2023-2024學(xué)年河南省鄭州市中牟縣高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2河南省鄭州市中牟縣2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：箜篌是一種古老的彈撥樂(lè)器，彈奏方式多以竹片撥奏或擊奏，音域?qū)拸V，音色柔美清澈，表現(xiàn)力強(qiáng)。在古代，箜篌除了用于宮廷雅樂(lè)之外，在民間也廣為流傳。漢樂(lè)府《孔雀東南飛》中曾敘“十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書”，唐代詩(shī)歌中也多次寫到箜篌，如“江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌”（李賀《李憑箜篌引》）等，漢代時(shí)曾將箜篌作為“華夏正聲”代表載入《清商樂(lè)》。關(guān)于箜篌的起源，在學(xué)術(shù)界曾存在一些爭(zhēng)議?！稘h書·郊祀志》記載“（武）帝禁不止……作二十五弦及箜篌琴瑟自此起”，唐代《通典》中記有“漢武帝使樂(lè)人侯調(diào)所作……今按其形，似瑟而小，七弦，用撥彈之如琵琶也”。但是由于古代史書經(jīng)過(guò)多年的洗禮，不可避免有后來(lái)者在編纂中借鑒抄襲古籍，所以史料記載中也不乏有自相矛盾的情況。漢代劉熙載在其所著《釋名·釋樂(lè)器》中曾說(shuō)：“箜篌，師延所作。”師延，相傳是上古黃帝或夏商時(shí)期的樂(lè)師。與之相應(yīng)的是北宋《太平寰宇記》中的記載：“箜篌城，在（中牟）縣東南二十里，昔師延在此造箜，以悅靈公?！边@里說(shuō)的靈公，為衛(wèi)靈公（前540—前493年）。《太平寰宇記》是北宋初年宋太宗組織撰寫的一部具有重要價(jià)值的中國(guó)地理總志，史料價(jià)值很高。這部書把“箜篌城”定位在“（中牟）縣東南20里”處，應(yīng)該是有其依據(jù)的。另?yè)?jù)《中牟縣地名志》記載：“（現(xiàn)古城村）古稱箜篌城，秦代名曲遇聚，漢高祖大戰(zhàn)秦將楊熊于此，明稱邢鐵寨，清名古城村，簡(jiǎn)稱古城?！苯?jīng)實(shí)地考察，現(xiàn)在中牟縣東南20華里處韓寺鎮(zhèn)的確有座古城，現(xiàn)在名字叫古城村。如今的古城村，是一個(gè)擁有3000多口人的大村。村后有堤里小清河環(huán)繞，橋頭立有“古城橋”石碑。這個(gè)村，距黃帝故里新鄭市區(qū)25公里，距古都開(kāi)封城區(qū)26公里，古代曾為京畿之地。這一帶農(nóng)民翻地打井，經(jīng)常挖到古墓、拾到箭頭等古物。1984年文物普查時(shí)，出土了板瓦、筒瓦、銅箭頭、銅鏡、銅帶扣、五銖錢及平首幣等戰(zhàn)國(guó)和漢代時(shí)期的文物，為研究箜篌城提供了極其重要的實(shí)物資料。中牟縣地名工作者肖自才認(rèn)為，文獻(xiàn)記載“昔師延居此造箜篌”，“居”字更加真實(shí)地記載了師延的祖籍身份。也就是說(shuō)，師延可能是以制造箜篌而得名的“箜篌城”中人。鄭州大學(xué)副教授陳隆文認(rèn)為，今中牟縣韓寺鎮(zhèn)古城村一帶，上古時(shí)期是圃田澤、萑苻澤相擁的一片高地，木秀竹茂，環(huán)境怡人；且離古都新鄭、商都鄭州很近，有為宮廷制造箜篌等各種樂(lè)器、排練歌舞的先天條件。如果這樣的推斷成立，那么，師延造箜篌的“箜篌城”，就在今中牟的古城村?！皫熝印奔皫熜盏淖婢拥?，也應(yīng)在中牟縣韓寺鎮(zhèn)的古城村一帶?，F(xiàn)在的箜篌城遺址，是在偌大的平原上獨(dú)矗的一座高土墻，古城村村民稱之為“老城頭”。與老城頭相關(guān)的“箜篌城和師延”及殷紂王的傳說(shuō)故事，在中牟縣韓寺鎮(zhèn)、官渡鎮(zhèn)等地廣為流傳，對(duì)研究古城村的歷史變遷及箜篌的生產(chǎn)制造等均具有參考價(jià)值。箜篌在隋唐時(shí)達(dá)到鼎盛，但由于其逐漸被劃歸宮廷雅樂(lè)，發(fā)展受到限制，再加上受儒家思想的影響，人們認(rèn)為箜篌乃“亂世之因”。隨著市井文化的盛行，箜篌逐漸被古琴和古箏所代替，后世的人們只能在一些古老的壁畫和浮雕上看到箜篌的模樣。（摘編自《中牟融媒號(hào)》）材料二：2018年3月20日零時(shí)，中牟縣人文路跨賈魯河大橋正式通車。此橋創(chuàng)意命名為“箜篌覽勝”，橋型方案源自鳳首箜篌，是中牟文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證。橋塔采用彎月立面，配以鳳首造型，箜篌框架的婉轉(zhuǎn)弧線，柔美優(yōu)雅而有力，拉索陣列簡(jiǎn)潔而富有韻律，宛若琴弦。千年古樂(lè)城，而今再發(fā)聲。2019年8月5日，20多年來(lái)致力于重塑唐箜篌的香港音樂(lè)人黃祎琦、許碧蘭夫婦慕名來(lái)到中牟，專程參觀東古城遺址生態(tài)文化公園。東古城遺址生態(tài)文化公園是中牟縣首個(gè)集文物保護(hù)與展示、旅游休閑、文化教育、文藝演出、主題宣傳為一體的多功能遺址生態(tài)文化公園。它將文物本體保護(hù)與中國(guó)箜篌文化發(fā)祥地、傳承地相結(jié)合，展示了中牟歷史文化的一個(gè)側(cè)面。如今，箜篌城遺址已被河南省人民政府公布為省級(jí)文保單位，箜篌城的傳說(shuō)被列入鄭州市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，箜篌音樂(lè)也被列入了中牟縣縣級(jí)非遺名錄加以保護(hù)，箜篌文化的復(fù)興已經(jīng)走上了康莊大道。其中，以郭曉山為代表的傳承群體搜集整理相關(guān)資料，編輯整理出《箜篌城的傳說(shuō)》《從箜篌城到曲遇聚》等作品被廣泛宣講傳播。近幾年來(lái)，政府及文旅單位通過(guò)“尋找中牟箜篌傳承人”活動(dòng)，建立起了箜篌公益培訓(xùn)基地，組織箜篌音樂(lè)培訓(xùn)百余人，各類演出、賽事20余場(chǎng)。團(tuán)隊(duì)兩次參加中國(guó)（鄭州）國(guó)際旅游城市市長(zhǎng)論壇，向中外嘉賓展示箜篌演奏，獲得國(guó)際友人的高度贊揚(yáng)。為了推動(dòng)箜篌文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，政府也在積極謀求中國(guó)箜篌文化藝術(shù)節(jié)、世界箜篌博物館、中國(guó)箜篌學(xué)院在中牟的落地，既響應(yīng)國(guó)家關(guān)于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召，結(jié)合新的時(shí)代條件，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，也為中牟全域旅游發(fā)展“添魂”。傳統(tǒng)文化延綿千年，箜篌古韻繞梁不斷。要讓箜篌形成一種文化現(xiàn)象，使之成為一張靚麗的中牟名片，走出河南，走向世界，還有很長(zhǎng)一段路要走。（摘編自《文化中牟》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《漢書?郊祀志》和唐代《通典》中關(guān)于箜篌起源的記載一致，都認(rèn)為箜篌乃漢武帝時(shí)期興起的。B.《太平寰宇記》是宋太宗組織撰寫的地理類史書，其中關(guān)于箜篌城的記載有很大的可信度。C.東古城遺址生態(tài)文化公園是中牟縣第一個(gè)集文化、歷史、音樂(lè)、旅游為一體的多功能公園。D.中國(guó)箜篌文化藝術(shù)節(jié)、世界箜篌博物館等落地中牟，是政府助力區(qū)域文旅發(fā)展的積極舉措。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從古詩(shī)詞《孔雀東南飛》“十五彈箜篌”看，箜篌到東漢時(shí)期，或成為書香門第中青少年藝術(shù)技能和文化素養(yǎng)的標(biāo)志。B.古代史書曾有“借鑒抄襲古籍”的情況，如果史料記載中出現(xiàn)自相矛盾時(shí)，成書年代在前的可信度更高。C.像“古城村”這樣的的地名是最好的歷史記憶，說(shuō)明當(dāng)?shù)赜杏凭玫牡赜蛭幕约昂裰氐臍v史沉淀。D.為傳承箜篌文化，有關(guān)方面做了很多努力，但是要將箜篌請(qǐng)出神秘的藝術(shù)殿堂，使之走近人民大眾，仍然任重道遠(yuǎn)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為解釋“衰落原因”的一項(xiàng)是（）A.唐代顧況的《李供奉彈箜篌歌》中記載“在外不曾輒教人，內(nèi)里聲聲不遣出?！笨梢钥闯鲶眢蟮教拼驯粶S為皇室的專寵。B.唐代段安節(jié)《樂(lè)府錄》中記載：“箜篌乃鄭、衛(wèi)之音，以其亡國(guó)之聲，故號(hào)空國(guó)之侯?！斌眢笠虼嗽獾绞看蠓騻兊牡种?。C.從《清明上河圖》《十二釵圖》等繪畫作品中可以看出，北宋結(jié)束了長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，市井文化逐漸繁榮，當(dāng)時(shí)作為雅樂(lè)的和者蓋寡。D.《韓非子》中記載：“昔者，衛(wèi)靈公將之晉，至濮水之上，令坐師曠之旁，援琴鼓之?！贝颂幍摹扒佟焙腕眢笫遣煌膬煞N樂(lè)器。4.作者采用哪些方法證明的發(fā)源地在中牟？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。5.怎樣才能更好地傳承與弘揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？中牟縣文旅單位面向社會(huì)征集意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合文本提出你的建議，積極參與家鄉(xiāng)的文化建設(shè)。〖答案〗1.D2.B3.D4.①史書及縣志的記載互為印證；②實(shí)地考察，文物佐證；③專家基于文獻(xiàn)基礎(chǔ)上的合理推斷；④當(dāng)?shù)氐膫髡f(shuō)故事可做參考。5.①整理研究。培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行挖掘、整理和研究，豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。②宣傳普及。組織公益講座，開(kāi)展各種活動(dòng)吸引更多人參與，利用現(xiàn)代傳媒加大宣傳力度，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日?；?、平民化。③轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。結(jié)合新的時(shí)代條件，賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“落地中牟”錯(cuò)誤，原文是“政府也在積極謀求中國(guó)箜篌文化藝術(shù)節(jié)、世界箜篌博物館、中國(guó)箜篌學(xué)院在中牟的落地”，未然變已然。故選D。【2題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“成書年代在前的可信度更高”錯(cuò)誤。由原文“《太平寰宇記》是北宋初年宋太宗組織撰寫的一部具有重要價(jià)值的中國(guó)地理總志，史料價(jià)值很高”可知，可信度高的史書更重要的是看其來(lái)源。故選B。【3題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.選項(xiàng)說(shuō)的是關(guān)于“琴”來(lái)源的記載，不能解釋“衰落原因”。故選D。【4題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。由原文“北宋《太平寰宇記》中的記載：‘箜篌城，在（中牟）縣東南二十里，昔師延在此造箜，以悅靈公。’這里說(shuō)的靈公，為衛(wèi)靈公（前540—前493年）?！短藉居钣洝肥潜彼纬跄晁翁诮M織撰寫的一部具有重要價(jià)值的中國(guó)地理總志，史料價(jià)值很高。這部書把‘箜篌城’定位在‘（中牟）縣東南20里’處，應(yīng)該是有其依據(jù)的。