湖北省武漢市武昌區(qū)2008屆高中畢業(yè)生元月調(diào)研測試語文試卷-高三語文

免費豆丁網(wǎng)（:8080）-專業(yè)收集豆丁網(wǎng)免費資源PAGE2黃牛課件網(wǎng)湖北省武漢市武昌區(qū)2008屆高中畢業(yè)生元月調(diào)研測試語文試卷本試卷共150分?？荚囉脮r150分鐘。﹡?？荚図樌~注意事項：1．本卷1—12題為選擇題，共36分；13—23題為非選擇題，共114分。請把答案全部寫在答題卷上，答在試題卷上無效。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考號等填寫在答題卷上所指定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，只交回答題卷。一、（15分，每小題3分）1．下列各組詞語中加點的字音，全都正確的一組是（）A．口訥（ｎè）蚊蚋（ruì）逾垣（yuán）而走亙（gèng）古不變B．封誥（gào）桎梏（gù）朝暾（dūn）夕月諄（zhūn）諄教誨C．希冀（jì）老驥（jì）釃（shī）酒臨江伉儷（lì）之情D．咳嗽（sòu）洗漱（shòu）羚羊犄（jī）角掎（jī）角之勢2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．福祉國粹委屈求全殞身不恤仰之彌高，鉆之彌艱B．編纂闌姍妍媸畢露穿鑿附會我有佳賓，鼓瑟吹笙C．筵席蹩進紈绔膏粱誅心之論煢煢孑立，形影相吊D．枯槁倉皇胼手胝足自出機杼皰有肥肉，廄有肥馬3．下列各句中，加點詞使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．學(xué)生解答詩歌鑒賞題時，由于表達能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況，所以在理解詩歌的基礎(chǔ)上還要掌握一定的鑒賞術(shù)語。B．國外服裝品牌CD對面料的牢固度、彈性回復(fù)、懸掛性和縮水比率等方面的要求近乎苛刻，令國內(nèi)產(chǎn)品只能望其項背。C．20世紀，地球環(huán)境遭到嚴重破壞。然而進入21世紀之后，世界各地都開始重視生態(tài)保護了，為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀已成為時尚。D．報紙的編輯說：為了方便人們按圖索驥，不遺漏每一個精彩的瞬間，報紙?zhí)貏e登出了選手們比賽的時間。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．梵高在死了很多年以后，評論家才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)新星一樣仰望他，贊嘆他，而這一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。B．這個由俄羅斯、印度和希臘聯(lián)合舉辦的第五屆世界“文明對話”公眾論壇，吸引了來自60多個國家的700多名學(xué)者。C．今天中國航天局有關(guān)人員回答記者說，從目前情況看，嫦娥一號的軌道控制精度非常良好，因此我們?nèi)∠诉@次軌道調(diào)整計劃。D．由于電子郵件的出現(xiàn)，無疑是造成信件逐步消失的罪魁禍首，但是小說家拜厄特卻認為早在此之前，就有了影響書信命運的因素。5．下列各項中，標點符號使用不合規(guī)范的一項是（）A．“我這里并沒有親人?！薄昂么踅兴麄兯臀一厝ァ！薄皩氂瘢氂?！你好……”：黛玉在彌留之際的幾句話值得我們細致分析。B．烏蘇拉再也忍不住了。“你要發(fā)神經(jīng)病，就一個人去發(fā)”，她吼叫著，“別拿你那吉卜賽式的怪想法往孩子們腦袋里灌！”C．易中天說：“香港有個‘游蕩罪’，我和于丹以身試法，冒著游蕩罪的風(fēng)險在一座橋上走來走去——長期以來，歷史的傳承，民間用民間的方式在傳承……”D．