幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案》篇一幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)名稱(chēng)：《有趣的圖形》二、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形等基本圖形，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠通過(guò)觀察和比較，區(qū)分不同圖形的特征，并能夠嘗試將圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合。3.情感目標(biāo)：幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片若干，圖形組合卡片，彩筆，白紙，膠水。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有基本的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分（5分鐘）△教師通過(guò)展示各種有趣的圖形，吸引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題。△通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，復(fù)習(xí)已知的圖形名稱(chēng)，如“小朋友們，你們還記得這些圖形叫什么嗎？”2.基本部分（20分鐘）△教師引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同圖形的特征，如大小、形狀、邊數(shù)等?！魍ㄟ^(guò)游戲“圖形對(duì)對(duì)碰”，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知?！鹘處熓痉度绾螌蓚€(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合，創(chuàng)造出新的圖形，并鼓勵(lì)幼兒嘗試自己創(chuàng)作。3.深入部分（15分鐘）△教師展示圖形組合卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出卡片上的圖形是由哪些基本圖形組合而成的。△幼兒動(dòng)手操作，使用彩筆和白紙，嘗試將不同的基本圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的圖形?！鞴膭?lì)幼兒分享自己的作品，并描述自己的創(chuàng)作過(guò)程。4.結(jié)束部分（5分鐘）△教師總結(jié)幼兒的創(chuàng)作成果，對(duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)。△引導(dǎo)幼兒收拾整理活動(dòng)材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。△通過(guò)一首與圖形相關(guān)的兒歌或歌曲，結(jié)束本次活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸：△家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒在家一起尋找和制作各種圖形，增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形的感知能力?！鲄^(qū)角活動(dòng)：在幼兒園的區(qū)角設(shè)置“圖形王國(guó)”，提供各種圖形卡片和組合材料，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索圖形組合的樂(lè)趣。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：△通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)圖形的認(rèn)知和組合技能的掌握情況?！魍ㄟ^(guò)幼兒的作品，評(píng)價(jià)其創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。七、注意事項(xiàng)：△確保活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，避免幼兒在游戲中受傷?！鹘處煈?yīng)耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與，并及時(shí)給予肯定和反饋?！鲗?duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)給予個(gè)別指導(dǎo)，增強(qiáng)其自信心。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅能夠加深對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)，還能在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！队變簣@數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案》篇二幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，并能用數(shù)字正確表示物體的數(shù)量。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠?qū)W習(xí)點(diǎn)數(shù)物體，并能將數(shù)字與相應(yīng)的物體數(shù)量匹配。3.情感目標(biāo)：幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1-5，點(diǎn)數(shù)卡片1-5，各種顏色的積木塊（數(shù)量為1-5），計(jì)數(shù)器，小動(dòng)物圖片若干。2.學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒每人一套數(shù)字卡片1-5，點(diǎn)數(shù)卡片1-5，積木塊若干。3.環(huán)境布置：在教室的一角布置成一個(gè)“數(shù)學(xué)游戲區(qū)”，地上畫(huà)有數(shù)字1-5的圓圈。三、活動(dòng)過(guò)程1.開(kāi)始部分（5分鐘）△教師通過(guò)唱數(shù)的方式引入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力?！髡故緮?shù)字卡片和點(diǎn)數(shù)卡片，讓幼兒觀察并指出兩張卡片之間的聯(lián)系。2.基本部分（20分鐘）△游戲一：“找朋友”△教師拿出數(shù)字卡片1，讓幼兒找出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片?！饔變悍纸M，每人拿出一張數(shù)字卡片，然后在地上對(duì)應(yīng)的數(shù)字圓圈處站好?！鹘處煵シ乓魳?lè)，幼兒拿著數(shù)字卡片在圈內(nèi)走動(dòng)，音樂(lè)停止時(shí)，找到自己的點(diǎn)數(shù)卡片并回到座位?！饔螒蚨骸靶?dòng)物回家”△教師展示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物的數(shù)量?！饔變好咳诉x擇一個(gè)小動(dòng)物圖片，然后在地上對(duì)應(yīng)的數(shù)字圓圈處站好?！鹘處煵シ乓魳?lè)，幼兒拿著小動(dòng)物圖片在圈內(nèi)走動(dòng)，音樂(lè)停止時(shí)，將小動(dòng)物圖片放在數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片上?！饔螒蛉骸胺e木搭搭樂(lè)”△幼兒分組，每組一個(gè)籃子，里面裝有不同數(shù)量的積木塊?！鹘處熣f(shuō)出一個(gè)數(shù)字，幼兒在小組內(nèi)合作，用積木塊搭建相應(yīng)的數(shù)量?！鞔罱ㄍ瓿珊?，幼兒數(shù)一數(shù)積木塊的數(shù)量，并檢查是否正確。3.結(jié)束部分（5分鐘）△教師帶領(lǐng)幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)數(shù)字與點(diǎn)數(shù)的關(guān)系?！髯層變悍窒碜约涸诨顒?dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)?！鞴膭?lì)幼兒在生活中繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)和認(rèn)數(shù)。四、活動(dòng)延伸△家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)幫助幼兒在家中練習(xí)點(diǎn)數(shù)和認(rèn)數(shù)。△區(qū)域活動(dòng)：在“數(shù)學(xué)游戲區(qū)”投放更多與數(shù)字和點(diǎn)數(shù)相關(guān)的材料，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)△通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)數(shù)字和點(diǎn)數(shù)的掌握情況。△通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解幼兒在家庭中的練習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。六、注意事項(xiàng)△活動(dòng)