《今天的天氣》作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學青島版2001

《今天的天氣》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)背景天氣是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，對于學生來說，了解天氣情況不僅可以幫助他們做好日常的穿衣、出行等準備，還可以增進他們對自然科學的認識。因此，設計一份有關天氣的作業(yè)，讓學生通過觀察和分析認識天氣變化規(guī)律，是非常有意義的。二、作業(yè)目的1.幫助學生掌握觀察天氣的方法和技巧，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。2.讓學生了解天氣變化與自然環(huán)境的關系，培養(yǎng)他們對環(huán)境的關注和保護意識。3.促進學生與家長之間的親子互動，讓家庭成為學生學習的一個有益環(huán)境。三、作業(yè)內(nèi)容及要求1.每天早晨起床后，學生在家長的指導下觀察當天的天氣情況，包括天空的云彩、風向風力、氣溫等方面。2.學生根據(jù)自己的觀察，填寫當天的天氣記錄表，包括日期、天氣情況、氣溫等內(nèi)容。3.每周末，學生根據(jù)天氣記錄表，撰寫一份《本周的天氣總結》的作文，總結本周天氣情況及自己的觀察感受。4.家長在學生完成作業(yè)后，簽署確認并提供必要的指導和幫助。四、作業(yè)評價標準1.按時完成觀察記錄和周總結作文，不漏報不漏寫。2.觀察記錄內(nèi)容準確、詳細，能夠反映當天的天氣情況。3.周總結作文結構清晰，觀察感受表達明確，語言流暢連貫。4.家長簽署確認及提供指導和幫助，積極參與學生的學習過程。五、作業(yè)實施方案1.作業(yè)實施時間：從下周一起，每天早晨觀察填寫當天的天氣記錄表，周末完成《本周的天氣總結》作文。2.作業(yè)交流方式：作業(yè)內(nèi)容通過電子郵件或微信群發(fā)送給學生和家長，作文通過紙質(zhì)版或電子版提交給任課老師。3.家長指導及確認：家長對學生進行觀察指導，并在完成作業(yè)后簽署確認，認真參與學生的學習過程。六、作業(yè)預期效果1.學生通過觀察天氣的實踐，掌握了觀察和記錄天氣的方法和技巧。2.學生了解了天氣變化規(guī)律，增強了對環(huán)境的關注和保護意識。3.家長和學生之間的親子互動增強，建立了積極的學習氛圍。七、作業(yè)拓展內(nèi)容在天氣觀察的基礎上，可以引導學生展開一些有趣的拓展活動，如制作天氣預報小廣播、設計天氣預測儀器等，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)天氣的奧秘，激發(fā)他們對科學的興趣。八、總結通過設計《今天的天氣》作業(yè)，不僅讓學生了解天氣變化規(guī)律，培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力，還促進了家長與學生之間的互動，營造了一個積極有益的學習環(huán)境。希望學生能夠在此過程中享受探索的樂趣，收獲知識的快樂，更好地認識和關愛我們的自然環(huán)境。第二課時一、設計理念：本次作業(yè)設計旨在幫助學生通過觀察、記錄和分析天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)其對天氣變化的敏感性，并提高其天氣預報和氣象常識的能力。通過這一系列的活動，學生將深入了解各種天氣現(xiàn)象的特點，從而提高他們的觀察力和思維能力。二、教學目標：1.培養(yǎng)學生對天氣變化的敏感性，提高他們的觀察力和記錄能力；2.幫助學生了解天氣現(xiàn)象的形成原因，掌握天氣預報的基本知識；3.激發(fā)學生對氣象科學的興趣，引導他們主動學習氣象知識；4.促進學生之間的合作和交流，培養(yǎng)團隊合作精神和交流能力。三、活動設計：1.觀察天氣：學生每天都要觀察當天的天氣情況并記錄在天氣日記中，包括氣溫、風向、風力、云量、降水情況等；2.天氣實驗：老師設計一些簡單的實驗，如測量氣溫、測風向、測雨量等，讓學生親自動手進行實驗，加深對天氣現(xiàn)象的理解；3.天氣報告：學生分組進行天氣報告，根據(jù)當天的觀察記錄和實驗結果，預測未來幾天的天氣情況，并給出理由；4.氣象知識講解：老師為學生講解一些基礎的氣象知識，如氣壓、天氣系統(tǒng)、氣象圖譜等，引導學生深入了解天氣背后的科學知識；5.天氣主題展示：學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，設計天氣主題展示，展示有關天氣的圖片、資料、實物等，與同學分享。四、評價方式：1.觀察記錄：學生的天氣日記記錄要準確詳細，能反映實際情況；2.實驗報告：學生的實驗報告要有明確的實驗目的、方法和結論，能夠清晰表達實驗過程和結果；3.天氣報告：學生的天氣預報要有合理的理由和依據(jù)，能夠準確預測未來天氣情況；4.參與度：學生在活動中的表現(xiàn)、合作精神和積極性也將作為評價的重要依據(jù)。五、擴展活動：1.實地考察：老師可組織學生到戶外進行實地考察，觀察天氣現(xiàn)象，體驗真實的氣象環(huán)境；2.天氣預報比賽：學生可以分組進行天氣預報比賽，通過判斷天氣現(xiàn)象、分析氣象數(shù)據(jù)等方式進行競爭；3.天氣專題研究：學生可以選擇一個與天氣相關的主題進行深入研究，如氣象災害、氣象儀器、氣象歷史等；4.天氣調(diào)查問卷：學生可以設計一份天氣調(diào)查問卷，向身邊的人群收集天氣信息，了解不同人群對天氣的關注和看法。六、結語：通過《今天的天氣》作業(yè)設計方案，我們將激發(fā)學生對天氣的興趣和好奇心，引導他們主動探索、發(fā)現(xiàn)和了解天氣現(xiàn)象背后的奧秘，培養(yǎng)其科學