另?yè)?jù)《中牟縣地名志》記載：‘（現(xiàn)古城村）古稱箜篌城，秦代名曲遇聚，漢高祖大戰(zhàn)秦將楊熊于此，明稱邢鐵寨，清名古城村，簡(jiǎn)稱古城?！笨芍窌翱h志的記載互為印證。由原文“經(jīng)實(shí)地考察，現(xiàn)在中牟縣東南20華里處韓寺鎮(zhèn)的確有座古城，現(xiàn)在名字叫古城村。如今的古城村，是一個(gè)擁有3000多口人的大村。村后有堤里小清河環(huán)繞，橋頭立有‘古城橋’石碑。這個(gè)村，距黃帝故里新鄭市區(qū)25公里，距古都開(kāi)封城區(qū)26公里，古代曾為京畿之地。這一帶農(nóng)民翻地打井，經(jīng)常挖到古墓、拾到箭頭等古物。1984年文物普查時(shí)，出土了板瓦、筒瓦、銅箭頭、銅鏡、銅帶扣、五銖錢及平首幣等戰(zhàn)國(guó)和漢代時(shí)期的文物，為研究箜篌城提供了極其重要的實(shí)物資料”可知，實(shí)地考察，文物佐證。由原文“中牟縣地名工作者肖自才認(rèn)為，文獻(xiàn)記載‘昔師延居此造箜篌’，‘居’字更加真實(shí)地記載了師延的祖籍身份。也就是說(shuō)，師延可能是以制造箜篌而得名的‘箜篌城’中人。鄭州大學(xué)副教授陳隆文認(rèn)為，今中牟縣韓寺鎮(zhèn)古城村一帶，上古時(shí)期是圃田澤、萑苻澤相擁的一片高地，木秀竹茂，環(huán)境怡人；且離古都新鄭、商都鄭州很近，有為宮廷制造箜篌等各種樂(lè)器、排練歌舞的先天條件。如果這樣的推斷成立，那么，師延造箜篌的‘箜篌城’，就在今中牟的古城村”可知，專家基于文獻(xiàn)基礎(chǔ)上的合理推斷。由原文“與老城頭相關(guān)的‘箜篌城和師延’及殷紂王的傳說(shuō)故事，在中牟縣韓寺鎮(zhèn)、官渡鎮(zhèn)等地廣為流傳，對(duì)研究古城村的歷史變遷及箜篌的生產(chǎn)制造等均具有參考價(jià)值”可知，當(dāng)?shù)氐膫髡f(shuō)故事可做參考?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。由原文“如今，箜篌城遺址已被河南省人民政府公布為省級(jí)文保單位，箜篌城的傳說(shuō)被列入鄭州市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，箜篌音樂(lè)也被列入了中牟縣縣級(jí)非遺名錄加以保護(hù)，箜篌文化的復(fù)興已經(jīng)走上了康莊大道”可知，可以培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行挖掘、整理和研究，豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。由原文“此橋創(chuàng)意命名為‘箜篌覽勝’，橋型方案源自鳳首箜篌，是中牟文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證。橋塔采用彎月立面，配以鳳首造型，箜篌框架的婉轉(zhuǎn)弧線，柔美優(yōu)雅而有力，拉索陣列簡(jiǎn)潔而富有韻律，宛若琴弦”“東古城遺址生態(tài)文化公園是中牟縣首個(gè)集文物保護(hù)與展示、旅游休閑、文化教育、文藝演出、主題宣傳為一體的多功能遺址生態(tài)文化公園”可知，可以結(jié)合新的時(shí)代條件，賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展。由原文“以郭曉山為代表的傳承群體搜集整理相關(guān)資料，編輯整理出《箜篌城的傳說(shuō)》《從箜篌城到曲遇聚》等作品被廣泛宣講傳播。近幾年來(lái)，政府及文旅單位通過(guò)‘尋找中牟壁篌傳承人’活動(dòng)，建立起了箜篌公益培訓(xùn)基地，組織壁音樂(lè)培訓(xùn)百余人，各類演出、賽事20余場(chǎng)”可知，可以組織公益講座，開(kāi)展各種活動(dòng)吸引更多人參與，利用現(xiàn)代傳媒加大宣傳力度，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日?；⑵矫窕＃ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本小題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成小題。刺刀鋒芒胥得意這次執(zhí)行任務(wù)，整個(gè)儀仗隊(duì)全副武裝披掛上陣，槍上的刺刀閃著銀輝。以前執(zhí)行任務(wù)，刺刀并不開(kāi)刃，銀灰色的刀鋒倒是顯得莊重，可那種光芒里卻透不出冷峻的殺氣。自從嚴(yán)峻當(dāng)上儀仗隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)后，他要求儀仗兵要把刺刀的刀刃開(kāi)出來(lái)。配發(fā)下來(lái)的那塊長(zhǎng)方形的磨刀石和擦槍工具一并成為了戰(zhàn)士們的必備。每次執(zhí)行任務(wù)回來(lái)，除了要通體擦槍，多出的一項(xiàng)內(nèi)容是磨刺刀。新兵韋民提出過(guò)疑問(wèn)：“這只是禮儀配槍，又不打仗，磨刀做什么？而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)即便打仗，似乎也用不上拼刺刀?！泵鎸?duì)這個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)峻不屑于正面回答，只是告訴韋民：“讓你磨你就好好磨，磨久了你就知道為啥了。”韋民悶不作聲地磨刺刀，嘶啦，嘶啦，嘶啦……在這一聲聲銳響中，韋民覺(jué)得時(shí)間走得有些慢，但比以往多了一些內(nèi)涵。磨刀石呈暗褐色，石面有些淡淡的粗糙，像是韋民的皮膚。這種粗糙，沾上水接觸刀刃之后，隨著一滴滴暗黃的石粉掉下來(lái)，卻又顯得有些細(xì)膩。①這種細(xì)膩一點(diǎn)點(diǎn)就變成了韋民的心情。每一次磨完刺刀，他都會(huì)驚詫地發(fā)現(xiàn)磨與不磨的區(qū)別。磨之前的刺刀雖看起來(lái)凜例，但是拇指肚撫上去輕刮一下時(shí)，感覺(jué)卻是一塊鈍鐵溫和地劃過(guò)了皮膚。而磨過(guò)的刺刀卻不是這樣，手指只需輕輕一碰，一股冷冷的風(fēng)聲就會(huì)直直地鉆入耳朵。并且，他的眼前會(huì)突然幻化出一些奇怪的畫面，有時(shí)是刺刀扎向胸膛，有時(shí)是刀尖上沾著鮮血。他知道，這些畫面大多來(lái)自以前看過(guò)的影片?？催@些影片時(shí)，先輩們和敵人拼刺刀時(shí)的吶喊聲就會(huì)貫入耳膜。每次把槍交到槍庫(kù)，韋民的目光都有些戀戀不舍。有一次，他猛一回頭，竟然看到大隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)峻在幾米處用眼睛盯著他。那目光有些復(fù)雜，他一時(shí)讀不太懂，②有幾分冷峻，幾分欣賞，幾分溫度，似乎還有幾分輕蔑。在那以后，韋民只要磨刺刀，眼睛都會(huì)悄悄地尋找大隊(duì)長(zhǎng)的身影和目光。他想把磨了三個(gè)月刺刀的感受說(shuō)出來(lái)，可是，他發(fā)現(xiàn)大隊(duì)長(zhǎng)并不是只在關(guān)注他一個(gè)人，而是認(rèn)真地巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作。那天晚上，集合的哨聲響得有些急。所有儀仗兵都以最快的速度集合到了操場(chǎng)。大隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)提前站在了操場(chǎng)上，燈光從后面打過(guò)來(lái)，勾勒出他魁梧的輪廓。他面前站著儀仗隊(duì)員，他們青春的臉龐迎著飛來(lái)的光，一張張面孔生動(dòng)又緊張。大隊(duì)長(zhǎng)的聲音有些低沉，但深情有力量：“又一批抗美援朝的烈士遺骸明天歸國(guó)，兩天后，我們到烈士陵園為前輩們站崗。”韋民的心怦怦直跳。入隊(duì)以來(lái)，他一直是在隨著隊(duì)伍升旗降旗，或是迎接外賓，眼下這一任務(wù)是第一次參加，有莊嚴(yán)，更有悲壯。就在這時(shí)，他的眼前跳躍起一團(tuán)亮光。他使勁地眨眼，那是刺刀的鋒芒。第二天，是任務(wù)前最后一次擦槍，當(dāng)然包括磨刺刀。韋民一邊細(xì)致地磨，一邊試著刀鋒，接著再磨，嘴里絮叨著什么。嚴(yán)峻悄聲蹲下來(lái)，聽(tīng)到韋民忿忿地低語(yǔ)：“就不是裝樣子，就要磨快，就要磨快?！眹?yán)峻伸出的手在空中晃了兩下，還是輕輕地搭在了韋民的脖頸上。韋民一個(gè)激靈，一抬頭，眼里含著的淚珠一下抖到了臉上，迅速滑進(jìn)了衣領(lǐng)。嚴(yán)峻笑了一下：“看你，磨刀咋還一臉是汗?！表f民不好意思地笑了，臉龐微微紅脹，眸子仿佛被什么洗過(guò)，閃閃發(fā)亮。嚴(yán)峻悄悄地小聲說(shuō)：“好好磨，明天接我爺爺回家?！表f民的耳朵里，仿佛一下子響起了一聲炸雷。烈士安葬那天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。禮炮每響一下，韋民的胸腔都鼓脹一下，到了最后，他覺(jué)得呼吸竟然不夠用，滿耳朵里都是鼻息的喘動(dòng)。尤其是當(dāng)儀仗兵兩兩抬著覆著鮮艷國(guó)旗的棺槨在他眼前緩緩走過(guò)時(shí)，③他似乎感覺(jué)到天空中有無(wú)數(shù)雙眼睛在深情望向他的刺刀。淚水就在眼眶里噙著，只要眨一下，便會(huì)掉下來(lái)。韋民不敢眨眼，嚴(yán)峻大隊(duì)長(zhǎng)在任務(wù)前的最后一次訓(xùn)話就要求了：“有幾十家媒體的攝像機(jī)向全世界全程播出呢，要保持好中國(guó)儀仗兵的威嚴(yán)，不論發(fā)生什么情況，都不許動(dòng)一下，連眼也不可以眨?！倍?，他也是和所有戰(zhàn)友一起從心底喊出了“是”！然而，意外卻發(fā)生了。一個(gè)記者扛著攝像機(jī)跑得過(guò)于匆忙，一下子從臺(tái)階上滑了下來(lái)，韋民的余光看到他就快滑向自己鋒利的刺刀。韋民身子沒(méi)動(dòng)，只是下意識(shí)地抬起手，緊緊攥住了刺刀的刀尖。瞬間，他感覺(jué)一股冰涼劃開(kāi)了潔白的手套，然后是一股溫?zé)?，接著，那種溫?zé)犴樦滞鬅o(wú)聲地流進(jìn)了袖口，然后是小臂、大臂……韋民一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。他在余光里看到，自己的手套像是剛才眼前的國(guó)旗一樣，正在一點(diǎn)一點(diǎn)變紅，而那個(gè)記者已經(jīng)站穩(wěn)身子，④正把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他的刺刀。（選自《解放軍報(bào)》）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭部分采用倒敘手法，制造懸念，引出嚴(yán)峻對(duì)刺刀開(kāi)刃的要求和為抗美援朝烈士站崗這兩個(gè)關(guān)聯(lián)話題。B.“刺刀鋒芒”是小說(shuō)中的一個(gè)重要物象，在文中反復(fù)出現(xiàn)，既有具體所指，也代表著同仇敵愾的亮劍精神。C.小說(shuō)沒(méi)有自然環(huán)境的描寫，把故事放在特定的社會(huì)環(huán)境中，巧妙加入熱點(diǎn)話題，具有濃郁的軍旅氣息。D.小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單緊湊，有伏筆有照應(yīng)，記者滑倒的情節(jié)寫出了事件的波瀾，又表現(xiàn)出人物在關(guān)鍵時(shí)刻顧全大局的特點(diǎn)。7.對(duì)文中劃線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①“細(xì)膩”一詞，寫的是磨刀石的變化，也體現(xiàn)出韋民磨刺刀時(shí)微妙的心理感受。B.句子②寫大隊(duì)長(zhǎng)復(fù)雜的情緒，“幾分溫度”是對(duì)韋民的鼓勵(lì)，“幾分輕蔑”是對(duì)韋民的失望。C.句子③是韋民看到棺槨經(jīng)過(guò)時(shí)想象，寫出了韋民作為軍人在執(zhí)行重大任務(wù)時(shí)的激動(dòng)和自豪。D.句子④是一個(gè)特寫鏡頭，在情節(jié)發(fā)展的高潮中收尾，既點(diǎn)了題，也是對(duì)中國(guó)軍人的禮贊。