2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三小數(shù)乘法第1課時(shí)買(mǎi)文具教案北師大版

Page1第1課時(shí)買(mǎi)文具課題買(mǎi)文具課型新授課教材分析小數(shù)乘法的意義是在整數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展。教材通過(guò)購(gòu)物的境，利用直觀圖形，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義首先在情境中引出小數(shù)乘法的算式，借助直觀圖形讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義，初步建立小數(shù)乘整數(shù)的圖形模型。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和整數(shù)的乘法，為學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)奠定了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，常見(jiàn)的問(wèn)題是：小數(shù)點(diǎn)位置寫(xiě)錯(cuò)。教學(xué)策略1.了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)。2.多利用課余時(shí)間給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮班干的帶頭兒作用，以優(yōu)扶差。3.密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合監(jiān)督好他們的學(xué)習(xí)。4.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元第1課時(shí)買(mǎi)文具教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算理作出合理的解釋。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷自主探究小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察探究應(yīng)用的過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)理解小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法。教學(xué)難點(diǎn)能夠計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、新課導(dǎo)入。師：在上新課之前我們一起來(lái)做兩道練習(xí)題，回顧一下整數(shù)乘法的意義。一起來(lái)口答7×2=（）＋（）=（）5＋5＋5=（）×（）=（）8＋8＋8＋8＋8＋8=（）×（）=（）整數(shù)乘法的意義：求幾個(gè)相同的（）的（）的簡(jiǎn)便運(yùn)算。0.1+0.1+0.1+0.1=()×4=(）環(huán)節(jié)目標(biāo)：復(fù)習(xí)小數(shù)加減法和整數(shù)乘法的意義為學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)做好了鋪墊。二、探究新知1、出示教材第33頁(yè)的情境圖。然后提問(wèn)：從這幅圖中你知道了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生觀察圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：每塊橡皮0.2元，買(mǎi)4塊橡皮需要多少元？（2）想一想，應(yīng)該怎樣列式呢？為什么？學(xué)生思考后舉手回答：因?yàn)榍蟮氖?個(gè)0.2，所以列式：0.2×4（3）0.2×4等于多少？A、用4個(gè)0.2相加B、因?yàn)?.2元等于2角，4個(gè)2角就是8角，也就是0.8元。教學(xué)目的：各種不同的算法和想法展示、分享給全班，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中初步了解積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)有關(guān)2、根據(jù)題目信息，你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能用乘法解決自己提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生思考并回答：買(mǎi)3把尺子要多少元？學(xué)生獨(dú)立列式后計(jì)算出答案。教學(xué)目標(biāo)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法。三、鞏固練習(xí)1.買(mǎi)4把卷筆刀需要多少元？涂一涂，算一算，與同伴交流你的想法?？梢栽俅芜\(yùn)用畫(huà)圖的方式加深學(xué)生的印象。2.買(mǎi)6支鉛筆需要多少元？與同伴交流你的想法。（鉛筆每支三元）3.口算0.3×3＝0.2×8＝4×0.2＝3×0.5＝0.4×4＝0.1×9＝0.7×2＝6×0.2＝0.6×4＝4.涂一涂，填一填。5.四、課堂小結(jié)幾個(gè)相同的小數(shù)相加可以用乘法來(lái)簡(jiǎn)便計(jì)算。五、教學(xué)板書(shū)買(mǎi)文具乘法：求幾個(gè)相同小數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算。六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課是關(guān)于小數(shù)乘法方面的內(nèi)容，注重了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，這一部分內(nèi)容孩子們學(xué)前基礎(chǔ)較好，學(xué)起來(lái)比較輕松，課堂以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。缺點(diǎn)：學(xué)生計(jì)算量不夠，由于對(duì)應(yīng)用題分析和練習(xí)時(shí)對(duì)運(yùn)算順序、方法分析過(guò)多，學(xué)生真正做題的時(shí)間不太多，計(jì)算的練習(xí)量不夠，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)性不夠。改進(jìn)措