湖南省懷化市新晃侗族自治縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期4月期中語文試題

2024年上期七年級期中質(zhì)量監(jiān)測卷語文溫馨提示：1、本試卷共6頁，三道大題，滿分120分，時量120分鐘。2、本卷分為試題卷和答題卡卷，請在答題卡的相應(yīng)有效區(qū)域內(nèi)作答。一、積累運用。(共22分，選擇題一空2分)1.請給文段中加點的詞注音，畫橫線詞糾錯。(2分)歷史的星空，因有眾多偉大人物的無私奉獻而光輝燦爛。鄧稼先為國家奉獻一生，鞠躬盡瘁，死而后已；聞一多潛心研究學(xué)問，鍥(1)而不舍，目不窺圓(2)他們的愛國情懷時時激蕩著我們胸中那般(3)紅的熱血，喚起我們對理想的憧憬與追求?，F(xiàn)實的生活，因有眾多平凡人物的熠熠閃光而溫馨動人。命運不幸卻仁厚善良的阿長，給童年魯迅買來刻印粗絀(4)的《山海經(jīng)》；孤苦伶仃的老王，在載客三輪都取諦的特殊年代傾力相助楊絳一家。他們告訴我們，普通人也一樣可以活得精彩，活出境界。2.下列句子中劃線的詞語運用不正確的一項是()(2分)A.《厲害了，我的國》的上映讓藏族扶貧女干部洛措成為婦孺皆知的人物。B.遇到疑難問題，小麗不恥下問，請教老師或者同學(xué)，直到懂了為止。C.幾年沒見，那個曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的淘氣包蛻變成為一個品學(xué)兼優(yōu)的帥小伙，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。D.網(wǎng)絡(luò)自媒體時代，每天的頭條熱搜等新聞事件深究下來總會撲朔迷離，這也在警示我們生活在這樣的時代，要慎用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的人生價值觀。3.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A.為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的習(xí)慣，我班開展了《駱駝祥子》讀書分享會活動。B.3月份，我們年級大約500人左右參加了“學(xué)雷鋒”活動。C.在參觀省黨史陳列館活動中，由于講解員生動的講解，讓同學(xué)們感受到了革命烈士和先進黨員的高尚情懷。D.會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵。4.下面句子中的標(biāo)點符號，運用正確的一項是()(2分)A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。B.因為魯迅先生的胃不大好，每飯后必吃“脾自美”胃藥丸一二粒。C.在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……，成為內(nèi)心的永恒。5.下面的句子排序正確的一項是()(2分)①世界多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無所有”，因為它們是“0”。②1984年奧運會，許海峰的槍聲打破了中國在奧上沉寂多年的“0”記錄。③從古至今，無論在自然科學(xué)上，還是在社會科學(xué)上，都曾經(jīng)有過無數(shù)的“0”的空白。④中國的原子彈武器，又是一片“0”的荒原，鄧稼先的一聲口令，蘑菇云開起遮蓋了這個“0”的荒原。⑤這其中，也有不少的清醒者，看到了“0”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個又一個的“0”，圈入了無數(shù)充實的色彩.A.③①⑤②④B.③⑤①④②C.①④③②⑤D.①④②③⑤6.班級舉行“語文知識小講堂”活動，以下四位同學(xué)從不同的角度為大家講解語文知識，請選出錯誤的一項()(2分)A.小文分享的是與《資治通鑒》相關(guān)的知識。他詳細(xì)地介紹了北宋司馬光主持編撰這部編年體通史書的過程。B.小語講解的是文言文中的“稱謂”。他認(rèn)為文言文中的稱謂語有自稱、對他人的愛稱以及敬稱。如“卿”就是古代君主對臣子的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱；“孤”則是王侯的自稱。