8.小說(shuō)在刻畫嚴(yán)峻這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，關(guān)鍵詞是“磨礪·成長(zhǎng)”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)構(gòu)思和主題，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。〖答案〗6.C7.B8.①嚴(yán)肅認(rèn)真。小說(shuō)中描寫嚴(yán)峻“盯”著韋民看、巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作等，說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)格要求的基層軍官；②關(guān)愛(ài)下屬。嚴(yán)峻見(jiàn)韋民磨刀磨出了一臉的汗，“伸出的手”“輕輕地搭在了韋民的脖頸上”，體現(xiàn)嚴(yán)峻對(duì)士兵們具有溫情的一面。③愛(ài)憎分明。訓(xùn)練士兵磨刺刀和“明天接爺爺回家”的情節(jié)，體現(xiàn)嚴(yán)峻作為烈士后代愛(ài)憎分明的軍人本色。9.①小說(shuō)寫一位大隊(duì)長(zhǎng)培養(yǎng)手下新兵，表面上以訓(xùn)練新兵磨刺刀為中心事件，其實(shí)是讓戰(zhàn)士在磨刺刀的過(guò)程中激勵(lì)軍人血性、培養(yǎng)軍人素質(zhì)，是對(duì)思想和意志的磨礪。②新兵韋民在一次次磨刺刀的過(guò)程中，逐漸成長(zhǎng)為沉穩(wěn)、堅(jiān)毅、有大愛(ài)有擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)士。③文章最終指向以韋民為代表的中國(guó)當(dāng)代青年軍人的成長(zhǎng)，以及和平年代里也要時(shí)刻準(zhǔn)備著保家衛(wèi)國(guó)的主題。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。C.“小說(shuō)沒(méi)有自然環(huán)境的描寫”錯(cuò)誤，“烈士安葬那天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨”就是一處自然環(huán)境描寫，此處環(huán)境描寫渲染了凝重莊嚴(yán)的氣氛，烘托了戰(zhàn)士們悲壯的心情。故選C。【7題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)重要句子的分析和鑒賞能力。B.“‘幾分輕蔑’是對(duì)韋民的失望”錯(cuò)誤，“失望”之說(shuō)無(wú)文本依據(jù)。其實(shí)文中的“輕蔑”含有“挑戰(zhàn)”意味——嚴(yán)峻看韋民有了進(jìn)步，但并不能確知他能否堅(jiān)持下去，看他行動(dòng)吧。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由原文“有一次，他猛一回頭，竟然看到大隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)峻在幾米處用眼睛盯著他”“他發(fā)現(xiàn)大隊(duì)長(zhǎng)并不是只在關(guān)注他一個(gè)人，而是認(rèn)真地巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作”可知，小說(shuō)中描寫嚴(yán)峻“盯”著韋民看、巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作等，說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)格要求的基層軍官。由原文“嚴(yán)峻伸出的手在空中晃了兩下，還是輕輕地搭在了韋民的脖頸上。韋民一個(gè)激靈，一抬頭，眼里含著的淚珠一下抖到了臉上，迅速滑進(jìn)了衣領(lǐng)。嚴(yán)峻笑了一下：‘看你，磨刀咋還一臉是汗?！笨芍瑖?yán)峻見(jiàn)韋民磨刀磨出了一臉的汗，“伸出的手”“輕輕地搭在了韋民的脖頸上”，體現(xiàn)嚴(yán)峻對(duì)士兵們具有溫情的一面，嚴(yán)峻關(guān)愛(ài)下屬。由原文“自從嚴(yán)峻當(dāng)上儀仗隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)后，他要求儀仗兵要把刺刀的刀刃開(kāi)出來(lái)”“嚴(yán)峻悄悄地小聲說(shuō)：‘好好磨，明天接我爺爺回家?！笨芍?xùn)練士兵磨刺刀和“明天接爺爺回家”的情節(jié)，體現(xiàn)嚴(yán)峻作為烈士后代愛(ài)憎分明的軍人本色?！?題詳析】本題考查學(xué)生寫文學(xué)短評(píng)的能力。本文寫到自從嚴(yán)峻當(dāng)上儀仗隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)后，他要求儀仗兵要把刺刀的刀刃開(kāi)出來(lái)。剛開(kāi)始新兵韋民并不理解，嚴(yán)峻也不屑于正面回答，但是在一聲聲磨刀的銳響中，韋民覺(jué)得比以往多了一些內(nèi)涵，每一次磨完刀，他都會(huì)驚詫地發(fā)現(xiàn)磨與不磨的區(qū)別，他的眼前會(huì)幻化出一些奇怪的畫面，每次交槍，他的目光都有些戀戀不舍，所以嚴(yán)峻在培養(yǎng)新兵的過(guò)程中，實(shí)際上是讓戰(zhàn)士在磨刀的過(guò)程中激勵(lì)軍人血性、培養(yǎng)軍人素質(zhì)，是對(duì)思想和意志的磨礪。本文的主要人物除了大隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)峻之外，還有新兵韋民，韋民剛開(kāi)始不理解作為儀仗兵磨刺刀的意義，但是在一次次磨刀的過(guò)程中，韋民不知不覺(jué)就覺(jué)得比以往多了一些內(nèi)涵，每一次磨完刀，他都會(huì)驚詫地發(fā)現(xiàn)磨與不磨的區(qū)別，他的眼前會(huì)幻化出一些奇怪的畫面，每次交槍，他的目光都有些戀戀不舍。而在迎接抗美援朝的烈士遺骸歸國(guó)的儀式上，一名記者從臺(tái)階上滑了下來(lái)，韋民下意識(shí)地抬起手，緊緊攥住了刺刀的刀尖，從而體現(xiàn)出新兵韋民在一次次磨刺刀的過(guò)程中，逐漸成長(zhǎng)為沉穩(wěn)、堅(jiān)毅、有大愛(ài)有擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)士。在這篇文章中，韋民是中國(guó)當(dāng)代青年軍人的代表，他的不斷成長(zhǎng)實(shí)際上是中國(guó)當(dāng)代青年軍人的成長(zhǎng)，所以文章最終指向以韋民為代表的中國(guó)當(dāng)代青年軍人的成長(zhǎng)，以及和平年代里也要時(shí)刻準(zhǔn)備著保家衛(wèi)國(guó)的主題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。馮諼客孟嘗君①，習(xí)計(jì)會(huì)，為孟嘗君收責(zé)②于薛。約車治裝，載券契而行。辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者。”驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民。因燒其券，民稱萬(wàn)歲。長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見(jiàn)。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之，曰：“責(zé)畢收乎？來(lái)何疾也！”曰：“收畢矣?！薄耙院问卸?？”馮諼曰：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計(jì)君宮中積珍寶狗馬實(shí)外廄美人充下陳。君家所寡有者，以義耳，竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說(shuō)，曰：“諾，先生休矣！”后期年，齊王③謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣?！泵蠂L君就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之。”馮諼曰：“狡兔有三窟，僅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而臥也。請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟?！泵蠂L君予車五十乘，金五百斤，西游于梁，謂惠王曰：“齊放其大臣孟嘗君于諸侯，諸侯先迎之者，富而兵強(qiáng)。”于是梁王虛上位，以故相為上將軍，遣使者黃金千斤，車百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅(qū)，誡孟嘗君曰：“千金，重幣也；百乘，顯使也。齊其聞之矣?！绷菏谷?，孟嘗君固辭不往也。齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅貴黃金千斤、文車二駟，服劍一，封書，謝孟嘗君曰：“寡人不祥，被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開(kāi)罪于君。寡人不足為也；愿君顧先王之宗廟，姑反國(guó)統(tǒng)萬(wàn)人乎！”馮諼誡孟嘗君曰：“愿請(qǐng)先王之祭器，立宗廟于薛。”廟成，還報(bào)孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂(lè)矣。”孟嘗君為相數(shù)十年，無(wú)纖介之禍者，馮諼之計(jì)也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》，有刪改）〖備注〗①孟嘗君：即田文，齊靖郭君田嬰少子，襲其父職為齊相，封地在薛。②責(zé)：通“債”。③齊王：齊閔王。先王：指齊宣王，閔王之父。田嬰相宣王，田文襲之為相，故云先王之臣。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。臣A竊計(jì)B君C宮中積D珍寶E狗馬實(shí)F外廄G美人H充下陳。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“馮諼客孟嘗君”與“萬(wàn)里悲秋常作客”（《登高》）兩句中的“客”用法不同。B.“孟嘗君怪其疾也”與“聲非加疾也，而聞?wù)哒谩保ā秳駥W(xué)》）兩句中的“疾”含義相同。C.“孟嘗君就國(guó)于薛”與“金就礪則利”（《勸學(xué)》）兩句中的“就”字含義不同。D.“孟嘗君顧謂馮諼”與“贏得倉(cāng)皇北顧”（《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）兩句中的“顧”字含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.馮諼熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，替孟嘗君到薛地收債。他假托孟嘗君之命，把債全部賜還百姓，孟嘗君知道后不太高興。B.孟嘗君罷相至薛，薛地百姓扶老攜幼，到百里之外夾道歡迎，孟嘗君深受感動(dòng)，由此看到了馮諼的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。C.齊閔王借口罷免了孟嘗君。馮諼西游于梁，說(shuō)服梁王重聘孟嘗君為相，為孟嘗君的將來(lái)找好了退路。D.馮諼大膽決斷、深謀遠(yuǎn)慮，他為孟嘗君所定的安身之計(jì)，使孟嘗君做了幾十年相，沒(méi)有一點(diǎn)禍患。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。（2）被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開(kāi)罪于君。14.馮諼為孟嘗君設(shè)計(jì)的“三窟”具體內(nèi)容是什么，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。