2020級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案

2020級大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱和代碼

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用

專業(yè)代碼：610215

二、入學(xué)要求

招生對象：高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

學(xué)制：基本學(xué)習(xí)年限為3年，實行彈性學(xué)年學(xué)分制。

四、職業(yè)面向

面向粵港澳大灣區(qū)的高端軟件和信息技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司、智能產(chǎn)

品產(chǎn)業(yè)公司，重點對接珠海格力電器股份有限公司的大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)運維、技術(shù)服務(wù)

等崗位群。

所屬專所屬專業(yè)

對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別

業(yè)大類類職業(yè)證書

（代碼）別或技術(shù)領(lǐng)域

（代碼）（代碼）

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格

證書：計算機技術(shù)與軟

大數(shù)據(jù)采集；件專業(yè)技術(shù)資格考試證

計算機與應(yīng)

大數(shù)據(jù)清洗與處理；書；

用工程技術(shù)

電子信大數(shù)據(jù)技大數(shù)據(jù)分析與挖掘；1+X證書：WEB前端開

計算機類人員

息大類術(shù)與應(yīng)用大數(shù)據(jù)可視化分析；發(fā)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)

（6102）（2-02-13）

（61）（15）大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)；（Java）、大數(shù)據(jù)分析與

；

大數(shù)據(jù)平臺應(yīng)用開發(fā)應(yīng)用

大數(shù)據(jù)平臺運維；企業(yè)認證證書：華為、

新華三等企業(yè)大數(shù)據(jù)認

證證書

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅定、愛崗敬業(yè)，適應(yīng)新時代中國特色社會主義建設(shè)需要，具有求真務(wù)實、

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人才培養(yǎng)方案

實踐創(chuàng)新、精益求精的職業(yè)精神，具備大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)及運維、大數(shù)據(jù)可視化開發(fā)、大數(shù)據(jù)

系統(tǒng)運維等技能的創(chuàng)新型高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐

行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2)崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

3)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新、全球

視野；

4)具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識；

5)具有較強的集體意識和團隊合作精神；

6)具有踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)；

7)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

8)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同

的思想精華和時代價值。

2.知識

1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及信息安全、知識產(chǎn)權(quán)、安全生產(chǎn)等相關(guān)知識；

3)掌握簡單算法的設(shè)計和數(shù)學(xué)建模方法；

4)掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用的技術(shù)和方法；

5)掌握數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃、設(shè)計和管理技能；

6)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、清洗、分類和分析技能；

7)掌握Linux系統(tǒng)的基本管理和應(yīng)用；

8)掌握Hadoop架構(gòu)的管理與應(yīng)用

9)熟悉常用的軟件開發(fā)方法和工具。

3.能力

1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

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人才培養(yǎng)方案

2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3)具備良好的團隊合作與抗壓能力；

4)能夠閱讀并正確理解軟件需求分析報告和項目建設(shè)方案；

5)具備計算機軟硬件系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護的實踐能力；

6)具備簡單算法的分析與設(shè)計能力，并有用Java、Python等編程實現(xiàn)；

7)具備數(shù)據(jù)庫設(shè)計、應(yīng)用與管理能力；

8)具備軟件界面設(shè)計能力；

9)具備對大數(shù)據(jù)產(chǎn)品應(yīng)用、行業(yè)技術(shù)發(fā)展進行調(diào)研與分析的能力，初步具備企業(yè)

級應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力。

六、課程設(shè)置及要求

(一)課程設(shè)置

以學(xué)生發(fā)展為中心，以立德樹人為根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過

程，努力推進全員全過程全方位育人，構(gòu)建新時代大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)群課堂體系，在專

業(yè)群內(nèi)探索“寬基礎(chǔ)、活模塊”的個性化學(xué)分制教育模式，學(xué)生可根據(jù)自身特長及興趣選擇

崗位群模塊化課程包。

校級平臺課和專業(yè)群平臺課實現(xiàn)群內(nèi)共享，旨在提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科

學(xué)精神、憲法法治意識和國家安全意識，在潛移默化中堅定學(xué)生理想信念、厚植愛國主義情

懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

專業(yè)核心崗位課融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思政要素，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域能力和工程能力的過程

中培育求真務(wù)實、踏實嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)；

拓展崗位課程實現(xiàn)專業(yè)群互通互選，培養(yǎng)學(xué)生多崗位遷移能力，拓展學(xué)生綜合能力和集

成能力，使學(xué)生具備實踐創(chuàng)新、精益求精等工匠精神；

崗位方向綜合實踐項目實戰(zhàn)課程，深度培養(yǎng)學(xué)生精通一個專門領(lǐng)域工程技術(shù)，在實踐中

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)；廣度培養(yǎng)學(xué)生掌握交叉領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，融合創(chuàng)新

