《燃燒過(guò)程與能量釋放導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)牛津上海版五四學(xué)制》

《燃燒過(guò)程與能量開(kāi)釋》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入你是否曾想過(guò)，為什么火能夠燃燒？為什么燃燒會(huì)開(kāi)釋能量？本節(jié)課我們將進(jìn)修燃燒過(guò)程與能量開(kāi)釋的原理。二、知識(shí)梳理1.燃燒的定義：燃燒是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出光和熱的過(guò)程。2.燃燒需要三個(gè)條件：燃料、氧氣和著火點(diǎn)。只有這三個(gè)條件齊全，燃燒才能進(jìn)行。3.燃燒的類(lèi)型：完全燃燒和不完全燃燒。完全燃燒是指燃料與氧氣充分接觸，生成二氧化碳和水；不完全燃燒是指燃料與氧氣接觸不充分，生成一氧化碳和碳煙等有毒氣體。4.能量開(kāi)釋?zhuān)喝紵^(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能，開(kāi)釋出大量的能量。三、試驗(yàn)探究1.試驗(yàn)一：用一根蠟燭在無(wú)風(fēng)的環(huán)境中點(diǎn)燃，觀察燃燒現(xiàn)象并記錄。分析為什么蠟燭會(huì)燃燒。2.試驗(yàn)二：將一小段鎂帶點(diǎn)燃后放入燒杯中，觀察燃燒現(xiàn)象并測(cè)量溫度變化。探究鎂帶燃燒開(kāi)釋的能量。四、案例分析小明在試驗(yàn)室中點(diǎn)燃了一小塊木頭，木頭燃燒時(shí)散發(fā)出明亮的火光和熱量。請(qǐng)問(wèn)，木頭燃燒時(shí)開(kāi)釋的能量來(lái)源是什么？為什么燃燒后木頭會(huì)變成灰燼？五、拓展延伸1.什么是燃燒熱？如何計(jì)算燃燒熱？2.燃燒對(duì)環(huán)境有哪些影響？如何縮減燃燒對(duì)環(huán)境的污染？六、教室小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，我們了解了燃燒的過(guò)程和能量開(kāi)釋的原理，精通了燃燒的條件和類(lèi)型。同時(shí)，我們也熟識(shí)到燃燒對(duì)環(huán)境的影響，應(yīng)當(dāng)提倡節(jié)能減排，保衛(wèi)環(huán)境。七、作業(yè)安置1.閱讀相關(guān)資料，了解更多關(guān)于燃燒的知識(shí)。2.完成課后習(xí)題，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，信任大家對(duì)燃燒過(guò)程與能量開(kāi)釋有了更深度的了解，期望大家能夠在平時(shí)生活中關(guān)注環(huán)境保衛(wèi)，勤儉能源。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解燃燒的定義及基本過(guò)程；2.精通燃燒開(kāi)釋能量的原理；3.理解燃燒與能量轉(zhuǎn)化的干系。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.燃燒的定義及基本過(guò)程2.能量開(kāi)釋的原理3.燃燒與能量轉(zhuǎn)化的干系三、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.燃燒的定義及基本過(guò)程2.能量開(kāi)釋的原理四、導(dǎo)學(xué)步驟：1.引入：通過(guò)展示一段燃燒的視頻或圖片，引起同硯對(duì)于燃燒現(xiàn)象的愛(ài)好，激發(fā)同硯的好奇心。2.進(jìn)修：講解燃燒的定義及基本過(guò)程，包括燃料與氧氣在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，開(kāi)釋出熱能和光能的過(guò)程。3.實(shí)踐：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)易的試驗(yàn)，觀察燃燒開(kāi)釋的能量，并讓同硯親自體驗(yàn)燃燒現(xiàn)象，加深對(duì)燃燒的理解。4.總結(jié)：引導(dǎo)同硯總結(jié)燃燒開(kāi)釋能量的原理，強(qiáng)調(diào)燃燒是一種能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，能量不會(huì)消逝，只會(huì)轉(zhuǎn)化成其他形式。五、導(dǎo)學(xué)延伸：1.了解不同燃料的燃燒特點(diǎn)，比較不同燃料開(kāi)釋能量的差別；2.探討燃燒對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)同硯關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，提倡節(jié)能減排。六、導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.完成教室練習(xí)，穩(wěn)固對(duì)燃燒過(guò)程的理解；2.搜集相關(guān)資料，了解燃燒在生活中的應(yīng)用，并寫(xiě)一份小結(jié)。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，同硯