如何提高班級整體成績

關于如何提高班級整體成績

提高班級的整體成績，是每一名班主任最具體，也是最重要的工作目標。我認為要提高班級成績，需要做好以下幾點：

一、要創(chuàng)建良好的班風：良好的班風是成績的保證。要創(chuàng)建良好的班風，以下幾個方面很重要：1、要培養(yǎng)學生們的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。我注意對學生集體意識的教育：班榮我榮，班恥我恥。鼓勵和發(fā)動學生參加學校組織的各種活動，并積極配合，一旦受到表彰，就抓住機會，大力宣揚，使每一位學生感受到集體的力量，感受到集體給自己帶來的驕傲。第2頁,共13頁，2024年2月25日，星期天

2、要有良好的紀律做保證：包括課堂紀律，路隊紀律，就餐紀律，午休紀律、集會紀律等。要抓好這些紀律，除了多說以外，更重要的是要勤，勤跟班、勤觀察、勤了解。3、樹立學習小標兵我在學生當中，挑選出幾人，作為重點培養(yǎng)的對象。學習、行為、態(tài)度、意識各方面都成為班中同學學習的楷模。適時加大對這些模范同學的表揚和宣傳，讓他們真正成為這個集體的帶頭人。要相信，榜樣的力量是巨大的。第3頁,共13頁，2024年2月25日，星期天

二、抓兩頭促中間：

一條繩子只有抓住兩頭才能提起來，班級管理也同樣的道理，為此我把班級前15名和班級最后8名定為兩頭。

對這15名優(yōu)秀同學的學習，不僅抓自己所教的科目，還抓其他科目，對這15名學生各科的作業(yè)練習等做到不定期檢查。通過這部分學生的學習，來帶動其他同學的學習，形成一股濃厚的學風。

后8名學生，由于基礎、學習態(tài)度等方面的影響，成為班級的后進生，不僅學習差，大多紀律也不好，我采取了以下措施：第4頁,共13頁，2024年2月25日，星期天

1、培養(yǎng)師生感情，建立融洽的師生關系。多和他們進行交流，多些鼓勵，少些批評；其次多關心他們的學習狀況和學習中遇到的困難多些幫助，少些訓斥。周俊同學剛如二年級時寫的字很大，亂的看不出來，我走到他身邊，俯下身對他說：你的字比原來好多了，就是大了點，能寫的小一點嗎？第二天我發(fā)現(xiàn)他的字小了，雖然比起其他同學的字還是有些亂，但我拿出學校發(fā)的刻章，在他本子上蓋了一個“你進步了”的標志，他高興極了。寫得也越來越好，就連原來讓他承擔的管理衛(wèi)生工具的任務，也由原來的不聞不問，變得能主動整理了，這次周周清中，他語文考了33分，我覺得這是一個很大的突破。第5頁,共13頁，2024年2月25日，星期天

2、促進動機遷移，使學生產(chǎn)生學習需要。可以讓他們當課代表，幫助老師收作業(yè)、搬電腦，如：董少龍同學，雖然學習基礎很差，經(jīng)常完不成作業(yè)，但勞動中肯吃苦賣力，也很會干活，我在與他的家長交談時充分肯定了這方面的優(yōu)點。并讓他負責開教室前門，他每天都能按時開門。上課我用多媒體時，他每次為了讓同學們能更清晰地看見投影內(nèi)容，都踩著凳子將窗簾用窗戶固定住。我也會及時進行表揚，慢慢的我發(fā)現(xiàn)：他也越來越喜歡我的語文課了，字也寫的越來越認真了。在與老師的接觸中體會到老師的信任，在班中樹立他們的威信，并及時幫助他們分析落后原因，找出差距，共同制定趕上其他同學的計劃。讓“學困生”體會到自身的價值，進而產(chǎn)生學習興趣和學習欲望。第6頁,共13頁，2024年2月25日，星期天3、尊重學生的人格，培養(yǎng)他們的自尊、自信。

“學困生”表面上看，對什么都無所謂，其實他們的自卑感都較強，因為每個學生都在乎學習成績，都在乎自己在老師、同學們心目中的位置。一次次地失敗，使他們的自尊心受到影響，老師簡單的批評、訓斥只會使學生產(chǎn)生逆反心理，我課下主動找他們談心，給他們出主意，幫他們尋找改正的方法，幫助差生講解，利用課間、午休等時間，單獨輔導，一直到會為止。還安排好學生幫助。長此以往，學生和教師之間產(chǎn)生了親近感，消除了對學習的畏難情緒，樹立起自信心。第7頁,共13頁，2024年2月25日，星期天

4、教給學習方法，使學生學會學習。“學困生”學習成績差，一般都不是智力差，大多數(shù)是沒有良好的學習習慣。真正能提高學生學習成績的是教給學生學習方法，幫助孩子分析存在的問題，并探討解決問題的具體方法，使學生逐漸提高學習能力，從而取得良好成績。

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三、多與任課教師溝通。1、深入到任課教師中，平時攀談，任課教師談論最多的話題是班級學生的學習情況和學生在校的表現(xiàn)情況，通過這一途徑了解學生還存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，以便有針對性進行教育。任課教師在交談的過程中也提出了一些轉化學生等方面的具體措施，如：尹君然同學。。。這個好的建議，讓我茅塞頓開，于是我給她調(diào)換了做題速度較快的聶偉豪同學作為同桌，在這次周周清中語文得了滿分的好成績。2、主動為任課教師排憂解難。如經(jīng)常向科任教師了解其學科作業(yè)上交和課堂學習情況，可及時掌握學生的學習情況，要耐心聽取任課教師的陳述和意見，協(xié)助任課教師教育學生，同時要教育學生尊重老師。

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四、保持順暢的家校溝通。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！弊鳛橐幻嘀魅?，要經(jīng)常與家長溝通，在溝通中建立起相互信任的合作關系，如果只是在學生發(fā)生問題時雙方才接觸，就容易導致家校關系向相反的方向發(fā)展。在具體的操作中，我覺得可以從這三個方面入手：

1、精心組織好學生家長會。對于支持班級工作的家長大力表揚，對于學困生家長則進行單獨談話。第10頁,共13頁，2024年2月25日，星期天

2、將家訪、電訪作為一項常規(guī)工作。班主任要定期與家長溝通，把家訪、電訪達成的共識，從中受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪、電訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行教育。3、及時通過飛信向家長發(fā)送作業(yè)及學生在校表現(xiàn).第11頁,共13頁，2024年2月25日，星期天

4、在介紹學生在校表現(xiàn)時，要實事求是，一分為二。在充分肯定成績的基礎上，指出某些不足，不能夸大也不能縮小。絕不能帶有厭惡學生和埋怨家長的情緒。對于個別對子女“護短”的家長，班主任要誠懇地說理，力求糾正他的錯誤見解，爭取他們配合學校正確地教育自己的子女。最后我想說：選擇了大海，就去乘風破浪；選擇了藍天，就去展翅翱翔。選擇了做班主任