Unit4Whatcanyoudo（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版英語五年級上冊

Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearnDoasurvey教學(xué)案例學(xué)生分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們從三年級開始學(xué)英語，詞匯量大概在200300之間。他們對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，積極參加課堂，他們能夠聽懂并且用簡單的英語彼此交流，。教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語五年級上冊第四單元第二課時ALet’slearnDoasurvey，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸并了解了一些關(guān)于做家務(wù)的相關(guān)詞組，本節(jié)課要求學(xué)生能對所學(xué)詞組加以理解，掌握和運用到實際生活當中。教學(xué)目標：1.知識目標：能聽說，認讀本節(jié)課的單詞和詞組：dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa。能聽懂，會說句子“Whatcanyoudo?”“Ican...”，并能靈活運用句型進行交流。能力目標：能把本課所學(xué)的知識運用到實際交際中去。情感目標：凡事都要量力而行。四．教學(xué)重難點：1.重點：能聽，說，讀，寫單詞和詞組dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa。能聽懂，會說句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”進行問答練習(xí)。難點：能靈活運用句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”進行問答練習(xí)。五．教學(xué)準備：希沃白板5課件六．教學(xué)過程：Freetalk:Let’sdo:Allofyoustandup,let’ssaythesentencesanddotheactionstogether!Ss:Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.導(dǎo)課:T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S1:Ioftencleanmyroom.S2:Ioftenwashmyclothes.T:Youareveryhelpful!T:Canyoucook?Whatcanyoudo?Ss:...設(shè)計意圖：進行與新課有關(guān)的chant，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。Presentation:.Let’swatchthevideo《KungFuPanda》,thentellmewhatcantheydo?看功夫熊貓的視頻，看完問同學(xué)們我們的主人公熊貓會做什么？把練功夫詞組引出來。教學(xué)動詞詞組：dokungfu練功夫，板書，并教讀，寫單詞。依次問視頻中的兔子，老虎，豬會做什么來引出其他動詞詞組：dance,singEnglishsongs,drawcartoons,playthepipa。板書，教讀，寫這些動詞詞組。每講一個新單詞詞組，老師都要把新句子Whatcanyoudo?Ican...插進去，進行問答練習(xí)。七．操練1.跟讀錄音，模仿它的語音語調(diào)。2.跟讀老師，找同學(xué)讀單詞，火車頭讀單詞。3.兩人一組練習(xí)Whatcanyoudo?Ican...4.找同學(xué)檢查聯(lián)系的情況。5.課件顯示新單詞詞組的英漢連線，找同學(xué)上臺連線。設(shè)計意圖：讓同學(xué)們先學(xué)先記單詞或詞組。6.課件上出示一些動詞詞組圖片，同學(xué)們用Whatcanyoudo?Ican...來進行問答練習(xí)。設(shè)計意圖：既學(xué)習(xí)了新單詞，又聯(lián)系了新詞粗，突破課程中難點。八．鞏固延伸Doasurvey:Tobeareporterandinterviewyourtwoclassmates:Whatcanhe/shedo?thenmakeareportforus.Findsomestudentstomakeareport.情感教育：Amancandonomorethanhecan.九．課堂小結(jié)：十．作業(yè)：1.抄寫今天所學(xué)單詞各1行。用自己喜歡的方式記單詞。教學(xué)反思：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)一些能力的動詞短語，dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa。還有一個重點句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”。導(dǎo)課時我用以前學(xué)過的句型Whatdoyouoftendoontheweekend?Doyouoften...ontheweekend?來引導(dǎo)本節(jié)課的生字詞和句子。講課之前我給同學(xué)們看了《功夫熊貓》的小片段，正好它里面有我們今天要學(xué)的這些動詞短語都有，看完分別問同學(xué)們里面的主人公分別會做什么，這樣把新單詞導(dǎo)出來既新鮮又深刻，同學(xué)們也很積極，很投入到課堂當中來。在講解動詞短語時我本來是想讓同學(xué)們把這些動作給表演出來，可是同學(xué)們不是很配合，比如練武術(shù)，唱英文歌。一是學(xué)生們太過靦腆，二是他們的確對這些很陌生，三是我也沒有提前告訴他們要做什么。講Let’slearn主課環(huán)節(jié)時我每講解一個新詞組時都要把新句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”插進去練習(xí)，這樣又練習(xí)了新單詞，又學(xué)習(xí)了新句型。做Doasurvey時我讓同學(xué)們都變成了小記者分別采訪2名同學(xué)做調(diào)查他們會做什么并填表格，然后給我們作報告，同學(xué)們也表現(xiàn)得非常棒，完成的很好?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)目標突出，重難點突破，基本達到了預(yù)計的教學(xué)效果。不足之處：同學(xué)們都太過靦腆，不太敢于表現(xiàn)自己，其原因我也總結(jié)了本班學(xué)生的特點：一是都是住宿生，平常的課外獲取知識，如互聯(lián)網(wǎng)上收集的知識很少。二.周末回家也是父母都是農(nóng)民，有的是文盲，根本就不會輔導(dǎo)孩子獲取更多的跟課文有關(guān)的知識，他們把孩子所有的教育都依靠老師和學(xué)校，認為孩子不學(xué)，不優(yōu)秀就是老師的責任。所以他們不像大城市的孩