人教版新起點英語一年級上冊 全冊教案 教學(xué)設(shè)計3

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一年級上冊教案

200,

年8月

.■■■■Illi精誠凝聚=■_"=成就夢想___???■■■■?1

教學(xué)進度表

周起止時教學(xué)內(nèi)容課備

次間時注

9.1.----------Preperationand2

19.8.greetings

9.11.-------Unit1(A.B)2

29.15

9.18.-------Unit1(C.D)2

39.22

9.25--Unit2(A.B)2

49.30

10.1——Holidays2十.一

510.7

10.9--------Unit2(C.D)2

610.13

10.15一Unit3(A.B)2

710.20

10.23一Unit3(C.D)2

810.27

10.30-------Recycle1(A.B)2

911.3

11.6——Avideo&tapelesson2

111.10

0

11.13—Examination2

111.17

1

11.20Unit4(A.B)2

111.24

2

11.27-------Unit4(C.D)2

112.1

3

12.4——Unit5(A.B)2

112.8

4

12.11-Unit5(C.D)2

112.15

5

12.18一Revision2

112.22

6

12.25—Unit6(A.B)2

112.29

7

__..■■■■■■■1精誠凝聚=\"=成就夢想__..■■■■■■■1

1.2.Unit6(C.D)2

11.5

8

1.8--Recycle2(A.B)2

11.12

9

1.15——Revision12

21.19

0

1.22——Revision22

21.26

1

1.29--Examination2

22.2

2

一、教材編寫指導(dǎo)思想

1.注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展

教材面向全體學(xué)生，注重幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)

展語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，力求做到有利于兒童身心

的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。

2.雙向式交流，跨文化交流

雙向即相互了解文化的學(xué)習(xí)品質(zhì)。即強調(diào)學(xué)生能通過學(xué)習(xí)了解外國的文化，同時也能用

簡單的英語與外國人交流傳遞有關(guān)中國的信息。

3.以語言為媒介，融合各學(xué)科的知識

強調(diào)科學(xué)之間的整合，強調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用。即用英語獲取更多的指示，本教材滲透社

會道德教育，學(xué)科甲魚，多元智能教育，審美教育等方面內(nèi)容。并考慮了各年齡的孩子的心

理特點。

4.發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

從學(xué)習(xí)者的角度講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能

力是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。本教材貫穿了學(xué)會學(xué)習(xí)的思想，在學(xué)生用書的設(shè)計上，

特別安排了學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容。課程教材設(shè)計者力求用生動，簡單，通俗易懂的方式把學(xué)習(xí)策

略介紹給各年級的孩子，養(yǎng)好他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的

本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步

學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，良好的語言，語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。

■?,■■■■■??精誠凝聚=1=成就夢想■?■■■■?■?■

三、教學(xué)內(nèi)容目標

聽，做：

1.能根據(jù)聽到的詞語識別獲指認圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.能聽懂課堂指令并做出反應(yīng)。

3.能根據(jù)指令做事情。如：畫圖，涂色，做動作，做手工等。

4.能在圖片和動作的提示下庭棟小故事，并做出反應(yīng)。

說，唱：

1.能聽錄音，并進行模仿。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。

3.能根據(jù)表演猜意思，說詞語、

4.能根據(jù)情景說出最基本的話語，如：相互問候，詢問姓名，年齡，詢問顏色。

5.能說出，唱出教材第一層次中心歌謠和歌曲。

玩，演

1.能在教師指導(dǎo)下用英語做游戲，并用簡單英語進行交流。

2.表演歌謠和歌曲。

3.根據(jù)故事情節(jié)進行角色表演。

四、教法建議

（-）單詞教學(xué)

1.利用實物或教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從視覺上感知所學(xué)單詞

2.反復(fù)聽歌謠或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)單詞。

3在看圖聽音的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生作出反應(yīng)（TPR活動）。

如：bird,做“飛”的動作，“apple"學(xué)生舉起相應(yīng)的實物，圖片。

4.跟唱要按節(jié)奏，整句跟唱，逐次重復(fù)要避免。

（二）句子教學(xué)

1.利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實的情景。

2.利用投影片，錄音磁帶，幫助理解。

3.模仿句子作出動作。

4.在熟練模仿的基礎(chǔ)上進行角色表演。

（三）故事教學(xué)

