六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文900字

第第頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文900字

??六班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文900字

??時(shí)間飛逝，歲月如流，六班級(jí)的教學(xué)一晃而過(guò)。作為六〔2〕班的語(yǔ)文老師，在同學(xué)畢業(yè)之后，靜下心來(lái)，整理一下這半年的忙亂，反思一下一學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多缺憾在心頭！

??一、工作壓力

??這學(xué)期，剛調(diào)來(lái)到這所學(xué)校，就擔(dān)負(fù)六班級(jí)〔2〕班的'語(yǔ)文教學(xué)工作，我倍感壓力。究竟，以前我并沒(méi)有從事過(guò)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)許多問(wèn)題，我都感到很生疏，但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老老師對(duì)我都很關(guān)懷，這讓我有了志氣去面對(duì)這項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。帶著這樣的心理，我開(kāi)始了六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。

??然而，教學(xué)就是教學(xué)，有教者就必定有學(xué)者。要想有勝利，離不開(kāi)教，也離不開(kāi)學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。工作中，我有時(shí)心急如焚，想一口吃成胖子；有時(shí)，只顧鉆透教材，傳達(dá)更多的信息；有時(shí)……總之，在工作的過(guò)程中，常常忽視了同學(xué)的實(shí)際狀況，造成了同學(xué)學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”。痛定思痛，認(rèn)識(shí)到不管想法怎么樣，還需要要了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教才行。

??我漸漸地沉下心來(lái)，穩(wěn)下勁來(lái)，了解同學(xué)，分析同學(xué)，轉(zhuǎn)變同學(xué)。同時(shí)，我也仔細(xì)地向六班級(jí)的有閱歷老老師學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)……此處隱蔽1226個(gè)字……在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作中，著重優(yōu)生的輔導(dǎo)和班級(jí)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。

??二、教學(xué)基本狀況

??〔一〕課內(nèi)教學(xué)

??本學(xué)期，為了做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，教學(xué)課時(shí)計(jì)劃在第十周結(jié)束，整個(gè)授課時(shí)間比較緊湊。為此，期初擬定具體的教學(xué)計(jì)劃，采納“輕車簡(jiǎn)行”的方法學(xué)習(xí)課程，即授完課只做學(xué)習(xí)指導(dǎo)一本練習(xí)冊(cè)，避開(kāi)同學(xué)機(jī)械學(xué)習(xí)。在課堂上，著重同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育。

??在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。

??在習(xí)作教學(xué)上，一是指導(dǎo)同學(xué)從課文中學(xué)習(xí)到的寫(xiě)法運(yùn)用到習(xí)作中，二是每次習(xí)作完指導(dǎo)同學(xué)自評(píng)和他評(píng)。三是著重習(xí)作的溝通、賞析。四是著重分析習(xí)作材料中的要求及聯(lián)系。

??在綜合性學(xué)習(xí)中，發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，引導(dǎo)同學(xué)搜集資料和分析的技能。

??〔二〕復(fù)習(xí)教學(xué)

??從十一周開(kāi)始，進(jìn)行為期8周的復(fù)習(xí)工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、試卷復(fù)習(xí)。為了工作有條不紊的開(kāi)展，復(fù)習(xí)前擬定具體計(jì)劃。在這一過(guò)程中，一是老師做好知識(shí)的梳理，并依據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上比一比，和詳細(xì)的指導(dǎo)。三是做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，采納座談、活動(dòng)等方式疏導(dǎo)同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。

??三、教學(xué)成果

??經(jīng)過(guò)教學(xué)努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)立場(chǎng)良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依舊保持平均分第一的成果，但也要看到優(yōu)生學(xué)科成果不均衡的