《八角樓上》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版

《八角樓上》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《八角樓上》的作者、背景和作品內(nèi)容；2.了解文學(xué)作品《八角樓上》的主題和意義；3.分析文學(xué)作品中的人物、情節(jié)和結(jié)構(gòu)，深入理解其內(nèi)涵；4.提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介孫犁，原名孫名騰，男，筆名孫二末、白同祁、香茗。生于浙江紹興，是中國新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，其代表作品有《八角樓上》、《平凡的世界》等。2.作品背景《八角樓上》是孫犁的代表作之一，描寫了上海特殊群體——天臺(tái)房屋的故事。通過講述在八角樓上居住的各種人物及其生活，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代中國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性。3.作品內(nèi)容《八角樓上》講述了一座八角樓上的故事，主要圍繞著一群特殊的居民展開。其中有船尾北戶的大姐、拼命三郎、肥狗、肥貓、樹蛙等鮮活的人物形象，展現(xiàn)了他們?cè)诎私菢巧仙畹姆N種瑣事和人情冷暖。4.主題和意義《八角樓上》不僅僅是一部描寫生活的作品，更是對(duì)人生與命運(yùn)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人性的沉思。通過對(duì)八角樓上居民的描寫，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公平，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考和反思。5.結(jié)構(gòu)分析《八角樓上》以八角樓為背景，通過居民之間的關(guān)系來展現(xiàn)故事發(fā)展，層層推進(jìn)情節(jié)，引發(fā)讀者的情感共鳴。作品結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。三、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.了解作品的作者、背景和主題；2.分析作品的人物、情節(jié)和結(jié)構(gòu)；3.理解作品所表達(dá)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性；4.增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞和理解能力。四、導(dǎo)學(xué)問題：1.請(qǐng)簡要介紹《八角樓上》的作者孫犁以及其代表作品；2.《八角樓上》主要講述了什么樣的故事？請(qǐng)描述其中的主要人物和情節(jié)；3.你認(rèn)為《八角樓上》的主題是什么？作品有何深層意義？4.你對(duì)《八角樓上》的結(jié)構(gòu)有何看法？它是如何推進(jìn)情節(jié)的，引發(fā)讀者的興趣和思考的？五、拓展練習(xí)：1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與《八角樓上》中的人物及情節(jié)進(jìn)行比較，思考現(xiàn)實(shí)生活與文學(xué)作品的聯(lián)系；2.請(qǐng)選擇《八角樓上》中的一名人物，以其視角寫一篇日記或小品文，深入描寫他們的內(nèi)心世界和生活遭遇；3.請(qǐng)就《八角樓上》的主題和意義進(jìn)行深入思考，并結(jié)合具體的文本援引，寫一篇讀后感或讀書筆記。六、總結(jié)評(píng)價(jià)：通過本節(jié)課導(dǎo)學(xué)，學(xué)生可以更全面地了解《八角樓上》這部作品，深入解讀其內(nèi)涵和意義，提升文學(xué)鑒賞能力和審美水平。希望學(xué)生能夠通過對(duì)文學(xué)作品的深入剖析，拓寬自己的文學(xué)視野，提高對(duì)世界的理解和認(rèn)知。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解《八角樓上》的背景和作者；2.理解小說的主題和核心思想；3.分析小說中的人物形象及其性格特點(diǎn)；4.掌握小說中的重要情節(jié)和故事線索；5.能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)小說的理解和思考。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.小說的背景和作者；2.小說的主題和核心思想；3.人物形象及其性格特點(diǎn)；4.重要情節(jié)和故事線索。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.深入理解小說的主題和核心思想；2.準(zhǔn)確把握人物形象及其性格特點(diǎn)；3.理清小說中的情節(jié)和故事線索。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：向?qū)W生介紹《八角樓上》這部小說，讓學(xué)生了解作者背景和創(chuàng)作背景，引起學(xué)生對(duì)小說的興趣。2.理解主題：讓學(xué)生閱讀小說的開頭部分，然后討論小說的主題是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考作者想要傳達(dá)的思想和意義。3.分析人物：分組讓學(xué)生分析小說中的主要人物形象，對(duì)比他們的性格特點(diǎn)和行為舉止，探討他們?cè)诠适轮械淖饔煤鸵饬x。4.解析情節(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生逐一分析小說中的重要情節(jié)和故事線索，讓他們理清故事的發(fā)展脈絡(luò)和情節(jié)的關(guān)聯(lián)性。5.思考討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們表達(dá)對(duì)小說的理解和感受，引導(dǎo)他們用自己的語言描述對(duì)小說的評(píng)價(jià)和思考。6.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的收獲和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入思考和探索小說的內(nèi)涵和意義。五、作業(yè)布置：1.寫一篇讀后感，表達(dá)對(duì)《八角樓上》的評(píng)價(jià)和思考；2.選擇一個(gè)主要人物，分析其性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)；3.總結(jié)小說的主題和核心思想，寫一篇關(guān)于主題的思想感悟。六、教學(xué)反饋：1.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)；2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力。七、延伸拓展：1.了解其他作品：推薦學(xué)生閱讀其他同類型的小說作品，拓展其文學(xué)視野和品味；2.參觀實(shí)地：組織學(xué)生到與《八角樓上》相關(guān)的地點(diǎn)實(shí)地考察，增進(jìn)對(duì)小說背景的了解和體驗(yàn)。八、教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和理解《八角樓上》這部小說的背景、主題和人物，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維。