1.看圖，聽錄音。

2.理解大意基礎(chǔ)上根據(jù)錄音指圖做動作。

■??■■■■■??精誠凝聚=1=成就夢想■?■■■■■■?■

3.在看圖聽錄音，重復(fù)句子。

4.鼓勵能力強的學(xué)生角色扮演。

5.在聽錄音盡可能記住一句話。

單元目標unitoneschool

1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。

2.能夠在本單元設(shè)計的情境中認識并能說出4個主線人物的名字：Bill,Lily,Andy和

Joy,認識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。

3.能夠在教材提供的情境中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。

4.能夠聽懂并能使用問候語GoodMorning,會唱本單元的歌曲。

5.能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確地反應(yīng)。

6.能夠聽懂本單元的歌謠，并同歌謠做自我介紹。

..■■■■■■1!精誠凝聚二二三成就夢想■???■■■■?■

Schoolone

UNITONESCHOOL

LESSONONE

一、教學(xué)目的：

1.認識本書的主線人物：Lily、Bill、Angel>Andy、JoyandLucky.

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)standup,sit

down,situpstraight.

3.早上問好等語言goodmorning!

4.認識書籍每頁有兩部分。A部分和B部分

二、教學(xué)重點：

認識本書的重點人物。

三、教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。

四、課前準備：

師備：錄音機、教學(xué)錄音磁帶和六位主線人物圖片。

生備：英語書

五、教學(xué)過程：

（-）導(dǎo)入：

T:Hello!boysandgirls.I'myourenglishteacher.Mynameiswulei.以后大家

叫我misswu.寫板書

1.介紹英語的重要性。

2.自己的愿望和理想。

3.小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

（-）新授：

T：今天我給你們帶來了幾位新朋友，讓我們來認識一下：

1.教師出示小女孩Lily的圖片

T：ThisisLilyoHernameisLily。

教師領(lǐng)讀“Lily”

T：Whoisshe?Whatishername?

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

1.注重學(xué)生家庭學(xué)習(xí)的部分。作業(yè)：1.請家長將學(xué)生卡片按課程分好，以便講

課時用。2.聽磁帶,學(xué)唱歌曲:goodmorning.在下次課老師請他給大家表演。

2.剛開學(xué)學(xué)生注意力較差：注意力練習(xí)方法：

游戲規(guī)則：老師說一種東西的名稱，小朋友聽了要認真分析，如果屬于家用電器

的就拍一下手，屬于交通工具的就拍兩下手。屬于家具就不拍手。

3.從第二節(jié)課就可以用英語起立，坐下。用英語反話游戲來練習(xí)注意力。

以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、AngelandLucky□

教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說出人物的名字。

鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進一步認識人物。

2.T；這兩個小朋友非常有禮貌，聽，他們在向你們

打招呼

T；Hello,XX。

S：Hello,Lily/Bill-

目的：幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。

方法：1。師自問自答

2,師領(lǐng)讀hello

3.師問生答（對于說得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友

圖片以示獎勵。）--------------

4.生問生答

（三）進行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。

A啟發(fā)學(xué)生上課要認真聽什么？

聽老師講話，為什么，要讓學(xué)生說出原因。

??,■■■■■爨點亮心燈照亮人生■■■■

■???■■■?■精誠凝聚=1.=成就夢想???■■■■??

聽同學(xué)講話，什么時候聽同學(xué)講話，為什么要認真聽。

聽錄音講話，為什么。

（因為孩子年齡小，所以，可以通過實例表演，根據(jù)剛才上課時的

學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀錄，來說說為什么。）

同時，要教育孩子在英語課上，什么時候動，什么時候靜。（聽口

令練習(xí)：stop,go）

隨后老師教孩子聽稍息，立正，起立，問好的語言。standup,sit

down,goodmorning!練習(xí)在老師問好后，學(xué)生一起說：standup

在學(xué)習(xí)過程中，時刻提醒紀律問題，動靜，及時給與表揚。在黑板

上畫笑臉。

六、作業(yè)：帶有關(guān)文具的卡片。

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（、一）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

Schoolthree弟一■課時

LESSONTWO

一、教學(xué)目的：

1.自我介紹I'm…….

2.學(xué)習(xí)新單詞book、ruIer>penciIandereaser0

3.TPR用語：showmeyour...

二、教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)新單詞book^ruler、penciIandereaser

2.自我介紹I'm…….

三、教學(xué)難點：

1.自我介紹和Goodmorning的發(fā)音。

2.課堂紀律的鞏固，具體講什么時候動，什么時候動口，什么時候動手，動腳。

四、課前準備：

師備：錄音機、教學(xué)錄音帶、圖片-、單詞卡片。

生備：英語學(xué)具卡片

五、教學(xué)過程：

（一）Review：

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)人物名字。同時學(xué)習(xí)：……

（二）新授：

1.教師出示圖片：

今天，我給你們帶來了我們的好朋友，WhocantelIme出示Iily圖片？

S：LiIy/…

T：Yes,thisisLily,hernameisLily.

