小學(xué)教師個人德育工作總結(jié)（10篇）

小學(xué)教師個人德育工作總結(jié)（10篇）小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級(2)班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還不錯，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、抓好日常行為規(guī)范教化，加強各種實力的培育

對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。長期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意習(xí)慣的培育。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控實力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

二、對學(xué)生進(jìn)行耐性教化，多表揚少指責(zé)

表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的主動因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課打算，假如泛泛指責(zé)，收效甚微，假如點名指責(zé)，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘如從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都打算好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有指責(zé)的作用，是不損害學(xué)生自尊心的指責(zé)。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的主動因素去影響和克服待進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓指責(zé)于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補短的目的。

三、為人師表，以身作則工作總結(jié)

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教化活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教化他們酷愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教化學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心摯友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細(xì)。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化。老師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，小學(xué)時期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看;了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們剛好補上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教化的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進(jìn)行常規(guī)教化，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強，還須要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校德育工作仔細(xì)貫徹區(qū)教化局的工作重點，以區(qū)教化局德育工作要求為依托，以構(gòu)建和諧校內(nèi)為主題開展工作。下面就本學(xué)期的德育工作作一個簡要的回顧。

一、接著加強師德理論學(xué)習(xí)，開展德育工作理論探討。

1、加強老師的師德理論學(xué)習(xí)，強化老師師德意識。

本學(xué)期，我們利用老師政治學(xué)習(xí)的機會，組織老師多次學(xué)習(xí)了有關(guān)老師師德方面的文件法規(guī)，提高老師的政治素養(yǎng)，增加老師的責(zé)隨意識，強調(diào)德育工作者要敬重學(xué)生，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他偽規(guī)事務(wù)的發(fā)生，在學(xué)生，家長，社會面前樹立良好的師德形象。

2、接著開展好班主任教研活動

加強班主任教研活動，在班主任教研活動時做到定時、定內(nèi)容，開展豐富多彩的班主任教研活動。主動參加區(qū)教化局教化科、區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育處開展的德育工作，進(jìn)一步推動了我校班主任比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

二、抓住德育教化主題，開展多種形式的主題教化活動。

1、深化愛國主義教化，提升德育教化質(zhì)量

（1）本學(xué)期接著抓好主題升旗儀式，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱，樹立良好的愛國意識。今年是祖國60周年大慶，少先隊組織了以“祖國在我心中”為主題的愛國教化升旗儀式。

（2）抓住節(jié)假日為契機，通過有意義的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)的教化。如十、一”國慶節(jié)、“少先隊日”等進(jìn)行了革命主義系列宣揚教化等。

（3）組織學(xué)生開展“做一個有道德的人”活動。

2、平安法制教化

（1）加強平安學(xué)問的宣講教化，提高平安意識。

在平安教化月活動中，學(xué)校加強平安學(xué)問教化活動，特殊是進(jìn)行了平安、法制教化。并充分利用黑板報、廣播，利用晨會時間做好宣揚教化工作。普及平安學(xué)問和技能，推動法制宣揚教化，增加師生平安意識，從而達(dá)到了提高師生自我愛護(hù)實力，為青少年健康成長創(chuàng)建平安和諧環(huán)境的目的。

平安教化月活動中，平安教化活動內(nèi)容分為三部分：一是平安學(xué)問教化活動，二是平安技能演練活動，三是平安隱患大檢查。學(xué)校進(jìn)行了防火平安疏散演練、實行了平安教化主題升旗儀式。

（2）加強對個別學(xué)生的管理，對一些苗頭性現(xiàn)象剛好加以教化，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。針對出現(xiàn)的較惡劣的打架事務(wù)剛好處理，防止惡性事務(wù)的出現(xiàn)。

（3）接著完善學(xué)校各種平安制度、應(yīng)急預(yù)案的制定，特殊是對學(xué)校消防工作。

（4）做好衛(wèi)生防疫工作，尤其是對“手口足”病、水痘、風(fēng)疹等傳染病在學(xué)校剛好進(jìn)行學(xué)問宣揚，防病、控病，衛(wèi)生消毒。

