臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)

中國醫(yī)科大學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)手冊(cè)

學(xué)生姓名：_______________

學(xué)號(hào)：________________

班級(jí)：________________

學(xué)系：________________

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年月一月

中國醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)教育研究中心、教務(wù)處制

目錄

1.社會(huì)實(shí)踐課的目的與意義

2.社會(huì)實(shí)踐課內(nèi)容與形式

3.社會(huì)實(shí)踐課要求

4.學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)術(shù)指導(dǎo)

5.實(shí)踐成果評(píng)選與展示

附錄1---------------------臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式說明

附錄2---------------------《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課社會(huì)實(shí)踐演講比賽

【課程目的與意義】

為落實(shí)“早期接觸臨床”的教學(xué)理念，我校借鑒國際先進(jìn)辦學(xué)理念，圍繞

《全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求》，啟動(dòng)深化“早期接觸臨床”醫(yī)學(xué)教育新模式，課

程始終圍繞孫寶志教授所提出的“早期接觸臨床，加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)具有寬厚

的基礎(chǔ)知識(shí)、豐富的文化底蘊(yùn)和成熟的人際溝通及心理品質(zhì)的醫(yī)學(xué)生”目標(biāo)而設(shè)

置和規(guī)劃。為克服傳統(tǒng)課程體系造成的“基礎(chǔ)與臨床割裂、理論與實(shí)踐脫離”等

弊端，實(shí)現(xiàn)了在學(xué)生早期學(xué)習(xí)階段有機(jī)會(huì)盡早的接觸病人，了解醫(yī)生職業(yè)精神、

醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性，更好地了解病人需求和醫(yī)生角色，盡早樹立正確學(xué)習(xí)觀和價(jià)

值觀。

【課程內(nèi)容與形式】

以《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》社會(huì)實(shí)踐課為載體，要求學(xué)生回到家鄉(xiāng)基層的醫(yī)療衛(wèi)生

單位進(jìn)行親身接觸臨床實(shí)踐或開展社會(huì)醫(yī)學(xué)調(diào)研，進(jìn)一步體驗(yàn)醫(yī)生角色，幫助基

層醫(yī)療機(jī)構(gòu)做一定工作，調(diào)查我國不同地區(qū)層次的衛(wèi)生健康狀況，衛(wèi)生改革需求

等。實(shí)踐后要求每位學(xué)生按實(shí)踐主題撰寫一篇3000字左右的調(diào)查報(bào)告或心得體

會(huì)。具體形式如下：

【社會(huì)實(shí)踐課要求】

學(xué)生在開展實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生應(yīng)穿白大褂，衣帽整潔，舉止端莊。

二、學(xué)生應(yīng)每日留意自身安全狀況，確保個(gè)人的人身安全，遇到突發(fā)事件應(yīng)

及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系。

三、醫(yī)院是提供醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，關(guān)乎人的生命與健康，醫(yī)學(xué)生在

醫(yī)院進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵書醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不做任何危害社會(huì)或他

人利益的事。

【學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)術(shù)指導(dǎo)】

一、實(shí)踐報(bào)告主題

（一）醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)、態(tài)度、行為、倫理

?對(duì)病人權(quán)利的思考與認(rèn)識(shí)（如知情權(quán)）

?醫(yī)生態(tài)度與行為對(duì)醫(yī)患關(guān)系的影響。

?醫(yī)學(xué)專業(yè)精神的培養(yǎng)

?醫(yī)療服務(wù)態(tài)度對(duì)診療效果的影響

（二）醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床技能

?醫(yī)學(xué)知識(shí)、理論對(duì)醫(yī)療實(shí)踐的指導(dǎo)作用

?在醫(yī)療實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思與提高

?基礎(chǔ)理論、基本臨床技能在臨床實(shí)踐的作用

（三）溝通能力

?醫(yī)患溝通的問題、特點(diǎn)與影響因素

?醫(yī)護(hù)溝通的問題、特點(diǎn)與影響因素

?上、下級(jí)醫(yī)師溝通的問題、特點(diǎn)與影響因素

（四）團(tuán)隊(duì)協(xié)作

?團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義、作用和影響

?不同層次醫(yī)院的科室間協(xié)作的問題、現(xiàn)狀與調(diào)查

（五）基層衛(wèi)生醫(yī)療需求、衛(wèi)生狀況調(diào)查

?基層農(nóng)村衛(wèi)生需求與衛(wèi)生服務(wù)矛盾調(diào)查

?不同層次/地區(qū)衛(wèi)生狀況調(diào)查與對(duì)策：如衛(wèi)生人才資源等

?特殊群體（如弱勢(shì)群體）醫(yī)療服務(wù)情況的調(diào)查。

（六）醫(yī)療改革

?農(nóng)村、城市醫(yī)療保障的問題與現(xiàn)狀研究

?不同地區(qū)居民對(duì)醫(yī)療服務(wù)的調(diào)查

?不同層次醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)的特點(diǎn)與現(xiàn)狀調(diào)查

（七）公共衛(wèi)生問題與現(xiàn)狀

?基層初級(jí)衛(wèi)生保健現(xiàn)狀與特點(diǎn)

