幼兒教師與家長的關(guān)系與溝通

關(guān)于幼兒教師與家長的關(guān)系與溝通2北京小牛津連鎖幼兒園門徽（資料照片）第2頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論3北京金蘋果幼兒園第3頁,共85頁，2024年2月25日，星期天4金蘋果幼兒園教學(xué)特點第4頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論5海培金色搖籃幼兒園是東營市一所知名的私立幼兒園第5頁,共85頁，2024年2月25日，星期天6第6頁,共85頁，2024年2月25日，星期天7第7頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論8第一部分幼兒園與家長的合作第二部分對家長投訴的處理第8頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論9第一部分幼兒園與家長的合作

一、家園合作的重要性二、當(dāng)前家園合作現(xiàn)狀及分析三、怎樣做好家園協(xié)作四、如何考核教師的家園聯(lián)系工作第9頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論10一、家園合作的重要性

1、對幼兒園來說：

家長是有力的教育資源，接受家長的合理建議和督促，將提高辦園水平。

從公共關(guān)系的角度講，家長是我們的顧客，良好的家園合作能在家長中形成良好的口碑，從而擴(kuò)大生源。

第10頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論112、對教師來說：家庭教育的配合能有效的鞏固和提高托兒所教育的效果。如日常生活能力的訓(xùn)練等。在與家長的交往中教師不斷提高社交、語言表達(dá)等能力。第11頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論123、對家長來說：能更全面的了解孩子、老師，增加與其他家長交流的機(jī)會；全面了解托兒所的教育教學(xué)的內(nèi)容，使家庭教育能配合幼兒園教育，起到事半功倍的效果。第12頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論134、對孩子來說：是最大的受益者，在家長、教師的共同關(guān)注、協(xié)調(diào)教育下健康成長。第13頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論14二、當(dāng)前家園合作現(xiàn)狀及分析（一）現(xiàn)狀指揮式：服從式：應(yīng)付式：參與式：第14頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論15指揮式：把家長看成執(zhí)行者，給他們布置任務(wù)，讓他們完成，托兒所與家長的關(guān)系是命令與被命令，指揮與被指揮的關(guān)系。第15頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論16服從式：把家長看成上帝，家長提出什么要求都不加分析地解決，幼兒園缺少管理的主動性，一味地順從家長。第16頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論17應(yīng)付式：知道與家長關(guān)系很重要，但是又沒有真誠的態(tài)度，從表面上看他們的態(tài)度很好，卻不解決實際問題。第17頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論18參與式：看到家長的教育價值，充分發(fā)揮家長的作用，讓家長直接參與到托兒所的教育教學(xué)工作中。第18頁,共85頁，2024年2月25日，星期天19（二）幼兒園與家長溝通形式

家長會、家長園地、接送交流、電話交流、親子活動、親子作業(yè)、家長講座、開放日活動、家訪、家教咨詢、家園小報、經(jīng)驗交流、園長信箱、電子郵箱、網(wǎng)站、以及其他各種形式。第19頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論20

家長參與幼兒園教育的程度因家長觀念的不同有較大差異。部分家長在教師、幼兒園的要求下被動參與。第20頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論21三、怎樣做好家園協(xié)作。（

一）了解雙方的需要

教師的需求：家長家庭教育要與幼兒園教育一致，以免抵消幼兒園教育效果。突出表現(xiàn)在幼兒生活能力的培養(yǎng)上。

家長的需求：更多的了解幼兒園教育活動、班級情況、子女的表現(xiàn)、進(jìn)步；教育子女的方式方法。第21頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論22（二）、爭取家長的信任和支持

家長怎樣才能信任幼兒園？

首先就是幼兒園必須有一整套科學(xué)管理的制度和常規(guī)，這樣讓家長感受到幼兒園的管理上是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模拍苋〉眉议L的信任。

第二就是增加信息溝通。把孩子的許多信息用交談、紙條、表揚信等方式告訴家長，讓家長感受到幼兒園、老師十分愛護(hù)自己的幼兒。

第三是園內(nèi)工作人員對家長熱情有禮，尊重家長、平等對待家長。同時對家長意見做及時反饋，讓家長覺得自己的意見受到重視。

第22頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論23根據(jù)家長需要及托兒所的實際，制定家長工作的計劃和制度如：成立家委會；定期召開家長會；建立家園聯(lián)系手冊或公布欄；制定班級家園聯(lián)系的規(guī)章制度；制定處理家園關(guān)系的預(yù)案；制定處理突發(fā)事件的工作程序等第23頁,共85頁，2024年2月25日，星期天24（三）落實各項家園合作制度1、成立家委會