思維和團隊協(xié)作能力。

此外還有1+X證書、技能競賽課程、學(xué)歷提升等學(xué)習(xí)模塊。課程設(shè)置加強價值導(dǎo)向與知

識傳授相融合，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。

（二）課程教學(xué)要求

1.公共基礎(chǔ)課程

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人才培養(yǎng)方案

公共基礎(chǔ)課程分為公共必修課程和公共選修課程，其中公共必修課程有以下13門：

（1）入學(xué)教育、與軍訓(xùn)

進行校紀校規(guī)和校史校情教育、專業(yè)教育、安全教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)

生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)教育等內(nèi)容。按照“高校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱”的要求，在承訓(xùn)部隊輔導(dǎo)

教授下采取精講多練，理論講解與實際操作相結(jié)合，隊列訓(xùn)練與舍務(wù)管理相結(jié)合，隊列練習(xí)

與評比競賽相結(jié)合，學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，培

養(yǎng)組織紀律性和吃苦耐勞精神。

（2）社會勞動實踐

目的在于促進大學(xué)生的社會生存和發(fā)展能力，明確大學(xué)生定位，增強大學(xué)生社會活動能

力，使大學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活。課程結(jié)合社會實踐進行，主要內(nèi)容包括：學(xué)生企業(yè)文化

學(xué)習(xí)參觀、相關(guān)知識講座、企業(yè)進校園小型招聘會、別開生面的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)研討會等，通過

參觀、學(xué)習(xí)、研討、實踐等多種形式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力，提升大學(xué)生就業(yè)能

力和就業(yè)技能，充分發(fā)揮社會實踐的育人功能。

（3）就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐

根據(jù)國家有關(guān)文件的精神和學(xué)院的具體規(guī)定，結(jié)合就業(yè)市場是現(xiàn)狀以及學(xué)生的實際情

況，本著以提高畢業(yè)生就業(yè)率，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為主線，以提升學(xué)生綜合就業(yè)能力為目

標(biāo)，全面實施就業(yè)指導(dǎo)與世界觀、人生觀、價值觀，就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)與

專業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，就業(yè)指導(dǎo)與人生目標(biāo)想接軌的構(gòu)思，

以“全程化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”為理念，將大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)院教育的全過程，開

展教學(xué)。

（4）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉政修身

旨在依據(jù)高職院校大學(xué)生成長的基本規(guī)律，綜合運用馬克思主義的基本立場、觀點和方

法，以思想政治教育、道德教育和法治教育為基本內(nèi)容，以“回答大學(xué)生成長成才所關(guān)心和

遇到的實際問題”為切入點：

?通過教育實踐，幫助、引導(dǎo)大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，

弘揚中國精神，培育正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和法律修養(yǎng)；

?能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，對所面臨的實際問題予以科學(xué)、理性的回答，并在社會實踐

中不斷學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，學(xué)會做人；

?能夠牢固樹立社會主義核心價值觀，并具備良好的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為

逐漸成長有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人打下堅實的理論基礎(chǔ)。

（5）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

旨在教育、引導(dǎo)大學(xué)生正確運用馬克思主義的基本方法、觀點的能力，適應(yīng)社會發(fā)展的

需要；增強政治是非判斷、政治洞察力和覺悟、自覺遵守和示范能力，提升自身的政治素養(yǎng)

和營造維護社會和諧的良好氛圍；能夠激發(fā)對國家、社會的責(zé)任感的思考；能激發(fā)對人生價

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人才培養(yǎng)方案

值、社會和國家發(fā)展的思考，促進社會進步和自身成功。通過這門課的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生全

面、準(zhǔn)確把握馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容，并使大學(xué)生深刻認識到學(xué)習(xí)馬克思主

義中國化理論成果的必要性和重要意義，直接關(guān)系到高校能否培養(yǎng)出大批社會主義事業(yè)的合

格建設(shè)者和可靠的接班人，關(guān)系到黨的事業(yè)能否后繼有人，國家能否長治久安，以及確保我

國高校堅持社會主義辦學(xué)方向等特有的地位和作用。

（6）形勢與政策

主要是幫助學(xué)生全面正確地認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護黨的路線、方針和政

策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感。同時使學(xué)生基

本掌握該課程的基礎(chǔ)理論知識、基本理論觀點、分析問題的基本方法，并能夠運用這些知識

和方法去分析現(xiàn)實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，指導(dǎo)自己的行為。