教師出示其他圖片：Canyoutell逐漸出示其他兒個小朋友的圖片？當

學(xué)生們說完人物名字后，老師拿出lucky的圖片，說：1加lucky,who

???■■■■■爨點亮心燈照亮人生■■舞

-??■■■■■■■精誠凝聚二二J成就夢想■???■■■■■■

areyou?

然后用其他小朋友的圖片自問自答lucky后，

老師問學(xué)生：

■,■■■■■舞點亮心燈~~~〃/（、一）\\\~~~照亮人生

..■■■■■■1!精誠凝聚二二三成就夢想■???■■■■?■

Whoareyou?

Ss:老師找基礎(chǔ)較好的學(xué)生回答。師問生答。

做示范，要找兩到三名學(xué)生。

C提示：課堂紀律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互介紹自己。

（有獎勵）學(xué)生第一次進行小組對話，老師要認真觀察學(xué)生的活動情況。

有必要在活動后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當場獎勵作得好的那組。

2.教師再將其他人物的圖片出示一遍，讓學(xué)生配音介紹，突然呈現(xiàn)尺子的圖

片，這是老師很高興的故意向圖片打招呼說：goodmorning,lily?

這時學(xué)生會幫助老師糾正，會的學(xué)生會主動說出尺子

這個單詞。老師隨即教授這個單詞的讀音。

教師邊領(lǐng)讀邊出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞：book、penciI>erasero

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.學(xué)生領(lǐng)讀

3.請4名學(xué)生到前面分別代表一個單詞,教師分別指，其中某個同

學(xué),要求學(xué)生迅速說出這個單詞.

2.教師出示圖片：Thisistheteacher,andthesearethestudents.

Wherearethestudentsgoing?Yes,theyaregoingtoschooI.

這些學(xué)生非常有禮貌,聽一聽，他們在對老師說什么

方法：1.教師領(lǐng)讀,并作出動作:goodmorningbook,

2.學(xué)生跟學(xué)，說說關(guān)于歌詞

3.四名學(xué)生拿著圖片，根據(jù)音樂唱，做動作跟唱。

a）作業(yè)：聽磁帶2頁15-20分鐘，學(xué)唱歌。留出五分鐘的時間講書的

?組成，作業(yè)是什么。A部分和B部分

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（、一）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

■,■■■■■舞點亮心燈~~~〃/（、一）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

SchoolfourLESSONTHREE

一、教學(xué)目的：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教授問句：what，syourname?

2.學(xué)習(xí)當將別人的東西碰掉地上時的用語：Oh,thanks.

3.學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認真聽講的兒種規(guī)則配以及時的表揚。

二、教學(xué)重點：

課堂用語：Standup.Sitdown.Showmeyour…

What'syourname?的理解和運用。

三、教學(xué)難點：

Standup.andSitdown.的發(fā)音。

四、課前準備：

錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片。

五、教學(xué)過程：

（一）Review

1.-Goodmorning.

-Goodmorning.

2.詞book、ruler>pencil、eraser0

3.TheEnglishsong：《Goodmorning!》

（-）新授：

1.教師邊做手勢邊說：

Standup.Sitdown.

要求學(xué)生邊做動作邊說.。

T：Standup.Mary/Jack…

Sitdown.

教師注意及時表揚和鼓勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

Game：TPR活動

教師說口令，學(xué)生做出相反的動作。

學(xué)生分小組練習(xí)

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

復(fù)備

■■■■■舞點亮心燈照亮人生■■??■■■■舞

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

2.引入：老師

知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請別人給我們什么東西時，可

以說：

Showmeyour…，pIease.

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.替換練習(xí)

3.游戲

3.教師走到學(xué)生課桌旁邊，不小心把英語書掉到了地上，同學(xué)提醒老師。

之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書P4頁，看看那的小朋友是怎么做的。學(xué)習(xí)：Oh,

thankso

教師：你們都是有禮貌的孩子，別人幫助了我們的時候,我們應(yīng)該說：Thank

you!/Thanks!

4.T：小朋友待人有禮貌才會在學(xué)校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看

他們又作了什么？

5.學(xué)習(xí)what,syourname?

