《蠟燭的變化作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學蘇教版2001》

《蠟燭的變化》作業(yè)設計方案一、教學背景分析《蠟燭的變化》是一篇經(jīng)典的科普讀物，通過講述蠟燭的燃燒過程，引導學生了解火的產(chǎn)生和燃燒的原理。本文適合小學高年級學生閱讀，有助于培養(yǎng)學生的科學思維和觀察力。二、教學目標1.知識目標：了解蠟燭的組成和燃燒原理。2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察和實驗能力，提高學生的科學素養(yǎng)。3.情感目標：培養(yǎng)學生對科學的興趣和熱愛，激發(fā)學生的探究欲望。三、教學重點與難點1.重點：理解蠟燭的燃燒過程，掌握燃燒的基本原理。2.難點：理解燃燒過程中的化學反應，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。四、教學內(nèi)容與方法1.教學內(nèi)容：（1）蠟燭的組成和結(jié)構(gòu)；（2）蠟燭的燃燒過程；（3）燃燒的原理和化學反應。2.教學方法：（1）導入法：通過展示蠟燭和引導學生提出問題，激發(fā)學生的好奇心；（2）講解法：簡單易懂地介紹蠟燭的組成和燃燒過程；（3）實驗法：設計簡單的實驗，讓學生親自操作觀察蠟燭的燃燒過程；（4）討論法：引導學生討論燃燒的原理和化學反應，增進學生思維的碰撞。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）展示蠟燭，引導學生提出問題：“蠟燭是如何燃燒的？為什么火會熄滅？”激發(fā)學生的好奇心。2.講解環(huán)節(jié)（10分鐘）簡單介紹蠟燭的組成和燃燒過程，引導學生了解火的產(chǎn)生和燃燒的原理。3.實驗環(huán)節(jié)（20分鐘）設計實驗：點燃蠟燭并觀察其燃燒過程，讓學生記錄觀察結(jié)果并提出問題。通過實驗，讓學生親身體驗蠟燭的燃燒過程。4.討論環(huán)節(jié)（15分鐘）引導學生討論燃燒的原理和化學反應，幫助學生深入理解蠟燭的變化過程。5.總結(jié)概括（5分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)概括，強調(diào)蠟燭的燃燒過程和學生的進修收獲。六、教學評判1.作業(yè)設計：讓學生完成一篇關于蠟燭燃燒原理的小作文；2.實驗報告：讓學生撰寫實驗報告，總結(jié)蠟燭的燃燒過程；3.口頭表達：讓學生進行口頭表達，分享自己的實驗心得和體會。七、教學資源準備1.蠟燭、打火機等實驗器械；2.實驗記錄表、筆記本等進修用品；3.課件、圖片等教學輔助資料。八、教學反思與改進1.針對學生的實際情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法；2.做好課后反饋，及時總結(jié)教學效果，不息優(yōu)化教學方案；3.不息進修和提升自身的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育效勞。通過本次《蠟燭的變化》作業(yè)設計方案的實施，置信學生們將對蠟燭的燃燒過程有更深入的理解，培養(yǎng)其科學思維和