（7）馬克思主義中國化進程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)

通過講授馬克思主義誕生以來的時代特點、馬克思主義在中國的發(fā)展、不同時代青年的

責(zé)任擔(dān)當(dāng)，重點講授中國特色社會主義新時代、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、當(dāng)代

青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生認識到：新時代催生新思想、新思想引領(lǐng)新時代，習(xí)近平新

時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當(dāng)代中國馬克思主義、21世

紀馬克思主義，新時代學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義，就是要學(xué)習(xí)和實踐習(xí)近平新時代中國特色社

會主義思想。引導(dǎo)學(xué)生認識到：新時代賦予新使命、新使命要求新作為、當(dāng)代青年身處中國

特色社會主義新時代，肩負的使命就是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實現(xiàn)“兩個一

百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗！

（8）大學(xué)生心理健康教育

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》《教育部關(guān)于

加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，遵循主體性、活動性和自助助

人等基本原則而開設(shè)的新生必修課程。課程幫助學(xué)生了解心理健康基本知識，掌握心理調(diào)適

方法；樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防

和緩解心理問題；幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、

求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平、促進德智體美等全面發(fā)

展。

（9）體育

以《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》、《學(xué)校體育工作條例》、《國家學(xué)生

體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》，尤其以教育部2002年頒布實施的《全國普通高等學(xué)校體育

課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師

的主導(dǎo)作用。實行體育俱樂部教學(xué)模式，學(xué)生參加專項體育訓(xùn)練，達到“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，

并掌握一、兩項終身受益的體育技術(shù)，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉身體的習(xí)慣和努力拼搏的體育

精神。同時將體質(zhì)測試分值計入學(xué)分，與畢業(yè)資格、評優(yōu)評先相結(jié)合，在切實落實國家和省

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人才培養(yǎng)方案

廳的文件要求同時也更以進一步的促進學(xué)生參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

（10）職業(yè)英語

在中等教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是在職場環(huán)境下運用英語的

基本能力。同時，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主

學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及未來的可持

續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

（11）工科數(shù)學(xué)

旨在讓學(xué)生掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，能用基本數(shù)學(xué)工

具分析、解決相關(guān)的專業(yè)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容包括函數(shù)、向量與

復(fù)數(shù)、導(dǎo)數(shù)法、積分法、常微分方程、拉普拉斯變換、傅里葉級數(shù)、行列式與矩陣等。要求

掌握函數(shù)與反函數(shù)的概念；理解向量與復(fù)數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系、能運用復(fù)數(shù)處理有關(guān)向量的問

題，能掌握在不同電路中導(dǎo)出復(fù)阻抗的過程；掌握微積分的基本公式與主要方法、以及常微

分方程的基本解法；理解拉普拉斯變換與反變換在電路分析中的作用；能用行列式與矩陣解

線性方程組。

（12）應(yīng)用文寫作

使學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的方法和技巧，掌握好高職學(xué)生迫切需要掌握的23種應(yīng)用文的

寫作規(guī)范，能夠?qū)懗龊虾跻蟮膽?yīng)用文。熟練掌握公務(wù)文書（如通知、函、紀要、報告、請

示、通報等）、事務(wù)文書（如計劃、總結(jié)、社會實踐報告、規(guī)章制度等）、廣告文案、經(jīng)濟文

書（如合同、市場調(diào)查報告、經(jīng)濟活動分析報告等）、法律文書（如起訴狀、上訴狀、答辯

狀、申訴狀等）十八種應(yīng)用文文體的撰寫，為適應(yīng)各行各業(yè)的工作打下堅實的應(yīng)用文寫作基

礎(chǔ)。通過求職信、個人簡歷、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)整體提高學(xué)生的求職素質(zhì)與能力，

為學(xué)生將來的科研工作做好鋪墊；通過求職信、個人簡歷、條據(jù)、致辭、演講稿等5種文體

的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生在工作和生活中的綜合素質(zhì)。

（13）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

圍繞社會對高職院校人才培養(yǎng)的要求，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面

發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方

法，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和方法應(yīng)用于專業(yè)學(xué)習(xí)，融入社會生活的方方面面，使學(xué)生

初步具備能夠?qū)⑾敕ㄞD(zhuǎn)變?yōu)樾袆拥哪芰?；培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；面

對困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識別機會、快速行動和善于解決問題的時間能力；善于合

作、誠實守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價值、回報社會的責(zé)任感。

公共選修課程包含藝術(shù)教育類、自然科學(xué)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、校本特色類、服務(wù)學(xué)習(xí)類等

