大學(xué)生學(xué)生干部培訓(xùn)

關(guān)于大學(xué)生學(xué)生干部培訓(xùn)大學(xué)生干部的特點非常重要！大學(xué)生學(xué)生干部是大學(xué)生中的優(yōu)秀代表，是師生溝通的橋梁和紐帶；管理身心日漸成熟的大學(xué)生，充分發(fā)揮其自主管理既是適應(yīng)大學(xué)生群體的需要，也是大學(xué)生人才培養(yǎng)的重要組成部分；大學(xué)生干部群體在很多工作中，發(fā)揮著高校學(xué)生管理工作的落實、推進(jìn)，是高校學(xué)生管理工作中不可替代的重要力量。培養(yǎng)和提高大學(xué)生干部的思想政

治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而打造一

支優(yōu)秀的大學(xué)生干部隊伍，第2頁,共29頁，2024年2月25日，星期天一、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本禮儀二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)三、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識四、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力五、學(xué)生干部應(yīng)處理好的若干關(guān)系第3頁,共29頁，2024年2月25日，星期天一、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本禮儀學(xué)生干部禮儀講究的是自然、協(xié)調(diào)，要求學(xué)生干部在各個場合中，結(jié)合自身身份，做到無論在著裝、舉止，還是言行、表情上都要符合學(xué)生干部的形象，體現(xiàn)學(xué)校特色和學(xué)生風(fēng)格。不能過于夸張也不能過分閑散，要切實體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。第4頁,共29頁，2024年2月25日，星期天一、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本禮儀

首先，我們要從最基本的儀表、言談和儀態(tài)舉止做起。其中包括個人衛(wèi)生、服飾、禮貌、禮儀等諸多方面，它們綜合在一起就可以反映一個人的精神面貌、修養(yǎng)以及文化素質(zhì)的高低。所以我們在平時的各種生活中要學(xué)會從身邊的一些細(xì)微的事情做起，從小事中得到不斷的鍛煉和提升。這樣有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，能夠讓更多的交往對象熟悉我們、理解我們并尊重我們?，F(xiàn)今的時代是一個張揚個性的時代，同時又是一

個講究團隊精神的時代。大學(xué)生著妝以及言行舉

止尤其是學(xué)生干部應(yīng)以所在群體為標(biāo)準(zhǔn)，以顯示

出年輕人的朝氣蓬勃、積極奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。第5頁,共29頁，2024年2月25日，星期天其次，我們要樹立社會公德意識和社會服務(wù)意識，要隨時隨地能夠以身作則，用一些約定俗成的思想、道德、觀念等來約束我們的行為。公德意識的有無或強弱是一個國家、一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，能夠從一定程度上反映一個人的道德水準(zhǔn)和思想文化修養(yǎng)，我們大學(xué)生作為社會一個特殊的群體，應(yīng)該自學(xué)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作中自己的思想自己的觀念應(yīng)體現(xiàn)出自己的文化層次、道德水準(zhǔn)、審美品味，而不應(yīng)該為了追求所謂的時尚而丟失了最真實最吸引人的一面。

再者，作為一個學(xué)生干部，需要我們有良好的人

際交往能力。這樣有利于提高我們的自信和自

尊，有助于我們從周圍各種各樣的朋友身上學(xué)

習(xí)到我們所沒有的東西。一、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本禮儀第6頁,共29頁，2024年2月25日，星期天二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)

（一）思想政治素質(zhì)

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的意見》明確地對學(xué)校學(xué)生思想政治工作提出了新的要求，深刻回答了“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這一我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。同時，也是對學(xué)生提出了“做什么人”和“怎樣做人”的基本政治要求。理想信念是思想政治素質(zhì)的基石和靈魂。學(xué)生干部必須堅定理想信念，以科學(xué)理論武裝為支柱，堅定

在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、

為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想和信念。第7頁,共29頁，2024年2月25日，星期天二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)

（二）道德素質(zhì)

要做“官”，首先必須學(xué)會做“人”，而做人必須以“德”為本。“正人先正己”，領(lǐng)導(dǎo)者只有具備了良好的道德素質(zhì)，才能影響群眾、動員群眾，從而增強領(lǐng)導(dǎo)者的影響力和號召力。在學(xué)生這個富有青春活力的團體當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的界限不是很清楚。在組織活動時，學(xué)生干部是組織者，然而，參與活動的廣大同學(xué)并不受學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生干部對廣大同學(xué)的號召力及學(xué)生干部自身的