A教師與學(xué)生示范

B提示：課堂紀律：現(xiàn)在老師說可以動口。所以要大聲的相互提問并介紹

自己。

C相互練習(xí)提問

D.鼓勵學(xué)生用英語來問教師的名字，和家人的名字

3.Summary

4.聽錄音P3B

B1:HelI。，I'mBiII.

G1:Hi,I'mLily.

B2:HeIIo,I'mAndy.

G2:Hi,I'mJoy.

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學(xué)唱chant

5.Pairwork：

學(xué)生B中的交際用語作自我介紹。

復(fù)備

■,■■■■■舞點亮心燈~~~〃/（、一）\\\~~~照亮人生

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SchoolfiveLESSONFOUR

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)新單詞pencilcase、backpack、open、takeout、name

2.學(xué)習(xí)句型Openyour…andTakeoutyour…

3.學(xué)習(xí)兒歌《name》

二、教學(xué)重點：

新句型的掌握

三、教學(xué)難點：

backpack、takeout、pencilcase的讀音。

四、課前準備：

錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片

五、教學(xué)過程：

（一）Review

1.Oralpractise

2.單詞：book>ruler、pencil、eraser

（二）新授：

1.T：Showmeyourpencil,please.

教師作出出示鉛筆的動作。

學(xué)生模仿

T:Good,thankyou.

Thisisapencil,andthisisapencilcase.

教師出示實物pencilcase

教師領(lǐng)讀

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以同樣的方法學(xué)習(xí)backpack

Game：請六名學(xué)生到前面，手中分別拿著pencil、ruler、book、eraser、

backpack、pencilcase?教師分別指向這六名學(xué)生，要求其他學(xué)生迅

速說出其英文名稱。然后，調(diào)整這六名學(xué)生的順序，再進行練習(xí)。

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

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方法：1.教師演示打開書包：Pleaseopenyourbackpack.

2.教師領(lǐng)讀open

3.教師領(lǐng)讀Openyourbackpack。。。并做動作

4.學(xué)生模仿，一名學(xué)生到講臺表演，在教師口令下。

5.教師下口令，全班學(xué)生一起做動作。

6..替換練習(xí)。用it替換yourbackpack

3.用同樣的方法學(xué)習(xí)Takeoutyourpencilcase.

4.學(xué)習(xí)兒歌:教法：事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱，

教說唱

方法：1欣賞

2..教授新單詞name

3.教師領(lǐng)讀name、name、I'm…

4.教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。

5.學(xué)唱，找唱得音準的學(xué)生示范

6.要求學(xué)生用真實姓名進行回答

7.組織教學(xué)表演：

教師要提出要求：舉手標準，不喊叫的學(xué)生參與。

1.教師播放錄音：name,name,Ilily.教師選拿lily的圖片，邊唱邊

跺腳，喊：name,name。。。。。

2.學(xué)生按照老師的樣子，在教師播放錄音后，

根據(jù)聽到的，從講桌上擺放的圖片中選出正確的一張，跺腳做動作說唱。

如此，將人物和歌在復(fù)習(xí)一遍。

3.老師帶兒名拿過圖片的同學(xué)到前邊站好，再次播放歌曲。學(xué)生根據(jù)聽

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■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

到的人物是否與自手中的卡片相符，而作出向前跨出一部的動作。

5.Summary：

6.Homework:聽磁帶，練習(xí)《name》歌曲。15-20分鐘

7.給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。

8.課后記：

復(fù)備

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..■■■■■■1!精誠凝聚二二三成就夢想■???■■■■?■

Schoolsix

LESSONFIVEandLESSONSIX

-、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)a>an的用法。

2.學(xué)習(xí)新單詞look

3.學(xué)習(xí)歌曲《Goodmorning》

4.通過學(xué)習(xí)故事課

A.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。

B.了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對該類型課的興趣。

二、教學(xué)重點：

1.Goodmorning2.Goodafternoon

3.Goodevening4.Goodnight

三、教學(xué)難點：

morning、afternoon、evening、night的讀音。

四、課前準備：

光盤\故事課的圖片，文具實物。

五、教學(xué)過程：

（一）Review：

1.Oralpractise：出示：pencil、book>ruler、eraser

2.Chant《name》

（二）新授

1.教師出示一支鉛筆：

Howmanypencils?

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

.■■■Mill精誠凝聚=''=成就夢想,

生：Onepencil.

教師要及時表揚和鼓勵.