方面課程。

2.專業(yè)課程

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課

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人才培養(yǎng)方案

專業(yè)基礎(chǔ)課程注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)生的專業(yè)認知，為

后續(xù)崗位方向類核心技能課程奠定扎實基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課包括：網(wǎng)頁設(shè)計與制作、Linux操

作系統(tǒng)、JAVA程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全基礎(chǔ)等。

（2）專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程涵蓋大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的主要技術(shù)崗位所必備的核心技術(shù)，同時培養(yǎng)

學(xué)生求真務(wù)實、踏實嚴謹?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。專業(yè)核心課包括python程序基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、大

數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建、大數(shù)據(jù)采集技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)。

（3）專業(yè)拓展課程。

專業(yè)拓展課程旨在增加知識性、人文性和科學(xué)性，提升引領(lǐng)性、時代性和開放性。包括

信息技術(shù)與創(chuàng)新思維、云工坊分組項目課程：WEB前端開發(fā)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、平臺運維、

小程序開發(fā)等。

(4)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)和專題設(shè)計開發(fā)等。實驗和實訓(xùn)在校內(nèi)實訓(xùn)

基地完成；實習(xí)在校企共建的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地實施，或在校外實習(xí)基地實施，專題設(shè)計開發(fā)

根據(jù)具體內(nèi)容確定教學(xué)地點。

按照本專業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式要求，專業(yè)課程體系內(nèi)設(shè)置實習(xí)

系列課程，包含“認識實習(xí)”、“跟崗實習(xí)”和“頂崗實習(xí)”三門課程?！罢J識實習(xí)”課程安

排在第1-2學(xué)期，總時長不超過2周，每1周核定1學(xué)分；“跟崗實習(xí)”課程安排在第3-5

學(xué)期，總時長不超過12周，每1周核定1學(xué)分；“頂崗實習(xí)”課程安排在第5-6學(xué)期，累計

時長不超過6個月，核定14學(xué)分?！罢J識實習(xí)”、“跟崗實習(xí)”和“頂崗實習(xí)”三門課程均是

必修課程，學(xué)生須修讀合格，修滿相應(yīng)學(xué)分方可畢業(yè)。

學(xué)生須到專業(yè)指定的合作企業(yè)完成“認識實習(xí)”和“跟崗實習(xí)”課程的實習(xí)任務(wù)。每學(xué)

年專業(yè)選擇適當(dāng)?shù)暮献髌髽I(yè)，根據(jù)合作企業(yè)接納實習(xí)的實際條件，對“認識實習(xí)”和“跟崗

實習(xí)”課程制定實習(xí)計劃，做出實習(xí)管理、學(xué)分置換和成績核定等具體安排。學(xué)生可自主選

擇經(jīng)專業(yè)認可的企業(yè)完成“頂崗實習(xí)”課程實習(xí)任務(wù)。

以上三門實習(xí)課程的管理依據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。

3.專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

（1）python程序基礎(chǔ)

課程名稱Python程序基礎(chǔ)

實施學(xué)期第1學(xué)期總學(xué)時64講授學(xué)時16實訓(xùn)學(xué)時48

1.理解Python語言的特點

教學(xué)目標(biāo)2.能安裝并正確配置Python開發(fā)環(huán)境

3.掌握Python語法規(guī)則及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

9

人才培養(yǎng)方案

5.能夠運用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想解決簡單應(yīng)用問題；

6．能使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，進行項目分析、設(shè)計；

7．能夠編寫更加高效、健壯、靈活的程序，以解決較為復(fù)雜的實際問題；

8．具有綜合運用所學(xué)知識進行應(yīng)用開發(fā)、編碼、調(diào)試、維護能力。

9.具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴謹認真、實踐創(chuàng)新的工作作風(fēng)

1.Python語言概述

2.Python語言基礎(chǔ)

3.Python程序結(jié)構(gòu)

課程內(nèi)容4.Python高級數(shù)據(jù)類型

5.Python函數(shù)與模塊

6.Python面向?qū)ο?/p>

7.Python文件操作

學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的Python程序設(shè)計技能。一個完整的工作過程，其中

學(xué)習(xí)重點

包括了布置任務(wù)、項目分析、項目實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務(wù)。

教學(xué)方法和項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，將項目分為若干個串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學(xué)生實操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級授課、協(xié)作教學(xué)。

（2）數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)

課程名稱數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)

實施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時64講授學(xué)時16實訓(xùn)學(xué)時48

1.掌握數(shù)據(jù)庫與大數(shù)據(jù)的關(guān)系

2.能正確理解SQL的語言基本語法

3.能熟練運用SQL命令和圖形化管理工具兩種方式實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫和表的創(chuàng)建和管理；