2、家園聯(lián)系欄：公布學(xué)期計劃、月計劃、周計劃；介紹育兒知識、保健知識、發(fā)布通知

3、家園聯(lián)系手冊

4、制定并執(zhí)行班級家園聯(lián)系的制度5、家長會6、開放日

7、家訪

第24頁,共85頁，2024年2月25日，星期天258、家長講座

形式：專家講座；專家與家長、家長與家長的交流與討論等。9、家長客座教師

10、利用幼兒園網(wǎng)站、教師博客、郵箱等交流

11、園長信箱第25頁,共85頁，2024年2月25日，星期天26家委會第26頁,共85頁，2024年2月25日，星期天27幼小銜接專題家長會第27頁,共85頁，2024年2月25日，星期天28第28頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論29家長委員會、伙食委員會會議第29頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論30第30頁,共85頁，2024年2月25日，星期天31第31頁,共85頁，2024年2月25日，星期天32第32頁,共85頁，2024年2月25日，星期天33第33頁,共85頁，2024年2月25日，星期天34第34頁,共85頁，2024年2月25日，星期天35第35頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論36第36頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論37第37頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論38第38頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論39第39頁,共85頁，2024年2月25日，星期天40制定并執(zhí)行班級家園聯(lián)系的制度：1）家訪、電訪制度

*設(shè)立班級電訪登記表。

*每天9點未到園的幼兒，老師要致電家長，問明情況。

*因病請假未上學(xué)的幼兒，老師要致電問候；住院的幼兒要上報行政，到醫(yī)院探望。

*每月與班級每位幼兒家長單獨交流一次，可以面談或電話訪談形式，并做好記錄。第40頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論412）接送時的交流制度。

孩子來園、離園時班級兩位老師分好工，既要熱情接待家長，又要組織好幼兒的離園活動。*向家長簡單說說孩子當(dāng)天特別突出的進(jìn)步表現(xiàn)。

*如孩子有出現(xiàn)摔倒、碰傷或與同學(xué)打架等行為，要告之家長，說清當(dāng)時的具體情況。如果有外傷，講清校醫(yī)的處理措施以及回家應(yīng)注意的方面。第41頁,共85頁，2024年2月25日，星期天423）發(fā)生意外情況時的處理程序

*孩子發(fā)低燒，量體溫后打電話告之家長，詢問是到校醫(yī)處拿藥還是家長自己帶孩子去醫(yī)院拿藥。

*孩子發(fā)高燒，量體溫后打電話告之家長，請家長馬上來接孩子去醫(yī)院看病，并詢問是否需先為孩子吃退燒藥。將情況告之園行政人員。

*孩子因各種原因發(fā)生較嚴(yán)重外傷，經(jīng)校醫(yī)檢查后確認(rèn)需送醫(yī)院治療時，立即打電話告之家長，說明原因、孩子傷情，在哪家醫(yī)院，請家長趕去醫(yī)院。同時向老師了解當(dāng)時情況，由園行政送孩子去醫(yī)院治療。

第42頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論434）便條或表揚信讓家長及時了解孩子當(dāng)天的點滴進(jìn)步，增強(qiáng)與孩子、家長的交流，增強(qiáng)孩子的自信心

5）留言卡、留言本方便家長向老師反映孩子情況。第43頁,共85頁，2024年2月25日，星期天44家長會

家長會的目標(biāo)：與家長交流，加深雙方對孩子的了解；向家長宣傳，幫助家長正確的教育子女；向家長展示孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，讓家長認(rèn)識理解老師，從而支持老師的工作。家長會包括園級家長會和班級家長會。

第44頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論45班級家長會基本程序：1）新班介紹班級老師的組成，各位老師自我介紹。

2）班主任介紹班級情況。

3）介紹本學(xué)期班級工作計劃及工作重點、每月工作安排、學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容、重要的節(jié)日慶?；顒?、需要家長配合的事項等。

4）互動交流

*新班家長自我介紹、互相認(rèn)識。

*教師提出互動討論主題，家長分組討論（方案附后）*各組匯報討論意見，老師做記錄并總結(jié)。

5）散會，家長個別提意見和建議。第45頁,共85頁，2024年2月25日，星期天46注意：

*老師開會時要目視家長，最好脫稿講，不能目光一直在講稿上。

*對家長要誠實有信，但也要講究方式方法。如一名新教師，不能在家長會上說：“我是幼師剛畢業(yè)的，對教孩子沒有什么經(jīng)驗，希望家長能多幫助我?！倍獡Q一種方式：“我是今年剛幼師畢業(yè)，我很喜歡孩子，喜歡帶孩子們唱歌、跳舞、講故事，在實習(xí)的時候帶班老師教會了我很多工作的經(jīng)驗和方法，相信孩子們會在我們班三位老師的共同努力下更加健康、快樂的成長！”第46頁,共85頁，2024年2月25日，星期天47開放日通過開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。第47頁,共85頁，2024年2月25日，星期天48幼兒園中班家長開放日活動方案方案一一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。二、活動時間：XXX年XXX月XXX日上午

