2024屆晉中市靈石縣小升初考試語(yǔ)文試卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024屆晉中市靈石縣小升初考試語(yǔ)文試卷考生注意：滿(mǎn)分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的是哪一項(xiàng)（）A.斬釘截鐵截然不同 B.聲淚俱下色色俱全C.蜂擁而至至高無(wú)上 D.望眼欲穿德高望重2、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“萬(wàn)象更新”的“更”讀音不同的一項(xiàng)是（）A.更名改姓 B.除舊更新 C.改弦更張 D.更進(jìn)一步3、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。作者賦予所描寫(xiě)的事物以人格，含蓄地抒發(fā)了個(gè)人的品格和志向。下列詩(shī)句表達(dá)方式與本句不同的是（）A.昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。B.遙知不是雪，為有暗香來(lái)。C.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。4、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生活如海，______，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，______，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，______，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，多一份信任，多一份友愛(ài)吧！A.寬容為徑寬容作舟寬容是曲 B.寬容作舟寬容為徑寬容是曲C.寬容作舟寬容是曲寬容為徑 D.寬容為徑寬容是曲寬容作舟5、下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.憧憬（chōnɡ）喝彩（hè）挪移（nuó）奔赴（pù）B.兇悍（hànɡ）韻味（yùn）枯萎（wěi）寺院（sì）C.捐贈(zèng)（zènɡ）和睦（mù）臘月（là）抽噎（yē）D.裂縫（fěnɡ）抽屜（tì）瑰麗（kuǐ）打攪（jiǎo）6、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.不到萬(wàn)不得已，戰(zhàn)斗機(jī)飛行員都不愿意彈射跳傘。B.張桂梅老師歷盡艱辛創(chuàng)辦麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，將眾多貧困女生送入大學(xué)，她無(wú)怨無(wú)悔的付出終于換來(lái)了桃李滿(mǎn)門(mén)的碩果。C.她小小年紀(jì)就寫(xiě)一手好字，大家都覺(jué)得有些不可思議。D.有你們這群烏合之眾，我們這次的籃球比賽一定會(huì)獲得冠軍。7、下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的是（）A.機(jī)械（xiè） B.依偎（wèi） C.僻靜（bì） D.攪和（he）8、下列句子說(shuō)法正確的是（）A.“勇奪第一”“拔得頭籌”和“摘得桂冠”三個(gè)詞表達(dá)的意思是一樣的。B.“溶解了陽(yáng)光的水變暖，變得猶如母親溫暖的懷抱?！边@句話(huà)是比喻句，把“水”比喻成“母親”。C.“你想，四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎？”這句話(huà)中的“四周?chē)笔侵隔斞赶壬凶咭孤窌r(shí)的環(huán)境。9、下面句子中，加點(diǎn)部分的表達(dá)效果與其他句子不同的一項(xiàng)是（）A.驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。C.我依偎在母親懷里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才睜開(kāi)眼睛。D.大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)了。10、下列結(jié)合讀者在橫線上，按照序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《清明上河圖》刻在直徑近4米，長(zhǎng)達(dá)12米的樟木上。______①透過(guò)街邊酒肆的窗戶(hù)，連里面正在把酒言歡的食客亦刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。②房舍街道鱗次櫛比，擁擠的人流、五行八作的細(xì)致描摹，無(wú)不體現(xiàn)出雕刻者出神入化的技藝。③那些粗細(xì)如牙簽、似乎可隨風(fēng)搖曳的繩子，竟然是在整根木頭上直接雕出來(lái)的?、芮也徽f(shuō)人物豐富的神態(tài)，光是那一根根纜繩就已讓人拍案叫絕。⑤樟木的每一面都刻有五六百個(gè)人物，還有大量的車(chē)輛、船只、店鋪、民房。A.⑤②①④③ B.③④⑤②① C.②①④③⑤ D.②⑤①③④二、判斷題（10分）11、《浣溪沙》《清平樂(lè)·村居》《寒食》三首都是詞。（）12、“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！迸c中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)。（）13、尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡捉弄小動(dòng)物的孩子。（）14、任何一切困難都阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。（）15、朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個(gè)星期天》都運(yùn)用了將情感融入具體事物中的寫(xiě)作方法。（）三、句子加工廠。（10分）16、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？（把反問(wèn)句改為陳述句）______________17、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只要博覽群書(shū)，反復(fù)閱讀積累，才能妙筆生花。（修改病句）______________18、仿照例子寫(xiě)句子。（用同一意思的不同詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)）例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。