校園里的勞動(dòng)場(chǎng)面

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勞動(dòng)實(shí)踐工作總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課是一門綜合性很強(qiáng)，與同學(xué)生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，

以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它給予了更深刻的涵義。它不再是只注意培育同學(xué)

喜愛(ài)勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注意開發(fā)同學(xué)潛能，及動(dòng)手、動(dòng)腦為一

體，著重培育同學(xué)實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量的一門新學(xué)科。如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，

組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的。勞動(dòng)實(shí)踐訓(xùn)練是具有其他學(xué)科不行替

代的育人功能，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練具有“以勞樹德、

以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的綜合功能。目前，很多同學(xué)缺乏勞動(dòng)熬煉，實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，

對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。訓(xùn)練與生產(chǎn)結(jié)合，是國(guó)家訓(xùn)練方針的內(nèi)容，是培育一代新人的可

靠途徑。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，探究綜合實(shí)踐

訓(xùn)練，全面推動(dòng)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練體系。現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)實(shí)施狀況總結(jié)如下：我校從實(shí)際動(dòng)身，為同學(xué)營(yíng)造社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)的環(huán)境。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)親身參加、

主動(dòng)去實(shí)踐和感受，讓同學(xué)在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決各種實(shí)際問(wèn)題，培育和提高同學(xué)的社

會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)的力量。

力，受到了啟發(fā)與訓(xùn)練，更以一片真情回報(bào)社會(huì)，向全社會(huì)展現(xiàn)了新世紀(jì)青少年同學(xué)的

卓越風(fēng)采，獲得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。也促進(jìn)了我校文明建設(shè)。三月的學(xué)雷鋒活動(dòng)帶動(dòng)了社區(qū)

居民的環(huán)保意識(shí)，有的居民說(shuō)：“同學(xué)為我們清除了散落的垃圾，今后我們?cè)僖膊缓靡馑继幪?/p>

亂扔了”。

2．在社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動(dòng)中，同學(xué)一邊勞動(dòng)一邊和居民談心了解社區(qū)

狀況，拉進(jìn)了與居民的感情，改善和促進(jìn)了社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增加居民講衛(wèi)生愛(ài)干凈的

環(huán)保意識(shí)，培育了同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和為人民服務(wù)的思想，在實(shí)踐中接受了訓(xùn)練。培育了

同學(xué)關(guān)懷勞動(dòng)人民，喜愛(ài)勞動(dòng)的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到社區(qū)活動(dòng)的同時(shí)，也使同學(xué)開闊了視

野，學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西，并提高了各方面的素養(yǎng)，真正做到德智體美勞全面進(jìn)展。

提高了各方面的素養(yǎng)。

3．通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增加。訓(xùn)練了同學(xué)，培育了他們了服

務(wù)意識(shí)，并堅(jiān)固樹立了為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的思想。總之，我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正做到了主題突出，特色鮮亮，使同學(xué)接受了訓(xùn)練、增

長(zhǎng)了才能、為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)道德新風(fēng)，呈現(xiàn)了自我風(fēng)采。我校今后將連續(xù)努力做好

著方面的工作，不斷豐富社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和機(jī)制，激發(fā)同學(xué)的潛能，為培育“四

有”新人做出自己的貢獻(xiàn)！

一．讓勞技課成為一門真正的課以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說(shuō)說(shuō)，同學(xué)做做，家長(zhǎng)老師都不是很重視。許多老師都會(huì)

用他來(lái)訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門重新整合過(guò)的學(xué)科，因?yàn)樗?/p>

所具有的意義，所以我們根據(jù)要求，把它列入教學(xué)方案，3－6班級(jí)每月支配1節(jié)課，支配了

一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，力量強(qiáng)的老師擔(dān)當(dāng)這門學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量。

二．激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，有動(dòng)的欲望托爾斯泰說(shuō)：“勝利的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好?！睈?ài)好是推動(dòng)同學(xué)