C.小附為同學(xué)們講解的知識是“修辭”。他告訴大家“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印”運用了擬人，表達(dá)了作者對土地的眷念之情。D.小靜選擇的內(nèi)容是“介詞”。她認(rèn)為介詞一般不單獨使用，而是跟名詞或代詞結(jié)合在一起組成短語，表示對象、方向、地點、時間、比較等。如“把書送走”中的“把”是介詞。7.古詩文默寫。(6分)(每空一分，一空中錯字漏字少字，該空不能得分。)家是一首多味的詩。身在遠(yuǎn)方的人，鄉(xiāng)情常常會在某一瞬間漫上心頭。李白在深夜聽著遠(yuǎn)處飄來的別離之曲，不禁吟嘆“，”(《春夜洛城聞笛》)；岑參遠(yuǎn)赴邊塞，途中望鄉(xiāng)，一句“，”(《逢入京使》)，讓人動容；木蘭在凱旋后，一句“、”(《木蘭詩》)表達(dá)了自己迫切歸鄉(xiāng)的愿望。8.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)小明同學(xué)根據(jù)“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)主題策劃了以下活動，請你幫忙完成任務(wù)。(1)【任務(wù)一】策劃主題活動(1分)請幫他補充一個活動形式。形式一：舉行愛國詩詞朗誦會形式二：舉行愛國人物故事會形式三:(2)【任務(wù)二】分享人物故事(3分)請選擇本學(xué)期已學(xué)課文中的一個人物，結(jié)合他(她)的經(jīng)歷，簡單談?wù)勊?她)身上體現(xiàn)的愛國情懷。(20個字以上)二、閱讀理解。(共48分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(10分)滾燙的冰雕①在部隊當(dāng)兵的小兒子又快半年沒有消息了。這天晚上，母親做了一個奇怪的夢，夢里有一片白雪皚皚的山坡，她的小兒子和戰(zhàn)友們在山坡上睡著了，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他們所躺的這一片山坡卻開滿了五顏六色的花朵。這個白雪皚皚的山坡在地圖上被標(biāo)定為1071.1高地，位于朝鮮半島長津湖地區(qū)的最南端。②這一天正是農(nóng)歷大雪。受到重創(chuàng)的美陸戰(zhàn)1師終于等到了南撤命令，1071.1高地成為陸戰(zhàn)1師南撤的最后一道屏障。③志愿軍只能向1071.1高地派出了一個營的阻擊部隊，而這個營留給教導(dǎo)員歐陽云逸的滿打滿算也只有百十號人。命令下來后，歐陽云逸立即帶領(lǐng)隊伍向目標(biāo)高地穿插前進。④寒風(fēng)吹拂著大地上的積雪，道路上雪深及膝、崎嶇難行，走起來非常費勁。軍、師首長的命令非常明確，盡全力以最快速度搶占目標(biāo)高地，絕不放美國人逃過去。此時食物極度匱乏，餓了的時候，戰(zhàn)士們就從懷里掏出幾個土豆。這些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已凍成了冰疙瘩。整整一個白天過去了，不多的食物也已全部吃光。暮靄漸起的時候，歐陽云逸帶領(lǐng)部隊占領(lǐng)了陣地。⑤刀削斧砍般的寒風(fēng)刺穿了戰(zhàn)士們單薄的衣褲，使他們饑寒交迫的身體變得麻木，變得僵硬。部隊都蹲在塹壕里，沒有一個人要去躲避冰雪寒風(fēng)，他們都在等待著敵人的到來。⑥“都找……找吃的東……西，看看還……有沒……有?！睔W陽云逸僵硬的喊聲在凄厲的風(fēng)雪中回蕩著，一瞬間就飄散而去，消失得無影無蹤。戰(zhàn)士們抓起身邊的積雪往嘴里送，吞咽積雪能讓他們饑餓的神經(jīng)得到暫時的滿足。⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒風(fēng)卻更加猛烈。歐陽云逸害怕部隊睡著了，他知道在這樣嚴(yán)寒的夜晚，一旦睡著就再也起不來了。他喊叫著：“堅持……同志們，我們要像鋼釘一樣釘在這個陣地上”他聲嘶力竭的聲音響在每一個戰(zhàn)士的耳邊，伴隨著一陣陣猛烈的寒風(fēng)傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。