1970年中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射標志著中國邁向宇宙空間的第一步，在國內(nèi)、國際上都具有深遠的政治影響。（摘自《奔月》）二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-9題?，F(xiàn)代科學(xué)背景下的太陽系漢南斯·阿爾文宇宙研究開始的10年，主要集中探索地球附近的空間，即磁層和行星際空間。這些區(qū)域以前都假定為虛空而無結(jié)構(gòu)的，但現(xiàn)在我們知道這些區(qū)域中充滿了等離子體，由鞘狀層狀的不連續(xù)面交截，并彌漫著樣式復(fù)雜的電流和電磁場。這樣獲得的知識，對于我們一般地理解等離子體特別是宇宙等離子體是十分重要的，因而對于我們的熱核研究、銀河系結(jié)構(gòu)和總星系結(jié)構(gòu)的研究以及宇宙學(xué)問題都間接地起著重要作用。關(guān)于宇宙電動力學(xué)方面的越來越多的知識將使我們有可能去研究這些領(lǐng)域而比以往更少些猜測。等離子體的知識對于我們理解太陽系的起源和演化也是很重要的，因為我們有充分的理由相信，現(xiàn)在構(gòu)成天體的那些物質(zhì)曾經(jīng)是以等離子態(tài)漫布著的?？磥恚臻g探索的第二個10年，至少在某種程度上顯示出一種不同的特點。由于磁層和行星際空間的一些基本問題尚未解決，這些領(lǐng)域當(dāng)然仍將贏得人們很大的興趣，但是，登月和對金星、火星等遙遠空間的探測已給我們提供了許多新的事實，致使空間探索的重點正在轉(zhuǎn)向?qū)υ虑颉⑿行呛吞栂灯渌祗w的勘探。這種勘探的第一階段必然有這樣一種特點，正如對地球上極地和其他難以到達區(qū)域的探測那樣，即詳盡的測繪應(yīng)結(jié)合有關(guān)地質(zhì)、地震、磁性、重力的觀測以及大氣層的觀測。不過如把這種研究方式運用到月球和其他行星上去的時候，人們將面臨著另一個問題，即這些天體最初是怎樣形成的。事實上近來許多有關(guān)空間探索的報告都以關(guān)于太陽系形成和演化的猜測作為結(jié)束。由此看來，在不久的將來，這必將成為空間探索要集中解決的問題。美國國家宇航局早就宣稱，空間探索的主要科學(xué)目標是搞清楚太陽系究竟是怎樣形成的，這的確是科學(xué)研究的基本問題。我們一直在力圖作出一種關(guān)于地球和相鄰星球如何“創(chuàng)造”出來的科學(xué)解釋?？梢哉f，從哲學(xué)觀點來看，正像物質(zhì)結(jié)構(gòu)問題在本世紀前1/3時期引起了極大的興趣那樣，太陽系起源問題也將占據(jù)同等重要的地位。太陽系如何形成的問題，已成了有著大量各執(zhí)一詞的假設(shè)的論題。其原因是在這個問題上我們還缺少足夠的物理基本知識，這些基本知識對于理解自然現(xiàn)象、判斷哪些過程可能發(fā)生來說，是必不可少的。然而在詳細討論太陽系起源和演變理論之前，有必要確定一下，任何一種這樣的理論應(yīng)該有哪些一般的特征。過去人們把太多的注意力集中在太陽周圍行星的形成上，這樣做產(chǎn)生的不幸后果之一，就是許多有關(guān)太陽系起源的理論都是以太陽本身早期演化史為基礎(chǔ)的，這個基礎(chǔ)非常不可靠，因為對于太陽和其他恒星如何形成的看法一直是有激烈爭議的。由于認識到木星、土星和天王星的衛(wèi)星與太陽的行星很相似，至少是一樣有規(guī)則，所以看來現(xiàn)在致力于研究中心天體周圍伴星形成的一般理論，要更為恰當(dāng)些，而把研究行星的形成只看作是這個一般理論的一種應(yīng)用。對太陽系先后順序的研究常常被稱為宇宙演化學(xué)，然而這個詞還用在許多其他場合。由于太陽系起源的問題，本質(zhì)上是主星周圍形成伴星這樣一種過程反復(fù)進行的問題，所以已建議采用“伴星演化學(xué)”這個詞。