〖答案〗10.BEG11.B12.C13.（1）（馮諼）趕著車到薛，派官吏召請(qǐng)到應(yīng)當(dāng)償還債務(wù)的百姓，都來(lái)核驗(yàn)債務(wù)契約。（2）（我）遭受祖宗降下的災(zāi)禍，被那些諂媚奉承的臣子所迷惑，得罪了您。14.①焚券市義，贏得民心；②西游于梁，謀復(fù)相位；③薛地建廟，鞏固相位?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我私下考慮，您宮中積滿珍珠寶貝，外面馬房多的是獵狗、駿馬，后庭多的是美女?！俺肌弊髦髡Z(yǔ)，“計(jì)”作謂語(yǔ)，故應(yīng)B處停頓；“宮中”作主語(yǔ)，“積”作謂語(yǔ)，“珍寶”作賓語(yǔ)，應(yīng)E處停頓；“狗馬”作主語(yǔ)，“實(shí)”作謂語(yǔ)，“外廄”作賓語(yǔ)，應(yīng)在G處停頓?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的能力。A．正確?！翱汀?，名詞作動(dòng)詞，“做……門客”；/名詞，旅居他鄉(xiāng)的人。句意：馮諼做孟嘗君門客。/悲對(duì)秋景感慨萬(wàn)里漂泊常年為客。B．“含義相同”錯(cuò)誤?！凹病?，迅速、快；/大、強(qiáng)。句意：孟嘗君奇怪他回來(lái)得這么快。/聲音并沒(méi)有加大，可是聽(tīng)的人卻能聽(tīng)得很清楚。C．正確?！熬汀保巴?；/接近、靠近。句意：孟嘗君只好前往他的領(lǐng)地薛地。/金屬在磨石上磨就會(huì)鋒利。D．正確。“顧”，都指“回頭，回頭看”。句意：孟嘗君回頭看著馮諼道。/只落得驚慌敗北狼狽逃竄。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。C.“為孟嘗君的將來(lái)找好了退路”錯(cuò)，馮諼西游于梁，說(shuō)服梁王重聘孟嘗君，是為了抬高孟嘗君的威信造聲勢(shì)，幫助孟嘗君恢復(fù)齊國(guó)相位。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“驅(qū)”，趕著車；“之”，到；“諸民當(dāng)償者”，定語(yǔ)后置，應(yīng)當(dāng)償還債務(wù)的百姓；“券”，債務(wù)、契約。（2）“被”，蒙受、遭受；“祟”，災(zāi)禍；“沉”，迷惑；“沉于諂諛之臣”，被動(dòng)句；“開(kāi)罪”，得罪?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。（1）根據(jù)“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也”“先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之”可歸納出：焚券市義，贏得民心；（2）根據(jù)“馮諼先驅(qū)，誡孟嘗君曰：‘千金，重幣也；百乘，顯使也。齊其聞之矣?！菏谷?，孟嘗君固辭不往也”和結(jié)果“齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅赍黃金千斤、文車二駟，服劍一，封書，謝孟嘗君……”可歸納出：西游于梁，謀復(fù)相位；（3）根據(jù)“馮諼誡孟嘗君曰：‘愿請(qǐng)先王之祭器，立宗廟于薛?！瘡R成，還報(bào)孟嘗君曰：‘三窟已就，君姑高枕為樂(lè)矣’”可歸納出：薛地建廟，鞏固相位。參考譯文：馮諼做孟嘗君的門客，熟悉會(huì)計(jì)，替孟嘗君到薛地收債。（于是）預(yù)備車子，治辦行裝，載上契約票據(jù)動(dòng)身了。辭行時(shí)馮諼問(wèn)：“債收完了，買些什么回來(lái)？”孟嘗君說(shuō)：“您就看著（買些）我家里所缺少的東西吧?！保T諼）趕著車到達(dá)薛地，派官吏召請(qǐng)到應(yīng)當(dāng)償還債務(wù)的百姓，都來(lái)核驗(yàn)債務(wù)契約。核驗(yàn)完畢后，他假托孟嘗君的命令，把所有的債款賞賜給欠債人。并當(dāng)場(chǎng)把債券燒掉，百姓都高呼“萬(wàn)歲”。（然后）馮諼馬上趕著車回到齊都，一大早就去見(jiàn)孟嘗君。孟嘗君奇怪他回來(lái)得這么快，（于是趕緊）穿戴好衣帽去見(jiàn)馮諼，問(wèn)道：“債都收完了嗎？回來(lái)得好快！”馮諼說(shuō)：“都收完了?！薄百I什么回來(lái)了？”馮諼回答道：“您曾說(shuō)‘看著買些我家里所缺少的東西’，我私下考慮您宮中積滿珍珠寶貝，外面馬房多的是獵狗、駿馬，后庭多的是美女，您家里所缺的只不過(guò)是‘義’罷了，所以我用債款為您買了‘義’?！泵蠂L君道：“買義是怎么回事？”馮諼道：“現(xiàn)在您不過(guò)有塊小小的薛邑，（您不但）不撫愛(ài)百姓，視民如子，還用商賈手段向人民謀利。我擅自假托您的命令，把債款賞賜給百姓，并當(dāng)場(chǎng)燒掉了契據(jù)，以至百姓歡呼‘萬(wàn)歲’，這就是我為您買來(lái)的‘義’?！泵蠂L君聽(tīng)后很不快地說(shuō)：“我知道了，先生去休息吧！”過(guò)了一年，齊閔王對(duì)孟嘗君說(shuō)：“我可不敢把先王的臣子當(dāng)作我的臣子?！泵蠂L君只好到他的領(lǐng)地薛地去。還差百里未到，薛地的人民扶老攜幼，都在路旁迎接孟嘗君到來(lái)。孟嘗君回頭看著馮諼道：“先生為我買的‘義’，我今天算是看到了?！瘪T諼說(shuō)：“狡猾機(jī)靈的兔子有三個(gè)洞才能免遭死患，現(xiàn)在您只有一個(gè)洞，還不能高枕無(wú)憂，請(qǐng)讓我再去為您挖兩個(gè)洞吧?！泵蠂L君就給了馮諼五十輛車子，五百斤黃金。馮諼往西到了魏國(guó)，他對(duì)惠王說(shuō)：“現(xiàn)在齊國(guó)把他的大臣孟嘗君放逐到外地去，哪位諸侯先迎住他，就可使自己的國(guó)家富庶強(qiáng)盛?！庇谑腔萃蹩粘鲎罡叩穆毼唬言瓉?lái)的相國(guó)調(diào)任為上將軍，并派使者帶著千斤黃金，百輛車子到薛地去聘請(qǐng)孟嘗君。馮諼先趕車回去，告誡孟嘗君說(shuō)：“黃金千斤，這是很重的聘禮了；百輛車子，這算顯耀的使節(jié)了。齊國(guó)君臣大概聽(tīng)說(shuō)這事了吧。”魏國(guó)的使臣往返了多次，孟嘗君堅(jiān)決推辭而不去魏國(guó)。齊王聽(tīng)到這些情況，君臣都驚慌害怕起來(lái)，就派遣太傅送一千斤黃金、兩輛彩車、一把佩劍（給孟嘗君），封好書信向孟嘗君道歉說(shuō)：“我太糊涂了，遭受祖宗降下的災(zāi)禍，被那些諂媚奉承的臣子所迷惑，得罪了您。我是不值得您幫助的；希望您能顧念先王的宗廟，暫且回國(guó)治理萬(wàn)民好嗎？”馮諼提醒孟嘗君說(shuō)：“希望您向齊王請(qǐng)來(lái)先王傳下的祭器，在薛地建立宗廟。”宗廟建成了，馮諼回來(lái)報(bào)告孟嘗君說(shuō)：“三個(gè)洞穴都已鑿成了，您可以暫且高枕而臥，安心享樂(lè)了！”孟嘗君做了幾十年相，沒(méi)有一點(diǎn)禍患，都是（由于）馮諼的計(jì)謀。（二）古代歌閱該（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。卜算子·漫興①辛棄疾千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡②為人在下中，卻是封侯者。蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬(wàn)一朝家舉力田③，舍我其誰(shuí)也?！紓渥ⅰ舰俦驹~作于辛棄疾被罷官隱居之時(shí)。②李蔡：西漢李將軍（李廣）的堂弟，位至三公。③力田：漢代掌管農(nóng)事的官職名。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人被罷官后歸居田園，看似漫不經(jīng)心地解嘲，實(shí)則曲折含蓄地抒發(fā)心中對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨。B.詞人將驍勇善戰(zhàn)的李廣和才能平庸卻得封侯的李蔡做對(duì)比，突出了李廣的悲劇命運(yùn)。C.下片前兩句與其他句有所不同，一改散句之狀，講究對(duì)仗，工整清麗，內(nèi)容重在寫實(shí)。D.詞人寫自己除草剖竹，修葺屋瓦，表達(dá)了想要長(zhǎng)期在此居住，享受田園之樂(lè)的愿望。16.請(qǐng)結(jié)合全詞分析下片“萬(wàn)一朝家舉力田，舍我其誰(shuí)也”所表達(dá)的內(nèi)涵?！即鸢浮?5.D16.①這兩句的意思是：有朝一日恢復(fù)漢代官制，選舉“力田”，看來(lái)非我莫屬了。②作者以幽默詼諧的語(yǔ)言表達(dá)了自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的自嘲之意；③同時(shí)也表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的憤懣與無(wú)奈之情?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“表達(dá)了想要長(zhǎng)期在此居住，享受田園之樂(lè)的愿望”錯(cuò)誤。下片四句“蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬(wàn)一朝家舉力田，舍我其誰(shuí)也”，描繪了詞人賦閑時(shí)在園中根除雜草、修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生活景象。表面上很自信，其實(shí)是自我解嘲，表達(dá)了詞人對(duì)統(tǒng)治者不重用人才的強(qiáng)烈不滿和對(duì)自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣之情。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)重要詩(shī)句含義的把握能力。詞的下闋寫實(shí)，就當(dāng)時(shí)的田園生活抒發(fā)感慨。最后兩句是猶由“蕓草去陳根，筧竹添新瓦”引發(fā)的感慨。既根除園中雜草，又修葺鄉(xiāng)間住宅，詞人似乎準(zhǔn)備長(zhǎng)期在此經(jīng)營(yíng)農(nóng)莊，做“糧食生產(chǎn)專業(yè)戶”了。于是引出了結(jié)尾二句：“萬(wàn)一朝家舉力田，舍我其誰(shuí)也？”表面意思是有朝一日恢復(fù)漢代官制，選舉“力田”，看來(lái)非我莫屬了。這句話說(shuō)得極風(fēng)趣，然而明眼人一看即知，這是含著淚的微笑，其骨子里蘊(yùn)含了很多辛酸苦辣，所以作者以幽默詼諧的語(yǔ)言表達(dá)了自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的自嘲之意；作者一生力圖報(bào)國(guó)，收復(fù)失地，恢復(fù)中原，卻因統(tǒng)治者主和，遭到排擠，被罷官，不得不隱居，致使自己懷才不遇，壯志難酬，尾句也表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的憤懣與無(wú)奈之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）天人合一、萬(wàn)物并育是中華文明的自然觀，如陶淵明的《歸園田居》（其一）中“____________，___________”兩句描寫了鄉(xiāng)村中常有的聲音，彰顯了田園生活的和諧安樂(lè)。（2）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中寫了周瑜作為儒將的便裝打扮，接著以“__________，____________”兩句描繪了他在赤壁之戰(zhàn)時(shí)的英姿勃發(fā)。（3）小剛和朋友們?nèi)サ巧娇慈粘?，到達(dá)半山腰時(shí)看到太陽(yáng)正緩緩升起，遠(yuǎn)處似乎傳來(lái)雄雞高歌的聲音，他不僅想到李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“___________，____________”兩句所描繪的畫面?！即鸢浮剑?）狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛（2）談笑間檣櫓灰飛煙滅（3）半壁見(jiàn)海日空中聞天雞三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。王寧生在中醫(yī)藥學(xué)界可以說(shuō)是大名鼎鼎，了解他的人A：第一次回國(guó)他放棄了差一點(diǎn)到手的博士學(xué)位；第二次他放棄了優(yōu)厚的生活和工作條件；第三次他放棄了德國(guó)國(guó)家藥檢所對(duì)他發(fā)出的正式邀請(qǐng)……其實(shí)，“三次歸國(guó)記”還有一個(gè)尾聲。王寧生的妻子宓穗卿教授也曾留學(xué)澳大利亞，也能在澳大利亞獲得優(yōu)越的工作和生活條件。王教授回國(guó)后給妻子打電話，兩人在電話里承諾，B，永不后悔。于是宓教授也回到了祖國(guó)，現(xiàn)從事生化藥理研究工作。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。19.優(yōu)秀的人物通訊往往選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物。上面文段是《人民日?qǐng)?bào)》人物通訊《多重角色王寧生》的開(kāi)頭部分，請(qǐng)概括選用的事例從哪些方面體現(xiàn)了典型性?！即鸢浮?8.A都知道他的“三次歸國(guó)記”B選擇回國(guó)19.①三次放棄國(guó)外優(yōu)厚條件②家人的陪伴和支持〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，由后文“第一次回國(guó)他放棄了……第二次他放棄了……第三次他放棄了……”可知，此處體現(xiàn)王寧三次放棄國(guó)外的優(yōu)厚條件毅然歸國(guó)，故可填“都知道他的‘三次歸國(guó)記’”。第二處，由后文“永不后悔。于是宓教授也回到了祖國(guó)，現(xiàn)從事生化藥理研究工作”可知，此處體現(xiàn)兩人都選擇回國(guó)，故可填“選擇回國(guó)”?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。由“第一次回國(guó)他放棄了……第二次他放棄了……第三次他放棄了……”可得出：三次放棄國(guó)外優(yōu)厚條件。由“王教授回國(guó)后給妻子打電話，兩人在電話里承諾……于是宓教授也回到了祖國(guó)，現(xiàn)從事生化藥理研究工作”可得出：家人的陪伴和支持。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體。參加“嫦娥五號(hào)”任務(wù)的青年人才平均年齡32.5歲，長(zhǎng)征三號(hào)甲系列運(yùn)載火箭總體設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)平均年齡不到30歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡30歲……作為科技領(lǐng)域的重要參與者、開(kāi)拓者和新興前沿交叉領(lǐng)域的主力軍的青年科技人才隊(duì)伍在我國(guó)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮著極為重要的作用。讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出，就要不拘一格放手使用。要讓青年骨干打頭陣、當(dāng)先鋒，在關(guān)鍵崗位上和重大項(xiàng)目攻關(guān)中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干。尤其是對(duì)年輕的帥才苗子，要打破論資排輩，促其快速成長(zhǎng)。有舞臺(tái)才有展示，壓擔(dān)子才善承重。①值得欣喜的是，根據(jù)科技部最近公布，②在首批啟動(dòng)的“十四五”國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專項(xiàng)中，③有43個(gè)專項(xiàng)設(shè)立青年科學(xué)家項(xiàng)目，約占80%左右。④而且，在這些專項(xiàng)中設(shè)立了“揭榜掛帥”項(xiàng)目，榜單申報(bào)“不設(shè)門檻”，⑤對(duì)揭榜團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人無(wú)年齡、學(xué)歷和職稱要求，給年輕人創(chuàng)造更多的成功，⑥真正體現(xiàn)創(chuàng)新不問(wèn)出身，英雄不論出處。相信只要給年輕人提供更廣闊的舞臺(tái)，他們很快會(huì)成為科技創(chuàng)新的主角，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更精彩的劇目。20.請(qǐng)將畫波浪線的句子改成幾個(gè)較短的句子?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?1.文中標(biāo)序號(hào)的句子中有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?2.文中畫橫線句子可以改寫為“相信只要給年輕人提供機(jī)會(huì)，他們很快會(huì)發(fā)揮主要作用，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)的力量?！睆恼Z(yǔ)義上看，二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？〖答案〗20.青年科技人才隊(duì)伍既是主要科技領(lǐng)域的參與者、開(kāi)拓者，也是新興前沿交叉領(lǐng)域的主力軍，他們?cè)谖覈?guó)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮著極為重要的作用。21.第①句“根據(jù)科技部最近公布”可改為“根據(jù)科技部最近公布的信息”或者“科技部最近公布”；第③句“約占80%左右”改“約占80%”；第⑤句“給年輕人創(chuàng)造更多的成功”改為“給年輕人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)”。22.原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將給年輕人提供機(jī)會(huì)比喻為“更廣闊的舞臺(tái)”，將年輕人發(fā)揮主要作用比喻為“主角”，將他們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)的力量、做出的成就比喻為“更精彩的劇目”。形象生動(dòng)，活潑新穎，蘊(yùn)含著贊美與期待之情。改句沒(méi)有用修辭，語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有這種效果?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。首先，把“作為科技領(lǐng)域的重要參與者、開(kāi)拓者和新興前沿交叉領(lǐng)域的主力軍的青年科技人才隊(duì)伍”這一偏正短語(yǔ)改為兩個(gè)單句“青年科技人才隊(duì)伍是科技領(lǐng)域的重要參與者、開(kāi)拓者，也是新興前沿交叉領(lǐng)域的主力軍”。然后，將剩余部分整合成句子“在我國(guó)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中，它們發(fā)揮著極為重要的作用”?！?1題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“根據(jù)科技部最近公布”句式雜糅，“根據(jù)科技部最近公布的信息”和“科技部最近公布”雜糅在一起，可改為“根據(jù)科技部最近公布的信息”或者“科技部最近公布”。③“約占80%左右”成分贅余，“約”和“左右”重復(fù)，可改為“約占80%”。⑤“給年輕人創(chuàng)造更多的成功”成分殘缺，“創(chuàng)造”缺少相搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可改為“給年輕人創(chuàng)造更多的成功機(jī)會(huì)”。【22題詳析】本題考查學(xué)生分析表達(dá)效果的能力。從構(gòu)成看，“相信只要給年輕人提供更廣闊的舞臺(tái)，他們會(huì)很快成為科技創(chuàng)新的主角，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更精彩的劇目”中，將給年輕人提供的機(jī)會(huì)比喻為“更廣闊的舞臺(tái)”，將發(fā)揮主要作用的年輕人比喻為“主角”，將他們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)的力量、做出的成就比喻為“更精彩的劇目”，所以本句運(yùn)用了比喻的手法。從表達(dá)效果看，此比喻句形象生動(dòng)，活潑新穎，蘊(yùn)含著贊美與期待之情，更能引起讀者的閱讀興趣。而改寫后的句子沒(méi)有這種表達(dá)效果。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年的暑期檔有一部很“燃”的電影——《熱烈》。這是一部關(guān)于街舞的電影，教練丁雷領(lǐng)銜的“驚嘆號(hào)”舞團(tuán)若取得浙江街舞大賽第一名，將直通全國(guó)總決賽，而下一站，就是亞運(yùn)賽場(chǎng)。就差臨門一腳了，“驚嘆號(hào)”卻面臨淪為“句號(hào)”的困境，丁雷和“驚嘆號(hào)”團(tuán)員以及此時(shí)入團(tuán)的街舞愛(ài)好者陳爍，通過(guò)不懈的努力，就此開(kāi)啟一場(chǎng)“逆襲”……《熱烈》的故事關(guān)乎街舞，但又不止于街舞。它講的事跟每個(gè)人都息息相關(guān)，就是普通人對(duì)熱愛(ài)的事情的執(zhí)著、永不言棄。導(dǎo)演大鵬說(shuō)：“我們心中總有熱愛(ài)，為了熱愛(ài)，不顧一切地全力以赴、充分燃燒就是熱烈。”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮铰院幽鲜∴嵵菔兄心部h2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：箜篌是一種古老的彈撥樂(lè)器，彈奏方式多以竹片撥奏或擊奏，音域?qū)拸V，音色柔美清澈，表現(xiàn)力強(qiáng)。在古代，箜篌除了用于宮廷雅樂(lè)之外，在民間也廣為流傳。漢樂(lè)府《孔雀東南飛》中曾敘“十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書”，唐代詩(shī)歌中也多次寫到箜篌，如“江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌”（李賀《李憑箜篌引》）等，漢代時(shí)曾將箜篌作為“華夏正聲”代表載入《清商樂(lè)》。關(guān)于箜篌的起源，在學(xué)術(shù)界曾存在一些爭(zhēng)議?！稘h書·郊祀志》記載“（武）帝禁不止……作二十五弦及箜篌琴瑟自此起”，唐代《通典》中記有“漢武帝使樂(lè)人侯調(diào)所作……今按其形，似瑟而小，七弦，用撥彈之如琵琶也”。但是由于古代史書經(jīng)過(guò)多年的洗禮，不可避免有后來(lái)者在編纂中借鑒抄襲古籍，所以史料記載中也不乏有自相矛盾的情況。漢代劉熙載在其所著《釋名·釋樂(lè)器》中曾說(shuō)：“箜篌，師延所作?！睅熝?，相傳是上古黃帝或夏商時(shí)期的樂(lè)師。與之相應(yīng)的是北宋《太平寰宇記》中的記載：“箜篌城，在（中牟）縣東南二十里，昔師延在此造箜，以悅靈公。”這里說(shuō)的靈公，為衛(wèi)靈公（前540—前493年）?！短藉居钣洝肥潜彼纬跄晁翁诮M織撰寫的一部具有重要價(jià)值的中國(guó)地理總志，史料價(jià)值很高。這部書把“箜篌城”定位在“（中牟）縣東南20里”處，應(yīng)該是有其依據(jù)的。另?yè)?jù)《中牟縣地名志》記載：“（現(xiàn)古城村）古稱箜篌城，秦代名曲遇聚，漢高祖大戰(zhàn)秦將楊熊于此，明稱邢鐵寨，清名古城村，簡(jiǎn)稱古城?！