教學(xué)目標(biāo)4.具備數(shù)據(jù)庫安全管理能力

5.掌握Nosql基礎(chǔ)理論

6.掌握MongoDB安裝與配置

7.具備良好自身修養(yǎng)、職業(yè)道德和心理素質(zhì)以及理論聯(lián)系實際的務(wù)實作風(fēng)

1.數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)庫管理環(huán)境的建立

2.MySQL數(shù)據(jù)庫的配置；

3.數(shù)據(jù)庫和表的創(chuàng)建與管理；

課程內(nèi)容4.數(shù)據(jù)庫編程；

5.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理；

6.Nosql基礎(chǔ)理論；

7.MongoDB安裝與配置。

學(xué)習(xí)重點為掌握數(shù)據(jù)庫的安裝、配置與管理。一個完整的工作過程，其中包括了布置

學(xué)習(xí)重點

任務(wù)、項目分析、項目實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務(wù)。

教學(xué)方法和項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，將項目分為若干個串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學(xué)生實操為主，配合多媒體展示。

10

人才培養(yǎng)方案

教學(xué)組織班級授課、協(xié)作教學(xué)。

（3）大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建+實訓(xùn)

課程名稱大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建+實訓(xùn)

實施學(xué)期第3學(xué)期總學(xué)時64+16講授學(xué)時16實訓(xùn)學(xué)時48+16

1.能夠能對大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建需求進行分析

2.能實現(xiàn)大數(shù)據(jù)平臺架構(gòu)設(shè)計、技術(shù)選型以及平臺搭建

3.會搭建Hadoop及相關(guān)組件

4.會使用HDFS命令操作文件

教學(xué)目標(biāo)

5.會使用平臺進行mapreduce編程及運行

6.會查看優(yōu)化Hadoop平臺參數(shù)

7.會創(chuàng)建hive數(shù)據(jù)庫并進行查詢、分析

8.具有嚴謹認真的工作作風(fēng)，吃苦耐勞的工作態(tài)度

1.大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建背景

2.大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)Hadoop的安裝與使用

3.分布式文件系統(tǒng)HDFS應(yīng)用

課程內(nèi)容4.分布式計算系統(tǒng)MapReduce

5.數(shù)據(jù)倉庫基礎(chǔ)構(gòu)架Hive

6.大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建應(yīng)用案例

7.大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建應(yīng)用綜合項目實訓(xùn)

學(xué)習(xí)重點為掌握Hadoop大數(shù)據(jù)平臺的搭建、維護和調(diào)優(yōu)過程。一個完整的工作過程，

學(xué)習(xí)重點

其中包括了布置任務(wù)、項目分析、項目實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務(wù)。

教學(xué)方法和項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，將項目分為若干個串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學(xué)生實操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級授課、協(xié)作教學(xué)。

（4）大數(shù)據(jù)采集技術(shù)

課程名稱大數(shù)據(jù)采集技術(shù)

實施學(xué)期第3學(xué)期總學(xué)時64講授學(xué)時16實訓(xùn)學(xué)時48

1.掌握通用爬蟲和聚焦爬蟲的工作原理

2.了解爬蟲要遵守的協(xié)議，及智能抓取更新網(wǎng)頁的文件

3.掌握基于HTTP協(xié)議的請求原理

5.掌握如何轉(zhuǎn)換URL編碼，可以使用GET和POST兩種方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸

教學(xué)目標(biāo)

6．掌握正則表達式的使用，會使用re模塊解析網(wǎng)頁數(shù)據(jù)

7．掌握BeautifulSoup的使用，會使用bs4庫解析網(wǎng)頁數(shù)據(jù)

7.掌握JSONPath語法的使用，會使用json模塊解析網(wǎng)頁數(shù)據(jù)

8.具備遵紀守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實守信、精益求精、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格

11

人才培養(yǎng)方案

和行為習(xí)慣

1.爬蟲的實現(xiàn)原理和技術(shù)

2.網(wǎng)頁請求原理

3.抓取網(wǎng)頁數(shù)據(jù)

課程內(nèi)容

4.數(shù)據(jù)解析

5.并發(fā)下載

6.抓取動態(tài)內(nèi)容

學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)采集技能。一個完整的工作過程，其中包括

學(xué)習(xí)重點

了布置任務(wù)、項目分析、項目實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務(wù)。

教學(xué)方法和項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，將項目分為若干個串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學(xué)生實操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級授課、協(xié)作教學(xué)。

（5）大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)+可視化技術(shù)實訓(xùn)