探究學(xué)問(wèn)和獲得力量的動(dòng)力，愛(ài)好是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的催化劑。要想使這門集學(xué)問(wèn)，實(shí)

踐的學(xué)科讓同學(xué)樂(lè)學(xué),學(xué)得好，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中，老師支配成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達(dá)到同學(xué)要活

動(dòng)的狀態(tài)，老師就必需多動(dòng)腦筋。支配老師時(shí)，我們著重把喜愛(ài)動(dòng)手，動(dòng)腦，有肯定的創(chuàng)新

力量的老師支配教勞技課，并進(jìn)行肯定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教

學(xué)中去。

三．實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

依據(jù)本班同學(xué)狀況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

1．把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。三班級(jí)學(xué)習(xí)禮品包裝。首先是老師指導(dǎo)同學(xué)制作紙盒，并進(jìn)行肯定的裝飾。在紙盒造型

里，同學(xué)學(xué)習(xí)依據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想象，把許多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，制造，做成各種器

物。同學(xué)愛(ài)好很濃，老師就把四班級(jí)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙

盒的方法教給了孩子，當(dāng)然，四班級(jí)的教材還是有肯定難度的，老師在進(jìn)行整合的時(shí)候，要留意適當(dāng)，適量，只作為一個(gè)提升，

培育同學(xué)的動(dòng)手力量。

2．與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)學(xué)科之間不是孤立的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)

習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓同學(xué)認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過(guò)程中，可以支配同學(xué)學(xué)著制作

鐘面，通過(guò)仿照，制作，同學(xué)對(duì)于鐘面的時(shí)針，分針，就會(huì)熟悉得很清晰，除此以外，還會(huì)

知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率又使同學(xué)體驗(yàn)到動(dòng)手

的樂(lè)趣。

四．在實(shí)踐中讓同學(xué)得到終身進(jìn)展

1．實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)現(xiàn)在的孩子，動(dòng)手力量是比較弱的。他們渴望勝利，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以，

勝利的機(jī)會(huì)不是許多。老師應(yīng)盡力滿意同學(xué)的成就需要，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，依靠自身的

努力達(dá)到勝利和從學(xué)問(wèn)的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需

求，使他們?cè)趧趧?dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，情愿學(xué)

習(xí)。在關(guān)心孩子體驗(yàn)勝利時(shí)，要遵循年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些層次的平臺(tái)，讓他們逐層提高，收獲

歡樂(lè)。

2．實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞技實(shí)踐活動(dòng)中，讓同學(xué)獨(dú)自完成實(shí)踐，那肯定費(fèi)時(shí)費(fèi)勁而且不肯定能實(shí)踐好，所以

小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立肯定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓舞小組間相互競(jìng)爭(zhēng)，

同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)依據(jù)各人特進(jìn)步行分工。這樣同學(xué)既學(xué)會(huì)了交

往，也使同學(xué)的共性得以進(jìn)展，特長(zhǎng)得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門以進(jìn)展同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備與技能，更要求老師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)和

通用的技術(shù)實(shí)踐力量，并不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充與實(shí)踐，只要?jiǎng)诩祭蠋熌軌蛞庾R(shí)到同學(xué)具有制造潛

能，不斷激發(fā)同學(xué)的制造欲望，樂(lè)觀制造條件，努力實(shí)踐，同學(xué)的潛能就肯定能激發(fā)，素養(yǎng)

肯定會(huì)提高！勞動(dòng)踐工作結(jié)實(shí)總篇二：勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)東團(tuán)堡中心學(xué)校

2022年勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)在全校師生的參加下，經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成果?，F(xiàn)

將一年的狀況作個(gè)小結(jié)。

一、指導(dǎo)思想。

“培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)，讓同學(xué)把握肯定的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能，最終讓同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)，感

受勞動(dòng)的歡樂(lè)?！笔俏倚Ｕn外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為同學(xué)的素養(yǎng)不僅是基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，

而且還應(yīng)包括各種體力、力量和學(xué)問(wèn)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)

