幼兒園大班班級(jí)的工作總結(jié)（4篇）

幼兒園大班班級(jí)的工作總結(jié)（4篇）幼兒園大班班級(jí)的工作總結(jié)篇1

幼兒在園生活的最終一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)意幼兒發(fā)展的須要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2。在主題活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《棋》和《書(shū)》兩大主題，從孩子們主動(dòng)參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！镀濉分黝}活動(dòng)通過(guò)相識(shí)棋，了解棋的歷史，學(xué)下棋，自己設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維實(shí)力，創(chuàng)建實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力，社會(huì)交往實(shí)力有了很大的提高。我們還開(kāi)展了一次象棋競(jìng)賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。

家長(zhǎng)也驚異孩子們的巨大進(jìn)步。在《書(shū)》主題活動(dòng)中孩子們來(lái)到了安徽高校印刷廠(chǎng)，參觀(guān)工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書(shū)的。了解了一本書(shū)從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過(guò)許多道工序，須要很多人的共同勞動(dòng)才能換來(lái)。參觀(guān)結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書(shū)的想法。于是，一本本精致的圖書(shū)誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫(huà)面獲得了家長(zhǎng)們的一樣好評(píng)。

通過(guò)活動(dòng)，孩子們更加疼惜圖書(shū)，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛(ài)好的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)意了孩子新奇心，孩子們?cè)陂_(kāi)心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了更多的幫助。

3。加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班實(shí)力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語(yǔ)會(huì)話(huà)水平有了較大的提高。

4。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專(zhuān)欄”。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高

二、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如：元旦的“快樂(lè)新年親子會(huì)”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長(zhǎng)參加設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)3名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有殘障的幼兒(我班出名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化，避開(kāi)了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)快速。

四、老師協(xié)作：

班級(jí)老師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

幼兒園大班班級(jí)的工作總結(jié)篇2

一、班級(jí)工作管理方面。

一方面擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，仔細(xì)聽(tīng)取兩位老師的看法和建議，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、教化教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增加專(zhuān)業(yè)意識(shí)、提高科研水平。

2、充分的課前打算工作

3、民間藝術(shù)主題活動(dòng)的開(kāi)展

4、做好幼小連接工作

三、家長(zhǎng)工作方面。

1、激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好幼小連接的打算工作。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠主動(dòng)參加.

3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作

4、開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)學(xué)校。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,熟女，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。無(wú)事故發(fā)生,マンション投資リスク徹底比較。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

幼兒園大班班級(jí)的工作總結(jié)模版篇3

幼兒園中班20__---20__學(xué)年度班主任工作總結(jié)____每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)現(xiàn)況

本班有男孩20名，女孩22名，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的學(xué)問(wèn)量有了肯定得積累、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的提高、自理實(shí)力、交往實(shí)力、都有了很大提高。我們班有兩名老師分工合理、相處融洽，會(huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀(guān)不拖后腿。仔細(xì)完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有安排地開(kāi)展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。

二、教化教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教化教學(xué)工作也有了一

定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教化教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實(shí)力、社會(huì)閱歷、學(xué)問(wèn)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還須要再學(xué)習(xí)。在教化教學(xué)活動(dòng)中，我和刁老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教化，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教化

讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：晨檢時(shí)留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長(zhǎng)，因幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。常規(guī)教化我們非常重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成，因?yàn)橹邪嗟挠變阂呀?jīng)經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，在一日常規(guī)教化方面已有基礎(chǔ)，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使得我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中剛好與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)切的問(wèn)題剛好解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園大班班級(jí)的工作總結(jié)篇4

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中27位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的女孩，頑皮好動(dòng)的男孩，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長(zhǎng)，一每天的進(jìn)步，我們老師和阿姨都感到無(wú)比欣慰、驕傲。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我們以新《綱要》為指導(dǎo)，主動(dòng)協(xié)作，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教化活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛(ài)護(hù)教化

幼兒在幼兒園生活的開(kāi)心、舒適、才能令家長(zhǎng)滿(mǎn)足放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天40分鐘的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)建條件，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)，如：開(kāi)展集體舞蹈、拍球、集體嬉戲等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)運(yùn)用文明語(yǔ)言，注意儀表整齊、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動(dòng)的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的活動(dòng)，并用嘉獎(jiǎng)?wù)迟N小紅花方法，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛(ài)好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的變更，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危急因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)探討，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛(ài)護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教化就是向幼兒施加主動(dòng)的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們主動(dòng)嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培育幼兒探究實(shí)力”的探討。依據(jù)幼兒的發(fā)展須要，愛(ài)好愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)建了廣袤的探究空間，充分敬重幼兒，激勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛(ài)好和實(shí)力，深受幼兒的喜愛(ài)，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累閱歷。

共享閱讀憑借改變著的色調(diào)、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒對(duì)閱讀有了較為深厚的愛(ài)好，幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是特別必要的。

三、架起家園合作教化的橋梁

幼兒園教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教化和終生教化的奠基階段，家庭作為兒童教化過(guò)程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國(guó)聞名的教化家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“無(wú)趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是無(wú)趣園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力。”由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)工作是特別重要的。

針對(duì)幼兒出現(xiàn)新?tīng)顩r、家長(zhǎng)的疑慮，我們進(jìn)行家訪(fǎng)和定期預(yù)約談話(huà)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。如我班幼兒尤周鞘愷是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，但是這學(xué)期段全部的活動(dòng)都不參與，我們便與孩子母親進(jìn)行了一次次談