《八角樓上作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《八角樓上》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)簡(jiǎn)介本次作業(yè)設(shè)計(jì)將圍繞古代建筑中著名的八角樓展開，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)地考察和文獻(xiàn)查閱，深入了解八角樓的歷史淵源、建筑風(fēng)格、文化意義等方面，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和綜合素養(yǎng)。二、作業(yè)目的1.了解古代建筑中的代表性建筑-八角樓；2.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和調(diào)研能力；3.提升學(xué)生的文獻(xiàn)查閱和資料分析能力；4.通過實(shí)地考察，增加學(xué)生對(duì)八角樓的實(shí)際了解；5.拓展學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑的興趣，促進(jìn)文化傳承。三、作業(yè)內(nèi)容1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主查閱相關(guān)資料，了解八角樓的基本情況，如建筑位置、建筑風(fēng)格、歷史淵源等。2.實(shí)地考察：組織學(xué)生到八角樓進(jìn)行實(shí)地考察，觀察建筑的結(jié)構(gòu)、雕刻和裝飾等細(xì)節(jié)，并對(duì)比不同時(shí)期的八角樓。3.文獻(xiàn)查閱：學(xué)生通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，探討八角樓的文化意義、歷史背景和影響。4.作業(yè)呈現(xiàn)：學(xué)生可以選擇以文章、海報(bào)、媒體資料等形式，將他們的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)給全班同學(xué)。四、作業(yè)步驟1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：老師引導(dǎo)學(xué)生明確本次作業(yè)的目標(biāo)和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)八角樓的相關(guān)資料，提出問題并標(biāo)注自己的疑惑。3.實(shí)地考察：組織學(xué)生到八角樓進(jìn)行實(shí)地考察，觀察建筑細(xì)節(jié)，并記錄關(guān)鍵信息。4.文獻(xiàn)查閱：學(xué)生根據(jù)自己的問題，查閱相關(guān)文獻(xiàn)并做筆記，準(zhǔn)備分享給其他同學(xué)。5.作業(yè)呈現(xiàn)：學(xué)生選擇合適的形式呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行展示和討論。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.對(duì)八角樓的了解程度；2.自主學(xué)習(xí)和調(diào)研的能力；3.文獻(xiàn)查閱和資料分析的能力；4.實(shí)地考察的觀察和記錄能力；5.作業(yè)呈現(xiàn)的表達(dá)和展示能力。六、作業(yè)收獲通過本次作業(yè)，學(xué)生將深入了解古代建筑中的代表性建筑-八角樓，提升自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)和調(diào)研能力，增加對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)全面素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、背景介紹《八角樓上》是一部中國(guó)當(dāng)代作家曹文軒所創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，描繪了一段關(guān)于友情、家庭和成長(zhǎng)的故事。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過深入學(xué)習(xí)這部作品，引導(dǎo)學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的人生哲理，培養(yǎng)其審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解《八角樓上》的背景和作者生平，理解作品主題和故事情節(jié)；2.分析作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，探討其中蘊(yùn)含的情感與價(jià)值觀；3.進(jìn)行文學(xué)解讀，展開對(duì)作品的個(gè)人感悟和心得體會(huì)；4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造力，提升其表達(dá)和寫作水平。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀任務(wù)：要求學(xué)生詳細(xì)閱讀《八角樓上》全文，并在閱讀過程中做好書籍摘要和心得筆記。鼓勵(lì)學(xué)生思考作者的用意、人物的內(nèi)心世界，以及故事的主題和情感表達(dá)。2.書籍報(bào)告：要求學(xué)生以書面形式撰寫一份《八角樓上》的書籍報(bào)告，內(nèi)容包括作品介紹、主要人物分析、情節(jié)梳理、心得感悟等，篇幅不少于800字。3.文學(xué)創(chuàng)作：要求學(xué)生以《八角樓上》中的某一情節(jié)或人物為靈感，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。可以選擇寫一篇小說(shuō)、一首詩(shī)歌或一篇散文，展示學(xué)生的想象力和文字表達(dá)能力。4.主題演講：要求學(xué)生選擇作品中的一個(gè)主題或哲理，進(jìn)行主題演講，并與同學(xué)分享自己的想法和見解。演講時(shí)間約為5分鐘，要求言之有物、表達(dá)流暢。5.小組討論：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行《八角樓上》的深度討論，圍繞作品主題、情感表達(dá)、人物塑造等方面展開，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1.學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在閱讀過程中的主動(dòng)性和參與度，包括是否按時(shí)完成閱讀任務(wù)、書籍報(bào)告等。2.文學(xué)分析：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作品中人物形象、情節(jié)發(fā)展的把握和分析能力，包括是否理解作品主題和作者用意。3.創(chuàng)作水平：評(píng)價(jià)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的想象力、表達(dá)能力和文字功底，包括作品的結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用。4.口頭表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在主題演講和小組討論中的表達(dá)能力、邏輯思維和溝通交流能力，包括演講內(nèi)容的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)到性。五、作業(yè)總結(jié)通過本次《八角樓上》的作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考文學(xué)作品背后的人生意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛，提升學(xué)