________________________________19、小芳對(duì)小明說(shuō)：“那是我的鉛筆，請(qǐng)你還給我”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________20、全場(chǎng)響起暴風(fēng)雨般的掌聲。（縮句）___________________四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、綜合性學(xué)習(xí)。材料一：低碳生活是指減少生活作息時(shí)所耗用的能量，從而減低碳（特別是二氧化碳）的排放。低碳生活是一種值得提倡的生活態(tài)度，許多國(guó)家都積極參與到低碳行動(dòng)中。被評(píng)為最環(huán)保國(guó)家的芬蘭，可再生能源已經(jīng)占整體能源利用的3%，有1300多家環(huán)保類(lèi)企業(yè)運(yùn)用“減排技術(shù)”減少了50%的空氣懸浮顆粒物。材料二：國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定自2013年起，將全國(guó)節(jié)能宣傳周第三天設(shè)立為“全國(guó)低碳日”，宣傳標(biāo)識(shí)如右圖。1.為了解“什么是低碳生活”，我會(huì)先重點(diǎn)閱讀_____________（材料一材料二）?！暗吞忌睢笔侵竉_______________________________這段材料主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有_______________、______________。2.觀察“全國(guó)低碳日”宣傳標(biāo)識(shí)，對(duì)其含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.內(nèi)圈三個(gè)人是由字母“D”和“T”變化而來(lái)，是“低碳”兩個(gè)漢字的首字母。B.內(nèi)圈三個(gè)人手拉手的圖案，意在告訴我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓友誼天長(zhǎng)地久。C.內(nèi)圈下半部分設(shè)計(jì)成地球的形狀，看著又像一艘船，代表萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)地球氣候。3.低碳不僅是國(guó)家的事情，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。以下行為與宣傳主題相符合的是（）（多選）A.周末出游時(shí)，小明讓爸爸開(kāi)著私家車(chē)去目的地。B.每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，文文都堅(jiān)持坐公交車(chē)，不讓爸爸開(kāi)車(chē)接送。C.對(duì)于短距離的路程，媽媽一般都選擇步行。22、閱讀。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸（），只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。（）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！就崴沟男⊥А?.把“靜寂沉寂”填在短文中合適的括號(hào)里。2.短文先寫(xiě)了戲院散場(chǎng)后小艇散去時(shí)的______美（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)），然后寫(xiě)了水城沉沉睡去時(shí)的_______美（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)）。這樣寫(xiě)突出了威尼斯獨(dú)特的喧嘩和靜寂的風(fēng)情。3.請(qǐng)你也用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)的方法，選擇下面一個(gè)情景寫(xiě)一寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在50一90之間。放學(xué)后的校園雷雨前后23、閱讀空間當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)①毛毛蟲(chóng)選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞；蚌選擇了短暫的痛苦，才有了珍珠脫殼而出的瑩潤(rùn)光澤。為了到達(dá)理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。當(dāng)人生遭遇不自由，陷入困境時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，勇敢面對(duì)。②當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)。蘇軾，一代文豪，他有神奇的文筆、淵博的學(xué)識(shí)與睿智的思想，更有樂(lè)觀曠達(dá)、閑適灑脫的心境。雖然命運(yùn)坎坷，人生路途風(fēng)雨飄零，曾經(jīng)多次被貶官，可他依然樂(lè)觀高歌，縱筆抒懷，《赤壁賦》念奴嬌·赤壁懷古》成千古絕唱。③當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要勇敢面對(duì)。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。他迷茫過(guò)、痛苦過(guò)，但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來(lái)，帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。他找到了寫(xiě)作這條路，他曾戲稱(chēng)自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。在寫(xiě)作這條路上，史鐵生勇敢地堅(jiān)持下去，他用殘缺的身體，寫(xiě)出了健全而豐滿(mǎn)的理想。④人生路漫漫，學(xué)習(xí)或生活中，難免遇到坎坷，當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們無(wú)須迷茫，不必消沉，命運(yùn)掌握在自己手中。正如思想家伏爾泰所說(shuō)：“不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。”1.“不自由”本來(lái)指受到約束與限制，在文中具體是指（）A.