?熱點(diǎn)公共衛(wèi)生問題的調(diào)查與研究：如吸煙問題、愛滋病、性病問題、食品安

全等

?不同人群心理、精神衛(wèi)生狀況調(diào)查與研究

（A）獨(dú)立思考與批判性思維一一對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)、技術(shù)和信息進(jìn)行批判性的

評(píng)價(jià)，是解決問題所必須具備的能力，他們就必須不斷地獲取新的科學(xué)

知識(shí)和新的技能。

?科學(xué)研究態(tài)度、素質(zhì)的培養(yǎng)

（九）其它方面

?信息搜索能力在醫(yī)療服務(wù)中的作用

?不同層次醫(yī)院診療現(xiàn)狀問題調(diào)查與分析

二、實(shí)踐報(bào)告的要求

實(shí)踐報(bào)告的要求主要包括以下幾個(gè)方面。

1.真實(shí)性。要求學(xué)生必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真求實(shí)的精神。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

科學(xué)態(tài)度，才能寫出真實(shí)可靠，對(duì)工作具有指導(dǎo)意義的實(shí)踐報(bào)告。

2.針對(duì)性。學(xué)生實(shí)踐具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在實(shí)踐報(bào)告的寫作上，必須中心突出，

明確提出所針對(duì)的問題，明確交待這一問題所獲得的事實(shí)材料，分析出問題的癥

結(jié)所在，提出具體可行的建議和對(duì)策。

3.典型性。典型性是指在實(shí)踐報(bào)告的寫作過程中所采用的事實(shí)材料要具有代表

性，以及所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點(diǎn)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反映典型事件的

調(diào)查中表現(xiàn)得尤為突出。

4.系統(tǒng)性或完整性。實(shí)踐報(bào)告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論,

必須是具有說服力的，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。

5.字?jǐn)?shù)要求。3000字左右

【實(shí)踐成果展示與評(píng)選】

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束之后，將進(jìn)行實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化。要求每位學(xué)生在開學(xué)前一周

之內(nèi)以班級(jí)為單位將所有實(shí)踐報(bào)告、照片、視頻、接收地證明等材料交至校醫(yī)學(xué)

教育研究中心，方便進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。每年從學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告中甄選出優(yōu)秀報(bào)告或

論文，或開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)，供師生品鑒。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐報(bào)

告作為《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程社會(huì)實(shí)踐報(bào)告演講比賽的原始材料參與學(xué)生交流和

展示。

周計(jì)劃：第1周（月日至月日）

本周計(jì)劃:

培養(yǎng)日志：第1天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

培養(yǎng)日志：第2天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

培養(yǎng)日志：第3天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

培養(yǎng)日志：第4天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

培養(yǎng)日志：第5天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

小結(jié)：第1周（月日至月日）

星期單日完成內(nèi)容摘要

—*

--

二

四

五

個(gè)人周小結(jié)：

周計(jì)劃：第2周（月日至月日）

本周計(jì)劃:

培養(yǎng)日志：第6天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

培養(yǎng)日志：第7天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

培養(yǎng)日志：第8天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

培養(yǎng)日志：第9天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

培養(yǎng)日志：第10天（月日）

當(dāng)日實(shí)踐、學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

當(dāng)日小結(jié)（包括心得體會(huì)等）:

小結(jié)：第2周（月日至月日）

星期單日完成內(nèi)容摘要

—*

--

二

四

五

個(gè)人周小結(jié)：

臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

（3000字學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介、收獲、心得、體會(huì)、建議）

附錄1

臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式說明

五號(hào)字，宋體，字?jǐn)?shù)3000字左右，

文章格式如下：

題目

95期10班姓名037215

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX

醫(yī)學(xué)教育研究中心

附錄2

2016年度《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課程社會(huì)實(shí)踐演講比賽

一、活動(dòng)目的

通過舉辦社會(huì)實(shí)踐報(bào)告征集及演講比賽活動(dòng)，促使學(xué)生認(rèn)真完成課程的實(shí)

踐環(huán)節(jié)，在社會(huì)實(shí)踐中親身體驗(yàn)醫(yī)生的角色，了解醫(yī)生的使命，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)的理

解，從而有助于學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)追求。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三、活動(dòng)對(duì)象

XX期七年制、XX期五年制學(xué)生

四、征文及演講主題

以《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，學(xué)生回到家鄉(xiāng)基層的醫(yī)療

衛(wèi)生單位進(jìn)行親身接觸臨床實(shí)踐，體驗(yàn)醫(yī)生角色，幫助基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)做一定工作,

調(diào)查我國不同地區(qū)層次的衛(wèi)生健康狀況，衛(wèi)生改革需求等。實(shí)踐后要求每位學(xué)生

按實(shí)踐主題撰寫一篇3000字左右的調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)。要求：演講內(nèi)容真實(shí),

生動(dòng)（一旦發(fā)現(xiàn)內(nèi)容造假者，取消參賽資格）。參加演講報(bào)告的同學(xué)以PPT形式

向大家匯報(bào)。

演講征文主題：（每班推薦2名同學(xué)參加演講）

五、具體要求

各班認(rèn)真組織學(xué)生的演講征文比賽，每班推薦2個(gè)，可以是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)（2-3

人）參加演講，經(jīng)專家篩選后參加比賽。征文全體學(xué)生參與。開學(xué)后各班將演講

同學(xué)的征文材料（征文和PPT）上報(bào)。之后經(jīng)專