教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

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中學(xué)校教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

如何當(dāng)一名合格的教務(wù)主任

龍沱學(xué)校肖國兵

12月14日至12月20日，縣進(jìn)修校組織了全縣中學(xué)校教務(wù)主任培訓(xùn)，我感謝訓(xùn)練局、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)加深了：“夾江訓(xùn)練的興盛，我的責(zé)任”意思；進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)決了扎實(shí)、深化地搞好“課堂教學(xué)”活動(dòng)，全面提升學(xué)校教學(xué)管理層次，規(guī)范教務(wù)工作程序的頑強(qiáng)決心。通過培訓(xùn)，我受到一次洗禮，讓我找到了自己與其他教務(wù)主任間的差距；懂得了什么是仔細(xì)、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教務(wù)主任，也為我以后的教務(wù)工作指明白方向和樹立了信

心。

首先在指導(dǎo)思想上，要堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以訓(xùn)練局《學(xué)年工作要點(diǎn)》為學(xué)校教育工作指南，以新課程改革為契機(jī)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為基點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，深化開展教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展同學(xué)全面素養(yǎng)，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)，為

實(shí)現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)步進(jìn)展的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。

其次在工作思路上，要面對(duì)新的訓(xùn)練形勢(shì)下的新問題，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，科學(xué)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)新的進(jìn)展。以全面實(shí)施課程改革促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練管理文化、老師教

學(xué)文化等的進(jìn)展，營造師生樂觀主動(dòng)進(jìn)展的氛圍，全面提高學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量。

第三，我對(duì)我校教務(wù)工作的設(shè)想

(一)校本教研

1．利用IP教學(xué)資源。使課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”。訓(xùn)練技術(shù)現(xiàn)代化己成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要幫助手段。充分利用我校以計(jì)算機(jī)幫助媒體為主的先進(jìn)訓(xùn)練技術(shù)，連續(xù)開展計(jì)算機(jī)自培自練，努力把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，樂觀推動(dòng)訓(xùn)練技術(shù)手段的變革，在當(dāng)今信息技術(shù)高速進(jìn)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，所以要改進(jìn)教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，真正使IP教學(xué)資源在我校的教學(xué)工作

中切實(shí)發(fā)揮作用。

2．細(xì)心組織活動(dòng)。要仔細(xì)制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，恰當(dāng)支配好活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和方式，定期開展教研活動(dòng)，各教研組做好每次教研活動(dòng)的記載。老師要立足課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新，教學(xué)

方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。行政不定時(shí)深化課堂，涵蓋各類學(xué)科。

3．校骨干老師和班級(jí)骨干老師要上教學(xué)公開課至少一次，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一名年青老師的指導(dǎo)工作，關(guān)心他們快速成長為我校教學(xué)陣地的主力軍。同時(shí)要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，新分生要不少于

30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)。另外學(xué)校要加強(qiáng)巡查導(dǎo)課工作。

4．強(qiáng)化校本討論，連續(xù)對(duì)學(xué)困生成因及個(gè)案分析與討論，引導(dǎo)老師自主思索，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

每學(xué)期每位老師至少寫一份訓(xùn)練教學(xué)論文，l篇課例分析。

5．強(qiáng)化教學(xué)管理，并推動(dòng)我校教學(xué)六仔細(xì)的改革，每學(xué)月由教育處或教研組進(jìn)行一次教學(xué)“六認(rèn)

真”檢查。堅(jiān)持“四有效”，即：有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業(yè)。

6．重視“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”。

在努力做好減負(fù)和規(guī)范辦學(xué)行為工作的前提下，仔細(xì)加強(qiáng)“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。平常的教學(xué)不僅要“培優(yōu)”，還要特殊注意“補(bǔ)差”，摸清致差緣由，因人而異，對(duì)癥下藥。對(duì)學(xué)

困生多鼓舞，少批判，多輔導(dǎo)，不放任，使他們學(xué)有進(jìn)步。

(二)訓(xùn)練教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，著力于教的方式、學(xué)的方式轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中滲透勝利心理訓(xùn)練，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)展，特殊強(qiáng)調(diào)老師充分領(lǐng)悟“課標(biāo)”理念，在學(xué)科教學(xué)中講科學(xué)、講藝術(shù)、講實(shí)效。

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。加強(qiáng)實(shí)施新課程領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，嚴(yán)格開齊、開足、上好各科，做

到總課表、班級(jí)課程表、老師任課表“三表”統(tǒng)一。

2．全體老師要堅(jiān)持做到按日課表上課，自覺仔細(xì)地上好每一堂課，不得隨便更改、調(diào)換、挪用課程，嚴(yán)禁并班上課。仔細(xì)學(xué)習(xí)常規(guī)管理的基本要求，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，嚴(yán)格掌握同學(xué)的家庭作業(yè)量，保證同學(xué)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁體罰和變相體罰，建立民主公平、相互敬重的師生關(guān)系，確保教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

3．實(shí)行質(zhì)量責(zé)任制。落實(shí)行政分管各班級(jí)．

4．強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性，強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度。校長、教育處、教研組層級(jí)負(fù)責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)

