數(shù)學(xué)期末考試檢討

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期末考試反思

期末考試結(jié)束了，我所帶的兩個班，及格率為100%，優(yōu)秀率

一班百分之八十二，二班百分之八十，在和王秦莊聯(lián)考中，我教的兩

個班分別排在第一、第二。雖然這樣我仍舊覺得同學(xué)考得不太抱負，

為此我仔細分析了這一學(xué)期的教學(xué)工作和同學(xué)的平常學(xué)習(xí)狀況，做以

下幾點分析：

一、同學(xué)方面

1、同學(xué)在讀題時不夠仔細認真，甚至有漏題現(xiàn)象，不仔細聽老師讀

題自己也不留意審題，做完后也不仔細檢查。所以說同學(xué)獨立做題的

力量有待加強

2、同學(xué)們理解力量不強；特殊表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半

解，不夠全面。

3、同學(xué)對成果對學(xué)問的把握缺乏必要的責(zé)任感，許多同學(xué)無所

謂，當(dāng)時講能明白，過后沒有鞏固，過了幾天又忘了。

4、有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，不過關(guān)。就因為對所學(xué)知

識把握不扎實、不堅固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有

部分同學(xué)中存在著思維不夠敏捷，在運用所學(xué)學(xué)問方面不夠敏捷，題

目略微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠當(dāng)心謹慎，

也簡單失分。而失分的緣由多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或

漏寫。這里面也包括一些優(yōu)等生。

緣由分析：

1、對于同學(xué)來說，年齡小習(xí)慣差，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到

父母的照看和指導(dǎo)。這些同學(xué)在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自

由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。

2、部分同學(xué)上課不仔細聽講，平常作業(yè)也不仔細，根本沒有把

心思放在學(xué)習(xí)上。

二、老師方面

同學(xué)考出這樣的成果，作為老師，我有不行推卸的責(zé)任。

1、對后進生抓的不緊，急躁輔導(dǎo)不夠.

2、對同學(xué)每節(jié)課所學(xué)學(xué)問點鞏固的不夠準(zhǔn)時。

3、與家長缺少溝通。主要是不能準(zhǔn)時向家長反應(yīng)同學(xué)在校的一些不

良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三：實行的措施

面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后

的教學(xué)中，將實行以下措施：

1、準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué)。每一個學(xué)問

都要求每一個同學(xué)都要過關(guān)，盡量幫同學(xué)批改書上的習(xí)題，準(zhǔn)時發(fā)覺

同學(xué)的不足。

2、狠抓后進生，采納多種方法幫輔，賜予更多的關(guān)懷，做到課

堂上多提問，課下多關(guān)懷，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他

們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對學(xué)

困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身

上的閃光點，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平常不僅

要管好自己，使自己每天向上，還要常常關(guān)心學(xué)困生。開展“一幫一”

教學(xué)的活動，讓每一個成果優(yōu)秀的同學(xué)都與成果較差的同學(xué)交伴侶，

互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

3、訓(xùn)練同學(xué)計算細心，做題后準(zhǔn)時檢查、驗算，培育同學(xué)良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

4、注意拓寬學(xué)問面，激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

5、教學(xué)中留意題意的引導(dǎo)要全面深化，有效的提高同學(xué)的識題力量。

6、留意與生活實踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。

7、增加練習(xí)題量，提高同學(xué)敏捷應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量，讓同學(xué)學(xué)得

活，記得牢，能做到舉一反三。

在下半學(xué)期里，我將依據(jù)上半學(xué)期所得的狀況和制定