導(dǎo)致太陽系形成的過程看來可能是（差不多得到普遍的贊同）初始的等離子體密集在中心天體的某個區(qū)域中，凝聚成固態(tài)塵粒。塵粒逐漸吸積成星胚，再進一步吸積，形成較大的星體。如果中心天體是太陽，就成了行星，如中心天體是行星，就成了衛(wèi)星。對小行星在伴星演化圖中的地位人們是有爭議的。這些小行星以前一般被認為是大行星爆炸后的碎塊，但是現(xiàn)在為數(shù)越來越多的論據(jù)認為，它們就是、或者至少類似于行星形成過程中的中間態(tài)。（節(jié)選自《新華文摘》2007年第12期）6．對“伴星演化學(xué)”及其相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．現(xiàn)在致力于研究中心天體周圍伴星形成的一般理論，把研究行星的形成只看作是這個一般理論的一種應(yīng)用。B．由于太陽系起源的問題，本質(zhì)上是主星周圍形成伴星這樣一種過程反復(fù)進行的問題，所以建議采用"伴星演化學(xué)"這個詞。C．從太陽系形成的過程看，可能是（差不多得到普遍的贊同）初始的等離子體密集在中心天體的某個區(qū)域中，凝聚成固態(tài)塵粒,即伴星演化而成的天體。D．塵粒逐漸吸積成星胚，再進一步吸積，形成較大的星體。如果中心天體是太陽，就成了行星，如中心天體是行星，就成了衛(wèi)星。答：15．填空。（6分）（1）我國古代詩歌有唐詩、宋詞和元曲，其中“元曲”包括散曲和①。加西亞·馬爾克斯是②（流派）最杰出的代表作家，他的代表作是《百年孤獨》，被譽為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。（2）杜甫《哀江頭》中有兩句詩“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠？”姜夔《揚州慢》中也有兩句詩與此意思相近，手法相同，這兩句是：“__③，______？④”《荀子·勸學(xué)篇》中寫道：“青，取之于藍，而青于藍?！逼湟馑寂c韓愈《師說》中寫的“________⑤，______⑥”的觀點是相近的。五、（18分）閱讀下面的文字,完成16-19題。高原隨想（節(jié)選）李鋼我在寒冷的季節(jié)來到高原。從海拔四千八百米的高處回望，我看見了雪山。雪堆積在雪山上，閃閃發(fā)光。冷調(diào)子的太陽照著它，像銀子；暖調(diào)子的太陽照著它，像金子。金山銀山總是讓看見它的人們驚喜不已，千辛萬苦跑近了一看，是雪，人就走開了。雪那么潔白，卻把雪山變得那么神秘。高原的風(fēng)是耀眼的。風(fēng)從各處吹向我的時候顯得很亮，仿佛把陽光也刮過來了。我不得不閉上眼，剎那間，風(fēng)就把無數(shù)根太陽的毛刺熱辣辣癢酥酥地釘滿在我身上。風(fēng)從我身邊經(jīng)過的時候，我感覺它是有鱗的。有好幾次它掀掉了我的帽子，我不知它是用爪子掀掉的還是用觸須掃掉的，風(fēng)不喜歡帽子。風(fēng)喜歡朝曠地和山谷狂奔，很遠的地方一眨眼就跑到了。在洼地，曾有一股風(fēng)猛烈地掀我，我努力穩(wěn)住腳跟，風(fēng)就把我踩在地上的身影刮走了，我的影子掠過了好幾座山梁，替我看見了我將要到達的地方。風(fēng)的聲音多半是粗啞的低吼和凄厲的呼嘯，但是有一個早晨，我在結(jié)冰的海子旁聽到了風(fēng)唱。起先是一股風(fēng)的獨唱，接著，許多股風(fēng)加入了合唱，莊嚴渾厚，在海子上空回蕩。我腳下的冰層顫動著炸裂，發(fā)出打擊樂般清脆的響聲。這時，太陽從我肩頭升了起來，照亮了海子、風(fēng)和樹林，我在瞬間的輝煌中激動不已。還有一些時候，風(fēng)也把另外的聲音帶來。比如它曾把遠處寺院的鼓樂聲傳到我耳邊，又把山坡上的經(jīng)幡刮得呼啦啦地響。更有一個下午，我行走在無人地帶，忽然一陣風(fēng)帶來一個女人清亮的斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。我不知那歌聲起自何處，起碼在幾座大山背后，或許更遠，在高原盡頭，時間深處。