2023年部編版三年級上冊語文《-花的學(xué)?！?/h1>

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花的學(xué)校

2第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級上冊

泰戈?duì)枺?861-1941），印度詩人、小說家、哲學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。本文選自他的《新月集》。第一課時(shí)讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。初讀課文⑤⑦⑧⑨④⑥①②③衣裳荒野huānɡ懲罰fá口笛dí放假jiàshɑnɡ后鼻音第二聲拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字假多音字雨一來，他們便放假了。jià你說的是真的，還是假的？jiǎ

真假、假話請假、病假根據(jù)字義來確定讀音表示按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。表示不真實(shí)

識字游戲蝴蝶飛來了荒野跳舞狂歡口笛放假衣裳罰站⑤⑦⑧⑨④⑥①②③

朗讀課文，說說課文描寫了幾個(gè)畫面?；▋涸诰G草上跳舞，狂歡?；ǘ渖蠈W(xué)、做功課、放假?；ê⒆觽儧_出來急著找媽媽。自讀提示

自由朗讀課文第1、第2自然段，圈畫出讓你覺得有新鮮感的詞句。②①擬人，寫出了東風(fēng)吹過荒野和竹林時(shí)的輕快。擬人，寫出了花兒的喜悅和無拘無束的自由。自讀提示雷云口笛有新鮮感的詞語它們都是表示事物名稱的詞語。返回想象畫面

你看到了草地上的哪些花？花會(huì)怎樣舞蹈？你能想象他們舞蹈、狂歡的樣子嗎？

花兒們穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。

高高地?fù)P起綠色的手臂，在風(fēng)中做出各種優(yōu)美的動(dòng)作。他們一朵緊挨著一朵，一串挨著一串，似乎還聽到他們嘻嘻的笑聲。有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，已經(jīng)把衣服給擠丟了！

于是，一群一群的/花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞，狂歡。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。邊讀邊想象畫面獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)學(xué)寫字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)wǔ上半部分筆畫多而緊湊，注意三個(gè)橫畫中第三橫最長，四個(gè)豎畫向中心聚。下半部分寬松舒展。字源識字金文說文古文楷書甲骨文字源識字字形演變字源解析jià第三、第四、第五畫的筆順是橫折、橫、豎。整個(gè)字各部分都要寫得緊湊些。bì上半部分寫得舒展些，略扁。下邊部分第一筆是豎，要寫直。王—(狂)(瘋狂)青—()()辟—()()多—()()猜猜想臂手臂夠能夠一、照樣子加一加，變成本課所學(xué)生字并組詞。課堂演練

“假”有兩個(gè)讀音，在“假期”里讀()，在“真假”里讀()。我能用“假”的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞：()、()。放假假如二、填一填。jiàjiǎ三、下列說法不正確的是（）。A.本文作者是泰戈?duì)朆.花孩子們的衣裳有很多顏色C.雨來了，花孩子們上課了C抄寫生字3遍。抄寫第一、二自然段中有新

鮮感的句子。課后作業(yè)花的學(xué)校

2第二課時(shí)語文三年級上冊花兒在綠草上跳舞，狂歡?；ǘ渖蠈W(xué)、做功課，放假。花孩子們沖出來急著找媽媽。1-2自然段3-5自然段6-9自然段課文回顧自由朗讀課文第3-5自然段，圈畫出讓你覺得有新鮮感的詞句。③④⑤充滿奇特想象。想象一下：花兒們關(guān)了門做功課是怎樣的心情？放假時(shí)是怎樣的心情？自讀提示清風(fēng)一吹，他們便