師：還可以說:apencil

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.學(xué)生手拿實物跟讀

3.個別說,教師糾正發(fā)音

4.分組讀（男，女讀）----適應(yīng)學(xué)習(xí)形式

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

5.替換練習(xí)：把pencil分別替換成ruler、backpack、book、pencil、

pencilcase0

6.學(xué)生邊說邊出示實物

7.教師拿出橡皮時，停止/故意讓學(xué)生說出后搖頭，提示學(xué)生橡

皮不一樣。要認真聽看，然后播放錄音或光盤強調(diào)一塊橡皮是aneraser

獎勵看后回答對的。

教師快速呈現(xiàn)實物，學(xué)生說英語，并獎勵小組。

8.講解：pencilcase和pencilbox的區(qū)別

2.學(xué)習(xí)theEnglishsong《Goodmorning》

1.教師在黑板上畫出一個太陽和一座山，用太陽的移動來解釋：

morning/afternoon/

evening/畫月亮表示night

2.畫兩個小人打招呼。學(xué)習(xí)日常交際用語Good

morning/afternoon/evening/night

(1)聽錄音兩遍并配著簡筆畫的小人講解

(2)教師講解afternoon、evening、nighto

(3)教師領(lǐng)讀

2.教師講解歌詞

注意第三遍時將toyou替換成to+人名

3.學(xué)唱歌曲

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/(一/)\\\~~~照亮人生

.??■■■■■■■精誠凝聚=1.=成就夢想■???■■■■?■

3.引入：教師做動作表示S;猜出goodnight,T:今天，我們的好朋友Bill

在和爸爸媽媽說完goodnight發(fā)生了奇怪的事情，他可愛的小狗Lucky做

出了許多不可思議的事情，到底是怎么回事呢？Pleaselisten-

學(xué)習(xí)課文：

1.學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師先教給孩子如何看P8,P9的書。

A觀察圖片順序b看人物有誰：T;whatcanyousee?

Cwhatdotheydo?他們都干了什么？

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

2.讓學(xué)生自己用中文講講對故事的理解。

教師出示掛圖①，播放錄音

T：Who'she/theboy?

S：Bill.

T：Who'sthedog?

S：Lucky.

T：Whattimeisit?

S：Night.

2.教師出示掛圖②，播放錄音

T：Whathashappened?

WhatisLuckydoing?

聽錄音，模仿跟讀

3.教師出示掛圖③，播放錄音

T：WhatdoesBillsay?

聽錄音，模仿跟讀

要求學(xué)生邊說邊做動作

4.教師出示掛圖④⑤⑥，播放錄音2-3遍

要求學(xué)生聽懂能做出相應(yīng)動作

教師打亂順序，要求學(xué)生做出相應(yīng)動作

聽錄音，模仿跟讀

■■■■■舞點亮心燈照亮人生■■舞

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

小組練習(xí)：一名學(xué)生說，另一名學(xué)生做出相應(yīng)動作

5.教師出示掛圖⑦

T：Whathadhappened?

充分發(fā)揮學(xué)生的想象

T：Whoisthegirl?

Whatdoesshesay?

WhatdoesBillsay?

在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，聽錄音，模仿跟讀

6.教師出示掛圖⑧

T：Whatdoesthepicturemean?

Whathadhappened?

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

7.聽錄音，完整的復(fù)述故事

8.選擇其中的一幅圖片、小組表演

4.Summary：

5.homework；聽7頁二部分15—20分鐘

六、課后記：

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

單元目標unittwoBody

i.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣。

2.能夠在本單元設(shè)計的情境中聽懂并說出表示臉和五官的英語單詞。

3.能夠聽懂教師的指令，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4.能夠了解五官的功能，并用本單元的歌謠表達出來。

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

BODYoneUNITTWO

LESSONSEVENandLESSONEIGHT

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face。

2.學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》

3.通過繪畫，進一步鞏固所學(xué)的詞匯。

二、教學(xué)重點：

五官名稱：nose>ear>mouth、eye、face

三、教學(xué)難點：

1.eyeandear的復(fù)數(shù)形式

2.歌詞

四、課前準備：

錄音機、教學(xué)錄音磁帶、五官組合圖片

五、教學(xué)過程：

（一）Review

1.Oralpractise:goodmorningpencil.等的問好。

2.Reviewthewordsandsentences：showmeyour…

（-）新授：

1.學(xué)習(xí)五官名稱單詞

3.教師在黑板上貼上一個鼻子/采用簡筆畫的形式

T：What'sthis?

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

Yes,it'sanose.

教師領(lǐng)讀nose

學(xué)生指著自己的鼻子讀

4.教師在黑板上貼上一只嘴

T：What'sthis?