課程名稱大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與可視化技術(shù)實訓(xùn)

實施學(xué)期第4學(xué)期總學(xué)時64+16講授學(xué)時16實訓(xùn)學(xué)時48+16

1.熟悉大數(shù)據(jù)可視化的基本過程與方法；

2.掌握數(shù)據(jù)處理與分析、挖掘、可視化方法；

會進行數(shù)據(jù)可視化設(shè)計；

3.能使用BDP實現(xiàn)可視化；

教學(xué)目標(biāo)

4.能使用echarts實現(xiàn)可視化；

5.能使用matplotlib進行繪圖；

6.能根據(jù)大數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用場景，選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M行大數(shù)據(jù)分析、挖掘與可視化；

7.具有講誠信、重承諾、肯吃苦、肯奉獻、勇于負責(zé)的道德品質(zhì)

1.大數(shù)據(jù)可視化發(fā)展

2.大數(shù)據(jù)可視化與數(shù)據(jù)分析

3.大數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容分析

課程內(nèi)容4.基于云端的可視化工具應(yīng)用

5.基于JS的可視化工具應(yīng)用

6.基于程序的數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用

7.大數(shù)據(jù)挖掘、分析與可視化項目實戰(zhàn)

學(xué)習(xí)重點為掌握如何對數(shù)據(jù)進行處理及設(shè)計可視化圖形，并可根據(jù)自身需要，選擇不

學(xué)習(xí)重點同的可視化工具表征數(shù)據(jù)。一個完整的工作過程，其中包括了布置任務(wù)、項目分析、項目

實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務(wù)。

教學(xué)方法和項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，將項目分為若干個串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學(xué)生實操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級授課、協(xié)作教學(xué)。

12

人才培養(yǎng)方案

（6）大數(shù)據(jù)分析技術(shù)

課程名稱大數(shù)據(jù)分析技術(shù)

實施學(xué)期第4學(xué)期總學(xué)時64講授學(xué)時16實訓(xùn)學(xué)時48

1.了解大數(shù)據(jù)分析的基本概念、目的與方法

2.熟悉基本的處理數(shù)據(jù)的技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)3.理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的方法

4.能夠?qū)崿F(xiàn)常用數(shù)據(jù)分析算法

5.具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新的工作作風(fēng)

1.數(shù)據(jù)分析的基本概念

2.數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)屬性

課程內(nèi)容3.描述性統(tǒng)計方法、推論性統(tǒng)計方法

4.定性分析與定量分析

5.Python及Pandas數(shù)據(jù)分析編程實現(xiàn)

學(xué)習(xí)重點為掌握大數(shù)據(jù)處理分析的基本過程。一個完整的工作過程，其中包括了布置

學(xué)習(xí)重點

任務(wù)、項目分析、項目實施、項目評價、項目文檔編寫等五個任務(wù)。

教學(xué)方法和項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動，將項目分為若干個串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實操性極強，主要以教師演示和學(xué)生實操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級授課、協(xié)作教學(xué)。

（三）成果認定置換

為貫徹實施教育部1+X證書制度，促進書證融通，本專業(yè)將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容

及要求融入多門專業(yè)課程中。學(xué)生可根據(jù)興趣和崗位方向報考相關(guān)職業(yè)技能證書，考取相應(yīng)

職業(yè)技能證書者，可置換相應(yīng)學(xué)分，最高不超過6學(xué)分。

每通過一門1+X初級證書可置換2學(xué)分專業(yè)課程；

每通過一門1+X中級證書可置換4學(xué)分專業(yè)課程；

每通過一門1+X高級證書可置換6學(xué)分專業(yè)課程；

七、教學(xué)進程總體安排

（一）學(xué)時安排

學(xué)時統(tǒng)計學(xué)分統(tǒng)計

其中

課程分類

比例課程學(xué)時實踐比例學(xué)分

學(xué)時

公共基23.82

必修課62435619.73%29

礎(chǔ)課程%

13

人才培養(yǎng)方案

限選課7.02%184327.48%11

選修

任選課3.66%9604.08%6

專業(yè)基礎(chǔ)10.99

必修課28816012.24%18

課%

30.69

必修課80462425.85%38

專業(yè)（技%

能）課

專業(yè)課限選課8.55%2241449.52%14

15.27

任選課40022421.09%31

%

100.0

合計26201540100.00%147

0%

公共基

公共基礎(chǔ)課占34.50實踐學(xué)時58.78

礎(chǔ)課學(xué)904必修學(xué)分85

比%占比%

時

選修課34.50必修課學(xué)必修課占65.50

904選修課占比1716

學(xué)時%時比%

第二課堂（素質(zhì)積分）6

總學(xué)分153

（二）教學(xué)進程表，見附錄

八、人才培養(yǎng)模式

為更好地對接珠海和粵港澳大灣區(qū)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)以及智能制造企業(yè)相