本學(xué)期期末正值我省預(yù)防甲型h1n1流感傳染的重要時期，學(xué)校依據(jù)做好教化局的布置做好學(xué)校此項工作的應(yīng)急預(yù)案，加強對學(xué)生的宣揚，讓學(xué)生了解相關(guān)學(xué)問，下發(fā)《告健康書》，做好防控工作。

（5）做好考前、假前的平安工作。

3、環(huán)保教化

通過宣揚櫥窗、校內(nèi)廣播主動宣揚環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教化課。結(jié)合環(huán)境日開展了主題升旗儀式，向?qū)W生開展環(huán)保教化，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的風(fēng)氣。

4、開展學(xué)唱校內(nèi)歌曲活動，組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)、傳唱校內(nèi)歌曲。

三、切實開展好開展好家校工作

切實落實“百、千、萬”活動，使學(xué)校與社會、老師與家長形成了良好的關(guān)系。加強學(xué)校的走訪工作。親密學(xué)校與社區(qū)的工作聯(lián)系，將學(xué)校德育工作與社區(qū)關(guān)工委工作結(jié)合在一起。完善學(xué)校及各班家長委員會，發(fā)揮家長委員會的主動作用，從而促進(jìn)家校工作的開展。

四、加強扶貧幫困工作

為切實減輕困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，真正落實國家的“兩免一補”政策，使黨和政府的關(guān)懷實實在在的體現(xiàn)，學(xué)校根據(jù)國家政策接著對城市困難家庭、農(nóng)村家庭學(xué)生實施“兩免一補”工作，保證不落掉一名學(xué)生，使黨和政府的惠民政策切實落實。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡潔回顧，我們決心在今后的工作中接著努力，務(wù)實創(chuàng)新，進(jìn)一步提高。

小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)篇4

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。課前打算不流于形式，變成一種實實在在的探討，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后賜予改正。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

老師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)范文篇5

我校老師在校長的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下，形成了一支能作戰(zhàn)、會拼搏的隊伍，取得了一系列的好成果。這些成果來源于校長正確的辦學(xué)理念：學(xué)校要發(fā)展，肯定要先發(fā)展老師。

在以促進(jìn)老師專業(yè)實力可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化老師隊伍為動身點，針對學(xué)校師資隊伍和教化教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校將來發(fā)展和老師個體專業(yè)化發(fā)展的須要。通過開展有序?qū)嵭У睦蠋熍嘤?xùn)活動，發(fā)揮骨干老師在師資培訓(xùn)和隊伍建設(shè)中的示范、引領(lǐng)和輻射功能，使廣闊老師不斷更新教化教學(xué)理念，提升專業(yè)學(xué)問水平和素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而推動新課程改革方案的全面實施，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，努力建設(shè)一支能適應(yīng)教化現(xiàn)代化的老師隊伍的思想指導(dǎo)下，本學(xué)期，我校在培訓(xùn)老師方面，主要做了以下幾方面的工作。

1、抓好提升老師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。激勵老師參與函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教化，努力提升老師的學(xué)歷層次，有利于教化教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

2、做好參與小學(xué)老師全員培訓(xùn)工作。因為各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，每個假期我校都會組織全體老師參與全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體老師還參與了校本教研培訓(xùn)工作，大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為了提升培訓(xùn)的實效性。參與了本次校本教研培訓(xùn)，讓我們的校本教研有了全新的相識，校本教研更具有目標(biāo)性，選題更具有實效性。

3、注意培育骨干老師工作。骨干老師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍，是學(xué)校長期細(xì)心培育和扶植的對象。我校一貫都是這么想，這么去做。凡是上級有關(guān)這方面的培訓(xùn)，學(xué)校都剛好組織他們參與。給他們肯定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴(yán)格要求，又關(guān)切愛惜他們，使他們在課改中更加成熟。到上學(xué)期末，我校已經(jīng)有4位區(qū)級骨干老師。有一位老師是區(qū)級教研員，一位老師是市級科學(xué)組成員。

4、新老老師結(jié)對子。針對我校老師的特點，為了幫助年輕老師盡快地適應(yīng)教學(xué)教化工作。開學(xué)初，我們就對新老師進(jìn)行新課程理念、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新老師配備了一名有閱歷的年輕“老”老師來手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念，指導(dǎo)她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組還聽了年輕老師的匯報課，并對他們作了重要的指導(dǎo)，幫助他們健康成長。

