2017年4月湖南省自考06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法試題及答案含解析

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法（湖南）年月真

題

06090-hn20174

1、【單選題】單卵雙細(xì)胞長(zhǎng)大以后，他們個(gè)性有很大不同，這說明素質(zhì)有

原有基礎(chǔ)性

可塑性

A:

穩(wěn)定性

B:

內(nèi)在性

C:

D答:案：B

解析：個(gè)體的素質(zhì)是在遺傳、環(huán)境與個(gè)體能動(dòng)性三個(gè)因素共同作用下形成和發(fā)展的，并非

天生不變，因而具有一定的可塑性。

2、【單選題】評(píng)價(jià)中心法是一種以測(cè)評(píng)被測(cè)人員管理素質(zhì)為中心、標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)，

它

是一種程序而不是一種具體的方法

既是一種程序也是一種具體的方法

A:

既不是一種程序也不是一種具體的方法

B:

不是一種程序卻是一種具體的方法

C:

答D:案：A

解析：評(píng)價(jià)中心是一種程序而不是一種具體的方法:在這種程序中，主試人針對(duì)特定的目

的與標(biāo)準(zhǔn)，采用多種評(píng)價(jià)技術(shù)評(píng)價(jià)被測(cè)試者的各種能力。

3、【單選題】相關(guān)系數(shù)為0.6時(shí)，表明測(cè)評(píng)的兩組變量之間

不相關(guān)

顯著相關(guān)

A:

中等相關(guān)

B:

密切相關(guān)

C:

D答:案：B

解析：相關(guān)系數(shù)的范圍是從+1經(jīng)過0到-1。同樣數(shù)值的正相關(guān)與負(fù)相關(guān)表示同樣大小的相

關(guān)，只是方向相反而已。相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越大，說明變量之間的關(guān)系越密切。例如，相

關(guān)系數(shù)為0時(shí)，表示兩組變量之間沒有任何關(guān)系；相關(guān)系數(shù)為0.3～0.5時(shí)，表示兩組變

量之間存在中等關(guān)系；相關(guān)系數(shù)為05～07時(shí)，表示存在顯著關(guān)系；相關(guān)系數(shù)為0.7～0.9

時(shí)，表示存在密切關(guān)系；而相關(guān)系數(shù)為1時(shí)，則表示存在正比或反比關(guān)系。

4、【單選題】表示測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的不同強(qiáng)度和頻率的標(biāo)記符號(hào)是

標(biāo)度

標(biāo)號(hào)

A:

標(biāo)準(zhǔn)

B:

等級(jí)

C:

答D:案：B

解析：人員測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中,標(biāo)號(hào)表示不同的強(qiáng)度和頻率的標(biāo)記符號(hào)。

5、【單選題】一般來說，信度越大，效度

越大

越小

A:

不相關(guān)

B:

成正比

C:

答D:案：A

解析：一般來說，信度越大，效度越大。

6、【單選題】"高個(gè)之中選高個(gè)"或"矮個(gè)之中拔高個(gè)"的俗語反映了選拔性測(cè)評(píng)

測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng)

整個(gè)測(cè)評(píng)特別強(qiáng)調(diào)區(qū)分功用

A:

測(cè)評(píng)指標(biāo)具有選擇性

B:

整個(gè)測(cè)評(píng)過程特別強(qiáng)調(diào)客觀性

C:

答D:案：B

7、【單選題】以兩個(gè)平行型的測(cè)評(píng)量表在最短時(shí)間內(nèi)施行兩次所得結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來評(píng)估的

是

對(duì)半信度

重測(cè)信度

A:

等值信度

B:

內(nèi)容一致性信度

C:

答D:案：C

解析：等值信度是以兩個(gè)平行型的測(cè)評(píng)量表在最短時(shí)間內(nèi)施行兩次所得結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來

評(píng)估的。

8、【單選題】在隸屬度標(biāo)準(zhǔn)的編制中，每個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)都可以選擇任意實(shí)數(shù)的標(biāo)度值范圍是

(0，1)

(0，1]

A:

[0,1)

B:

[0，1]

C:

