2024屆江蘇無(wú)錫濱湖小升初?？家族e(cuò)語(yǔ)文檢測(cè)卷含答案

裝訂線(xiàn)姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線(xiàn)2024屆江蘇無(wú)錫濱湖小升初?？家族e(cuò)語(yǔ)文檢測(cè)卷考生注意：滿(mǎn)分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）1、下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.憎惡（zèng）明媚（mèi）避免（bì）烈火焚燒（fén）B.蒼勁（jìn）薄霧（bó）燜飯（mèn）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C.軍閥（fá）追悼（dào）鴻鵠（hú）見(jiàn)微知著（zhù）D.階梯（jiē）剝削（xuē）徘徊（huí）鄙夷不屑（xiè）2、翻開(kāi)（），你會(huì)看到一個(gè)人如何變成自己的國(guó)王，一座荒島如何變成微型文明社會(huì)。A.《騎鵝旅行記》 B.《愛(ài)麗絲漫游奇境》C.《魯濱遜漂流記》 D.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》3、下列詩(shī)句中，被賦予人的品格和志向的事物是（）要知松高潔，待到雪化時(shí)。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。A.松、梅、石灰、菊 B.松、竹、梅、菊C.松、梅、竹、荷 D.松、梅、竹、菊4、“在這科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)能夠自主創(chuàng)新的國(guó)家，才能不斷進(jìn)步。因此我們要，不斷改革創(chuàng)新?！备鶕?jù)句意，橫線(xiàn)上填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.讀書(shū)須用意，一字值千金。 B.居安思危，戒奢以?xún)€C.茍日新，日日新，又日新。 D.近水知魚(yú)性，近山知鳥(niǎo)音。5、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.見(jiàn)微知著嫣知非福沸藤剝削 B.死得其所重見(jiàn)天日凄涼傾覆C.萬(wàn)不得已不可思異沉郁挪移 D.衣衫襤褸一生不吭通霄辟靜6、下面詩(shī)句中加點(diǎn)字詞意思正確的一項(xiàng)是（）A.天街小雨潤(rùn)如酥。天街：天上的街道。B.當(dāng)春乃發(fā)生。發(fā)生：原來(lái)沒(méi)有的事出現(xiàn)了。C.曉看紅濕處。曉：知曉，知道。D.昔我往矣，楊柳依依。往：指當(dāng)初去從軍。7、下面詞語(yǔ)中，搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.精心設(shè)計(jì)磨煉意志 B.遵守交通儲(chǔ)存白菜C.克服困難接受任務(wù) D.解決問(wèn)題展開(kāi)辯論8、下列不屬于小說(shuō)要素的一項(xiàng)是（）A.鮮明的人物形象 B.曲折的故事情節(jié) C.特殊的環(huán)境渲染 D.具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)9、對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？（反問(wèn)）B.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（排比）C.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（比喻）D.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（夸張）10、下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)意思不同的是（）A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。B.節(jié)日，景點(diǎn)迎來(lái)了大批客人，故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城人潮洶涌。C.校運(yùn)會(huì)上，哥哥在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我也要在跑步比賽中爭(zhēng)金奪銀。D.這次展示活動(dòng)中，民間工藝大師的剪紙作品不計(jì)其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。11、老師在課堂上教學(xué)《音濱進(jìn)漂流記》時(shí)，“覆”讓我們通過(guò)自學(xué)理解字義。小明用音序查字法查音序（），再查音節(jié)（）；我用部首查字法先查部首（），再查（）畫(huà)。我在《新華字典》看到這個(gè)字的解釋有：①翻轉(zhuǎn)②滅亡③蓋。結(jié)合上下文理解文中的詞語(yǔ)“傾覆”，我選擇了（）A.Ffù西13① B.Ffù西12②C.Ffù西12① D.Ffù西13③12、下列航天員按姓氏的音序排列，正確的是（）①楊利偉②費(fèi)俊龍③聶海勝④景海鵬A.①③②④ B.②④③① C.④③①②13、下列書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.領(lǐng)域語(yǔ)重心長(zhǎng)見(jiàn)微知著 B.抽屜不可思議萬(wàn)像更新C.攪絆能歌善舞忐忑不安 D.惆悵萬(wàn)不得已怒氣仲仲14、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.海潮涌過(guò)來(lái)了，排山倒海，氣勢(shì)磅礴。B.他剛?cè)〉靡稽c(diǎn)兒成績(jī)就忘乎所以，目中無(wú)人了。C.天寒時(shí)不加衣服感冒了，豈不是自作自受。D.吳林打碎了花瓶，他斬釘截鐵地對(duì)媽媽說(shuō)：“我太大意了，以后一定注意。15、下列各組題目中，擬題方式不相同的一組是（）A.少年閏土青春中國(guó)中年煩惱 B.京劇趣談秦腔戲說(shuō)越劇雜談C.伯牙鼓琴黛玉焚稿板橋畫(huà)竹 D.月光曲泉水謠秋風(fēng)吟二、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（10分）16、______我們是為人民服務(wù)的，______，我們______有缺點(diǎn)，_____不怕別人批評(píng)指出。17、小學(xué)時(shí)光是人生中非常重要的一段旅程，________成功________失敗，它________會(huì)在你身后留下濃墨重彩的印記。（填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）18、我們從詩(shī)句“_____________，____________”中可以感受到李賀渴望建功立業(yè)的迫切心情；從詩(shī)句“____________，____________”中可以感受到于謙持身清白、堅(jiān)貞不屈的高尚品格；從詩(shī)句“不要人夸好顏色，____________”中可以感受到王冕不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。．19、在本冊(cè)書(shū)中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物。