5、抓好課題探討，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來，以課題為載體，讓老師帶著課題探討，帶著問題學(xué)習(xí)，把立足點放在解決教學(xué)改革實踐中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上，收到了良好的效果。把課題探討與課改實施結(jié)合起來，朝著以課程改革推動課題試驗、提升閱歷的方向發(fā)展，讓教研成為課改工作的推動器。通過抓課題探討使老師從中學(xué)會探究解決問題的策略和方法。

小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)范文篇6

1、仔細(xì)備課、制作課件，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好奠定基礎(chǔ)。

我深知本班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此，在備課上主要從學(xué)生如何才能將基礎(chǔ)學(xué)問簡單理解、運用等方面進(jìn)行考慮，特殊是在課堂容量方面動了腦筋，充分利用多媒體課件來實現(xiàn)課堂的大容量，并且?guī)缀趺刻谜n都用課件，在備課這一環(huán)節(jié)做了充分打算。

2、仔細(xì)上好每一堂課，不打無打算之仗。

畢業(yè)班的課程量的確要大得多，在繁忙的行政工作的同時，我依舊緊抓教學(xué)工作不放，尤其是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。仔細(xì)落實課堂教學(xué)常規(guī)要求，主動組織孩子們參加課堂活動，抓住每一個學(xué)生的閃光點加以放大，以激勵表揚為主，主動提倡高效課堂，并用一顆熱忱的心去暖和那些學(xué)困生的心，讓這些孩子重新燃起希望的火焰，并在老師的引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)開展作業(yè)輔導(dǎo)工作，讓每一個孩子都有進(jìn)步。

一是分層輔導(dǎo)，并建立升降級機制。我依據(jù)本班的實際狀況，將全班學(xué)生分為A、B、C三類，并對三類同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求，同時建立了升降級機制，如A類學(xué)生底線為65分，假如連續(xù)兩次上了80分，則升為B級，連續(xù)兩次上了90分，則干脆升為C級，等等。通過這種分層學(xué)習(xí)形式，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

二是成立學(xué)習(xí)互助小組，開展“1+1”或“1+2”學(xué)習(xí)活動。即實行一個優(yōu)生帶一個差生或帶一中一差的方式，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，主動開展學(xué)習(xí)活動。這種方式孩子們很感愛好，特殊是差生學(xué)習(xí)勁頭高漲，主動性、自覺性得到了空前的提高。我自己也感覺輕松了很多，而且學(xué)習(xí)效果不比“一對一”輔導(dǎo)差。

三是利用課余時間進(jìn)行培優(yōu)輔差，由于中午時間短，加之孩子們午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放學(xué)的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，但堅持得不好，因為行政事務(wù)太多的緣由。當(dāng)然，通過自己的努力，也收到了肯定的效果。

4、加強了小升初培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)有所獲。

今年的小升初，與去年一樣提前到本學(xué)期?？梢哉f，各個學(xué)校的小升初考試，干擾了畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序，打亂了原有安排。因為今年各校的考試時間并沒有提前公示，而是臨時電話通知，搞得很神奇，足見招生大戰(zhàn)的殘酷性。為了讓孩子們能盡量考取志向的中學(xué)，特殊是x中學(xué)和x外，我利用周末培訓(xùn)和平常時間，以《小考必備》為主線，配套綜合練習(xí)題為協(xié)助，主動開展奧數(shù)訓(xùn)練，同時對x和x外歷年的招生考試題進(jìn)行悉心講解，讓孩子們做好了戰(zhàn)前打算。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好，在今年的小升初考試中我班還是小有收獲。

5、仔細(xì)組織每一次的檢測和試后分析，總結(jié)每一次的得失。

數(shù)學(xué)靠訓(xùn)練，因為“數(shù)學(xué)是思維的體操(前蘇聯(lián)加里寧語)”。所以我特殊重視每一次的訓(xùn)練尤其是單元測試和綜合訓(xùn)練，包括兩次小升初模擬考試訓(xùn)練題。試后仔細(xì)進(jìn)行考卷分析，分析存在問題，并找部分孩子談話，分析成敗，同時調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更有針對性。

小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)篇7

時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品嘗其中味道，一年就又過去了。忙勞碌碌中，雖然有過煩躁，有過埋怨，有過悲觀，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動!這__年中變更了我許多的看法和想法，因為這是一個不尋常的集體，是個主動向上，充溢正能量的集體，它讓你時刻感受到被關(guān)切、被重視、被照看!在這樣的氛圍中工作，是一種華蜜，一種奢侈的華蜜!它讓人激昂，讓人身心愉悅，讓人充溢希望!

