五年級上冊美術(shù)教案-3《小記者》 湘美版

/《小記者》美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解新聞的基本知識，掌握新聞的基本寫作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.新聞的基本知識：新聞的概念、特點(diǎn)、分類、新聞要素。2.新聞寫作方法：標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾的寫作方法。3.新聞采訪技巧：準(zhǔn)備工作、提問技巧、觀察與記錄、整理與撰寫。4.小記者實(shí)踐活動：校園新聞采訪與報(bào)道。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：新聞的基本知識和寫作方法，新聞采訪技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：新聞采訪實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會實(shí)踐能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講解新聞的概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新聞基本知識講解：介紹新聞的分類、新聞要素，讓學(xué)生了解新聞的基本框架。3.新聞寫作方法講解：分析新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾的寫作方法，讓學(xué)生掌握新聞寫作的技巧。4.新聞采訪技巧講解：講解準(zhǔn)備工作、提問技巧、觀察與記錄、整理與撰寫的方法，讓學(xué)生了解新聞采訪的全過程。5.小記者實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行校園新聞采訪與報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會實(shí)踐能力。6.總結(jié)與評價(jià)：對學(xué)生的新聞采訪實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)與評價(jià)，提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。五、教學(xué)建議1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞的基本知識和寫作方法。2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力。3.組織豐富多彩的小記者實(shí)踐活動，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。4.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在合作中共同成長。六、教學(xué)評價(jià)1.評價(jià)學(xué)生的新聞寫作能力，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾的寫作水平。2.評價(jià)學(xué)生的新聞采訪實(shí)踐，包括準(zhǔn)備工作、提問技巧、觀察與記錄、整理與撰寫的表現(xiàn)。3.評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會實(shí)踐能力，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)。4.評價(jià)學(xué)生的課堂參與度，關(guān)注學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)。本教案旨在培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)，讓學(xué)生了解新聞的基本知識和寫作方法，提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力。通過小記者實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中成長。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“小記者實(shí)踐活動”。這個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程中的高潮部分，它將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對新聞采訪的理解，提高新聞寫作技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會實(shí)踐能力。以下是對這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。小記者實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.活動前的準(zhǔn)備工作-選題指導(dǎo)：教師需要提前為學(xué)生提供選題指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇具有新聞價(jià)值、貼近校園生活的主題。選題應(yīng)具有一定的時效性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的采訪興趣。-分組協(xié)作：將學(xué)生分成若干小組，每組選定一名組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)分工和采訪流程。這樣的分組可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。-資料搜集：學(xué)生在采訪前應(yīng)搜集相關(guān)背景資料，了解采訪對象的基本信息和相關(guān)背景，為采訪做好充分準(zhǔn)備。2.采訪技巧的實(shí)踐-提問技巧：教師應(yīng)教授學(xué)生如何設(shè)計(jì)開放性和封閉性問題，以及如何根據(jù)采訪對象的回答進(jìn)行靈活追問。提問應(yīng)具有針對性和深度，避免表面化。-觀察與記錄：學(xué)生在采訪過程中要注意觀察采訪對象的表情、動作等非語言信息，并做好詳細(xì)記錄。這些細(xì)節(jié)將為撰寫新聞稿提供豐富的素材。-錄音與攝影：鼓勵學(xué)生使用錄音設(shè)備和攝影設(shè)備記錄采訪過程，以便于后續(xù)的整理和報(bào)道。3.采訪后的整理與撰寫-整理采訪資料：學(xué)生需要將采訪錄音、筆記和其他資料進(jìn)行整理，篩選出有價(jià)值的信息。-撰寫新聞稿：根據(jù)采訪資料，學(xué)生應(yīng)撰寫新聞稿。新聞稿應(yīng)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾，要求語言準(zhǔn)確、簡潔、生動。-編輯與校對：小組內(nèi)應(yīng)進(jìn)行新聞稿的編輯和校對，確保新聞稿的質(zhì)量。教師可以提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。4.報(bào)道的呈現(xiàn)與分享-報(bào)道呈現(xiàn)：學(xué)生可以通過校園廣播、班級板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等渠道發(fā)布他們的新聞報(bào)道。這樣的呈現(xiàn)方式可以讓學(xué)生的努力得到認(rèn)可，同時也為其他同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。-分享與討論：在報(bào)道發(fā)布后，組織學(xué)生進(jìn)行分享和討論。學(xué)生可以交流采訪經(jīng)驗(yàn)、撰寫心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。活動評價(jià)與反思-自我評價(jià)：學(xué)生應(yīng)對自己的采訪過程和新聞稿撰寫進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。-同伴評價(jià)：小組成員之間可以進(jìn)行同伴評價(jià)，互相提出意見和建議。-教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和新聞稿的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，給予反饋和建議。注意事項(xiàng)-尊重采訪對象：在采訪過程中，學(xué)生應(yīng)尊重采訪對象，遵守采訪禮儀。-確保安全：在實(shí)踐活動過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外。-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在采訪和報(bào)道中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的報(bào)道形式和角度。通過這樣的小記者實(shí)踐活動，學(xué)生不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高新聞寫作和采訪技巧，還能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)溝通能力和合作精神，同時增強(qiáng)對社會實(shí)踐的認(rèn)識和理解。這樣的活動設(shè)計(jì)有助于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，符合素質(zhì)教育的要求。教學(xué)策略與支持為了確保小記者實(shí)踐活動的順利進(jìn)行，教師需要采取一系列教學(xué)策略并提供必要的支持。1.教學(xué)策略-示范與模仿：教師可以通過示范采訪過程，讓學(xué)生了解采訪的步驟和技巧，然后讓學(xué)生模仿實(shí)踐。-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)記者和采訪對象的角色，增強(qiáng)實(shí)際操作的感知。-反饋與指導(dǎo)：在實(shí)踐活動過程中，教師應(yīng)提供及時的反饋和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)采訪技巧和寫作方法。-鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在采訪前自主搜集資料，采訪后自主撰寫新聞稿，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.教學(xué)支持-技術(shù)支持：為學(xué)生提供錄音設(shè)備、攝影設(shè)備等，以便于采訪資料的記錄和整理。-資源提供：為學(xué)生提供圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，方便學(xué)生搜集背景資料和撰寫新聞稿。-時間安排：合理安排課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行采訪、整理和撰寫。-心理支持：鼓勵學(xué)生勇于嘗試，不怕失敗，為學(xué)生提供心理支持，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。預(yù)期成果與評估小記者實(shí)踐活動的預(yù)期成果是學(xué)生能夠獨(dú)立完成一次校園新聞的采訪和報(bào)道。評估的標(biāo)準(zhǔn)包括：-采訪技能：學(xué)生是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奶釂柤记?，引?dǎo)采訪對象提供有價(jià)值的信息。-新聞稿質(zhì)量：新聞稿是否遵循新聞寫作的結(jié)構(gòu)，語言是否準(zhǔn)確、簡潔、生動。-團(tuán)隊(duì)合作：小組成員是否能夠有效溝通，分工合作，共同完成采訪任務(wù)。-創(chuàng)新表現(xiàn)：學(xué)生在報(bào)道中是否能夠展現(xiàn)創(chuàng)新思維，如獨(dú)特的報(bào)道角度或表現(xiàn)形式。教學(xué)反思在實(shí)踐活動結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，考慮以下幾個方面：-活動設(shè)計(jì)：活動設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。-學(xué)生參與度：學(xué)生是否積極參與，是否在活動中表現(xiàn)出興趣和熱情。-教學(xué)支持：提供的資源和支持是否充足，是否有助于學(xué)生的實(shí)踐活動。-改進(jìn)措