答D:案：D

9、【單選題】數(shù)據(jù)：“5，8，1，0，3，9”，其中位數(shù)是

2

3

A:

4

B:

5

C:

答D:案：C

10、【單選題】卡特爾主張人格基本結(jié)構(gòu)的元素是

表面特質(zhì)

根源特質(zhì)

A:

特質(zhì)群

B:

特質(zhì)

C:

答D:案：D

解析：卡特爾認(rèn)為,特質(zhì)是構(gòu)建人格結(jié)構(gòu)的基本成分,就像門捷列夫的化學(xué)元素構(gòu)成宇宙萬

物一樣,因此,特質(zhì)的概念是卡特爾理論中最重要的內(nèi)容。

11、【單選題】五大人格模型把人格歸納為五類因素。其中，包括謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)、有條理的因

素是

外向性

隨和性

A:

可靠性

B:

文化

C:

答D:案：C

解析：大五人格模型是整體人格結(jié)構(gòu)模型的一種。研究證實(shí)，有五項(xiàng)人格因素是最核心、

最穩(wěn)定的人格特質(zhì)，稱為"大五”，即外傾性(善于言談、社會(huì)交往和自信的程度）、隨和

性（隨和、合作和可信任的程度）、責(zé)任性（對(duì)工作的責(zé)任感、可靠性、堅(jiān)持不懈和成就

導(dǎo)向）、情緒穩(wěn)定性（平靜、熱情和安全的程度）和開明（好奇的、智慧的、有想象力和

創(chuàng)造性的、有藝術(shù)細(xì)胞的）。責(zé)任性被視為預(yù)測(cè)工作績(jī)效的最重要的人格特征，其他人格

維度與工作績(jī)效的關(guān)系受職業(yè)特征的影響。

12、【單選題】以下不屬于自陳式量表的是

16F

艾森克人格問卷

A:

MMI

B:

羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)

C:

答D:案：D

解析：自陳式量表法是測(cè)量人格特點(diǎn)的一種紙筆測(cè)驗(yàn)方式，由于受試者自己作答。這種量

表采用客觀測(cè)驗(yàn)的形式，設(shè)計(jì)出一系列陳述句或問題，要求受試者做出符合自己情況的報(bào)

告。主要有明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)，愛德華個(gè)人興趣量表，卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)，

以及青年性格問卷等。

13、【單選題】能夠?qū)＜业慕?jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)與理性分析結(jié)合起來的權(quán)重確定方法是

層次分析法

問卷調(diào)查法

A:

主觀經(jīng)驗(yàn)法

B:

多元分析法

C:

答D:案：A

解析：層次分析法把專家的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理性的分析結(jié)合起來，并且兩兩對(duì)比分析的直接比

較法，使比較過程中的不確定因素得到很大程度的降低。

14、【單選題】按頻數(shù)分布進(jìn)行分組的統(tǒng)計(jì)方法稱為

次數(shù)分布分析

集中趨勢(shì)分析

A:

離中趨勢(shì)分析

B:

相關(guān)分析

C:

答D:案：A

解析：按頻數(shù)分布進(jìn)行分組的統(tǒng)計(jì)方法稱為次數(shù)分布分析。

15、【單選題】我國公務(wù)員考試中的行政職業(yè)能力測(cè)試屬于

成就測(cè)驗(yàn)

智力測(cè)驗(yàn)

A:

能力傾向測(cè)驗(yàn)

B:

C:

態(tài)度測(cè)驗(yàn)

答D:案：C

解析：能力傾向測(cè)驗(yàn)是對(duì)人的不同能力因素水平和觀測(cè)將來從事某種專業(yè)或工種活動(dòng)能力

的測(cè)驗(yàn)。它包括社會(huì)智能傾向測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)以及創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)等。

16、【單選題】奧康納測(cè)驗(yàn)主要用于測(cè)量

手指以及手和手臂的技巧

眼和手的配合性

A:

手臂和腿部的配合性

B:

手指的靈活性

C:

答D:案：D

解析：奧康納測(cè)驗(yàn)主要用來測(cè)量手指的靈活性以及手指、手和手臂的大幅度動(dòng)作技巧的操

作能力測(cè)驗(yàn)。

17、【單選題】鼓勵(lì)面試應(yīng)聘人自由發(fā)揮的提問方式是

引導(dǎo)性提問

壓迫性提問

A:

封閉式提問

B:

開放式提問

C:

答D:案：D

解析：鼓勵(lì)面試應(yīng)聘人自由發(fā)揮的提問方式是開放式提問。

18、【單選題】以下不屬于面試通用要素的是

儀表風(fēng)度

事業(yè)心

A:

綜合分析能力

B:

專業(yè)技能

C:

答D:案：D

解析：面試通用要素包括：（1）綜合分析能力；（2）儀表風(fēng)度；（3）工作經(jīng)驗(yàn)。

19、【單選題】通過完成某項(xiàng)實(shí)際任務(wù)為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化模擬活動(dòng)，觀察與測(cè)評(píng)被試人員實(shí)際

的管理能力，這是評(píng)價(jià)中心法中的

角色扮演

A:

文件筐測(cè)驗(yàn)

管理游戲

B:

面談模擬

C:

答D:案：C

解析：通過完成某項(xiàng)實(shí)際任務(wù)為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化模擬活動(dòng)，觀察與測(cè)評(píng)被試人員實(shí)際的管理

能力，這是評(píng)價(jià)中心法中的管理游戲。

20、【單選題】Z分?jǐn)?shù)小于0，說明個(gè)體評(píng)定結(jié)果

高于總體平均值

低于總體平均值

A:

等于總體平均值

B:

不相關(guān)

C:

答D:案：B

解析：（1）Z分?jǐn)?shù)反映了被評(píng)人在某個(gè)要素或要素評(píng)定結(jié)果處于總體分布中的位置。

（2）當(dāng)Z分?jǐn)?shù)大于零時(shí)，說明個(gè)體評(píng)定結(jié)果高于總體平均數(shù)；（3）當(dāng)Z分?jǐn)?shù)等于零時(shí)，

說明個(gè)體評(píng)定結(jié)果等于平均數(shù)；（4）當(dāng)Z分?jǐn)?shù)小于零時(shí)，說明個(gè)體評(píng)定結(jié)果低于總體平

均數(shù)。

21、【多選題】績(jī)效是指主體在一定的時(shí)間與條件下完成某一任務(wù)所取得的

業(yè)績(jī)

成效

A:

效果

B:

效率

C:

效益

D:

答E:案：ABCDE

22、【多選題】素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要功用有

甄別

開發(fā)

A:

預(yù)測(cè)

B:

診斷

C:

考核

D:

答E:案：BCD

解析：素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要功用有：評(píng)定、開發(fā)、預(yù)測(cè)、診斷。

23、【多選題】加權(quán)的類型有

縱向加權(quán)

橫向加權(quán)

A:

綜合加權(quán)

B:

經(jīng)驗(yàn)加權(quán)

C:

賦值加權(quán)

D:

答E:案：ABC

24、【多選題】下列屬于評(píng)價(jià)中心法特點(diǎn)的有

情景模擬性強(qiáng)

綜合考察性強(qiáng)

A:

整體互動(dòng)性

B:

信息量大

C:

操作性不強(qiáng)

D:

答E:案：ABCD

25、【多選題】發(fā)散性思維的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有

流暢性

可行性

A:

獨(dú)特性

B:

操作性

C:

變通性

D:

答E:案：ACE

解析：發(fā)散性思維的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分為流暢性、變通性、獨(dú)特性。P143

26、【問答題】行為錨定評(píng)價(jià)量表法

答案：是一種基于關(guān)鍵行為的評(píng)價(jià)量表法，是將評(píng)價(jià)量表法與關(guān)鍵事件法相結(jié)合的一種方

法。

27、【問答題】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

答案：是把被試人員分成若干小組，每組10—12人，不明確召集人，讓他們?cè)u(píng)論某一項(xiàng)

業(yè)務(wù)或人事安排問題。

28、【問答題】個(gè)案研究法

答案：對(duì)某一個(gè)體、群體或某一組織在較長(zhǎng)時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究，期望從典型個(gè)案中