（8：00—12：00）第48頁,共85頁，2024年2月25日，星期天49三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會。第49頁,共85頁，2024年2月25日，星期天50四、具體安排：

8：00—8：15晨間活動活動名稱：小動物套圈活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

8：15---8：30早餐活動

1．餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2．進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

第50頁,共85頁，2024年2月25日，星期天519：00---10：00蒙氏活動活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師?；顒右螅?/p>

（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走

（2）收工作：

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯

10：00---10：30數(shù)學(xué)：三以內(nèi)的數(shù)量

10：30---11：00英語活動第51頁,共85頁，2024年2月25日，星期天5211：00---11：40戶外活動戶外游戲（一）

游戲名稱：羊群里面有只狼

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

游戲準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒歌〈羊群里面有只狼〉

第52頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論53戶外游戲（二）

游戲名稱：老狼老狼幾點種

游戲目標(biāo)：聽口令走

游戲準(zhǔn)備：大灰狼的頭飾，會說時間。

第53頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論54游戲過程：一位教師作大灰狼，幼兒作小兔子，游戲開始幼兒問大灰狼，老狼老狼幾點種大灰狼回答說一點鐘，兩點鐘直到天黑了，幼兒聽到天黑了馬上跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼兒表演節(jié)目，游戲繼續(xù)。

游戲規(guī)則：小兔子走在大灰狼的后面，不推別人。第54頁,共85頁，2024年2月25日，星期天55游戲過程：全班幼兒圍成一個大圓圈，老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀，圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鉆過去，邊念兒歌邊鉆，當(dāng)兒歌念完時，作拱橋的老師與幼兒捉住一個幼兒作大灰狼，其他幼兒扮演小羊，當(dāng)大灰狼去捉小羊時小羊要馬上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼兒就吃掉，游戲繼續(xù)。老師可請其他幼兒作拱橋狀。第55頁,共85頁，2024年2月25日，星期天56游戲規(guī)則：幼兒要遵守游戲規(guī)則，拉圈走動不放手，分散后不能亂跑。

附兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，老狼出來快快逃。第56頁,共85頁，2024年2月25日，星期天57親子游戲（一）

游戲名稱：揪尾巴

游戲目標(biāo)：幼兒與家長積極參與游戲，達(dá)到互動效果。

游戲準(zhǔn)備：幼兒大手一份自制的尾巴。

游戲過程：（1）每組家庭準(zhǔn)備一條尾巴，夾在幼兒的屁股后面，把全班幼兒分成兩組，每組12人，家長抱著孩子游戲。（2）兩組家庭配對，互相揪對方的尾巴，家長需要靈活的躲避對方的進(jìn)攻，要求有小孩來揪尾巴，首先揪到尾巴的一方為贏，這兩組游戲完畢后，老師再和這兩組家庭配對，更新游戲。

游戲小結(jié)：教師獎勵贏得幼兒每人一份小禮物。

鼓勵輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。第57頁,共85頁，2024年2月25日，星期天58親子游戲（二）

游戲名稱：小動物爬爬

游戲目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)小動物爬，讓家長和幼兒積極參與。

游戲準(zhǔn)備：體操墊4塊，平橫木4條

游戲過程：游戲分四組進(jìn)行，幼兒從起點爬過體操墊走過平衡木，爸爸或媽媽在終點等待幼兒，然后抱者小孩跑回來，先到者為勝，游戲接著換其他家庭。

游戲結(jié)：教師給贏的幼兒發(fā)小禮物。鼓勵輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。第58頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論59方案二幼兒園半日活動計劃：家長開放日幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可角色游戲：重點指導(dǎo)：小醫(yī)院具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。

3、講評：重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。第59頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論60第60頁,共85頁，2024年2月25日，星期天61家訪一般是開學(xué)前的家訪

1）老師要注意做客的禮儀*衣帽整齊。*除非家長主動邀請，不要在學(xué)生家里東轉(zhuǎn)西瞧。*進(jìn)門可說些簡單寒暄的話，如夸夸家里的花草等。但不要過多涉及私事。