道德素質(zhì)直接體現(xiàn)在活動組織的成功與否。第8頁,共29頁，2024年2月25日，星期天二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1．先人后己、大公無私

作為學(xué)生干部，首先要具有犧牲精神，自覺做到熱情的為同學(xué)服務(wù)，全心全意為同學(xué)服務(wù)?？紤]問題不能從小團體利益出發(fā)，也不能從個別學(xué)生利益出發(fā)，更不能從個人利益出發(fā)，而要代表大多數(shù)同學(xué)利益，為全體同學(xué)服務(wù)。凡是對同學(xué)有利的事情，都要不怕麻煩，認(rèn)認(rèn)真真地去做。學(xué)生干部對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，不能只憑自己的主觀臆斷做出決定，而要發(fā)揚民主，注意征求同學(xué)的意見，又不能因個別或部分學(xué)生的反對而改變正確的工作計劃。全心全意為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部做好工

作的思想基礎(chǔ)，而這一基礎(chǔ)的建立來自于大公無私的思

想品質(zhì)。學(xué)生干部要“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”，“吃苦在前，享受在后”。只有這樣，才

能教育和引導(dǎo)廣大同學(xué)樹立崇高的理想。

第9頁,共29頁，2024年2月25日，星期天二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)2．襟懷坦白、言行一致

學(xué)生干部要表里如一、言行一致、襟懷坦白、助人為樂。對待同學(xué)要真誠相見、坦率直爽；對待自己要嚴(yán)格，勇于自我批評，決不文過飾非，要堅持杜絕挑撥是非、孤芳自賞。只有這樣，才能處理好同學(xué)之間、干部之間的關(guān)系，取得學(xué)生的信賴和支持；才能在學(xué)生中建立起威信，說話才有人聽，工作才能取得好的效果。第10頁,共29頁，2024年2月25日，星期天二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)3．謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁

謙虛謹(jǐn)慎是學(xué)生干部應(yīng)具備的一種美德。學(xué)生干部要取得同學(xué)的信任，要成為學(xué)生的楷模，就必須注意取人之長，補己之短，虛心待人，謹(jǐn)慎處事。只有把自己看成是學(xué)生中的普通一員，把當(dāng)學(xué)生干部看成是為同學(xué)服務(wù)和向同學(xué)學(xué)習(xí)的機會，在工作中多聽同學(xué)意見，發(fā)揮同學(xué)的積極性、創(chuàng)造性，才能獲得同學(xué)擁戴。

第11頁,共29頁，2024年2月25日，星期天二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)

4．嚴(yán)于律己、自我反省

批評和自我批評，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是學(xué)生干部必須具有的優(yōu)良品質(zhì)。了解、正視自己的優(yōu)缺點，針對自己的失誤和不足加以總結(jié)和批評，通過發(fā)現(xiàn)和改正缺點來達(dá)到自我教育和保持在同學(xué)中的威信的目的。學(xué)生干部在工作中要敢于負(fù)責(zé)，敢于講真話，實事求是地反映情況；要敢于正視自己的缺點和失誤，經(jīng)常剖析自己；不要做表面文章，更不能弄虛作假。只有這樣，才能讓同學(xué)真正感

到你的誠實和可信，從而更多地支持你的工作。第12頁,共29頁，2024年2月25日，星期天二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)（三）心理和身體素質(zhì)

心理素質(zhì)是指人的心理發(fā)展水平以及心理對社會生活適應(yīng)能力的綜合品質(zhì)。健康的心理和良好的心態(tài)是學(xué)校學(xué)生干部不可缺少的基本素質(zhì)。學(xué)生干部要養(yǎng)成樂觀、開朗的性格，保持良好的情緒和心態(tài)，尤其是面對困難和挫折時，樂觀的情緒和積極的心態(tài)顯得更為重要。同時，要善于調(diào)節(jié)自我情緒，增強自我情緒的控制能力。

心理承受能力是學(xué)生干部開展工作、完成任務(wù)的保障。一是受各方面因素影響，學(xué)生干部組織開展的活動不可能讓所有的同學(xué)滿意;一是由于學(xué)生的個體差異性，學(xué)生干部與他們處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時難免出現(xiàn)嫉妒心理表現(xiàn)出不同的態(tài)度，甚至竭力的