推導(dǎo)普遍規(guī)律的研究方法稱為個(gè)案法。

29、【問答題】測(cè)評(píng)指導(dǎo)語

答案：是在測(cè)評(píng)實(shí)施時(shí)，用來說明測(cè)評(píng)的進(jìn)行方式以及如何回答問題的指導(dǎo)性語言。

30、【問答題】簡(jiǎn)述人員測(cè)評(píng)的基本原則。

答案：1信與效度原則2客觀公正原則3標(biāo)準(zhǔn)化原則4可行性與適用性原則5比較性

原則

31、【問答題】簡(jiǎn)述測(cè)評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。

答案：（1）.績(jī)效指標(biāo)、能力指標(biāo)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)指標(biāo)相互補(bǔ)充；（2）.某一測(cè)評(píng)指標(biāo)有可能

同時(shí)反映其他素質(zhì)與功能特性；（3）.綜合指標(biāo)與局部指標(biāo)相互補(bǔ)充；（4）.指標(biāo)要素應(yīng)

具有一定的行業(yè)特點(diǎn)和時(shí)間性；（5）.人員測(cè)評(píng)指標(biāo)需要采用多種計(jì)量方法。

32、【問答題】簡(jiǎn)述測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的基本格式。

答案：測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的基本格式：（1）概述部分：封皮、目錄、標(biāo)準(zhǔn)名稱、引言；（2）主體

部分：序號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)要求、標(biāo)準(zhǔn)單位（3）說明部分：附錄、附加說明。

33、【問答題】結(jié)合實(shí)際分析面試的程序。

答案：面試的程序：（1）需求分析，是要解決誰是測(cè)評(píng)對(duì)象；（2）要素分析，要解決的

是確定正式用于面試報(bào)告的測(cè)評(píng)指標(biāo)項(xiàng)目；(3)題目設(shè)計(jì)；(4)考官的選擇、評(píng)估與培訓(xùn)；

(5)確定面試方式；(6)場(chǎng)所選擇；(7)面試實(shí)施；(8)結(jié)果處理；(9)評(píng)估總結(jié)等。

34、【問答題】A公司是一家大型軟件設(shè)計(jì)公司，每年需招聘許多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。為保證

招聘的質(zhì)量，公司擬對(duì)應(yīng)聘的應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行篩選測(cè)評(píng)。請(qǐng)運(yùn)用人員測(cè)評(píng)理論和方法為A公

司設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)評(píng)方案。

答案：答案要點(diǎn)：?（1）?確定測(cè)評(píng)的目的；（1分）?（2）?建構(gòu)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系；（4

分）?（3）?選取合適的測(cè)評(píng)方法；（4分）?（4）?測(cè)評(píng)組織實(shí)施安排；（2分）?（5）?

測(cè)評(píng)結(jié)果的報(bào)告。（1分）

解析：答案：答案要點(diǎn)：?（1）?確定測(cè)評(píng)的目的；（1分）?（2）?建構(gòu)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系；

（4分）?（3）?選取合適的測(cè)評(píng)方法；（4分）?（4）?測(cè)評(píng)組織實(shí)施安排；（2分）?

（5）?測(cè)評(píng)結(jié)果的報(bào)告。（1分）

35、【填空題】個(gè)體素質(zhì)一般分為身體素質(zhì)與________。

答案：心理素質(zhì)

36、【填空題】美國的心理學(xué)家奧爾波特是最早提出____概念的人。

答案：特質(zhì)

37、【填空題】與認(rèn)同目標(biāo)相比的考評(píng)方法主要指的是________。

答案：目標(biāo)管理法

38、【填空題】世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的人格問卷是武德沃斯編制的________。

答案：個(gè)人資料調(diào)查表

39、【填空題】人員測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的程序可劃分為____、理論構(gòu)思、要素調(diào)查與評(píng)判、預(yù)

試修訂四個(gè)環(huán)節(jié)。

答案：職務(wù)分析

40、【填空題】分級(jí)是量表式標(biāo)準(zhǔn)編制中的一個(gè)重點(diǎn)，最為常用的分級(jí)數(shù)量是____