2）對孩子多表揚少批評。

3）了解孩子假期在家的一些表現(xiàn)。告之開學(xué)時應(yīng)準(zhǔn)備的一些物品。

家訪時間不宜過長，達(dá)到家訪目的即可告辭。如孩子在園期間有特殊事件，可隨時家訪。第61頁,共85頁，2024年2月25日，星期天62四、如何考核教師的家園聯(lián)系工作？

能否做好家園聯(lián)系和溝通工作是考核教師工作的重要指標(biāo)。家園聯(lián)系的具體措施由幼兒園統(tǒng)一制定，教師按要求去實施，園長定時檢查：如每兩周發(fā)家園聯(lián)系手冊；每天給沒到園的孩子家長打電話詢問情況，因病住院的要去探望；定時家訪、電訪等。還可通過家長問卷的方式，讓家長給老師打分，當(dāng)然，問卷題目要經(jīng)過教師認(rèn)可。第62頁,共85頁，2024年2月25日，星期天63第二部分對家長投訴的處理一如何對待上門告狀的家長二、解決家長投訴的有效辦法是什么三、遇到不好合作的家長怎么辦四、家長投訴教師時園長怎樣看待教師第63頁,共85頁，2024年2月25日，星期天64主要觀點*認(rèn)真對待家長投訴，將家長投訴分門別類對待。

*以規(guī)范的制度、嚴(yán)格的程序、法律的規(guī)則解決投訴問題。

*應(yīng)該加強(qiáng)教師與家長溝通能力的培訓(xùn)，讓教師掌握與家長溝通的技巧。

*要解決好被投訴教師的問題，先了解事，對事不對

*對家長提出的問題不能不理不睬，要采取積極的態(tài)度，能解決的解決，不能解決的解釋。能快解決的決不要拖延。第64頁,共85頁，2024年2月25日，星期天65

一如何對待上門告狀的家長一要正確對待。

家長來自各階層、各行業(yè)，看問題的角度不同，對幼兒園工作有意見是正常的，院長不要聽到家長告狀就有逆反情緒，應(yīng)該把家長看成檢驗幼兒園工作的窗口，有則改之，無則加勉。

二要分級處理，各負(fù)其責(zé)?，F(xiàn)有教師、班長、保教主任出面解決，解決不了的有園長出面。這樣做的目的不是回避矛盾，而是要鍛煉隊伍，讓老師在時間中學(xué)習(xí)如何處理家長告狀，同時給園長留有余地，更充分地了解家長想法，并妥善地解決。三要發(fā)揮教育作用。緊抓事件不放，充分挖掘其教育價值。讓事件教育家長、教育教師、教育園長。第65頁,共85頁，2024年2月25日，星期天66二、解決家長投訴的有效辦法是什么？

預(yù)設(shè)流程，按步驟來。

第一步，先安撫家長情緒，詳細(xì)記錄家長反映的問題，表示會認(rèn)真調(diào)查后再進(jìn)行處理。

第二步，對事件進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，分清責(zé)任，如果幼兒園有過錯，要向向家長道歉，并作出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。如果是誤會，向家長解釋清楚。

第66頁,共85頁，2024年2月25日，星期天67第三步，針對事件反映出的問題進(jìn)行反思，并以此為鑒，改善我們的工作。對家長的投訴，要盡快給他一個回復(fù)，要是回復(fù)不了，就要事先承諾給家長：我們會在什么時間之內(nèi)解決或調(diào)查清楚后再給您答復(fù)。

另外，幼兒園全體教職工都是家長傾訴的對象，無論家長把意見反映給了誰，他們都要很快將意見轉(zhuǎn)達(dá)給園長或其他行政，以便采取相應(yīng)處理措施。第67頁,共85頁，2024年2月25日，星期天68與家長談話的技巧：1、要站在家長的角度談問題。家長最關(guān)心的是孩子的發(fā)展，應(yīng)該告訴家長，園里的安排如何有利于孩子的發(fā)展。

2、要有耐心，態(tài)度要誠懇，好態(tài)度可以換來平和與理解，這樣就有了解決問題的基本條件，否則大家火氣都大，只能激化矛盾。

3、要講出道理，以理服人。在與家長溝通時，既不能一味地遷就家長，也不能以勢壓人，要善于把握問題的關(guān)鍵點，不急不火，循循善誘，重在說理。在與家長談話中切忌急躁。無論遇到什么事情都要動腦，不要動氣，因為一生氣，會變得情緒化，處理問題就不冷靜了。第68頁,共85頁，2024年2月25日，星期天69三、遇到不好合作的家長怎么辦？家長中有各種各樣的人，不免會遇到一些不講道理的，但畢竟是少數(shù)。不合作的家長分幾類：