反對或抵制。對此，如果心理調(diào)控能力差，或者意氣用事，

不能冷靜處理，反而會使矛盾擴大，這樣不僅不利于整體

工作的開展，甚至?xí)绊憘€人的威信。第13頁,共29頁，2024年2月25日，星期天二、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)身體是革命的本錢，如果說“智能素質(zhì)的缺乏是次品，品德素質(zhì)的缺乏是危險品的話，那么身體素質(zhì)的缺乏則是廢品”

。要保持較好的身體素質(zhì)，除了要注意鍛煉之外，達(dá)觀的人生態(tài)度也十分重要。另外，由于人的精力的限制或是先天身體素質(zhì)的差異，不可能事事都能兩全，只能有所為，有所不為。

第14頁,共29頁，2024年2月25日，星期天三、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識

（一）安全意識

安全穩(wěn)定的大環(huán)境是進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、生活的前提和基礎(chǔ)，無論是在教室、宿舍、餐廳，還是組織活動或外出，都要把安全放在第一位，為創(chuàng)建平安文明校園而努力。第15頁,共29頁，2024年2月25日，星期天三、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識（二）責(zé)任意識

要有大局意識，大到天下興亡匹夫有責(zé)；具體到學(xué)校要對各級組織、老師和同學(xué)們負(fù)責(zé)。如當(dāng)遇到同學(xué)對學(xué)校在伙食、住宿等生活方面；教學(xué)安排、老師講課等教學(xué)方面；學(xué)生干部換屆、學(xué)生中發(fā)展黨員等思想政治方面有意見或建議時，一定要客觀地、實事求是地對待和處理。既要貼近同學(xué)，急同學(xué)之所急，需同學(xué)之所需；又要及時與組織和老師反映問題，同時要站在一定的高度去思考、理

解，要帶頭相信、積極配合組織，使問題得到妥善

解決。

第16頁,共29頁，2024年2月25日，星期天三、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識（三）團隊意識

學(xué)生活動、學(xué)生工作不是靠一兩個人就能出色完成的，而是要靠大家團結(jié)協(xié)作的力量。在一個團體中很多時候不是“沒你不行”的。所以，在工作中要不斷培養(yǎng)和鍛煉自己的協(xié)作能力。我們的目標(biāo)是“個人象鷹一樣，團隊象雁一樣”。

第17頁,共29頁，2024年2月25日，星期天三、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識（四）創(chuàng)新意識

這是社會發(fā)展進(jìn)步的主流意識，誰缺了它誰就會被社會所淘汰。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、開展各項活動時都要體現(xiàn)繼承弘揚與開拓創(chuàng)新的意識，從而有利于發(fā)揮學(xué)生干部的影響力、凝聚力、推動力。

第18頁,共29頁，2024年2月25日，星期天三、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識（五）服務(wù)意識

學(xué)生干部并不是學(xué)生官，更不應(yīng)該也不能夠是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能帶有撈上一些東西、得到一些好處的功利思想。學(xué)生干部應(yīng)該是也只能是為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生公仆，必須做到無私泰獻(xiàn)、不計報酬、無怨無悔，這是作為學(xué)生干部最起碼應(yīng)當(dāng)具備的思想認(rèn)識。一位同學(xué)曾談到，她作為班長“是給大家打雜的”，她希望同學(xué)們有困難時都來找她，而不希望和大家產(chǎn)生什么級別關(guān)系。要“從同學(xué)中來，回到同學(xué)中去”。有了服務(wù)者的觀

念，學(xué)生干部就能吃苦在前，樂在其中。使自己

服務(wù)同學(xué)的思想“隨風(fēng)潛入夜”，使自己的高

尚品德熏陶“潤物細(xì)無聲”。

第19頁,共29頁，2024年2月25日，星期天三、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本意識（六）形象意識

學(xué)生干部的形象必須達(dá)到衣著整潔、舉止大方、談吐文明流暢。用外在的形象表現(xiàn)出內(nèi)在氣質(zhì)，用氣質(zhì)增強自身的場能效應(yīng)。把同學(xué)吸引到自己的周圍，發(fā)揮學(xué)生干部的率先垂范作用，為學(xué)校贏得贊譽；為自己贏得鮮花和掌聲。

第20頁,共29頁，2024年2月25日，星期天四、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力（一）交際能力

美國著名的成人教育家戴爾?卡耐基認(rèn)為：一個人的成功８５％要靠人際關(guān)系和他的為人處世能力。這種認(rèn)識，無疑夸大了交際的作用，但是它卻向我們展示了交際能力的重要性。學(xué)生干部在工作中也會遇到交際問題。