Yes,it'samouth.

教師領(lǐng)讀mouth

學(xué)生指著自己的嘴讀

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

強調(diào)mouth的讀音

3..教師在黑板上貼上一只眼睛

T：每個人都有兩只眼睛，英語中表示兩個或兩個以上的詞叫復(fù)數(shù),

要加s

教師領(lǐng)讀eyeandeyes,學(xué)生和老師一起做，以邊說eye用手指一

只眼睛,eyes指兩只眼睛。反復(fù)兒遍。

4.以同樣的方法學(xué)習(xí)earandears

5.T:Weputthemtogether.Theyareaface.

Readthenewwordfaceaftertheteacher。

6.復(fù)習(xí)鞏固：

教師說單詞，學(xué)生邊說邊做動作。

教師做動作，學(xué)生說器官名稱

請一名學(xué)生到前面說單詞，其他同學(xué)做動作。

7.教師將學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難的上，找器官畫到黑板上，找兩名學(xué)生，面

對圖片，根據(jù)老師說的，迅速找到并指出圖片?？纯凑l的動作又快又

準。

進一步，教師出示器官圖片，說12,123,其他學(xué)生一起說出單詞，

黑板前的學(xué)生快指圖片。優(yōu)勝者獎勵

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

.??■■■■■■■精誠凝聚=1.=成就夢想■???■■■■?■

2.學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》

1.欣賞歌曲，學(xué)生用中文說說唱得是什么。

1.教授歌詞：

學(xué)生要在唱中記住歌詞，在教授歌詞時，只要求學(xué)生聽清讀音就可以

了，不必死記硬背。

2.學(xué)唱歌曲

3.分小組演唱

4.個別學(xué)生表演唱

3.復(fù)習(xí)鞏固：

PHpartB聽錄音，找出圖中所缺五官，貼上所缺部分。

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

方法：小朋友你們看這些圖畫，他們有什么不一樣？

Ss；OOOOOO

T:下面老師要播放一錄音，你們要根據(jù)聽到的內(nèi)容幫助把圖畫畫完整

好不好？強調(diào)：耍在老師播放錄音后，再畫。不能自己沒聽錄音就畫了。聽老

師話的同學(xué)老師要獎勵。

教師要在投影下示范1.放錄音，醞錄音

2.說出所缺部分，想出答案的樣子。

3.動手畫在書上

教師要強調(diào)：做完后要將雙手放好坐直。目的是老師一眼就知道你已經(jīng)完成

任務(wù)了。

然后，按程序帶學(xué)生做一遍。

4.在投影下核對答案。

4.學(xué)習(xí)繪制自畫像。教師示范，學(xué)生繪畫。

5.Homework:完成繪畫

六、課后記：

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

復(fù)備

■■■■■舞點亮心燈照亮人生■■??■■■■舞

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

BODYtwoLESSONNINE

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)并掌握新單詞hand、arm、legandfooto

2.完成P12T3BLet,sdo。

3.通過復(fù)習(xí)進一步掌握五官名稱。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)并掌握新單詞：hand、arm、legandfooto

三、教學(xué)難點：

foot的復(fù)數(shù)形式feet

四、課前準備：

師備：錄音機、教學(xué)錄音磁帶。

生備：英語書

五、教學(xué)過程：

（一）Review：

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

-??■■■■■■■精誠凝聚二成就夢想■???■■■■■■

1.TPR復(fù)習(xí)nose、ear、mouth>eye、face。

2.SingtheEnglishsong《Thisistheway》

（二）新授：

1.學(xué)習(xí)新單詞：hands>arms^legsandfeeto

教師伸出一只手：What'sthis?

T：Yes,it,sahand.

一只手是hand,兩只手是hands

教師領(lǐng)讀handandhands,用自己的手勢解釋兩者的區(qū)別。

要求學(xué)生邊讀邊做動作。

以同樣的方法教授arms、legsandfeet

游戲：教師說口令，學(xué)生邊重復(fù)邊指向相應(yīng)的部位，看誰的法應(yīng)快。

鞏固識別階段：教師將圖片貼在黑板上，便貼便問：what's

This?

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

..■■■■■■1!精誠凝聚二二三成就夢想■???■■■■?■

教師將圖片標好號，老師說單詞，學(xué)生說序號。

2.學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》先整體欣賞一遍，教師問：你們想學(xué)這首歌嗎？

SS:yes.