行訓(xùn)練教學(xué)行為，才會(huì)讓同學(xué)形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)

貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能，方法與

過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不行。學(xué)問(wèn)與技能是骨架表皮，方法與過(guò)

程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，同學(xué)的學(xué)問(wèn)與技能除了仔細(xì)學(xué)習(xí)書面教材以外，

更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成力量，

造就人才。

二、組織管理及實(shí)施。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源，讓同學(xué)有全面進(jìn)展的機(jī)會(huì)，學(xué)

校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的方案，并選派王海、

王文山、劉小軍等幾位老師擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師同學(xué)一起干，全員參加，分工合作，

老師教同學(xué)，同學(xué)教同學(xué)，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中歡樂(lè)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。。

三、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。物質(zhì)上的收獲當(dāng)然可喜，

更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消退了同學(xué)勞動(dòng)可恥觀念，感受到了

干活中的宏大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于同學(xué)今后一生旅途

中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的

過(guò)程卻是愉悅的，特殊是看著勞動(dòng)成果健壯成長(zhǎng)，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶散如蒿如

草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活歡樂(lè)；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思

想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要學(xué)問(wèn)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)連續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面

進(jìn)展的科學(xué)進(jìn)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在師生的共同努

力下，肯定會(huì)開出更絢麗的花朵。東團(tuán)堡中心學(xué)校

2022年度勞動(dòng)實(shí)踐工作總結(jié)勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特

點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)

踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)討論的一個(gè)重要課題之一。

一、組織同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)愛(ài)好，培育樂(lè)觀的勞動(dòng)情感學(xué)校生最初

參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛(ài)好帶有臨時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛(ài)好的是

整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織學(xué)校生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，肯定要具有集

體活動(dòng)的顏色，只有將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)

生的勞動(dòng)愛(ài)好，有助于提高同學(xué)的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形

式也要有所不同。

二、讓同學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)展皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力

去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問(wèn)，才能進(jìn)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。

只有讓同學(xué)樂(lè)觀的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量，才能更好的培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的把握、自理力量的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的

養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校勞動(dòng)課在培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，

有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以通過(guò)組織同學(xué)開展豐富的課外勞動(dòng)，如：帶領(lǐng)同學(xué)參觀參與中玉米，收玉米的全過(guò)

程；組織同學(xué)參與社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動(dòng)實(shí)踐，以及科技試驗(yàn)愛(ài)好小組

等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動(dòng)實(shí)踐操作，都要充分重視到同學(xué)的想象力、發(fā)散思維、

合作意識(shí)、勝利的快感，這些是培育創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

（1）在勞動(dòng)實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是

發(fā)覺(jué)創(chuàng)造等一切制造性活動(dòng)的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必需會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中

充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的愛(ài)好，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)思索問(wèn)題的樂(lè)觀性，

拓寬同學(xué)的思路，讓同學(xué)張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，是培育同學(xué)和進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新意

識(shí)的必要手段。

例如，在紙工課上，同學(xué)折出的東西特別多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表

揚(yáng)那些同學(xué)，對(duì)其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作愛(ài)好。只有勇于想象，勤

于想象，擅長(zhǎng)想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實(shí)踐操作中進(jìn)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多

種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗

試和探究，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是進(jìn)展同學(xué)發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的

實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)特別重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體同學(xué)之間

相互合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名同學(xué)的共性得以進(jìn)展，特長(zhǎng)得以熬煉，素養(yǎng)得以提

高，最終走向勝利。追求同學(xué)人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激

動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成果評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將同學(xué)分為幾組，最終，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)同學(xué)

在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)

精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白勞動(dòng)成果屬于自己，

也屬于集體。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望自己是一

個(gè)發(fā)覺(jué)者、討論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特殊劇烈?！泵總€(gè)同學(xué)總是盼望自

己勝利，總是能得到老師的欣賞，可見(jiàn)，讓同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)是特別重

要的。

老師盡力滿意了同學(xué)的成就需要，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到勝利和從

學(xué)問(wèn)的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)

愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的篇三：學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)王司莊學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5月25日，柏城王司莊學(xué)校三-六班級(jí)部分同學(xué)在中心校的組織下，到西平縣棠溪園風(fēng)

景區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)順當(dāng)、平安、圓滿地完成?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：為了有效的組織好這次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃、部署有關(guān)工作。

首先進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，各班主任支配同學(xué)回家后與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的內(nèi)容及意

義。校領(lǐng)導(dǎo)班子制定了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，如：各位老師的支配及職責(zé)，臨行前的平安訓(xùn)練，

活動(dòng)留意事項(xiàng)等詳細(xì)工作方案。

2、班主任和帶隊(duì)老師親密協(xié)作。全體老師高度重視本次活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求，

整個(gè)活動(dòng)氣氛熱鬧，同學(xué)情趣高漲。各班動(dòng)身前，學(xué)校召開全體參與活動(dòng)同學(xué)的集會(huì)，再一

次對(duì)他們講清要求。使同學(xué)有明確的要求，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，是順當(dāng)時(shí)行活動(dòng)的保障。

3、組織同學(xué)有序上車，每班同學(xué)每6人組成一個(gè)小組，按車上的座位按位就座。動(dòng)身前，

中心校賈校長(zhǎng)親自清點(diǎn)同學(xué)人數(shù)，確保萬(wàn)無(wú)一失。到宿營(yíng)地，帶隊(duì)老師按班級(jí)小組合理安排

寢室，每個(gè)寢室由本班老師負(fù)責(zé)就寢、紀(jì)律、衛(wèi)生。少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)陳炫卓任本次活動(dòng)大隊(duì)長(zhǎng)，

每個(gè)寢室推選出一位責(zé)任心強(qiáng)、有管理力量的同學(xué)任寢室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查全校寢室的紀(jì)律、衛(wèi)

生工作。要求同學(xué)自己整理床鋪、衣物，自己洗臉、刷牙、洗腳，自己刷碗，熬煉同學(xué)獨(dú)立

自主的力量。寢室做到一日三檢查，準(zhǔn)時(shí)評(píng)比出優(yōu)秀寢室，按在校時(shí)的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查加分。一日三餐勻

由老師親自給同學(xué)剩飯，同學(xué)排隊(duì)領(lǐng)飯。

4、組織同學(xué)平安爬山，班主任老師帶頭走在各自班級(jí)隊(duì)伍的最前面，副班主任走在最終

面，最大限度讓每位同學(xué)時(shí)刻在老師的視野中，確保每位同學(xué)的平安。按中心校的要求，全

體師生堅(jiān)韌、平安的爬完了所指定景點(diǎn)。第二天又帶領(lǐng)全體同學(xué)在山中采摘中草藥，熟悉各

種植物。

5、開展了豐富多彩的活動(dòng)。在去實(shí)踐基地的車上，各班老師組織各班同學(xué)進(jìn)行了唱歌、

背誦詩(shī)歌、講故事等文藝表演。晚上學(xué)校又組織了全體師生篝火晚會(huì)，晚會(huì)上全體師生表演

了精彩的文藝節(jié)目，三班級(jí)同學(xué)表演的歌伴舞《巴比娃娃》，四班級(jí)同學(xué)表演的歌舞《踏浪》，

五班級(jí)同學(xué)表演的歌舞doctorjones,以及栗冰冰的獨(dú)舞恰恰，于素平老師的獨(dú)唱等

節(jié)目迎得了全體師生的好評(píng)，最終全體人員共同載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)山村。我校

師生共同渡過(guò)了一個(gè)有意義的，令人終生難忘的夜晚。

6、在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律，留意平安，文明有禮，活動(dòng)有秩序，愛(ài)惜環(huán)境，

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體現(xiàn)了王司莊學(xué)校良好的班風(fēng)、校風(fēng)。從活動(dòng)開頭到結(jié)束，全體同學(xué)都保持良好

的紀(jì)律