人際交往能力是學(xué)生干部與廣大同學(xué)溝通、團結(jié)協(xié)作的必備能力。學(xué)生干部由于工作需要，接觸到的人和事的機會比一般同學(xué)多，對社會、學(xué)校的了解較為廣泛，因此交

際能力對他們有著比較高的要求。不善于交際就不

可能開創(chuàng)工作新局面，也不可能進(jìn)行高效率的

工作。第21頁,共29頁，2024年2月25日，星期天四、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力表達(dá)能力，當(dāng)學(xué)生干部至少應(yīng)具備三種表達(dá)能力。一是口頭表達(dá)能力，如召集會議、宣布工作計劃、做工作總結(jié)。一些大型活動要進(jìn)行動員，平時還要注意征求同學(xué)們的意見等，這都要求語言生動、活潑、明白、幽默、形象，情感充沛，講出來耳目一新。二是藝術(shù)表達(dá)才能，特別是負(fù)責(zé)某項具體專門工作的干部更應(yīng)有專業(yè)才能，如會唱、能編、能導(dǎo)等，這樣在工作中，在組織指導(dǎo)上就有了發(fā)言權(quán)。三是文字表達(dá)能力。學(xué)生干部之所以要一定的文字表達(dá)能力是因為學(xué)生中的很多工作不是隨意的，需要制定計劃，

寫出總結(jié)，有時還要向同學(xué)匯報。如能夠?qū)懗鑫睦?/p>

通順、生動活潑、文情并茂的調(diào)查報告、通訊報

道、計劃總結(jié)，就能提高工作質(zhì)量和影響。第22頁,共29頁，2024年2月25日，星期天四、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力（二）組織管理能力

組織協(xié)調(diào)能力是每個干部具備的基本素質(zhì)。通俗地說，就是如何去安排一項工作并在其中協(xié)調(diào)使之順利進(jìn)行。比如說組織一次學(xué)生辯論賽，要用到的會議廳就需向上級請示批準(zhǔn)，需按辯論賽要求擺設(shè)主席臺、辯手席、裁判席，邀請哪些人做裁判，如何安排座次辯論賽時出現(xiàn)緊急情況應(yīng)如何應(yīng)急等工作，都在組織協(xié)調(diào)能力之內(nèi)。這些工作看似簡單，其實想做好頗有學(xué)問，除去客觀原因，另一大部分都在此項能力上。那么這項能力到底該如何習(xí)得呢？只

有一個途徑，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗。第23頁,共29頁，2024年2月25日，星期天四、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力（三）創(chuàng)新、決策能力

創(chuàng)新、決策能力是學(xué)生干部的關(guān)鍵能力。在開展各項學(xué)生活動中，有許多事情固然有經(jīng)驗可循，有例可效仿，但更多的時候要面對的是完全沒有做過的工作，需要一種創(chuàng)造性思維把工作從無做到有，從有做到好。這就要求學(xué)生干部要發(fā)揮聰明才智、創(chuàng)造性地開展工作，有善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，敢于提出自己獨立見解的勇氣。第24頁,共29頁，2024年2月25日，星期天四、學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力（四）隨機應(yīng)變能力

隨機應(yīng)變能力是學(xué)生干部綜合能力的反映。工作中遇到困難和障礙是常事;加之學(xué)生群體中，每個人的思想方法、學(xué)習(xí)能力、生活習(xí)慣、心理素質(zhì)、社會交往、家庭狀況、處世方式等都有不同，即使學(xué)生工作者思想工作再到位，也難免偶發(fā)意想不到的事情。面對突發(fā)事件和困難，就需要學(xué)生干部發(fā)揮上承下達(dá)、組織協(xié)調(diào)的作用，能夠隨機處理，以達(dá)到最佳效果。

第25頁,共29頁，2024年2月25日，星期天五、學(xué)生干部應(yīng)處理好的若干關(guān)系

學(xué)生干部要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)三方面的關(guān)系，須把握好以下原則：

（一）與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)系

要尊重領(lǐng)導(dǎo)及老師，維護他們的威信，不能自恃與領(lǐng)導(dǎo)及老師接觸多了解多而在同學(xué)中對他們評頭論足，不能摻和到領(lǐng)導(dǎo)及老師相互關(guān)系中去。要及時認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)及老師布置的工作任務(wù)。工作要有主動性，無論組織管理還是重大活動的開展，都要事先通過調(diào)研思考拿出自己的一

套方案去征求領(lǐng)導(dǎo)及老師意見，不能事事等安排，