喜歡守舊，不懂創(chuàng)新 B.孤獨(dú)寂寞，不會(huì)與人交往C.不能說(shuō)出想說(shuō)的話(huà) D.遭受挫折，陷入困境2.“運(yùn)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)”是本文的基本特點(diǎn)。聯(lián)系短文，完成題目。（1）本文的觀點(diǎn)是（）A．為了到達(dá)理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。B．當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，勇敢面對(duì)。C．人在學(xué)習(xí)或生活中難免遇到坎坷。D．不經(jīng)歷巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中兩位人物在遭遇“不自由”時(shí)的表現(xiàn)。人物“不自由”表現(xiàn)蘇軾多次被貶官_______史鐵生雙腿癱瘓_______3.如果要給本文再增加一個(gè)具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)，下列不合適的一項(xiàng)是（）A.華羅庚中學(xué)畢業(yè)后因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)，他堅(jiān)持自學(xué)，成為享譽(yù)國(guó)際的數(shù)學(xué)家。B.海倫·凱勒一歲多時(shí)因病成了肓聾啞人，憑著頑強(qiáng)的毅力，成為一位著名作家。C.刷子李一身絕活，憑借綽號(hào)奇、規(guī)矩奇、技藝奇，一舉成為天津碼頭上的奇人。D.貝多芬在晚年聽(tīng)力完全喪失的情況下，堅(jiān)持創(chuàng)作，譜寫(xiě)出《第九交響曲等偉大的作品。五、習(xí)作（30分）我們的成長(zhǎng)就像一級(jí)一級(jí)的樓梯，而每級(jí)樓梯上總有一杯“百味茶”靜靜地等著我們來(lái)細(xì)細(xì)地品嘗。我們的生活就像其中一杯“百味茶”，有甜、有酸、有苦、有辣，但它是永遠(yuǎn)充滿(mǎn)香味的。請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的______”為題（橫線上可填喜悅、煩惱、快樂(lè)等），寫(xiě)一篇習(xí)作，讓酸甜苦辣，流瀉筆尖。要求：①題目補(bǔ)充完整；②事情敘述具體，能表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)面整潔；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；④字?jǐn)?shù)不少于400字。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、A2、D3、A4、B5、C6、D7、A8、A9、C10、C二、判斷題（10分）11、×12、×13、√14、×15、√三、句子加工廠。（10分）16、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。17、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有博覽群書(shū)，反復(fù)閱讀積累，才能妙筆生花。18、全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。19、小芳對(duì)小明說(shuō)，那是她的鉛筆，請(qǐng)小明還給她。20、全場(chǎng)響起掌聲。四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、1.①.材料一②.減少生活作息時(shí)所耗用的能量，從而減低碳（特別是二氧化碳）的排放。③.下定義④.列數(shù)字2.B3.BC22、1.沉寂靜寂2.①.動(dòng)態(tài)②.靜態(tài)3.示例：放學(xué)后的校園：下課鈴響了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣涌出了教學(xué)樓，有成群結(jié)隊(duì)唱著歌的；有邊跑邊打鬧的……漸漸的，操場(chǎng)上空無(wú)一人，校園一片靜寂，高大的教學(xué)樓矗立在陽(yáng)光里，安靜的像一個(gè)熟睡的少年。23、1.D2.①.B②.樂(lè)觀曠達(dá)，縱筆抒懷③.勇敢面對(duì)，堅(jiān)持寫(xiě)作3.C五、習(xí)作（30分）例文：成長(zhǎng)中的快樂(lè)在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都會(huì)有喜悅、煩惱、傷心、教訓(xùn)……。然而，在我的記憶中我的成長(zhǎng)是快樂(lè)的、開(kāi)心的、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。我的老家在鄉(xiāng)下，在家東側(cè)有一條溝渠，溝渠里常年有水流動(dòng)，也有許多大大小小的石頭，在石頭縫里經(jīng)常能看到一些螃蟹。有一次，因?yàn)橥嬖瓉?lái)的游戲玩厭了覺(jué)得很無(wú)聊，就和幾個(gè)“臭味相投”的小伙伴聚在一起，大家都坐在石頭上嘆氣。我問(wèn)：“我們來(lái)玩些什么呢？總不可能就這樣坐在這發(fā)呆啊。”我弟弟看了我一眼，又嘆了一口氣：“唉……能玩的都玩厭了?！蔽蚁肓讼?，也是，我們幾個(gè)在一起這么久，什么沒(méi)玩過(guò)呢？“那咱們來(lái)燒螃蟹吧！怎么樣？”我突發(fā)奇想。“好?。　彼麄兌家恢峦?。接著我們就開(kāi)始我們的計(jì)劃了，我們從家里費(fèi)了九牛二虎之力才把“裝備”找齊了：有木棒、大鉗子、小膠桶等等，我們就出發(fā)了。我們?cè)诼飞线呎f(shuō)邊笑，你打下我，我弄下你，玩得不亦樂(lè)乎。我們很快到達(dá)了目的地，開(kāi)始捉螃蟹了，我?guī)ь^沖前陣，跳到溝渠里，沒(méi)注意腳下有塊石頭，一下摔了個(gè)狗啃泥，惹得伙伴們哄堂大笑，我也自認(rèn)倒霉了，他們一個(gè)接一個(gè)地往下跳，我看他們跳下來(lái)完了后就開(kāi)始向螃蟹發(fā)起攻擊。我弟說(shuō)：“誰(shuí)捉得最多就可以嘗嘗本大師的手藝?！彼f(shuō)完后還得意洋洋，我投來(lái)不屑的目光，說(shuō)：“切！誰(shuí)想嘗你的手藝，那回你炒蛋，光聽(tīng)音樂(lè)去了，鹽整整放了幾大勺，給我們吃時(shí)，你還得意，把我們咸得喝了好多水?！被锇閭冾D時(shí)大笑起來(lái)，他撇了撇嘴說(shuō)：“那次純屬意外！”我們都“切！”了一聲就埋頭找螃蟹去了，他沒(méi)話(huà)可說(shuō)了，也埋頭找了起來(lái)。時(shí)