方法：1.學(xué)習(xí)新單詞touch

2.教師教唱

ThisisawayIclapmyhands,

clapmyhands

clapmyhands

ThisisthewayIclapmyhands,

Clapthem123

crossmyarms.

crossmyarms.

ThisisthewayIcrossmyarms.

Crossthem123

,■■■■■舞點亮心燈照亮人生

■???■■■?■精誠凝聚=1.=成就夢想??■■■■■■?

(touchmylegs/stampmyfeet)

3.聽錄音跟唱

4.個別學(xué)生表演唱

3.輸出階段：what，missing游戲。進一步鞏固所學(xué)的單詞。

4.學(xué)習(xí)Let'sdo部分

本部分主要復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容

方法：1.教師講解練習(xí)要求：在復(fù)習(xí)了五官詞以后，教師給學(xué)生做示范

動作

帶學(xué)生做慢動作。

2.學(xué)生邊聽錄音邊做

3.個別學(xué)生下命令,全體學(xué)生齊做

4.Summary:

5.Homework:帶橡皮泥，聽12,13頁的歌曲

六、課后記：

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/(一/)\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

BODYthreeLESSONTENandELEVEN

-、教學(xué)目的：

1.通過復(fù)習(xí)，進一步鞏固所學(xué)單詞：pencil、ruler、eraser、nose、eye、

nose、eye、ear、mouth、face、arm、leg^foot、hando

2.通過五官功能來深化學(xué)生對知識的認識（第二層次的學(xué)習(xí)）

3.通過學(xué)生自己動手制作橡皮泥小狗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)所學(xué)Unitl-2的單詞

三、課前準備：

師備：錄音機、教學(xué)錄音磁帶、橡皮泥

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

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生備：實物鉛筆、尺子、橡皮、橡皮泥

四、教學(xué)過程：

（一）Review：

SingtheEnglishsong：<thisisaway>

目的：復(fù)習(xí)五官名稱

TPR：Touchmyhands

目的：復(fù)習(xí)身體各部位名稱

（-）新授：

1.認知功能詞。

a.教師做動作荷花簡筆畫來表達:See,talk,hear,walk,smell

b.教師播放錄音，并做動作，學(xué)生跟著摹仿。

c.解釋歌詞：mouthcantalk,earscanhear,

feetcanwalk,nosecansmell

d.學(xué)生模仿熟練后，分解練習(xí)。

教師：mouthcan….SS:talk

Earscan….SS；hear

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

E.帶學(xué)生將A部分的題作連線。首先教師要示范連線的方法，如何用尺

子，要求直線，等。

2.帶學(xué)生看B部分，學(xué)生說一說。

3.學(xué)習(xí)Looksayanddo部分。

A.本部分是學(xué)生第一次的小組合作活動。重點在于讓孩子指導(dǎo)小組合作的

重要在于：團結(jié)，和相互幫助。為此，有一個小組合作的情景展示。

教師和一名學(xué)生表演成兩個學(xué)生在合作制作圖形，老師扮演不能互助，自

私的同學(xué)。然后再表演能夠互助的一組。

學(xué)生討論，怎樣好？為什么？

B.教師提出任務(wù)：兩人一組，將文具擺放成不同樣子的作品。

要求：小聲說話，相互幫助，快速完成，做好示意，耐心等待。

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

1.反復(fù)播放錄音，學(xué)生用學(xué)具擺成一個小人

2.教師檢查后，教給學(xué)生用語：What'sthis?小3.組成員之間互相說

一說，用什么學(xué)習(xí)用具擺成了身體的什么部位。

4..互相比一比，誰做的最好

3.Summary：

復(fù)備

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■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

BODYfourLESSONTWELVE

一、教學(xué)目的：

1.通過復(fù)習(xí)進一步鞏固并掌握五官名稱及身體各部分名稱。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)并掌握五官及身體各部分名稱

三、課前準備：

錄音機、教學(xué)錄音磁帶、圖片

四、教學(xué)過程：

（一）Review：

1.SingtheEnglishsong《Onelittleface》

目的：復(fù)習(xí)五官名稱

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■???■■■?■精誠凝聚=].=成就夢想???■■■■??

2.SingtheEnglishsong《Touchmyhands》

目的：復(fù)習(xí)身體各部分名稱

為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊

（-）新授：

引入：今天，我們的好朋友Bill又給我們帶來了一位新朋友，讓我們老看

看他是誰。

教師出示圖片①：

ThisisBill,andthisishisfriend.Let'slistenwhattheysay?

教師播放錄音：

Whatdotheysay?

