小學班級工作總結(jié)模板（9篇）

小學班級工作總結(jié)模板（9篇）小學班級工作總結(jié)模板篇1

一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學生主體地位，扎實工作，求實務真，為人師表，教書育人，狠抓班級建設(shè)，創(chuàng)建了良好的班風和學風?；仡欉@一學期的班主任工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、注意言傳身教

在工作中，我力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我擅長接近孩子，愛護和關(guān)切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學生看，帶著學生干，著力培育他們良好的生活習慣和美妙的情操。

二、加強德育工作

我依據(jù)少年兒童的年齡特點，學生的學問水平、接受實力以及結(jié)合重大節(jié)日，通過課堂教學和思品課對學生進行教化，在學習文化學問的同時，使學生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養(yǎng)教化的要求。每周班會時間，剛好針對學生當前存在的問題予以解決，剛好訂正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于承認錯誤的實力，使同學們通過多種渠道在思想方面有肯定收益。

三、抓好班級管理

為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面。

窗臺到擔當區(qū)，整理干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈。在平常，我還盡可能多地在學生之中，與學生一起嬉戲，一起活動，一起勞動，與他們談學習，談志向，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

四、實施素養(yǎng)教化

為了精確無誤地把學問教給學生，并讓學生善學、樂學，我仔細備好每一節(jié)課，虛心地向老老師請教。為提高業(yè)務水平，我大量閱讀了有關(guān)教化教學的資料和新課標，并付之教學實踐，仔細上好每一節(jié)課，精講多練，向四非常鐘要質(zhì)量，主動參加教學改革活動，主動探究教學新法。依據(jù)學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素養(yǎng)教化，激發(fā)學生學習的欲望。創(chuàng)設(shè)生動好玩的情境，使學生樂學，當堂消化汲取，課后少留作業(yè)，不搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

教化事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智都獻給我的孩子們!

小學班級工作總結(jié)模板篇2

驚慌的一個學期過去了，回首過去的工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時也是中學階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。

1、加大了對學生紀律觀念培育的力度。通過紀律教化等各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教化和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和實力，經(jīng)過半個多學期的努力逐步培育出一批工作實力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

4、開好班會課。每次班會課都進行仔細打算，對班級前一階段工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學法指導，調(diào)動學生學習的主動性。

5、加強學生的愛國主義教化，激勵學生主動參與學校的各項活動。為了加強班級凝合力，開展一系列活動，如運動會，鼓舞學生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風。

二、抓好學習這一中心工作，形成良好的學習氛圍

1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課仔細、課后剛好鞏固，養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生仔細聽講，讓學生在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。

2、限制抬頭率，使學生養(yǎng)成用心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲指責。

3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，主動協(xié)作各任課老師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

小學班級工作總結(jié)模板篇3

我覺得班主任工作要順當開展，取得較好的成效，班主任要花費大量的精力和時間，付出許多心血?？梢哉f，班主任的工作是勞心勞力，責任重大的。在班主任工作中，我不斷探討，不斷探究，也曾經(jīng)遇到失敗與挫折，在不斷總結(jié)閱歷教訓和勝利的體會后，有如下的感想：

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教化和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

幾年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應當堅持“一個標準“的原則。堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應運用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的敬重和信任。

另外，要充分調(diào)動三個方面的力氣，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。學生除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長主動參加對學生的教化和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的教化手段。

其次，我特別留意主動協(xié)作科任老師，共同抓好班的素養(yǎng)教化工作。

我覺得做任何事情都沒有一成不變的規(guī)律和方法，事物總是在不斷地發(fā)展改變，特殊是做人的工作尤其多變，因此，作為班主任，只要靠著一顆對學生負責，對工作負責的心，酷愛學生，敬重學生，多想點子和方法，不斷探究總結(jié)，就肯定能把班主任工作做好。

小學班級工作總結(jié)模板篇4

一學年來，在老師和同學們的努力下，我們班形成了良好的班風，學習風氣深厚，各方面的實力蒸蒸日上，富有活力和朝氣。班級面貌日新月異，是其他班級的典范。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)“文明、成長、樂學、進步”是我們班級的奮斗目標

全班同學在這個奮斗目標的鼓舞下，個個生龍活虎，以自己的實際行動嚴格要求自己，刻苦努力，相互學習，全班同學看到了自己的力氣和希望，大家你追我趕，人人爭取優(yōu)勝，在同學們中形成了我要開心學習，我要健康成長，我要努力進步的良好風氣。在這個目標的感召下，班級面貌面貌一新，涌新了一批批我決心要為學校爭光，為班級爭光的好學生。這些珍貴的品質(zhì)，奠定了堅實的精神支柱。激勵著全班同學向更高更遠的目標前進。如我班的周鵬同學，學習成果不是很好，但上級心強，有創(chuàng)新意識，為此，我讓他擔當班級體育委員，當選后，成果進步快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現(xiàn)了新局面。

(二)爭先恐后，人人都是班集體的主子

同學們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，主動為班集體做事，樂于奉獻，班級里自發(fā)成立了四、五個學雷鋒活動小組，成立了各類愛好小組。如寫作、畫畫等等。他們有安排、有組織、有目的的開展各種有益的活動，極大地熬煉了自我。這些小組都堅持做到六定。定人、定時、定地點、定內(nèi)容、定期檢查匯報、定期民主評比。他們都有劇烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力氣。每人都感到自己是班集體的真正主子。如我班的雪婷同學，在每周一、三、五讀報寫字課，為班級讀文章、讀報等。又如我班的雅婷同學，平常不愛勞動，非常任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他特別負責，不愛勞動的習慣也慢慢變更了。