關(guān)工作崗位的人才需求，本專業(yè)人才培養(yǎng)突出對學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮

校內(nèi)外實訓(xùn)基地和專兼職教師在本專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)方面的作用，推進全員

全過程全方位育人，強化學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，加強價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，使學(xué)生在

真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過教、學(xué)、做一體，真實項目開發(fā)實踐，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和

職業(yè)技能，夯實學(xué)生“大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)運維工程師、大數(shù)據(jù)可視化工程師”

等崗位能力。

在本專業(yè)育人理念指導(dǎo)之下，總結(jié)以往工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，實踐“雙三元”人才培養(yǎng)

模式的改革。教學(xué)流程設(shè)計如圖1所示。

14

人才培養(yǎng)方案

圖1大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)流程設(shè)計

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.教師基本要求

本專業(yè)教師應(yīng)具有良好的思想素質(zhì)和高尚的道德情操，以立德樹人為教育目標(biāo)，

擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛國家、熱愛職教事業(yè)、熱愛學(xué)生，不計較個人得失、講

奉獻。同時有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對傳授知識技能的方法方式能夠熟練掌握與運用，自

覺適應(yīng)新形勢，時刻關(guān)注專業(yè)的最前沿，不斷提升自己的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。專業(yè)

教師原則上應(yīng)具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。

2.校內(nèi)專任教師

本專業(yè)有專任教師15人，其中正高職稱4人，副高/高工職稱4人，中級職稱6

人；博士學(xué)位2人，碩士學(xué)位12人；三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷專任教師3人。專任教

授承擔(dān)專業(yè)技術(shù)課教學(xué)以及專業(yè)技術(shù)課，實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)主要由專職教師承擔(dān)。

3.兼職教師

兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工

匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承

擔(dān)專業(yè)課教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)（其中承擔(dān)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)

課課時比例應(yīng)超過50%）。本專業(yè)現(xiàn)已建立起穩(wěn)定的“兼職教師資源庫”，資源庫共有

兼職教師5人，其中高級工程師3人，工程師3人。兼職教師主要承擔(dān)現(xiàn)場實踐教學(xué)。

15

人才培養(yǎng)方案

（二）教學(xué)設(shè)施

1.教室要求

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時，為了使學(xué)生明白“是什么”和“為什么”，需要和教學(xué)內(nèi)容相適

應(yīng)、設(shè)備齊全、先進的校內(nèi)實訓(xùn)室。計算機專業(yè)群建設(shè)有大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)分析實

訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)應(yīng)用實訓(xùn)室、移動開發(fā)實訓(xùn)室、虛擬現(xiàn)實基礎(chǔ)實訓(xùn)室、云計算構(gòu)建實訓(xùn)室、云

計算綜合實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與構(gòu)建等9個實訓(xùn)室，均配備有高性能計算機及教學(xué)必備的專業(yè)

軟件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大數(shù)據(jù)計算與應(yīng)用、云計算技術(shù)與應(yīng)用、計算機科學(xué)技術(shù)（三二分段）

專業(yè)的教學(xué)提供了有利保障。

2.實訓(xùn)要求

核心課程本著貼近企業(yè)生產(chǎn)一線，校內(nèi)教學(xué)與現(xiàn)場生產(chǎn)技術(shù)相一致的原則，進行教學(xué)

設(shè)計。因此，在教學(xué)中需要滿足現(xiàn)場進行認識實習(xí)的校外實習(xí)基地。本專業(yè)與校外珠海格力

電器股份有限公司、中國移動珠海分公司、中國聯(lián)通珠海分公司、邁科智能科技股份有限公

司、珠海愛浦京軟件科技有限公司、珠海奧威軟件有限公司、珠海市達內(nèi)科技有限公司、中

軟國際有限公司等幾家企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系，為專業(yè)教學(xué)工作開展提供了優(yōu)良的校外實

訓(xùn)實習(xí)基地。

虛擬現(xiàn)實基礎(chǔ)實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱虛擬現(xiàn)實基礎(chǔ)實訓(xùn)室面積要求110

