高三英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文

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最新高三英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文1??這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在坐下來(lái)談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)狀況，內(nèi)心非常繁復(fù)。學(xué)校的名師許多，我從各位優(yōu)秀老師那里學(xué)到了許多東西，無(wú)論是課堂上還是課外，都很有深的體會(huì)。成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)老師一貫是我的追求?，F(xiàn)在我就來(lái)總結(jié)一下本學(xué)期高中英語(yǔ)的教學(xué)狀況和自己的一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)，以便更好的提升自己的教學(xué)水平。

??第一、要愛崗敬業(yè)，喜愛自己的本職工作。

??我覺得要想在教育教學(xué)工作中取得好的成果，前提條件應(yīng)當(dāng)是喜愛教育事業(yè)。俗話說(shuō)只有干一行愛一行，才能把工作干好。由于只有愛，才會(huì)投入。一個(gè)人假如不愛自己的本職工作，他是無(wú)論如何也不會(huì)有成果的。因此，既然選擇了當(dāng)一名老師，我們就應(yīng)當(dāng)喜愛老師這份職業(yè)，并因此喜愛我們工作的學(xué)校、愛我們自己所教的每一位同學(xué)。只要心中有愛，干什么事情都肯定會(huì)有收獲的。

??自從8月26日接手高三的這兩個(gè)班后，我恪盡職守，工作不遺余力，無(wú)論是班級(jí)管理還是英語(yǔ)教學(xué)，我都嚴(yán)格地要求自己，力爭(zhēng)做得更好。作為班主任，要求同學(xué)做到的，我總是以身作那么，帶頭做到，在同學(xué)中樹立了一個(gè)好的形象。每天早上我?guī)缀醵际俏妩c(diǎn)鐘起床，五點(diǎn)半進(jìn)班。對(duì)學(xué)校規(guī)定的九到位，我總是提……此處隱蔽4529個(gè)字……后進(jìn)行仔細(xì)講評(píng)，并做好最末的歸納工作。我將同學(xué)在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓同學(xué)再練，我不厭其煩地為同學(xué)分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高同學(xué)識(shí)別錯(cuò)誤的技能和語(yǔ)言領(lǐng)悟技能。并要求同學(xué)不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，減削錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

??三、心理疏導(dǎo)，樹立自信工作總結(jié)

??英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于同學(xué)的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)留意同學(xué)心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，多與同學(xué)談天、溝通，教給同學(xué)自我調(diào)整放松的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，盡量援助同學(xué)清除不良的心理因素，著重同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。

??四、實(shí)施分層次教學(xué)，著重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

??針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。高考成果證明，這個(gè)措施是有力的，對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn)，同學(xué)基本上都把真把事發(fā)揮出來(lái)。本人任教的班級(jí)英語(yǔ)平均分將近110分，全班只有三個(gè)90分以下，其中陳雅彬140分，是**區(qū)理科英語(yǔ)第一名。這成果跟其他兄弟學(xué)校比起來(lái)可能遜色點(diǎn)，但對(duì)我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了。

??認(rèn)真回想，今日的勝利是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好集體備課，集思廣益，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，