(三)開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學們的特性特長

如在班內(nèi)開展了“向他人學習，取他人所長補自己之短”的主題班會，讓每一位學生明白，在一個班集體里同學之間要相互學習，相互幫助，相互敬重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不斷增進了同學之間的友情，增加了集體的凝合力，促進了后進學生的學習主動性和自我發(fā)覺。

依據(jù)學生特性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學組織和設(shè)計很多有意義的活動。如課外閱讀、每周時事講話活動、同學們輪番上講臺宣揚國內(nèi)外大事。這些活動的開展既培育了同學們的實力，又豐富了同學們的課外學問。

(四)具有良好的班風，取得了豐碩的成果

通過每周各小組及個人匯報本周執(zhí)行安排的簡況，宣布評比結(jié)果，提出各種建議，堅持表揚為主。如班里掃地，半小時內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個一”，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位;一條線對齊;一句話不講;一節(jié)節(jié)仔細做好。這樣，既能培育良好的習慣，又愛惜了公物，從而自覺地進行自我教化，促進了良好班集體的形成。

本班深得學校領(lǐng)導和老師的贊揚。成果與不足是并存的。信任我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更精彩的班級。

小學班級工作總結(jié)模板篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一年。在本學期，我擔當九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時刻，對學生來說，取得好成果就是最重要的事情、本學期的九年(2)班班風比較穩(wěn)定，學習成果有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

一、德育工作

我對本班的思想教化工作是圍繞以下幾點綻開的：

1、教會學生如何做人。

如何做人是教化的根本，要求學生要做有道德、有志向、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、主動進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。

要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育學生獨立生活實力。

3、教會學生如何學習。

培育學生獨立學習、創(chuàng)新學習的實力，指導學生的學習方法、探討方法，激勵學生獨立探討，主動探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級管理

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化了解學生。

三、后進生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心、最信任的摯友，剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教化

對待優(yōu)等生的教化我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們主動進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)建才能，使其創(chuàng)建力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好!

小學班級工作總結(jié)模板篇6

本學期很快過去了，下面將本學班班主作工作總結(jié)報告如下：

一、酷愛學生，敬重學生，信任學生

我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會受到教化，再也不隨意丟紙屑雜。教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。

三、做好班主任工作安排，加強班級管理，培育學生實力。

良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、激勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責，做好班級衛(wèi)生工作安排。

衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據(jù)值日工作的依次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

3、激勵學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

4、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

小學班級工作總結(jié)模板篇7

本學年我擔當六年2班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教化方針，執(zhí)行學校的工作安排，以班級工作安排為依據(jù)，開展班級管理工作。切實推行素養(yǎng)教化，深化開展教學探討，向課堂教學要質(zhì)量。努力使六年2班學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風氣。

一、學生進行思想品德教化

充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教化，如文明禮貌教化，心理素養(yǎng)教化，學習看法教化和紀律平安教化，思品課結(jié)合時事分析臺海關(guān)系，對學生裝進行愛國主義教化，讓同學們明白我們是國家的主子，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛惜集體等等，都是愛國的行動。利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任老師加深了師生感情，從而便利了老師對教化工作的開展。

二、加強班集體建設(shè)

針對本班的一些實際狀況，我花了很多心思調(diào)動學生的主動性，讓大家都來為班級出一分力。首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，常常與學生接觸交談，了解學生狀況，發(fā)覺和培育班內(nèi)的主動分子，明確落實班干的責任，常常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就賜予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來了。其次，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教化無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;指責抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施的確為很多關(guān)切班集體的同學“壯了膽”，運用越來越多的同學敢于揭發(fā)和指責不良行為。第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的主動性，如利用班會開展講故事競賽、學問問答等活動。還對學生進行心理教化，教化學生凡事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學之間的沖突。我還要求學生每周寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊會時間我都會仔細批閱。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

三、指導學生學習，提高學習效率和學習成果

小學生學習成果的好與壞多半與愛好有關(guān)，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的愛好不斷吸引到語文學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要相互幫助，想方法共同管理、共同提高。平常不斷抓學生的朗讀和聽寫。此外，還注意培育學生的作文愛好，提高寫作水平。如把一些寫得好的作文當做范文朗讀。經(jīng)過師生的共同努力，本班學生在語文方面取得了可喜的成果。這些對我都是一個特別大的鼓舞。

當班主任很累，事情許多、很雜，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂地談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變得懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!忘我的工作是漂亮!

小學班級工作總結(jié)模板篇8

這學期404班在其他方面還是取得了不錯的成果，但就是學習方面不是很志向，相對來講404班的基礎(chǔ)比較薄弱，潛質(zhì)生相對來說，要多于其他班級，所以做好這個班的班主任工作，是件不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，但不管怎樣我將一如既往，接著搞好補缺補差工作，關(guān)切每一個潛質(zhì)生，把他們的成果搞上去。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

一、從思想相識上來說

通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔當了這一責任，才能體會從小學到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

二、酷愛學生,敬重學生,信任學生.

我信任學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以探討.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,激勵同學們主動參與,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

三、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的小學生，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

四、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的輔導課，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在輔導課上做相應的支配。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，或平常放學時與多位家進步行溝通。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。