Whattimeisit?Why?

教師領(lǐng)讀

教師出示圖片②，播放錄音：

WhatdoesBillsay?

Yes,touchyourmouth.

Whatwouldthemonkeydo?

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

教師領(lǐng)讀

用同樣的方法學(xué)習(xí)③④⑤⑥

教師出示圖片⑦：

Whatwouldthemonkeydo?

Itdoesn'tknow.

WhatdoesBillsay?

請學(xué)生試著說一說

聽錄音,模仿跟讀

完整的聽一遍錄音，模仿跟讀

Pairwork:選擇一組圖片做對話,并表演出來.

小組演示

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

■???■■■?■精誠凝聚=].=成就夢想??■■■■■■?

Summary：

五、課后記：

單元目標Unit3Aniamals

i.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出io個有關(guān)動物的單詞。

2.能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語。

3.能夠用聲音模仿或用動作表演本單元所學(xué)習(xí)的10種動物。

4.能夠理解并初步學(xué)習(xí)使用形容詞big,small,long,short.

5.能夠理解為什么要愛護動物。

6.能夠初步了解有關(guān)動物的常識。

復(fù)備

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■■精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

ANIMALSoneUNITTHREE

LESSONTHIRTEEN

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)動物名稱：bird、chicken、dog、duck、cat、rabbit0

2.完成P18BLet,splay部分。

3.掌握what'sthis?的問話。

二、教學(xué)重點：

六種動物名稱

三、教學(xué)難點：

rabbit的發(fā)音

四、課前準備：

師備：錄音機、教學(xué)錄音磁帶、教具七巧板

生備：學(xué)生用英語卡片

五、教學(xué)過程：

（一）Oralpractise

???■■■■■爨點亮心燈照亮人生■■■■■

.??■■■■■■■精誠凝聚=].=成就夢想■???■■■■?■

（二）新授：

1.學(xué)習(xí)新單詞：

a.初步感知：視覺和聽覺

教師出示圖片①bird：

What'sthis?

Yes,it'sabird.

盡量鼓勵學(xué)生自己說出來

T：你能模仿它的動作嗎？

教師領(lǐng)讀，并作出動作，帶學(xué)生模仿聲音。

用同樣的方法學(xué)習(xí)：chicken、dog、duck、rabbit、cat。

b.感知2：識別，辨別。將學(xué)生分成幾組，快速舉起圖片的組得星星。

1.要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上，根據(jù)老

復(fù)備

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?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

師說的，快速舉起卡片，并大聲讀出單詞。

2.讓學(xué)生到前邊讀出單詞，或模仿動物的叫聲，

其他學(xué)生舉卡片。

3.教師講解單詞拼寫的特點，展示單詞給學(xué)生，學(xué)生回答是什么。（感

知單詞的拼寫規(guī)律）

4.教師強調(diào)rabbit的發(fā)音

c.輸出練習(xí)：游戲what'sNO.1.鞏固單詞

2.完成P18BLet'splay部分

教師用教具七巧板擺成一個bird圖形：

What'sthis?

學(xué)生用英語是什么動物.

教授：What'sthis?

方法：用學(xué)過的單詞做對話。

男升問女生形式練

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

小組合作：用自己的卡片和同伴向老師一樣提問。

要求將不會的單詞卡片放在桌角，相互問完后，舉手示意老師。

（老師在租快的組中選擇小助手）

目的：合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)動手能力。

4.時■間充分的班級：教授簡筆畫：lucky……

5.Summary：

6.homework:listen18B15-20munites

六、課后記：

復(fù)備

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

?????■■■■I精誠凝聚成就夢想..■■■■■■■1

ANIMALStwoLESSONFOURTEEN

一、教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)新單詞panda、tiger、elephantandmonkeyo

2.復(fù)習(xí)上課所學(xué)單詞。

3.完成P19BLet'splay部分。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)新單詞panda、tiger、elephantandmonkeyo

三、課前準備：

師備：錄音機、教學(xué)錄音磁帶、動物圖片人頭飾

生備：動物卡片

四、教學(xué)過程：

（一一）Review

1.Oralpractise

?■■■■■爨點亮心燈~~~〃/（一/）\\\~~~照亮人生

.??■■■■■■■精誠凝聚=1.=成就夢想■???■■■■?■

2.Reviewthewords：

請學(xué)生模仿各種動物的動作和叫聲，請其他同學(xué)猜一猜是什么，并用

英語說出來。

（-）新授：

1.學(xué)習(xí)新單詞

教師出示動物園