小班科學(xué)剝橘子教案5篇

小班科學(xué)剝橘子教案5篇小班科學(xué)剝橘子教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子?；顒?dòng)過(guò)程：1、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣。教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問(wèn):"請(qǐng)你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較)?(3)聞一聞:橘子有什么氣味?3、感受橘子的內(nèi)部特征。(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)?；顒?dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后，教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù)，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫(huà)，將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上，做成一棵橘子樹(shù)?；顒?dòng)反思：秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè)，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。小班科學(xué)剝橘子教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋一個(gè)，內(nèi)裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊活動(dòng)過(guò)程：（一）神秘禮物導(dǎo)入1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物？結(jié)論：是橘子寶寶。（二）、感知橘子寶寶的外形特征1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察）2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎？結(jié)論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。3、圓圓的橘子寶寶像什么呢？4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺(jué)怎么樣？（三）、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。1、老師把橘子寶寶剝開(kāi)來(lái)，看看橘子寶寶里面的秘密。老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的？2、你吃過(guò)橘子嗎？是什么味道呢？小結(jié)：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。4、你吃的橘子是什么味道的？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒?dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。小班科學(xué)剝橘子教案篇3設(shè)計(jì)意圖：橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用，來(lái)了解橘子。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。教學(xué)目標(biāo)：1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征。2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：橘子若干，盒子一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺(jué)？出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的。二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。2.幼兒品嘗橘子教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。課后反思：橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來(lái)，我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子，聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)？以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。小班科學(xué)剝橘子教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái)，餐巾紙。一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來(lái)看看是什么？2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢？(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)二、運(yùn)用多種感官感知橘子1、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來(lái)的？里面的東西聞起來(lái)怎么樣？摸上去呢？4、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。三、感知橘子的外形特征。1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？（3）聞一聞：橘子有什么氣味？（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的?。婚僮用先ボ涇浀?，橘子有一股清香的氣味。(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng)，那么時(shí)間一長(zhǎng)，孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過(guò)程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展，那么操作類(lèi)的、游戲類(lèi)活動(dòng)的也是必不可少的，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。四、探索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。1、幼兒猜測(cè)：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來(lái)的味道呢？幼兒猜測(cè)2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）3、教師示范，幼兒看。大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝。)師：看看像什么？（橘子花）4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)師：（1）橘肉：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？5、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。五、分享活動(dòng)：吃橘子師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì)分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）小班科學(xué)剝橘子教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。2、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)若干棵，已涂色的紅、黃蘋(píng)果及黃梨若干個(gè)，托盤(pán)。2、音樂(lè)、泡沫板、切好的蘋(píng)果梨若干盆、餐巾紙等?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：樂(lè)樂(lè)果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來(lái)了電話，請(qǐng)你們?nèi)兔ξ覀冋?，我們一起開(kāi)小汽車(chē)去吧。開(kāi)車(chē)出發(fā)。二、摘果子1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了什么？蘋(píng)果和梨長(zhǎng)在哪兒？蘋(píng)果多不多？梨多不多？2、第一次摘果子請(qǐng)每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說(shuō)說(shuō)自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個(gè)籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？3、第二次