不管在哪里，只有風(fēng)能越過。但是在高原，震撼了我的是樹林之死。那是一片被天火燒死的杉樹，布滿了山谷。燒焦的樹倒下了，構(gòu)成了巨大的黑色圖案；而圖案之中，更多的樹，枝葉焚盡，軀干斑駁，卻依然直直地挺立，尖刺一般指向天空。那是死去的樹的骨骼，保持著生前的姿態(tài)。在一個黃昏，我看見了樹的墓園，看見了樹用自己的骨骼為自己立的墓碑。卓瑪在高原上，就像云在天上。卓瑪在高原上走著，就像云在天上飄。卓瑪是藏語仙女的意思，就像云是云的意思。我管所有的藏族女子都叫卓瑪。卓瑪從村莊走出，卓瑪從山上走下，卓瑪在冰河旁背水，卓瑪在泉邊洗衣服。我找人問路，喊聲卓瑪，一個卓瑪回過頭，四個卓瑪回過頭，所有的卓瑪都回過頭。她們的眼睛一塵不染。其實她們各有各的名字，有的叫央宗，有的叫旺姆，但心里卻是卓瑪。卓瑪在高原上生兒育女。生了女兒仍是卓瑪。卓瑪老了就到寺院去，虔誠地伏在高高的門檻上。我在寺院碰到老年的卓瑪，她告訴我，她的頭發(fā)白了。我抬起頭，寺院的飛檐上飄著一朵云。云是轉(zhuǎn)世的卓瑪。高原的天空是云的天空，聚集著世界上最漂亮的云。云像高原的靈魂，它們輕盈多姿，飄來飄去，遮住太陽又散開，在晨曦和暮色中變成繽紛的彩霞。云落在山頭是雪，落在山腰是霧，落在草甸上是深亮的海子。云，無處不在。[選自《經(jīng)典散文》（2007年版），有刪改]16.請分別用一個四字短語，概括出文中高原之雪、風(fēng)、云的主要特點。（6分）雪：風(fēng)：云：17.文中說“風(fēng)從各處吹向我的時候顯得很亮”，句中的“亮”字能否換成“猛”字？為什么？（4分）答：18.作者“隨想”于高原上的許多景物，但為什么說“震撼了我的是樹林之死”？（4分）答：19.文章的最后一段有哪些含義？請作簡要概括。（4分）答：六、（12分）20．依次填入下面一段文字橫線處的語句，使語段銜接完整（只填序號）。（3分） 北京2008年奧運會會徽的正式名稱是“中國印·舞動的北京”。中國印既是中國的，又是世界的；既是傳統(tǒng)的，又是創(chuàng)新的。把莊嚴和浪漫的情感巧妙地融合在一起。①它以端莊的“中國紅”為底色②配以拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字和奧運五環(huán)圖③富有新意地運用這套中國筆墨寫出古樸與現(xiàn)代氣息相融合的“Beijing2008”④它采用中國特有的印章形式⑤融合了中國傳統(tǒng)的書法、繪畫、篆刻等古老藝術(shù)21．觀察下面一組有關(guān)“反腐倡廉”的漫畫，然后完成（1）～（3）小題。(5分)(1)在第四幅漫畫下的橫線上，需要補充局長說的一句話，使漫畫達到最佳的諷刺效果。請你把這句話補寫在下面的橫線上。(2分)(2)請你給這組漫畫再擬一個恰當(dāng)?shù)臉祟}。(1分)(3)請為“反腐倡廉”教育活動寫一則公益廣告或自律警語，20字以內(nèi)。(2分)22．閱讀下面三則材料，針對“歷史教學(xué)”問題說說你的發(fā)現(xiàn)以及由此得到的啟示。（4分）材料1：初中階段，中國的歷史課常被某些學(xué)校納入“副課”，師生們對它當(dāng)然重視不夠夠。課堂上，有些老師照本宣科，劃出年代、戰(zhàn)事、意義或教訓(xùn)。高中階段，學(xué)生則死記硬背?？碱}中這樣問道：甲午中日戰(zhàn)爭中方戰(zhàn)敗，為此中方賠款幾何，割地幾許？……高考題都是“背多分”的題，學(xué)生因而忙于背誦，不去體會，不去想將來如何。（選自《教育思考》）材料2：一美國歷史教師一走進教室，要求學(xué)生用5美分買他的講義，并申明與下次的考試有直接關(guān)系。學(xué)生們叫嚷著這是義務(wù)教育，不可以收費。老師說，你不愿意就不愿意。陸續(xù)有學(xué)生經(jīng)受不住與考試有關(guān)的誘惑，極不情愿地拿錢去買講義，當(dāng)看到大部分同學(xué)都這樣做后，一些叫嚷著堅決不買的學(xué)生也不得不前去買講義。