苯?jīng)實(shí)地考察，現(xiàn)在中牟縣東南20華里處韓寺鎮(zhèn)的確有座古城，現(xiàn)在名字叫古城村。如今的古城村，是一個(gè)擁有3000多口人的大村。村后有堤里小清河環(huán)繞，橋頭立有“古城橋”石碑。這個(gè)村，距黃帝故里新鄭市區(qū)25公里，距古都開(kāi)封城區(qū)26公里，古代曾為京畿之地。這一帶農(nóng)民翻地打井，經(jīng)常挖到古墓、拾到箭頭等古物。1984年文物普查時(shí)，出土了板瓦、筒瓦、銅箭頭、銅鏡、銅帶扣、五銖錢及平首幣等戰(zhàn)國(guó)和漢代時(shí)期的文物，為研究箜篌城提供了極其重要的實(shí)物資料。中牟縣地名工作者肖自才認(rèn)為，文獻(xiàn)記載“昔師延居此造箜篌”，“居”字更加真實(shí)地記載了師延的祖籍身份。也就是說(shuō)，師延可能是以制造箜篌而得名的“箜篌城”中人。鄭州大學(xué)副教授陳隆文認(rèn)為，今中牟縣韓寺鎮(zhèn)古城村一帶，上古時(shí)期是圃田澤、萑苻澤相擁的一片高地，木秀竹茂，環(huán)境怡人；且離古都新鄭、商都鄭州很近，有為宮廷制造箜篌等各種樂(lè)器、排練歌舞的先天條件。如果這樣的推斷成立，那么，師延造箜篌的“箜篌城”，就在今中牟的古城村。“師延”及師姓的祖居地，也應(yīng)在中牟縣韓寺鎮(zhèn)的古城村一帶?，F(xiàn)在的箜篌城遺址，是在偌大的平原上獨(dú)矗的一座高土墻，古城村村民稱之為“老城頭”。與老城頭相關(guān)的“箜篌城和師延”及殷紂王的傳說(shuō)故事，在中牟縣韓寺鎮(zhèn)、官渡鎮(zhèn)等地廣為流傳，對(duì)研究古城村的歷史變遷及箜篌的生產(chǎn)制造等均具有參考價(jià)值。箜篌在隋唐時(shí)達(dá)到鼎盛，但由于其逐漸被劃歸宮廷雅樂(lè)，發(fā)展受到限制，再加上受儒家思想的影響，人們認(rèn)為箜篌乃“亂世之因”。隨著市井文化的盛行，箜篌逐漸被古琴和古箏所代替，后世的人們只能在一些古老的壁畫和浮雕上看到箜篌的模樣。（摘編自《中牟融媒號(hào)》）材料二：2018年3月20日零時(shí)，中牟縣人文路跨賈魯河大橋正式通車。此橋創(chuàng)意命名為“箜篌覽勝”，橋型方案源自鳳首箜篌，是中牟文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證。橋塔采用彎月立面，配以鳳首造型，箜篌框架的婉轉(zhuǎn)弧線，柔美優(yōu)雅而有力，拉索陣列簡(jiǎn)潔而富有韻律，宛若琴弦。千年古樂(lè)城，而今再發(fā)聲。2019年8月5日，20多年來(lái)致力于重塑唐箜篌的香港音樂(lè)人黃祎琦、許碧蘭夫婦慕名來(lái)到中牟，專程參觀東古城遺址生態(tài)文化公園。東古城遺址生態(tài)文化公園是中牟縣首個(gè)集文物保護(hù)與展示、旅游休閑、文化教育、文藝演出、主題宣傳為一體的多功能遺址生態(tài)文化公園。它將文物本體保護(hù)與中國(guó)箜篌文化發(fā)祥地、傳承地相結(jié)合，展示了中牟歷史文化的一個(gè)側(cè)面。如今，箜篌城遺址已被河南省人民政府公布為省級(jí)文保單位，箜篌城的傳說(shuō)被列入鄭州市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，箜篌音樂(lè)也被列入了中牟縣縣級(jí)非遺名錄加以保護(hù)，箜篌文化的復(fù)興已經(jīng)走上了康莊大道。其中，以郭曉山為代表的傳承群體搜集整理相關(guān)資料，編輯整理出《箜篌城的傳說(shuō)》《從箜篌城到曲遇聚》等作品被廣泛宣講傳播。近幾年來(lái)，政府及文旅單位通過(guò)“尋找中牟箜篌傳承人”活動(dòng)，建立起了箜篌公益培訓(xùn)基地，組織箜篌音樂(lè)培訓(xùn)百余人，各類演出、賽事20余場(chǎng)。團(tuán)隊(duì)兩次參加中國(guó)（鄭州）國(guó)際旅游城市市長(zhǎng)論壇，向中外嘉賓展示箜篌演奏，獲得國(guó)際友人的高度贊揚(yáng)。為了推動(dòng)箜篌文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，政府也在積極謀求中國(guó)箜篌文化藝術(shù)節(jié)、世界箜篌博物館、中國(guó)箜篌學(xué)院在中牟的落地，既響應(yīng)國(guó)家關(guān)于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召，結(jié)合新的時(shí)代條件，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，也為中牟全域旅游發(fā)展“添魂”。傳統(tǒng)文化延綿千年，箜篌古韻繞梁不斷。要讓箜篌形成一種文化現(xiàn)象，使之成為一張靚麗的中牟名片，走出河南，走向世界，還有很長(zhǎng)一段路要走。（摘編自《文化中牟》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《漢書?郊祀志》和唐代《通典》中關(guān)于箜篌起源的記載一致，都認(rèn)為箜篌乃漢武帝時(shí)期興起的。B.《太平寰宇記》是宋太宗組織撰寫的地理類史書，其中關(guān)于箜篌城的記載有很大的可信度。C.東古城遺址生態(tài)文化公園是中牟縣第一個(gè)集文化、歷史、音樂(lè)、旅游為一體的多功能公園。D.中國(guó)箜篌文化藝術(shù)節(jié)、世界箜篌博物館等落地中牟，是政府助力區(qū)域文旅發(fā)展的積極舉措。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從古詩(shī)詞《孔雀東南飛》“十五彈箜篌”看，箜篌到東漢時(shí)期，或成為書香門第中青少年藝術(shù)技能和文化素養(yǎng)的標(biāo)志。B.古代史書曾有“借鑒抄襲古籍”的情況，如果史料記載中出現(xiàn)自相矛盾時(shí)，成書年代在前的可信度更高。C.像“古城村”這樣的的地名是最好的歷史記憶，說(shuō)明當(dāng)?shù)赜杏凭玫牡赜蛭幕约昂裰氐臍v史沉淀。D.為傳承箜篌文化，有關(guān)方面做了很多努力，但是要將箜篌請(qǐng)出神秘的藝術(shù)殿堂，使之走近人民大眾，仍然任重道遠(yuǎn)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為解釋“衰落原因”的一項(xiàng)是（）A.唐代顧況的《李供奉彈箜篌歌》中記載“在外不曾輒教人，內(nèi)里聲聲不遣出?！笨梢钥闯鲶眢蟮教拼驯粶S為皇室的專寵。B.唐代段安節(jié)《樂(lè)府錄》中記載：“箜篌乃鄭、衛(wèi)之音，以其亡國(guó)之聲，故號(hào)空國(guó)之侯。”箜篌因此曾遭到士大夫們的抵制。C.從《清明上河圖》《十二釵圖》等繪畫作品中可以看出，北宋結(jié)束了長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，市井文化逐漸繁榮，當(dāng)時(shí)作為雅樂(lè)的和者蓋寡。D.《韓非子》中記載：“昔者，衛(wèi)靈公將之晉，至濮水之上，令坐師曠之旁，援琴鼓之?！贝颂幍摹扒佟焙腕眢笫遣煌膬煞N樂(lè)器。4.作者采用哪些方法證明的發(fā)源地在中牟？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。5.怎樣才能更好地傳承與弘揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？中牟縣文旅單位面向社會(huì)征集意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合文本提出你的建議，積極參與家鄉(xiāng)的文化建設(shè)?！即鸢浮?.D2.B3.D4.①史書及縣志的記載互為印證；②實(shí)地考察，文物佐證；③專家基于文獻(xiàn)基礎(chǔ)上的合理推斷；④當(dāng)?shù)氐膫髡f(shuō)故事可做參考。5.①整理研究。培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行挖掘、整理和研究，豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。②宣傳普及。組織公益講座，開(kāi)展各種活動(dòng)吸引更多人參與，利用現(xiàn)代傳媒加大宣傳力度，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日?；⑵矫窕?。③轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。結(jié)合新的時(shí)代條件，賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“落地中牟”錯(cuò)誤，原文是“政府也在積極謀求中國(guó)箜篌文化藝術(shù)節(jié)、世界箜篌博物館、中國(guó)箜篌學(xué)院在中牟的落地”，未然變已然。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“成書年代在前的可信度更高”錯(cuò)誤。由原文“《太平寰宇記》是北宋初年宋太宗組織撰寫的一部具有重要價(jià)值的中國(guó)地理總志，史料價(jià)值很高”可知，可信度高的史書更重要的是看其來(lái)源。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.選項(xiàng)說(shuō)的是關(guān)于“琴”來(lái)源的記載，不能解釋“衰落原因”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。由原文“北宋《太平寰宇記》中的記載：‘箜篌城，在（中牟）縣東南二十里，昔師延在此造箜，以悅靈公?！@里說(shuō)的靈公，為衛(wèi)靈公（前540—前493年）?！短藉居钣洝肥潜彼纬跄晁翁诮M織撰寫的一部具有重要價(jià)值的中國(guó)地理總志，史料價(jià)值很高。這部書把‘箜篌城’定位在‘（中牟）縣東南20里’處，應(yīng)該是有其依據(jù)的。另?yè)?jù)《中牟縣地名志》記載：‘（現(xiàn)古城村）古稱箜篌城，秦代名曲遇聚，漢高祖大戰(zhàn)秦將楊熊于此，明稱邢鐵寨，清名古城村，簡(jiǎn)稱古城。’”可知，史書及縣志的記載互為印證。由原文“經(jīng)實(shí)地考察，現(xiàn)在中牟縣東南20華里處韓寺鎮(zhèn)的確有座古城，現(xiàn)在名字叫古城村。如今的古城村，是一個(gè)擁有3000多口人的大村。村后有堤里小清河環(huán)繞，橋頭立有‘古城橋’石碑。這個(gè)村，距黃帝故里新鄭市區(qū)25公里，距古都開(kāi)封城區(qū)26公里，古代曾為京畿之地。這一帶農(nóng)民翻地打井，經(jīng)常挖到古墓、拾到箭頭等古物。1984年文物普查時(shí)，出土了板瓦、筒瓦、銅箭頭、銅鏡、銅帶扣、五銖錢及平首幣等戰(zhàn)國(guó)和漢代時(shí)期的文物，為研究箜篌城提供了極其重要的實(shí)物資料”可知，實(shí)地考察，文物佐證。由原文“中牟縣地名工作者肖自才認(rèn)為，文獻(xiàn)記載‘昔師延居此造箜篌’，‘居’字更加真實(shí)地記載了師延的祖籍身份。也就是說(shuō)，師延可能是以制造箜篌而得名的‘箜篌城’中人。鄭州大學(xué)副教授陳隆文認(rèn)為，今中牟縣韓寺鎮(zhèn)古城村一帶，上古時(shí)期是圃田澤、萑苻澤相擁的一片高地，木秀竹茂，環(huán)境怡人；且離古都新鄭、商都鄭州很近，有為宮廷制造箜篌等各種樂(lè)器、排練歌舞的先天條件。如果這樣的推斷成立，那么，師延造箜篌的‘箜篌城’，就在今中牟的古城村”可知，專家基于文獻(xiàn)基礎(chǔ)上的合理推斷。由原文“與老城頭相關(guān)的‘箜篌城和師延’及殷紂王的傳說(shuō)故事，在中牟縣韓寺鎮(zhèn)、官渡鎮(zhèn)等地廣為流傳，對(duì)研究古城村的歷史變遷及箜篌的生產(chǎn)制造等均具有參考價(jià)值”可知，當(dāng)?shù)氐膫髡f(shuō)故事可做參考?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。