。蝴蝶一來，他們便

。蜜蜂一來，他們便

。伸伸懶腰跟蝴蝶一起翩翩起舞奉上香甜的花粉雨一來，他們便放假了。自由朗讀課文第6-9自然段，圈畫出有新鮮感的詞句并想象畫面。

（1）每位組員選擇自己印象最深的一個(gè)畫面，結(jié)合具體的語句，在小組內(nèi)交流。（2）組長匯總，選擇其中的一個(gè)畫面，結(jié)合具體的語句說說閱讀體會(huì)，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。小組合作⑥⑦⑧⑨樹枝是在拉著手聊天。雷云是在鼓掌邀請花孩子們出來玩耍?；ê⒆佑L(fēng)、伴著雨在草地玩耍?；ê⒆拥募蚁裉炜找粯舆|闊、寬敞?；ê⒆觽兛释杂?。花孩子們對媽媽很依戀。小組合作請你說一說課文描寫的花的學(xué)校是什么樣的。

當(dāng)六月的陣雨落下的時(shí)候，一群一群的花在綠草上（），()。平時(shí)他們在（），雨一來，他們（），花孩子們穿著各色的衣裳，（），他們的家在（），他們（）地趕到那兒，對著媽媽（）。跳舞狂歡做功課放假?zèng)_了出來天空揚(yáng)起胳膊急急忙忙課文小結(jié)

“舞”用部首查字法應(yīng)查

部，再查

畫，第13畫是

。晴晴用“舞”組了三個(gè)詞語，你能把這三個(gè)詞語補(bǔ)充完整嗎？手舞（）蹈眉（）色舞張（）舞（）飛牙足爪夕11豎折一、填空。課堂演練1.本文作者是印度詩人_______，他出版過《______》《_______》等五十多部詩集。本文選自他的散文詩集《_______》。2.詩歌圍繞“________”，通過__________的對話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和______，整首詩散發(fā)著人性的光輝?；ǖ膶W(xué)校孩子和媽媽母愛泰戈?duì)栵w鳥集園丁集新月集二、根據(jù)本課內(nèi)容填空。三、想一想，在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？

示例：花兒學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，花孩子們都趕來參加。第一項(xiàng)比賽是扭腰大賽。比賽開始了，花孩子們奮力扭動(dòng)著腰肢，花枝亂顫。半枝蓮小朋友因?yàn)樘^用力，自己的花瓣都掉了好幾瓣呢！閱讀泰戈?duì)枴缎略录分小督鹕ā贰对婆c波》。推薦閱讀

贈(zèng)送以下課件談話導(dǎo)入同學(xué)們，最近我們一起閱讀了《騎鵝旅行記》，你還記得第一次翻開這本書的感受嗎？

《騎鵝旅行記》這本書的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙，她于1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她年幼時(shí)因下肢患疾,行走艱難，主要與書籍和會(huì)講故事的外祖母朝夕相伴，她接觸了大量的童話、民間傳說等。作者簡介6

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騎鵝旅行記（節(jié)選）合作探究自由地默讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊思考，這篇課文作者圍繞小男孩尼爾斯講了一件什么事？小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么事呢？全班分享：請同學(xué)們先小組之間合作學(xué)習(xí)，然后小組派代表在全班交流分享。故事的開始，當(dāng)尼爾斯還是一個(gè)“人”的時(shí)候，他是一個(gè)怎樣的小男孩？活潑可愛、頑皮尼爾斯的穿著和這個(gè)年紀(jì)的我們一樣嗎？他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣。什么樣的孩子皮褲和襪子上會(huì)有補(bǔ)丁呀？頑皮、活潑好動(dòng)。精讀課文在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)生了什么樣的變化呢？他變小了。他變小了，別的東西有沒有變小呢？別的東西對于小狐仙尼爾斯來說就是怎樣的呢？變大了。除了變小，還有什么事情是他不曾擁有的？他能聽懂禽獸的話。這些龐然大物對小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是什么樣的呢？笑話他不害怕他兇他吼他我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的東西都變大了，他變成了弱小的小狐仙，他能聽懂禽獸的話了，也知道動(dòng)物們并不都喜歡他。拓展思路展開想象，交流想法：如果你一覺醒來，也變成了尼爾斯，你也成為了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會(huì)做