當(dāng)他們做好最后一題時，教師要求他們寫下當(dāng)時的感受。學(xué)生們都寫道：面對著極不公平的事實，我真是憤怒到了極點，可是在教師的誘惑、威懾下，我敢怒不敢言。教師這時說這就是我們今天要學(xué)習(xí)的英國殖民統(tǒng)治者強加給我們的“印花稅”?！瑢W(xué)們深切地體會到“落后就要挨打”的滋味，真可謂“居安思?！薄＃ㄟx自《一堂美國的歷史課》）材料3：圓明園西洋樓遺址，一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著，一群看似高中生的少男少女咬著冰棍在海宴堂遺址前高唱“對面的女孩走過來”。（選自《哭泣的圓明園》）發(fā)現(xiàn)：啟示：七、（60分）23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。印度哲學(xué)大師奧修說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較?！币晃兜谋容^最容易動搖我們的心志，改變我們的初衷。而比較的結(jié)果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實，每一個人都有一段“沉香”。也有人說：“沒有比較就沒有鑒別?！敝挥型ㄟ^比較，才能明確自己的優(yōu)劣高低，確定自己的奮斗目標。

“比較”引起了你什么樣的聯(lián)想或思考？請自定立意、自擬標題、自選文體，寫一篇不少于800字的文章。2008屆高三調(diào)研考試語文答案一、(15分，每小題3分)1．C（A．亙gèn；B．暾tūn；D．漱shù、掎jǐ。）2．C（A．屈—曲，艱—堅；B．姍—珊，佳—嘉；D．皰—庖。）3．D（A．言不由衷：說的話不是發(fā)自內(nèi)心，指說的不是真心話。可換成“詞不達意”；B．望其項背：雖然落在后面，但還能望見前面的人的頸項后背，形容還趕得上。一般前面要用否定詞；C．為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀：比喻不團結(jié)人，把可以依靠的力量趕向?qū)Ψ?；D．按圖索驥：比喻作事拘泥成法，毫無靈活變通；也比喻按照線索去尋找事物。本句取后一個義項，正確。）4．B（A．語序不當(dāng)，“梵高”應(yīng)與“在”互換位置；C．成分贅余，去掉“非?！被颉傲肌?；D．成分殘缺，去掉“由于”。）5．B（第一處反引號外面的逗號移至反引號里面。）二、(12分，每小題3分)6．C（從太陽系形成的過程看，可能是<差不多得到普遍的贊同>初始的等離子體密集在中心天體的某個區(qū)域中，凝聚成固態(tài)塵粒,并非是說明伴星演化而成的天體。）7．C（A．“虛空而無結(jié)構(gòu)”是被假定的，故“我們知道虛空而無結(jié)構(gòu)的區(qū)域中充滿了等離子體”一句有誤；B．磁層和行星際空間的一些基本問題尚未解決，并非是遙遠空間的探測給我們提供新的事實的直接原因?！斑@些領(lǐng)域贏得了人們很大的興趣”應(yīng)為“這些領(lǐng)域當(dāng)然仍將贏得人們很大的興趣”；D．原文說的是“太陽系起源問題也將占據(jù)同等重要的地位”，并未成為已然事實。）8．D（顛倒了因果關(guān)系。）9．A（B．“當(dāng)做理論的主要特征和依據(jù)”，原文無據(jù)；C．空間探索的時間長短與太陽系研究顯示出不同特點沒有必然聯(lián)系；D．現(xiàn)在為數(shù)越來越多的論據(jù)認為，它們就是、或者至少類似于行星形成過程中的中間態(tài)，并不是證明它有一定的道理。）三、(9分，每小題3分)10．A（A．其：代詞，我。B．油然：形容詞，自然而然的樣子/形容詞，興盛的樣子。C．屬：動詞，囑托/動詞，寫作。D．卒：副詞，終了、完結(jié)/通“猝”，副詞，突然。）11．B（解析略。）12．C（“歐陽修的文章和孟子、韓愈等人的文章齊名，而且還知道他的性情瀟灑，能自得其樂”，并非都是蘇軾“小時讀書就聽說”過的。）