由原文“如今，箜篌城遺址已被河南省人民政府公布為省級(jí)文保單位，箜篌城的傳說(shuō)被列入鄭州市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，箜篌音樂(lè)也被列入了中牟縣縣級(jí)非遺名錄加以保護(hù)，箜篌文化的復(fù)興已經(jīng)走上了康莊大道”可知，可以培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行挖掘、整理和研究，豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。由原文“此橋創(chuàng)意命名為‘箜篌覽勝’，橋型方案源自鳳首箜篌，是中牟文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證。橋塔采用彎月立面，配以鳳首造型，箜篌框架的婉轉(zhuǎn)弧線，柔美優(yōu)雅而有力，拉索陣列簡(jiǎn)潔而富有韻律，宛若琴弦”“東古城遺址生態(tài)文化公園是中牟縣首個(gè)集文物保護(hù)與展示、旅游休閑、文化教育、文藝演出、主題宣傳為一體的多功能遺址生態(tài)文化公園”可知，可以結(jié)合新的時(shí)代條件，賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展。由原文“以郭曉山為代表的傳承群體搜集整理相關(guān)資料，編輯整理出《箜篌城的傳說(shuō)》《從箜篌城到曲遇聚》等作品被廣泛宣講傳播。近幾年來(lái)，政府及文旅單位通過(guò)‘尋找中牟壁篌傳承人’活動(dòng)，建立起了箜篌公益培訓(xùn)基地，組織壁音樂(lè)培訓(xùn)百余人，各類演出、賽事20余場(chǎng)”可知，可以組織公益講座，開(kāi)展各種活動(dòng)吸引更多人參與，利用現(xiàn)代傳媒加大宣傳力度，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日?；⑵矫窕?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本小題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成小題。刺刀鋒芒胥得意這次執(zhí)行任務(wù)，整個(gè)儀仗隊(duì)全副武裝披掛上陣，槍上的刺刀閃著銀輝。以前執(zhí)行任務(wù)，刺刀并不開(kāi)刃，銀灰色的刀鋒倒是顯得莊重，可那種光芒里卻透不出冷峻的殺氣。自從嚴(yán)峻當(dāng)上儀仗隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)后，他要求儀仗兵要把刺刀的刀刃開(kāi)出來(lái)。配發(fā)下來(lái)的那塊長(zhǎng)方形的磨刀石和擦槍工具一并成為了戰(zhàn)士們的必備。每次執(zhí)行任務(wù)回來(lái)，除了要通體擦槍，多出的一項(xiàng)內(nèi)容是磨刺刀。新兵韋民提出過(guò)疑問(wèn)：“這只是禮儀配槍，又不打仗，磨刀做什么？而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)即便打仗，似乎也用不上拼刺刀?！泵鎸?duì)這個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)峻不屑于正面回答，只是告訴韋民：“讓你磨你就好好磨，磨久了你就知道為啥了?！表f民悶不作聲地磨刺刀，嘶啦，嘶啦，嘶啦……在這一聲聲銳響中，韋民覺(jué)得時(shí)間走得有些慢，但比以往多了一些內(nèi)涵。磨刀石呈暗褐色，石面有些淡淡的粗糙，像是韋民的皮膚。這種粗糙，沾上水接觸刀刃之后，隨著一滴滴暗黃的石粉掉下來(lái)，卻又顯得有些細(xì)膩。①這種細(xì)膩一點(diǎn)點(diǎn)就變成了韋民的心情。每一次磨完刺刀，他都會(huì)驚詫地發(fā)現(xiàn)磨與不磨的區(qū)別。磨之前的刺刀雖看起來(lái)凜例，但是拇指肚撫上去輕刮一下時(shí)，感覺(jué)卻是一塊鈍鐵溫和地劃過(guò)了皮膚。而磨過(guò)的刺刀卻不是這樣，手指只需輕輕一碰，一股冷冷的風(fēng)聲就會(huì)直直地鉆入耳朵。并且，他的眼前會(huì)突然幻化出一些奇怪的畫面，有時(shí)是刺刀扎向胸膛，有時(shí)是刀尖上沾著鮮血。他知道，這些畫面大多來(lái)自以前看過(guò)的影片?？催@些影片時(shí)，先輩們和敵人拼刺刀時(shí)的吶喊聲就會(huì)貫入耳膜。每次把槍交到槍庫(kù)，韋民的目光都有些戀戀不舍。有一次，他猛一回頭，竟然看到大隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)峻在幾米處用眼睛盯著他。那目光有些復(fù)雜，他一時(shí)讀不太懂，②有幾分冷峻，幾分欣賞，幾分溫度，似乎還有幾分輕蔑。在那以后，韋民只要磨刺刀，眼睛都會(huì)悄悄地尋找大隊(duì)長(zhǎng)的身影和目光。他想把磨了三個(gè)月刺刀的感受說(shuō)出來(lái)，可是，他發(fā)現(xiàn)大隊(duì)長(zhǎng)并不是只在關(guān)注他一個(gè)人，而是認(rèn)真地巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作。那天晚上，集合的哨聲響得有些急。所有儀仗兵都以最快的速度集合到了操場(chǎng)。大隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)提前站在了操場(chǎng)上，燈光從后面打過(guò)來(lái)，勾勒出他魁梧的輪廓。他面前站著儀仗隊(duì)員，他們青春的臉龐迎著飛來(lái)的光，一張張面孔生動(dòng)又緊張。大隊(duì)長(zhǎng)的聲音有些低沉，但深情有力量：“又一批抗美援朝的烈士遺骸明天歸國(guó)，兩天后，我們到烈士陵園為前輩們站崗?！表f民的心怦怦直跳。入隊(duì)以來(lái)，他一直是在隨著隊(duì)伍升旗降旗，或是迎接外賓，眼下這一任務(wù)是第一次參加，有莊嚴(yán)，更有悲壯。就在這時(shí)，他的眼前跳躍起一團(tuán)亮光。他使勁地眨眼，那是刺刀的鋒芒。第二天，是任務(wù)前最后一次擦槍，當(dāng)然包括磨刺刀。韋民一邊細(xì)致地磨，一邊試著刀鋒，接著再磨，嘴里絮叨著什么。嚴(yán)峻悄聲蹲下來(lái)，聽(tīng)到韋民忿忿地低語(yǔ)：“就不是裝樣子，就要磨快，就要磨快?！眹?yán)峻伸出的手在空中晃了兩下，還是輕輕地搭在了韋民的脖頸上。韋民一個(gè)激靈，一抬頭，眼里含著的淚珠一下抖到了臉上，迅速滑進(jìn)了衣領(lǐng)。嚴(yán)峻笑了一下：“看你，磨刀咋還一臉是汗?！表f民不好意思地笑了，臉龐微微紅脹，眸子仿佛被什么洗過(guò)，閃閃發(fā)亮。嚴(yán)峻悄悄地小聲說(shuō)：“好好磨，明天接我爺爺回家。”韋民的耳朵里，仿佛一下子響起了一聲炸雷。烈士安葬那天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。禮炮每響一下，韋民的胸腔都鼓脹一下，到了最后，他覺(jué)得呼吸竟然不夠用，滿耳朵里都是鼻息的喘動(dòng)。尤其是當(dāng)儀仗兵兩兩抬著覆著鮮艷國(guó)旗的棺槨在他眼前緩緩走過(guò)時(shí)，③他似乎感覺(jué)到天空中有無(wú)數(shù)雙眼睛在深情望向他的刺刀。淚水就在眼眶里噙著，只要眨一下，便會(huì)掉下來(lái)。韋民不敢眨眼，嚴(yán)峻大隊(duì)長(zhǎng)在任務(wù)前的最后一次訓(xùn)話就要求了：“有幾十家媒體的攝像機(jī)向全世界全程播出呢，要保持好中國(guó)儀仗兵的威嚴(yán)，不論發(fā)生什么情況，都不許動(dòng)一下，連眼也不可以眨。”而且，他也是和所有戰(zhàn)友一起從心底喊出了“是”！然而，意外卻發(fā)生了。一個(gè)記者扛著攝像機(jī)跑得過(guò)于匆忙，一下子從臺(tái)階上滑了下來(lái)，韋民的余光看到他就快滑向自己鋒利的刺刀。韋民身子沒(méi)動(dòng)，只是下意識(shí)地抬起手，緊緊攥住了刺刀的刀尖。瞬間，他感覺(jué)一股冰涼劃開(kāi)了潔白的手套，然后是一股溫?zé)?，接著，那種溫?zé)犴樦滞鬅o(wú)聲地流進(jìn)了袖口，然后是小臂、大臂……韋民一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。他在余光里看到，自己的手套像是剛才眼前的國(guó)旗一樣，正在一點(diǎn)一點(diǎn)變紅，而那個(gè)記者已經(jīng)站穩(wěn)身子，④正把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他的刺刀。（選自《解放軍報(bào)》）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭部分采用倒敘手法，制造懸念，引出嚴(yán)峻對(duì)刺刀開(kāi)刃的要求和為抗美援朝烈士站崗這兩個(gè)關(guān)聯(lián)話題。B.“刺刀鋒芒”是小說(shuō)中的一個(gè)重要物象，在文中反復(fù)出現(xiàn)，既有具體所指，也代表著同仇敵愾的亮劍精神。C.小說(shuō)沒(méi)有自然環(huán)境的描寫，把故事放在特定的社會(huì)環(huán)境中，巧妙加入熱點(diǎn)話題，具有濃郁的軍旅氣息。D.小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單緊湊，有伏筆有照應(yīng)，記者滑倒的情節(jié)寫出了事件的波瀾，又表現(xiàn)出人物在關(guān)鍵時(shí)刻顧全大局的特點(diǎn)。7.對(duì)文中劃線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①“細(xì)膩”一詞，寫的是磨刀石的變化，也體現(xiàn)出韋民磨刺刀時(shí)微妙的心理感受。B.句子②寫大隊(duì)長(zhǎng)復(fù)雜的情緒，“幾分溫度”是對(duì)韋民的鼓勵(lì)，“幾分輕蔑”是對(duì)韋民的失望。C.句子③是韋民看到棺槨經(jīng)過(guò)時(shí)想象，寫出了韋民作為軍人在執(zhí)行重大任務(wù)時(shí)的激動(dòng)和自豪。D.句子④是一個(gè)特寫鏡頭，在情節(jié)發(fā)展的高潮中收尾，既點(diǎn)了題，也是對(duì)中國(guó)軍人的禮贊。8.小說(shuō)在刻畫嚴(yán)峻這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，關(guān)鍵詞是“磨礪·成長(zhǎng)”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)構(gòu)思和主題，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路?！即鸢浮?.C7.B8.①嚴(yán)肅認(rèn)真。小說(shuō)中描寫嚴(yán)峻“盯”著韋民看、巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作等，說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)格要求的基層軍官；②關(guān)愛(ài)下屬。嚴(yán)峻見(jiàn)韋民磨刀磨出了一臉的汗，“伸出的手”“輕輕地搭在了韋民的脖頸上”，體現(xiàn)嚴(yán)峻對(duì)士兵們具有溫情的一面。③愛(ài)憎分明。訓(xùn)練士兵磨刺刀和“明天接爺爺回家”的情節(jié)，體現(xiàn)嚴(yán)峻作為烈士后代愛(ài)憎分明的軍人本色。9.①小說(shuō)寫一位大隊(duì)長(zhǎng)培養(yǎng)手下新兵，表面上以訓(xùn)練新兵磨刺刀為中心事件，其實(shí)是讓戰(zhàn)士在磨刺刀的過(guò)程中激勵(lì)軍人血性、培養(yǎng)軍人素質(zhì)，是對(duì)思想和意志的磨礪。②新兵韋民在一次次磨刺刀的過(guò)程中，逐漸成長(zhǎng)為沉穩(wěn)、堅(jiān)毅、有大愛(ài)有擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)士。③文章最終指向以韋民為代表的中國(guó)當(dāng)代青年軍人的成長(zhǎng)，以及和平年代里也要時(shí)刻準(zhǔn)備著保家衛(wèi)國(guó)的主題?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。C.