有全心全意為人民服務(wù)的_________________，在荒島上生活了28年的_________________，變成小狐仙的小男孩_________________，告誡我們“知之為知之，不知為不知”的_________________，為時(shí)間流逝而無(wú)奈惋惜的_________________，還有藏戲的開(kāi)山鼻祖_________________等等。20、常言道：“_________________，___________________?！比巳硕紣?ài)聽(tīng)夸獎(jiǎng)的話(huà)，但只有那些善意的批評(píng)，才會(huì)讓我們更強(qiáng)大。三、按要求完成句子。（10分）21、焰火構(gòu)成了圖畫(huà)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）___________________。22、照樣子仿寫(xiě)句子。例句：他大吼一聲，大山都抖了三抖。仿寫(xiě)：________________________23、但我必須接受這種生活，并且一天一天過(guò)下去。（改為雙重否定句）_____________________________________24、只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）______________25、桑娜把小孩抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。（改為雙重否定句）____________________________________四、閱讀理解。（20分）26、閱讀短文，完成練習(xí)。家徽①?lài)?guó)有國(guó)徽，校有?；眨瑥S(chǎng)有廠(chǎng)徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)畫(huà)得很笨拙，線(xiàn)條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們兄弟四個(gè)，個(gè)個(gè)都是人高馬大的男子漢，民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家里仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持著溫飽。③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親兄弟幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿來(lái)大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。廚房的旮旮旯晃都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親兄弟幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人，還在爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)這時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來(lái)，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非得殘廢不可?！雹苜\從水缸里爬出來(lái)，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上吧，它幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)，“你拿這些錢(qián)去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！雹葙\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。⑥不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。⑦自此以后，我家門(mén)環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)常可以改善生活。大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人。誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用刻下的魚(yú)替代好了。⑧于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門(mén)時(shí)，都保留這魚(yú)的圖案。它，自然而然地成了我家家徽。1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理主要情節(jié)，完成填空。____________——放賊——送魚(yú)——_____________2.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文章第二自然段提到“祖父在世時(shí)，膝下有父親他們兄弟四個(gè)，個(gè)個(gè)都是人高馬大的男子漢”這句話(huà)有什么作用？______________________________3.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的語(yǔ)句。走到門(mén)口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)：“你拿這些錢(qián)去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！保ㄙp析加點(diǎn)字的表達(dá)效果）______________________________4.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)祖父是一個(gè)怎樣的人。__________________________________27、閱讀?？曜有魇┓饥倏曜邮侵袊?guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！俄n非子·喻老》言：“昔者紂為象著而箕子怖?！币馑际钦f(shuō)商紂王揮霍無(wú)度，大臣箕子為之恐懼。“紂為象箸”便典出于此。這說(shuō)明，在商封王時(shí)，已經(jīng)有筷子的存在了。河南安陽(yáng)殷墟1005號(hào)墓中曾出土6支青鋼箸頭，可以接柄使用。②作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊(yùn)，是中華文化的重要載體。先秦時(shí)代，筷子被稱(chēng)為“梜”，戰(zhàn)國(guó)晚期至漢代開(kāi)始稱(chēng)為“著”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人們對(duì)“行船暢快無(wú)阻”的美好愿望。它一頭圓，一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國(guó)人對(duì)自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對(duì)。中國(guó)筷子還深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。許多來(lái)我國(guó)旅游觀(guān)光的外國(guó)人總愿帶幾把中國(guó)筷子作為紀(jì)念。