參考譯文：我每次讀到《詩經(jīng)》的《鴟鸮》，讀到《書經(jīng)》的《君奭》，總是暗暗地悲嘆周公沒有遇到知己。等到讀了《史》，才看到孔子被圍困在陳國和蔡國之間，而彈琴唱歌的聲音沒有斷絕，并與顏淵、仲由等學(xué)生互相問答?？鬃诱f：“不是犀牛，不是老虎，卻要在曠野上奔波，我的理想不對嗎？我為什么落到這田地呢？”顏淵說：“先生的理想非常宏大，所以天下不能接受；雖然這樣，不被人接納又有什么擔(dān)憂的呢？不被人接納之后更能顯現(xiàn)出您是君子?！笨鬃訙睾偷匦χf：“顏回，如果你有很多財產(chǎn)，我給你當(dāng)管家?！彪m然天下沒有人接受孔子的理想，但孔子和他的學(xué)生竟能夠自我滿足而且是這樣的快樂。現(xiàn)在我才知道，周公的富貴實在還比不上孔子的貧賤。憑召公的賢能，管叔、蔡叔的親近，卻不能夠了解周公的心思，那么周公跟誰一同享受這富貴的快樂呢？然而跟孔子一同過著貧賤生活的人，卻都是天下的賢才，光憑這一點也就值得快樂了??！我七八歲的時候，才知道讀書。聽說如今天下有一位歐陽公，他的為人就像古代孟軻、韓愈一類人；又有一位梅公，跟隨歐陽公交游，并且和他共同議論文章。從那時起，我日益成長，才能夠讀先生們的文章詞賦，想象出先生們的為人，領(lǐng)會到先生們?yōu)t灑地擺脫世俗的快樂，而陶醉在自己的快樂之中。因為我當(dāng)時剛剛學(xué)做詩賦駢文，想求得微薄的俸祿，自己估量沒有什么才能可以進見諸位先生，所以來到京城一年多，不曾登門求教。今年春天，天下的讀書人聚集在禮部，先生和歐陽公親自考查我們。我沒有想到自己，竟得了第二名。后來聽說，先生喜歡我的文章，認為有孟軻的風(fēng)格，而歐陽公也因為我能不作世俗的文章而錄取我，因此我能留在及第的行列里，不是左右親近的人先替我推薦，不是親戚朋友為我請求囑托，從前十多年里聽到名聲卻不能進見的人，一下子竟成為知己。退下來思考這件事，覺得人不能夠茍且追求富貴，也不能夠空守著貧賤，有大賢人而能成為他的學(xué)生，那也很值得自負了。如果憑一時的僥幸而得意，帶著成隊的車馬和幾十個隨從，使里巷的小百姓圍著觀看并且贊嘆他，又怎么能代替這種快樂啊!《左傳》上說：“不埋怨天，不責(zé)怪人”，因為“從容自得啊，能夠度過天年”。先生名滿天下，但官位不過五品；面色溫和而不惱怒；文章寬厚質(zhì)樸而沒有怨言。這必定有樂于此道的原因，我希望聽到先生的教誨啊。四、(24分)13．(10分)（1）(3分)雖然這樣，不被人接納又有什么擔(dān)憂呢？不被人接納之后更能顯現(xiàn)出您是君子。（“病”、“見”正確各1分，大意正確給1分。）（2）(4分)如果僥幸獲得一時的成功，帶著成隊的車馬和幾十個隨從，使得里巷的小百姓圍著觀看并且贊嘆他，又怎么抵得上這種快樂?。。ā捌埰洹?、“從”、“易”正確各1分，大意正確給1分。）（3）(3分)執(zhí)事名滿天下‖而位不過五品‖其容色溫然而不怒‖其文章寬厚敦樸而無怨言‖此必有所樂乎斯道也‖軾愿與聞焉。（每兩處正確給1分，三處正確給2分，全部正確給3分。）14．（8分）（1）（4分）第一首主要運用了粗筆勾勒和工筆描繪相結(jié)合，動景和靜景相映襯的手法，展現(xiàn)了初春時節(jié)一派生機、明麗之景；第二首主要采用色彩互相映襯的手法，描繪了一幅清新、燦爛的春景圖。（2）（4分）第一首詩，作者借清新明麗之景，表達了喜悅安適的情懷。第二首詩，作者以樂景寫哀情，表達了羈旅異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。15．（6分，每空1分。）（1）雜劇；魔幻現(xiàn)實主義。（2）念橋邊紅藥，年年知為誰生；弟子不必不如師，師不必賢于弟子。五、(18分)16．（6分，每條2分。）雪：潔白無暇（或“潔白神秘”）；風(fēng)：呼嘯迅猛（或“耀眼迅猛”）；云：輕盈多姿（或“漂亮輕盈”）17．（4分）不能換?！傲痢辈粌H包含了“猛”的含意，更重要的是突出了“耀眼”的特點，表現(xiàn)了作者對高原之風(fēng)的喜愛之情。