__年中，我聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，丟掉了教了__多年的語文，先后任教了__年級數(shù)學(xué)，__年級數(shù)學(xué)，__年級數(shù)學(xué)，起初，還感到忐忑擔(dān)心，擔(dān)憂自己誤人子弟，可是，通過這__年半的教學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下，已經(jīng)能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學(xué)生的成果也還不錯，雖然感覺自己上的課并不怎么樣，但我總能想盡一切方法，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)接受新學(xué)問。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生一學(xué)期如一日，從不模糊;參與培訓(xùn)、聽課、上教研課，無一落下。雖然接近__歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的那股干勁，所以，工作上的事情總是不遺余力，力求更好!__師說、__的學(xué)習(xí)，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助同事在規(guī)定的時間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和諧相處，相互幫助。今年我在低年級組，這是個充溢朝氣和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是我們組的__老師，她那大張旗鼓的辦事風(fēng)格，讓我可望而不行及，和她搭伙，是一種華蜜。還有一年級的兩位__班主任，很少望見他們在辦公室里，一有時間就跟學(xué)生在一起，無論是多淘氣多差的學(xué)生，從來聽不見他們有半句怨言，總是耐性教化輔導(dǎo)。

我雖然不做班主任，但是__年的班主任工作，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，所以，我平常還是特殊注意學(xué)生各方面實力的培育，道德品質(zhì)的教化。每天早上一到班，就指導(dǎo)學(xué)生整理班級，讀書，課間操帶領(lǐng)學(xué)生跑步，盡可能多的跟學(xué)生在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進(jìn)行教化教學(xué)。

本學(xué)期，我仔細(xì)完成了自己的本職工作，為自己一學(xué)期的努力畫上了一個圓滿的句號。當(dāng)然，人無完人，金無足赤!在工作過程中或許會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵!今后，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多像同事們學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓!

小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)篇8

《老師法》更是一門必修的科目。我國于11013年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。通過學(xué)習(xí)老師法，我不僅更新了自己對法律的相識，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為老師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，因為，每個人都享有肯定的權(quán)利，同等的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也相識到作為一名教化前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《老師法》不僅幫助老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。

在教學(xué)工作中，我意識到：必需徹底變更過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

老師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的將來。因此，用實際行動詮釋老師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格老師必需做到

學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，須要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的特性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有特性、有志向、有才智的完整的人。教化是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、愛好、愛好、才能，就談不上教化。學(xué)生也往往是最信任老師的，我就像關(guān)切自己孩子一樣關(guān)切我們的學(xué)生。

小學(xué)老師個人德育工作總結(jié)篇9

本期我擔(dān)當(dāng)五年級語文，品德與社會，美術(shù)體育教學(xué)工作。一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

本期來，自己仔細(xì)堅持政治理論學(xué)習(xí)，撰寫政治筆記60多頁，心得體會6篇。特殊是五月份“感動平?jīng)觥睅煹陆袒瘑右詠?，自己思想相識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、教學(xué)工作

多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細(xì)做實，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細(xì)做法是：在仔細(xì)備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的接受實力，體現(xiàn)備課的好用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講。

培育學(xué)生對學(xué)問的感悟?qū)嵙蜌w納總結(jié)實力，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練。并依據(jù)多年來的教學(xué)閱歷抓考點、練重點、突破難點學(xué)生的閱讀實力明顯提高。

抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注意個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本實力的培育，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實踐，自己已基本駕馭教材的學(xué)問體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的閱歷，教學(xué)效果顯著。

三、班級管理

在完全確保學(xué)生平安的狀況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教化工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律寧靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、存在問題

1、教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色。

2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

在今后教化教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)實力，改進(jìn)管理方法，揚長避短，干好本職工作。

小學(xué)