比起其他旅游紀(jì)念品，筷子既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化。③古時(shí)候，筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案?！痹诂F(xiàn)代，人們也都遵循著使用筷子的禮儀。④使用筷子時(shí)，要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見(jiàn)，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂(lè)而不為呢？⑤走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子，以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運(yùn)而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛(ài)。為推廣分餐制，寫(xiě)有“公筷”的筷子正被越來(lái)越多的餐館所接受。⑥小小筷子，傳遞著中華傳統(tǒng)文化，關(guān)聯(lián)著社會(huì)文明健康。（選自《貴陽(yáng)晚報(bào)》，有改動(dòng)）1.短文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？悠久歷史→（）→（）→使用好處→（）2.結(jié)合短文內(nèi)容，下列不是筷子別稱(chēng)的一項(xiàng)是（）A.箕 B.梜 C.箸3.下列說(shuō)法與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）A.筷子為中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，它的使用歷史悠久，直到明代才稱(chēng)之為“筷”。B.朱熹的話(huà)說(shuō)明古人講究筷子和勺子同時(shí)舉起來(lái)使用，進(jìn)食極為方便。C.一次性筷子、便攜餐具、公筷的使用，都順應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求。4.短文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法來(lái)介紹筷子。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句（至少一處）分析其表達(dá)效果。_________________________________5.“筷子是中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！边@句話(huà)中的“至少”能否刪去？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。________________________________6.鄭小文六歲的弟弟總愛(ài)用勺子吃飯。請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容，幫助鄭小文勸說(shuō)弟弟，讓他愿意使用筷子。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由）_________________________________五、作文（30分）在六年的小學(xué)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。我們體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅，感受過(guò)失敗的痛苦……原以為小學(xué)生活漫漫無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活馬上要結(jié)束了，你的心里一定是酸甜苦辣，五味俱全，請(qǐng)你以“校園里的”為目（橫線(xiàn)上只能從“酸、甜、苦、辣”中任選一字）寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：敘事完整，語(yǔ)句通順，不少于500字。

參考答案一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）1、C2、C3、A4、C5、B6、D7、B8、D9、C10、C11、B12、B13、A14、D15、A二、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（10分）16、①.因?yàn)棰?所以③.如果④.就17、①.無(wú)論②.還是③.都18、①.何當(dāng)金絡(luò)腦②.快走踏清秋③.粉骨碎身渾不怕④.要留清白在人間⑤.只留清氣滿(mǎn)乾坤19、①.張思德②.魯濱遜③.尼爾斯④.孔子⑤.朱自清⑥.唐東杰布20、①.良藥苦口利于?、?忠言逆耳利于行三、按要求完成句子。（10分）21、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。22、他曲一唱，行云都止步。23、但我不得不接受這種生活，并且一天一天過(guò)下去。24、只要有毅力，肯努力，我們就一定能成功。25、桑娜不得不把小孩抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)四、閱讀理解。（20分）26、1.①.捉賊②.刻魚(yú)2.“人高馬大”指人身材高大健壯，說(shuō)明父親兄弟四個(gè)人有足夠的力量制服賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的恐懼做了鋪墊。3.“塞”為動(dòng)詞，表示直接把東西放進(jìn)別人的衣服里，在這里寫(xiě)出了祖父對(duì)其幫助真誠(chéng)，同時(shí)也寫(xiě)出了祖父擔(dān)心別人看見(jiàn)，怕其無(wú)法離開(kāi)的心理，表現(xiàn)了祖父對(duì)人的寬厚和憐憫。4.①?gòu)乃苤蕾\人藏身，就能看出祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道、細(xì)心睿智的人。②祖父是一個(gè)為人寬厚的人。不但沒(méi)有把賊送官，還放走了賊，并且塞給其銅錢(qián)，讓他改邪歸正。27、1.①.文化意蘊(yùn)②.使用禮儀③.種類(lèi)多樣2.A3.B4.第⑤自然段“除常見(jiàn)的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子”運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。條理清晰地介紹了筷子具體有哪些類(lèi)別，說(shuō)明了筷子花樣繁多的特點(diǎn)。5.不能去掉?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，從時(shí)間上進(jìn)行限制，若刪去就變成了“筷子迄今使用了3000年”，與事實(shí)不符，“至少”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。6.可以對(duì)鄭小文的弟弟說(shuō)：“筷子是我們中國(guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，是古代人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。使用筷子可以鍛煉手指，變得更聰明，對(duì)身體健康有好處?！蔽?、作文（30分）例文：校園里的甜隨著時(shí)間的流逝，有許多事我已經(jīng)漸漸淡忘了。但是發(fā)生在四年級(jí)的一件事，卻令我難以忘懷，