“小說(shuō)沒(méi)有自然環(huán)境的描寫”錯(cuò)誤，“烈士安葬那天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨”就是一處自然環(huán)境描寫，此處環(huán)境描寫渲染了凝重莊嚴(yán)的氣氛，烘托了戰(zhàn)士們悲壯的心情。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)重要句子的分析和鑒賞能力。B.“‘幾分輕蔑’是對(duì)韋民的失望”錯(cuò)誤，“失望”之說(shuō)無(wú)文本依據(jù)。其實(shí)文中的“輕蔑”含有“挑戰(zhàn)”意味——嚴(yán)峻看韋民有了進(jìn)步，但并不能確知他能否堅(jiān)持下去，看他行動(dòng)吧。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由原文“有一次，他猛一回頭，竟然看到大隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)峻在幾米處用眼睛盯著他”“他發(fā)現(xiàn)大隊(duì)長(zhǎng)并不是只在關(guān)注他一個(gè)人，而是認(rèn)真地巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作”可知，小說(shuō)中描寫嚴(yán)峻“盯”著韋民看、巡視著每一個(gè)儀仗兵磨刀的動(dòng)作等，說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)格要求的基層軍官。由原文“嚴(yán)峻伸出的手在空中晃了兩下，還是輕輕地搭在了韋民的脖頸上。韋民一個(gè)激靈，一抬頭，眼里含著的淚珠一下抖到了臉上，迅速滑進(jìn)了衣領(lǐng)。嚴(yán)峻笑了一下：‘看你，磨刀咋還一臉是汗?！笨芍?，嚴(yán)峻見(jiàn)韋民磨刀磨出了一臉的汗，“伸出的手”“輕輕地搭在了韋民的脖頸上”，體現(xiàn)嚴(yán)峻對(duì)士兵們具有溫情的一面，嚴(yán)峻關(guān)愛(ài)下屬。由原文“自從嚴(yán)峻當(dāng)上儀仗隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)后，他要求儀仗兵要把刺刀的刀刃開(kāi)出來(lái)”“嚴(yán)峻悄悄地小聲說(shuō)：‘好好磨，明天接我爺爺回家?！笨芍?xùn)練士兵磨刺刀和“明天接爺爺回家”的情節(jié)，體現(xiàn)嚴(yán)峻作為烈士后代愛(ài)憎分明的軍人本色?！?題詳析】本題考查學(xué)生寫文學(xué)短評(píng)的能力。本文寫到自從嚴(yán)峻當(dāng)上儀仗隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)后，他要求儀仗兵要把刺刀的刀刃開(kāi)出來(lái)。剛開(kāi)始新兵韋民并不理解，嚴(yán)峻也不屑于正面回答，但是在一聲聲磨刀的銳響中，韋民覺(jué)得比以往多了一些內(nèi)涵，每一次磨完刀，他都會(huì)驚詫地發(fā)現(xiàn)磨與不磨的區(qū)別，他的眼前會(huì)幻化出一些奇怪的畫面，每次交槍，他的目光都有些戀戀不舍，所以嚴(yán)峻在培養(yǎng)新兵的過(guò)程中，實(shí)際上是讓戰(zhàn)士在磨刀的過(guò)程中激勵(lì)軍人血性、培養(yǎng)軍人素質(zhì)，是對(duì)思想和意志的磨礪。本文的主要人物除了大隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)峻之外，還有新兵韋民，韋民剛開(kāi)始不理解作為儀仗兵磨刺刀的意義，但是在一次次磨刀的過(guò)程中，韋民不知不覺(jué)就覺(jué)得比以往多了一些內(nèi)涵，每一次磨完刀，他都會(huì)驚詫地發(fā)現(xiàn)磨與不磨的區(qū)別，他的眼前會(huì)幻化出一些奇怪的畫面，每次交槍，他的目光都有些戀戀不舍。而在迎接抗美援朝的烈士遺骸歸國(guó)的儀式上，一名記者從臺(tái)階上滑了下來(lái)，韋民下意識(shí)地抬起手，緊緊攥住了刺刀的刀尖，從而體現(xiàn)出新兵韋民在一次次磨刺刀的過(guò)程中，逐漸成長(zhǎng)為沉穩(wěn)、堅(jiān)毅、有大愛(ài)有擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)士。在這篇文章中，韋民是中國(guó)當(dāng)代青年軍人的代表，他的不斷成長(zhǎng)實(shí)際上是中國(guó)當(dāng)代青年軍人的成長(zhǎng)，所以文章最終指向以韋民為代表的中國(guó)當(dāng)代青年軍人的成長(zhǎng)，以及和平年代里也要時(shí)刻準(zhǔn)備著保家衛(wèi)國(guó)的主題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。馮諼客孟嘗君①，習(xí)計(jì)會(huì)，為孟嘗君收責(zé)②于薛。約車治裝，載券契而行。辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！彬?qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民。因燒其券，民稱萬(wàn)歲。長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見(jiàn)。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之，曰：“責(zé)畢收乎？來(lái)何疾也！”曰：“收畢矣?！薄耙院问卸?？”馮諼曰：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計(jì)君宮中積珍寶狗馬實(shí)外廄美人充下陳。君家所寡有者，以義耳，竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說(shuō)，曰：“諾，先生休矣！”后期年，齊王③謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣?！泵蠂L君就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之?！瘪T諼曰：“狡兔有三窟，僅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而臥也。請(qǐng)為君復(fù)鑿二窟?！泵蠂L君予車五十乘，金五百斤，西游于梁，謂惠王曰：“齊放其大臣孟嘗君于諸侯，諸侯先迎之者，富而兵強(qiáng)?！庇谑橇和跆撋衔唬怨氏酁樯蠈④?，遣使者黃金千斤，車百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅(qū)，誡孟嘗君曰：“千金，重幣也；百乘，顯使也。齊其聞之矣?！绷菏谷?，孟嘗君固辭不往也。齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅貴黃金千斤、文車二駟，服劍一，封書，謝孟嘗君曰：“寡人不祥，被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開(kāi)罪于君。寡人不足為也；愿君顧先王之宗廟，姑反國(guó)統(tǒng)萬(wàn)人乎！”馮諼誡孟嘗君曰：“愿請(qǐng)先王之祭器，立宗廟于薛。”廟成，還報(bào)孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂(lè)矣?！泵蠂L君為相數(shù)十年，無(wú)纖介之禍者，馮諼之計(jì)也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》，有刪改）〖備注〗①孟嘗君：即田文，齊靖郭君田嬰少子，襲其父職為齊相，封地在薛。②責(zé)：通“債”。③齊王：齊閔王。先王：指齊宣王，閔王之父。田嬰相宣王，田文襲之為相，故云先王之臣。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。臣A竊計(jì)B君C宮中積D珍寶E狗馬實(shí)F外廄G美人H充下陳。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“馮諼客孟嘗君”與“萬(wàn)里悲秋常作客”（《登高》）兩句中的“客”用法不同。B.“孟嘗君怪其疾也”與“聲非加疾也，而聞?wù)哒谩保ā秳駥W(xué)》）兩句中的“疾”含義相同。C.“孟嘗君就國(guó)于薛”與“金就礪則利”（《勸學(xué)》）兩句中的“就”字含義不同。D.“孟嘗君顧謂馮諼”與“贏得倉(cāng)皇北顧”（《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）兩句中的“顧”字含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.馮諼熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，替孟嘗君到薛地收債。他假托孟嘗君之命，把債全部賜還百姓，孟嘗君知道后不太高興。B.孟嘗君罷相至薛，薛地百姓扶老攜幼，到百里之外夾道歡迎，孟嘗君深受感動(dòng)，由此看到了馮諼的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。C.齊閔王借口罷免了孟嘗君。馮諼西游于梁，說(shuō)服梁王重聘孟嘗君為相，為孟嘗君的將來(lái)找好了退路。D.馮諼大膽決斷、深謀遠(yuǎn)慮，他為孟嘗君所定的安身之計(jì)，使孟嘗君做了幾十年相，沒(méi)有一點(diǎn)禍患。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。（2）被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開(kāi)罪于君。14.馮諼為孟嘗君設(shè)計(jì)的“三窟”具體內(nèi)容是什么，請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括?！即鸢浮?0.BEG11.B12.C13.（1）（馮諼）趕著車到薛，派官吏召請(qǐng)到應(yīng)當(dāng)償還債務(wù)的百姓，都來(lái)核驗(yàn)債務(wù)契約。（2）（我）遭受祖宗降下的災(zāi)禍，被那些諂媚奉承的臣子所迷惑，得罪了您。14.①焚券市義，贏得民心；②西游于梁，謀復(fù)相位；③薛地建廟，鞏固相位?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我私下考慮，您宮中積滿珍珠寶貝，外面馬房多的是獵狗、駿馬，后庭多的是美女?！俺肌弊髦髡Z(yǔ)，“計(jì)”作謂語(yǔ)，故應(yīng)B處停頓；“宮中”作主語(yǔ)，“積”作謂語(yǔ)，“珍寶”作賓語(yǔ)，應(yīng)E處停頓；“狗馬”作主語(yǔ)，“實(shí)”作謂語(yǔ)，“外廄”作賓語(yǔ)，應(yīng)在G處停頓?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的能力。A．正確。“客”，名詞作動(dòng)詞，“做……門客”；/名詞，旅居他鄉(xiāng)的人。句意：馮諼做孟嘗君門客。/悲對(duì)秋景感慨萬(wàn)里漂泊常年為客。B．“含義相同”錯(cuò)誤。“疾”，迅速、快；/大、強(qiáng)。句意：孟嘗君奇怪他回來(lái)得這么快。/聲音并沒(méi)有加大，可是聽(tīng)的人卻能聽(tīng)得很清楚。C．正確?！熬汀保巴?；/接近、靠近。句意：孟嘗君只好前往他的領(lǐng)地薛地。/金屬在磨石上磨就會(huì)鋒利。D．正確?！邦櫋保贾浮盎仡^，回頭看”。句意：孟嘗君回頭看著馮諼道。/只落得驚慌敗北狼狽逃竄。故選B。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。C.“為孟嘗君的將來(lái)找好了退路”錯(cuò)，馮諼西游于梁，說(shuō)服梁王重聘孟嘗君，是為了抬高孟嘗君的威信造聲勢(shì)，幫助孟嘗君恢復(fù)齊國(guó)相位。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“驅(qū)”，趕著車；“之”，到；“諸民當(dāng)償者”，定語(yǔ)后置，應(yīng)當(dāng)償還債務(wù)的百姓；“券”，債務(wù)、契約。（2）“被”，蒙受、遭受；“祟”，災(zāi)禍；