4.3運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問(wèn)題求解過(guò)程（二）教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版高中信息技術(shù)必修1_第1頁(yè)
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3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:針對(duì)特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)化學(xué)單分支的區(qū)別。能看懂分支結(jié)構(gòu)流程圖并設(shè)機(jī)就能自動(dòng)給出哪一家最優(yōu)惠的答案呢？”1.提出上節(jié)課留下的2.引導(dǎo)學(xué)生完成三個(gè)讓學(xué)生在分析程序的同時(shí)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的2.提出問(wèn)題：if語(yǔ)和句在執(zhí)行的時(shí)候有什“貨比三家”程序設(shè)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的同時(shí)掌握好多分上機(jī)調(diào)試和整合程序是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維分析分支結(jié)構(gòu)的經(jīng)典案例，學(xué)會(huì)分析各種1.本結(jié)構(gòu)你掌握了if...elif...讓學(xué)生掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和注意事讓同學(xué)們避免程序設(shè)用更方便簡(jiǎn)潔的方法

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