《當(dāng)沖突發(fā)生》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年道德與法治統(tǒng)編版

《當(dāng)沖突發(fā)生》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目的：通過這個(gè)作業(yè)，幫助學(xué)生了解沖突的產(chǎn)生原因、不同類型的沖突以及處理沖突的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、適用對(duì)象：本作業(yè)適用于中學(xué)生，特別是初中和高中階段的學(xué)生。三、作業(yè)內(nèi)容：1.研究閱讀：要求學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解沖突的定義、分類和原因。2.個(gè)人作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述一次自己經(jīng)歷的沖突，并分析沖突產(chǎn)生的原因以及自己的應(yīng)對(duì)方式。3.團(tuán)隊(duì)合作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)真實(shí)的沖突案例進(jìn)行分析，包括沖突的當(dāng)事人、沖突的原因、沖突的影響以及最終解決的方式。4.辯論活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行辯論活動(dòng)，討論不同類型沖突的處理方式，比如合作、妥協(xié)、競(jìng)爭(zhēng)等，培養(yǎng)學(xué)生的辯論技巧和邏輯思維能力。5.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬真實(shí)沖突場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色的感受和思維，促進(jìn)學(xué)生的同理心和溝通能力。6.案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析一些著名的沖突案例，如國際沖突、家庭沖突、學(xué)校沖突等，了解不同背景下的沖突處理方式，拓展學(xué)生的視野。四、作業(yè)要求：1.完成所有作業(yè)內(nèi)容，并按時(shí)提交。2.著重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、溝通能力和解決問題的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與思考和討論，提倡團(tuán)隊(duì)合作和互相支持。4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況、思考深度和表達(dá)清晰度來確定。五、作業(yè)評(píng)價(jià)：通過這個(gè)作業(yè)，希望學(xué)生能夠提高自己的解決問題的能力，學(xué)會(huì)有效溝通和合作，培養(yǎng)良好的沖突處理方式，為未來的社會(huì)交往打下良好的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析：本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案針對(duì)高中生英語課堂進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種沖突，包括與同學(xué)之間的沖突、與老師之間的沖突以及與家長之間的沖突等。這些沖突不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響他們的心理健康和人際關(guān)系。因此，通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理不同沖突的技巧，提高他們的解決問題能力和溝通能力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解沖突產(chǎn)生的原因，掌握處理沖突的基本技巧；2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠傾聽他人觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，有效溝通解決問題；3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寬容和尊重他人的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理和情緒調(diào)控能力。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：1.情景引入：首先通過教師講解沖突的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考在學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到哪些沖突，并與同學(xué)分享自己的故事；2.知識(shí)講解：介紹不同類型的沖突及其原因，如意見不合、價(jià)值觀沖突、溝通不暢等；3.技巧訓(xùn)練：教授學(xué)生處理沖突的基本技巧，如傾聽他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己看法、尋求compromise等；4.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)解決沖突的技能；5.小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的處理沖突經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、分享、提升。四、教學(xué)方法選擇：1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的興趣和思考力；2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相合作、協(xié)作，共同解決問題；3.案例分析法：通過真實(shí)案例的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)；4.角色扮演法：通過角色扮演情景，讓學(xué)生在模擬情景中實(shí)踐解決問題的技能。五、評(píng)價(jià)方式設(shè)計(jì)：1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生可以根據(jù)自己在課堂中的表現(xiàn)和實(shí)際經(jīng)歷，對(duì)自己的解決沖突能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；2.同學(xué)互評(píng)：學(xué)生可以互相交流對(duì)彼此的觀點(diǎn)和處理沖突的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；3.教師評(píng)價(jià)：教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論和角色扮演的情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和進(jìn)步情況。六、實(shí)施方案：1.時(shí)間安排：本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案將分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一節(jié)課為知識(shí)講解和技巧訓(xùn)練，第二節(jié)課為角色扮演和小組討論；2.材料準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備沖突處理相關(guān)的案例、工具書和角色扮演情景，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、紙張和筆；3.課堂活動(dòng)：教師將根據(jù)課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行指導(dǎo)和組織，學(xué)生根據(jù)要求積極參與，完成作業(yè)。七、效果評(píng)估：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案