程、學(xué)校規(guī)程的實(shí)施。行政聽課教研每學(xué)期不少于40節(jié)。

第四要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念，不斷提高管理力量。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)管理力量。在以后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)問，學(xué)習(xí)市、縣有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校給予的職責(zé)，并在平常的工作中主動(dòng)向有閱歷的老老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)和管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教

育教學(xué)工作服務(wù)。

總之通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有仔細(xì)、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教育主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質(zhì)量的訓(xùn)練服務(wù)”為目標(biāo)，“以培育自己的創(chuàng)

新意識(shí)”為核心，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名稱職的教育主任。

2022年12月28日

教務(wù)主任培訓(xùn)心得

默認(rèn)分類2022-11-1408:33:42閱讀936評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱

伏龍中學(xué)：吳昌賢

10月15日至10月17日縣訓(xùn)練局組織了全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，在培訓(xùn)

的過程中，我受到一次洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與其他教務(wù)主任間的差距；懂得了什么是仔細(xì)、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教務(wù)主任。

教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的參謀部和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。教務(wù)工作的好壞，效率的凹凸，對(duì)全校的教學(xué)工作產(chǎn)生直接的影響。教學(xué)是學(xué)校的工作中心，訓(xùn)練教學(xué)是學(xué)校永恒的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的靈魂。沒有好的教學(xué)質(zhì)量，就談不上做好了工作。那么學(xué)校對(duì)教學(xué)工作抓得越緊，教務(wù)處的事就越多。為教學(xué)服務(wù)有時(shí)就像打雜的，教學(xué)工作要抓，社會(huì)工作也要完成。工作順當(dāng)，心情還好，但有時(shí)會(huì)出力不討好。尤其是在給老師分課、給班級(jí)分新生、考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作時(shí)，老師的怨言常會(huì)沖著教務(wù)處，這時(shí)教務(wù)處就會(huì)成了沖突的焦點(diǎn)。因此一方面，教務(wù)主任要上情下達(dá)。要準(zhǔn)時(shí)的將學(xué)校的決策和思想快速的轉(zhuǎn)化為工作的方案，并在各部門周密地部署，從而把各項(xiàng)預(yù)定工作變成實(shí)際的行動(dòng)；另一方面，來自基層的狀況，尤其是傾向性的問題，也要準(zhǔn)時(shí)的上傳以便于實(shí)事求是地調(diào)整工作的方略，從而推動(dòng)學(xué)校工作的開展。因此，教務(wù)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處，參謀處。作為教務(wù)主任要當(dāng)好學(xué)校的協(xié)調(diào)

員，為一切訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)作好參謀，作好指導(dǎo)。

教育主任應(yīng)當(dāng)具備的基本心態(tài)：

1、角色的心態(tài)

校長代表著一所學(xué)校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的，他的決策是民主后的集中。應(yīng)當(dāng)具有全面性、進(jìn)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會(huì)帶來學(xué)校的進(jìn)展與富強(qiáng)。而中層是幫助校長的，因此必需具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的，應(yīng)當(dāng)怎樣干。到位而不越位，通常是教育主任思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全，干得仔細(xì)；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策。勝利了是決策的勝利，是大家的勝利，功勞歸功與集體，歸功于勝利的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動(dòng)的自我批判，并將反思的結(jié)果經(jīng)過思索爭論，然后把問題直接的或間接的呈給校長。作為教育主任，找準(zhǔn)位置，增加角色意識(shí)，對(duì)工作對(duì)自

己的進(jìn)展都很重要。

2、樂觀的心態(tài)

具備樂觀的心態(tài)是指一個(gè)人“總是能把好的、正確的方面擴(kuò)綻開來，同時(shí)在第一時(shí)間投入進(jìn)去”。在繁重簡單的學(xué)校管理中，能夠辨別和把握什么事情應(yīng)當(dāng)樂觀做、努力做，什么事情必需抑制與克服。我們每個(gè)人在更多的時(shí)候都在為自己做著工作。樂觀是一種力氣。生活和工作中誰都不行能沒有挫折與失敗，真正的勝利總是來自大的挫折。假如我們能夠勇于面對(duì)困難，樂觀查找勝利做事的方案，并在第一時(shí)間將自己的方案堅(jiān)決的實(shí)施，勝利肯定屬于自己，也肯定能夠體

會(huì)到勝利的喜悅。聽事的耳朵、看事的眼睛、想事的腦子、做事的腳步是每一個(gè)教務(wù)主任必備的素養(yǎng)。然而這一切都不

能離開樂觀心態(tài)的導(dǎo)引。

3、主動(dòng)的心態(tài)

在這個(gè)激烈競(jìng)爭的時(shí)代，主動(dòng)總會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，被動(dòng)總要挨打。教務(wù)主任在工作中，假如不是在思想觀念、做事方略、行動(dòng)步伐等各方面走在群眾的前頭。教育主任要引領(lǐng)老師熟知把握學(xué)校的近遠(yuǎn)期行動(dòng)，自覺朝著既定的目標(biāo)努力。

4、學(xué)習(xí)的心態(tài)

1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《訓(xùn)練——財(cái)寶隱藏其中》的報(bào)告，其中對(duì)終身訓(xùn)練的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一。“把與生命有共同外