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機46

2VR實驗箱開發(fā)平臺軟件1套

3中控教學(xué)管理軟件1套

大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實訓(xùn)室面積要求120

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機54

2hadoop相關(guān)軟件產(chǎn)品1套

大數(shù)據(jù)分析實訓(xùn)室

16

人才培養(yǎng)方案

實訓(xùn)室名稱大數(shù)據(jù)分析實訓(xùn)室面積要求120

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機48

2hadoop相關(guān)軟件產(chǎn)品1套

大數(shù)據(jù)應(yīng)用實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱大數(shù)據(jù)應(yīng)用實訓(xùn)室面積要求120

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機48

2hadoop相關(guān)軟件產(chǎn)品1套

移動開發(fā)實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱移動開發(fā)實訓(xùn)室面積要求120

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機48

2AndroidStudio相關(guān)軟件產(chǎn)品1套

云計算構(gòu)建實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱云計算構(gòu)建實訓(xùn)室面積要求160

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機44

2機柜式服務(wù)器20

3宅客學(xué)院平臺1套

云計算綜合（一）實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱云計算綜合實訓(xùn)室面積要求216

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機40

2Openstack云計算平臺1套

17

人才培養(yǎng)方案

云計算綜合（二）實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱云計算綜合實訓(xùn)室面積要求216

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機40

2Openstack云計算平臺1套

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與構(gòu)建實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與構(gòu)建實訓(xùn)室面積要求104

序號核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計算機40

2華為交換機16

3華為路由器43

4華為防火墻2

5Ensp等相關(guān)模擬器軟件40套

（三）教學(xué)資源

為了構(gòu)筑開放的專業(yè)教學(xué)資源環(huán)境，最大限度地滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，進一步深化

專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，本專業(yè)聯(lián)合兩所國家骨干職業(yè)院校主持建設(shè)了

大數(shù)據(jù)專業(yè)國家級教學(xué)資源庫，構(gòu)建了體系完善、資源豐富、開放共享式的專業(yè)教學(xué)資源庫。

目前已承擔(dān)建設(shè)有九門在線開放課程的數(shù)字化資源，資源庫已建成資源9842條，其中非文

本類資源占60%，視頻時長達169191分鐘，題庫總計3971題習(xí)題。國家資源庫基本配置與

要求如下表所示。

大數(shù)據(jù)專業(yè)教學(xué)資源庫的配置與要求

類別資源條目說明備注

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括大數(shù)據(jù)行業(yè)相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)相關(guān)報告等

專業(yè)簡介主要介紹專業(yè)的特點、面向的職業(yè)崗位群、主要學(xué)習(xí)的課程等

主要包括專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)面向的職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程專業(yè)

專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案

體系、核心課程描述等基本

方案庫

課程標(biāo)準(zhǔn)核心專業(yè)素質(zhì)與技能課程的課程標(biāo)準(zhǔn)配置

執(zhí)行計劃近三年供參考的專業(yè)教學(xué)計劃

教學(xué)文件教學(xué)管理有關(guān)文件

優(yōu)質(zhì)核心電子教案主要包括學(xué)時、項目教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、項目教學(xué)任務(wù)單、教學(xué)內(nèi)專業(yè)

18

人才培養(yǎng)方案

課程庫容、教學(xué)重點與難點、教學(xué)方法建議、教學(xué)時間分配、教學(xué)設(shè)施基本

和場地、課后總結(jié)配置

基于Web網(wǎng)頁形式自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程、基于教師課堂錄像講授

網(wǎng)絡(luò)課程

型網(wǎng)絡(luò)課程

多媒體課件優(yōu)質(zhì)核心課程課件

以一個完整的案例（情境）為單元，通過觀看、閱讀、學(xué)習(xí)、分

案例庫（情境

析案例，實現(xiàn)知識內(nèi)容的傳授、知識技能的綜合應(yīng)用展示、知識

庫）

遷移、技能掌握等，至少有4個以上的完整案例

試題庫或試卷主要包括題庫，可以分為試題庫和試卷庫，試題庫按試題類型排

庫列，試題形式多樣，兼有主觀題和客觀題

主要包括實驗實訓(xùn)目標(biāo)、實驗實訓(xùn)設(shè)備和場地、實驗實訓(xùn)要求、

實驗實訓(xùn)項目實驗實訓(xùn)內(nèi)容與步驟、實驗實訓(xùn)項目考核和評價標(biāo)準(zhǔn)、實驗實訓(xùn)

作品或成果、實驗實訓(xùn)報告或總結(jié)、操作規(guī)程與安全注意事項

主要包括課程的崗位定位與培養(yǎng)目標(biāo)、本課程與其他課程的關(guān)

系、課程的主要特點、課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容、課時分配、課程的

教學(xué)指南

重點與難點、實踐教學(xué)體系、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)資源、課