“猛”字雖然也生動，但只能突出高原之風(fēng)強烈的特點。18．（4分）高原樹林被天火燒死后的情形很悲壯，但更多被燒死的樹表現(xiàn)出的堅強不屈的形象和精神卻令人驚嘆和敬佩。要點：震撼于“悲壯”（“天火”、“布滿”、“倒下”“巨大”），更震撼于“精神”。注意對語段中分號前后內(nèi)容的理解和概括。19．（4分）高原的云是高原上所有藏族女子的化身，是高原所有美好景物的化身，代表著高原人和高原生活的純潔、美麗和自由，飽含了作者對高原的熱愛和贊美之情。六、(12分)20．（3分）④②①⑤③（這五個分句，依上下語境應(yīng)先表現(xiàn)地域?qū)傩裕础爸袊摹薄ⅰ笆澜绲摹?，這便形成了④②的序列；再表現(xiàn)時代屬性，即“傳統(tǒng)的”、“創(chuàng)新的”，這便形成了①⑤③的序列；最后與下文的“莊嚴”、“浪漫”相承，表意更連貫。）21．（5分）(1)是純金的嗎?／是24K的嗎?(要注意突出諷刺效果)(2)欲壑難填／咎由自取(注意突出反腐倡廉的主題)(3)極度膨脹的貪欲，自取滅亡的結(jié)局／反腐倡廉，坐言起行。22．（4分）發(fā)現(xiàn)：對歷史教學(xué)的重視程度不同，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的收效就不同。啟示：要重視歷史教學(xué)，讓學(xué)生居安思危，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。七、(60分)23．（60分）（參照2007年湖北高考評分標準）一等25~21分）二等（20~16分）三等（15~11分）四等（10~0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容25分切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假表達25分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字體工整基本合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整大體合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡清楚不合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語不通，語病多字跡潦草難辨10--9876430發(fā)展等級特征10分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯有文采略顯創(chuàng)意個別句有點深刻個別細節(jié)較好個別語句較精彩略顯個性武昌區(qū)2008屆高三年級調(diào)考語文答題卷注意事項：答題前，考生先將自己的姓名、考號在規(guī)定的位置填寫清楚。請按照題號在對應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)作答，超出答題區(qū)或不在答題卷上書寫的答案無效。登分人登分欄（閱卷老師填寫）登分人題號1-1213-1516-1920-2223總分得分評卷人得分一、選擇題評卷人得分題號一二三得分123456789101112答案評卷人得分二、非選擇題評卷人得分四、（24分）13．（10分）（1）（3分）譯文：（2）（4分）譯文：（3）（3分）：執(zhí)事名滿天下而位不過五品其容色溫然而不怒其文章寬厚敦樸而無怨言此必有所樂乎斯道也軾愿與聞焉。14．（8分）（1）（4分）答：（2）（4分）答：15．（6分）（1）①②（2）③④評卷人得分⑤⑥評卷人得分五、（18分）16．（6分）雪：風(fēng)：云：17．（4分）答：18．（4分）答：19．（4分）答：評卷人得分評卷人得分20．（3分）□→□→□→□→□21．（5分）（1）(2分)（2）(1分)（3）(2分)