第一種有偏見，道聽途說，自己并不解情況，聽到就認(rèn)為是真的，這類家長脾氣比較大，不冷靜，屬于沖動型的。對這樣的家長，他發(fā)脾氣的時候，我們不動氣，等他稍冷靜些再告訴他真實情況，如果有可能，請其他家長與他交流。第69頁,共85頁，2024年2月25日，星期天70第二種有誤解，他們按照自己的理解，錯怪了幼兒園或老師，這類家長不是不講道理，而是沒有正確理解。園長可以找到癥結(jié)，看他到底是在哪些方面產(chǎn)生了誤解，然后針對這方面問題，告訴他真實情況。對這類家長不要過多指責(zé)，應(yīng)該擺事實，也可以請他參加幼兒園的活動，讓他親身體驗。第70頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論71

第三種是有氣，在其他方面覺得不平衡，比如自己的孩子發(fā)展不如別人的，又無法說，只能把氣撒出來，所以他會故意找茬，可能真正原因跟他所說的事情根本無關(guān)，只是一個導(dǎo)火索。這時要有足夠耐心先聽他說，找出他的真正原因，再提出對策。第71頁,共85頁，2024年2月25日，星期天72第四種是無理取鬧，他們沒有任何理由，這樣的家長比較難纏，這是一種生活態(tài)度和生活方式。如果沒有足夠的時間和耐心很難改變。如果他的孩子還沒有入園也可以采取回避態(tài)度。第72頁,共85頁，2024年2月25日，星期天73四、家長投訴教師時園長怎樣看待教師家長與教師接觸最多，教師受到投訴的概率最高。我們首先要充分信任教師，不要家長一投訴，就認(rèn)為老師有問題。然后要具體分析，找出問題的原因，是誰的問題都要指出來。如果是教師的問題，要弄清是老師技術(shù)性沒有掌握好，還是方法沒有掌握好，還是沒有抓住家長的心理，還是真的違反師德。如果教師有什么做錯的地方，要幫她分析，讓她口服心服。第73頁,共85頁，2024年2月25日，星期天第一章：緒論74

家長來了，老師要態(tài)度誠懇，真是我們不對的地方，要很誠懇地承認(rèn)是我們的不對，虛心地跟家長交換意見，這樣家長就會理解老師，從而使問題得到解決。如果是家長的問題，幼兒園只是通過這件事教育家長，而不要打擊報復(fù)。第74頁,共85頁，2024年2月25日，星期天75幼兒園家園關(guān)系處理成功案例案例1：一天，某家長氣沖沖地帶著其6歲的兒子到辦公室找園長，說他的孩子昨天被老師罰了一個小時站，小孩還說老師用黑板擦敲他的頭。家長很生氣地說要告老師虐待，接著大肆批評幼兒園的制度，還說該幼兒園的老師都不正常，不是生理有問題就是心理有問題。第75頁,共85頁，2024年2月25日，星期天76幼兒園做法：1、安撫家長情緒，先讓他消消氣，稍做解釋：也許是孩子誤解了老師的話，也許是孩子沒有時間觀念，罰站一會兒卻誤以為一小時，引起誤會。然后承諾了解情況后，如果是誤會，就解釋清楚，如果是老師的錯，就作出相應(yīng)的處理，請家長放心。在沒有了解清楚事件的情況下，幼兒園不能隨意作出什么決定，請家長回家后，我們一調(diào)查清楚馬上就會有相應(yīng)的措施。第76頁,共85頁，2024年2月25日，星期天77

2、向老師了解事情的經(jīng)過。原來那孩子長期上課調(diào)皮搗蛋，自己不好好聽講，還搗亂不讓其他孩子專心學(xué)習(xí)，甚至打人，老師也常常向孩子的母親反映，母親總是向老師道歉，但情況卻不見改善。這次孩子上課又搗亂，還打了其他孩子，老師一氣之下就敲了幾下孩子的頭，但用力不大，然后罰他站了一會兒，只有

3-5分鐘。第77頁,共85頁，2024年2月25日，星期天78處理措施：1）指出老師在處理這件事情上的偏差，幼兒在活動時不專心，調(diào)皮搗蛋，老師應(yīng)積極主動去對幼兒進(jìn)行有針對性的教育，以更靈活多樣的方式去激發(fā)幼兒的興趣。適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但過多過密就失去了