數學骨干教師履職總結

第頁共頁數學骨干教師履職總結一、教學工作總結1.考核學情：通過定期的測驗、作業(yè)和考試，及時了解學生們的學習情況，針對不同學生的不同問題進行個別輔導，提高他們的學習成績。2.合理安排課堂教學內容：根據教材和學生的實際情況，合理安排教學內容，確保學生能夠掌握基礎知識，打好基礎。3.創(chuàng)設情境化教學活動：通過設計情境化教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生解決問題的能力和動手實踐能力。4.提高學生的思維能力：在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析問題的能力和創(chuàng)新思維能力，引導學生學會思考和獨立解決問題。5.教學方法多樣化：結合學生的特點和學習方式，采用多種教學方法，如理論講解、示范演示、問題解析等，提高學生的學習效果和興趣。6.提高輔導能力：定期開展課后輔導和答疑活動，幫助學生解決困難和提高學習效果，與家長保持密切聯系，了解學生的家庭教育狀況。7.積極參與教研活動：參與學科教研活動，與同事們共同探討教學方法和教學改革，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。二、學科建設總結1.教材選用：嚴格按照教育部規(guī)定的教材選用，根據學生的年級和學科特點，合理選擇教材，確保教學內容符合教育部的要求和標準。2.教材解讀：深入學習教材內容，掌握每個知識點的教學要求和教學方法，并結合自己的教學經驗，對教材內容進行解讀和分析，以便更好地傳授給學生。3.教學資源的開發(fā)利用：積極收集、整理、開發(fā)和利用各種教學資源，如教學課件、視頻教學等，提高教學效果和趣味性。4.科研成果的分享和交流：參加學科研究活動，與同行進行學科的交流和分享，借鑒他人的經驗和教學方法，提高自身的科研能力和專業(yè)水平。5.指導學生科研：選定優(yōu)秀學生進行科研項目的指導，引領學生進行科學研究和實踐活動，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力。三、教育教學研究總結1.關注教育改革：密切關注國家和地方的教育改革政策和動態(tài)，及時了解新的教育理念和教學方法，為教育教學改革提供參考和思路。2.積極參與研究項目：參與學?；騿挝唤M織的教育研究項目，積極參與研究工作，探索新的教學模式和教學手段，為學科發(fā)展和教育教學的改革提供理論和實踐支持。3.教學反思與改進：定期對自己的教學活動進行反思和總結，分析教學成效和問題，制定改進措施，并在教學中實施，不斷提高教學質量和效果。4.學科知識更新：持續(xù)學習和研究學科最新的知識和發(fā)展動態(tài)，確保自己的教學內容和教學方法與時俱進，不斷提高自己的學科水平和專業(yè)素養(yǎng)。五、教育教學管理總結1.課堂管理：制定科學的課堂管理規(guī)則，對學生的上課紀律和學習態(tài)度進行規(guī)范和管理，創(chuàng)造良好的學習氛圍，提高教學效果。2.個人成長計劃：制定個人成長計劃，明確教學目標和發(fā)展方向，定期進行個人能力和素質的自我評估，不斷提高自身的能力和教學水平。3.師德師風建設：本著教育教學的職業(yè)精神和道德要求，遵守職業(yè)道德規(guī)范，正確行使教育教學工作的職責和義務，以身作則，培養(yǎng)學生良好的品德和道德修養(yǎng)。4.學校領導與協作：積極與學校領導溝通和協作，共同推進學校的教育教學工作，積極參與學校的各項決策和活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。5.教學評估與改進：積極參與學校的教學評估工作，接受評估結果的檢查和指導，認真對待教學評估的問題和建議，進一步改進自己的教學工作。六、教育教學素養(yǎng)總結1.心理素質：具有豐富的教育心理素質，能夠正確理解和處理學生的心理問題，為學生提供良好的心理輔導和指導。2.溝通技巧：具備良好的溝通技巧，能夠與學生和家長進行有效的溝通和交流，建立良好的師生關系和家校合作。3.研究能力：勤于思考和學習，不斷提高自己的學科研究和教學能力，積極參加學科研究活動，取得豐碩的科研成果。4.領導能力：具備一定的領導才能，能夠帶領教研組成員進行科研和教學活動，推動學科教育教學的發(fā)展。5.教育觀念：堅持以學生為中心的教育觀念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，重視學生的個性發(fā)展和民主教育。以上就是我作為數學骨干教師履職總結的主要內容。通過在教學工作中的實踐和研究，我努力提高自