三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-乘除兩步計(jì)算解決問題（一）-人教新課標(biāo)

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案--乘除兩步計(jì)算解決問題（一）-人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法，能夠正確地列出算式并進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法。2.列式計(jì)算和口頭計(jì)算。3.解決實(shí)際問題，運(yùn)用乘除法進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法，能夠正確地列出算式并進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘除法的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入：講解乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)乘除法在解決問題中的應(yīng)用。3.案例分析：呈現(xiàn)典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除兩步計(jì)算的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組討論，合作完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的合作交流能力。5.總結(jié)與反思：讓學(xué)生總結(jié)乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法，反思自己在解題過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。五、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法的掌握情況。2.在課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的參與程度、合作交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。3.定期進(jìn)行測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的乘除法運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力?？傊竟?jié)課通過講解乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，它是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我們需要詳細(xì)講解這個(gè)方法，并通過案例分析、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握并運(yùn)用這個(gè)方法。下面將詳細(xì)補(bǔ)充和說明這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)。一、乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法1.理解題目要求：首先要認(rèn)真閱讀題目，明確題目中給出的信息和需要解決的問題。對(duì)于乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題，要注意題目中是否有“每”、“平均”、“占”、“是”等關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞往往提示我們需要進(jìn)行乘除計(jì)算。2.找出數(shù)量關(guān)系：根據(jù)題目中的信息，找出需要計(jì)算的量與已知量之間的數(shù)量關(guān)系。例如，如果題目中給出“每本書的價(jià)格”和“購買書的總金額”，我們需要求出“購買書的數(shù)量”，那么數(shù)量關(guān)系就是“總金額÷每本書的價(jià)格=購買書的數(shù)量”。3.列出算式：根據(jù)數(shù)量關(guān)系，列出乘除算式。在上面的例子中，算式就是“總金額÷每本書的價(jià)格”。4.計(jì)算并化簡(jiǎn)：按照算式進(jìn)行計(jì)算，得到最終結(jié)果。如果需要，可以將結(jié)果化簡(jiǎn)為最簡(jiǎn)形式。二、案例分析通過呈現(xiàn)典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除兩步計(jì)算的方法解決問題。例如：題目：小明有120元錢，他每本書的價(jià)格是20元。請(qǐng)問小明最多可以買幾本書？分析：首先，我們要找出數(shù)量關(guān)系。題目中給出了“每本書的價(jià)格”和“總金額”，需要求出“購買書的數(shù)量”。數(shù)量關(guān)系就是“總金額÷每本書的價(jià)格=購買書的數(shù)量”。解答：根據(jù)數(shù)量關(guān)系，列出算式：120÷20=6。計(jì)算并化簡(jiǎn)，得到最終結(jié)果：小明最多可以買6本書。三、實(shí)踐操作讓學(xué)生分組討論，合作完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：題目：小華有150元錢，他想買一些筆，每支筆的價(jià)格是3元。請(qǐng)問小華最多可以買幾支筆？解答：首先，找出數(shù)量關(guān)系：“總金額÷每支筆的價(jià)格=購買筆的數(shù)量”。然后，列出算式：150÷3=50。計(jì)算并化簡(jiǎn)，得到最終結(jié)果：小華最多可以買50支筆。四、總結(jié)與反思讓學(xué)生總結(jié)乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法，反思自己在解題過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，學(xué)生可以總結(jié)出以下要點(diǎn)：1.認(rèn)真閱讀題目，明確題目要求和已知信息。2.找出數(shù)量關(guān)系，列出乘除算式。3.按照算式進(jìn)行計(jì)算，得到最終結(jié)果。4.在解題過程中，要注意檢查計(jì)算是否正確，避免粗心大意。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看到乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性。掌握這個(gè)方法，學(xué)生就能更好地解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。在教學(xué)過程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)策略與技巧為了確保學(xué)生能夠有效地掌握乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法，教師可以采用以下教學(xué)策略與技巧：1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體情境中感受乘除法解決實(shí)際問題的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等方式，自己發(fā)現(xiàn)乘除兩步計(jì)算的方法，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論、交流、互助等方式，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.變式練習(xí)：提供不同類型的題目，讓學(xué)生在變式中運(yùn)用乘除兩步計(jì)算的方法，鞏固知識(shí)，提高解題能力。5.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。六、教學(xué)資源與材料為了輔助教學(xué)，教師可以準(zhǔn)備以下教學(xué)資源與材料：1.多媒體課件：制作包含乘除兩步計(jì)算例題和練習(xí)題的PPT或動(dòng)畫，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和掌握解題方法。2.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如書籍、文具等，用于創(chuàng)設(shè)情境或進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。3.練習(xí)題冊(cè)：編制或選擇適合的練習(xí)題冊(cè)，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解題能力。4.評(píng)價(jià)量表：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。七、教學(xué)評(píng)估與調(diào)整在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)評(píng)估與調(diào)整，以確保教學(xué)效果：1.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)乘除兩步計(jì)算方法的掌握程度，以及學(xué)生的參與度和合作情況。2.作業(yè)分析：定期收集和分析學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)乘除兩步計(jì)算方法的運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。3.測(cè)試反饋：通過定期的測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看到乘除兩步計(jì)算的應(yīng)用題解題方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中