③一個戰(zhàn)士擠在歐陽云逸的身旁，暗夜中他的臉上是一片神往的表情：“還是我們江南好，沒有這么……冷?！彼哪抗鈽O力望向前方的黑暗，透過寒風(fēng)呼嘯雪花飛舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黃得耀眼，沉甸甸的稻谷壓彎了枝頭，桂花的芬芳漫天彌漫著飄到了他們的身旁。他張大了鼻孔和嘴巴，貪婪地呼吸著……⑨沒有槍聲，沒有喊聲，也沒有黃蜂般飛舞的手榴彈彈雨，這種安靜過于反常，讓美軍將軍史密斯有點莫名其妙。當(dāng)史密斯的部隊終于小心翼翼爬上了山頭，他們被眼前的景象驚呆了。⑩積雪覆蓋的塹壕之中是一具具中國軍人僵硬的身體，百十號人一個挨著一個趴在自己的戰(zhàn)斗位置上，槍口全都指向下面的道路，那是陸戰(zhàn)1師將要經(jīng)過的地方。這些中國人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個人的眉毛胡子上都掛著密集的細(xì)小的冰凌，微風(fēng)拂過，錚錚有聲。他們就那樣趴臥著，每個人的武器都已凍結(jié)在自己的手中，而每個人臉上又是那樣的神態(tài)端詳。?史密斯也被這一幕景象震撼了。這就是一直與他們鏖戰(zhàn)的中國軍隊?就是層層包圍著他們、一波又一波不斷向他們進攻的中國人?他們?yōu)槭裁慈绱祟B強，為什么具備著如此非同尋常的意志力?他們的身體雖然被凍成了冰雕，可他們的戰(zhàn)斗意志卻像連續(xù)擊發(fā)后的槍管，熾熱、滾燙。9.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.文章開頭寫母親的夢境，營造了悲壯的氛圍，表現(xiàn)了對兒子的思念。B.文章描繪了在寒風(fēng)肆虐下1071.1高地積雪、冰凍、嚴(yán)寒、冷寂的景象，惡劣的自然環(huán)境渲染出嚴(yán)酷的戰(zhàn)場氛圍。C.第⑥段的省略號表現(xiàn)了饑寒交迫下主人公的身體狀況和寒風(fēng)肆虐的程度。D.史密斯將軍的軍禮，表現(xiàn)了他因自責(zé)而內(nèi)心不能平靜，更表達(dá)了他對志愿軍的敬佩。10.志愿軍戰(zhàn)士在完成阻擊任務(wù)過程中遇到了哪些困難?請簡要概括。(4分)11.第⑩段對志愿軍戰(zhàn)士成為冰雕進行了刻畫，其用意何在?結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(11分)夏日來襲，吃冷飲得講究①天氣逐漸炎熱，酷暑難耐，許多人都會飲料、汽水、冰棒等整天不離口，酸酸甜甜、冰冰涼涼的口感似乎是可以瞬間趕走炎熱，但過度貪涼卻給健康埋下了隱患。貪食冷飲會偷走牙齒的健康--②過多食用冷飲會對牙齒健康構(gòu)成威脅。冷飲對牙齒的威脅主要來自兩個方面，一是物理性刺激，低于15℃的冷飲會導(dǎo)致牙髓痙攣；另一方面是化學(xué)性的酸刺激，冷飲多為酸性，牙釉質(zhì)對酸的抵抗力弱，容易出現(xiàn)溶解脫鈣現(xiàn)象。除此之外，冷飲中含有大量的糖，容易使口腔滋生細(xì)菌，所以經(jīng)常及過度食用，還容易誘發(fā)齲齒。營養(yǎng)不良卻能量過剩③科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子的成長發(fā)育需要充足的營養(yǎng)做后盾，吃飯之前如果喝了含氣體的飲料，會影響正餐的攝入量。長期這樣下去，就容易造成營養(yǎng)不良，影響孩子的生長發(fā)育。而且大多數(shù)冷飲熱量比較高，經(jīng)常食用，營養(yǎng)上不來，熱量卻是嚴(yán)重超標(biāo)，從外表看就是體形成球，營養(yǎng)反而虧空。易引發(fā)胃腸疾?、芟募緝和改c道疾病較其他季節(jié)高發(fā)，這與貪食冷飲有一定的關(guān)系。因為冷飲會刺激胃腸道，破壞胃腸道正常功能，從而引起痙攣或引發(fā)潰瘍。⑤細(xì)數(shù)了貪食冷飲的危害，是不是夏天就需要忌食冷飲了呢?NO！畢竟炎炎夏日，如果沒點冷飲來"滅滅火"，好像也說不過去。我們只需要得到吃冷飲的技巧，還是可以既享受冰爽后的酸甜滋味又把健康隱寒降到最低的。選對時間⑥冷飲最好飯后一小時吃。冰涼的冷飲一下肚，最先受傷的是我們的消化系統(tǒng)，所以空腹吃冷飲，會對腸胃造成過大刺激。邊吃飯邊喝冰飲料也不好，這樣短時間內(nèi)冷熱交替刺激，也很傷腸胃。所以如果吃冷飲，我們建議在吃飽飯后，至少隔一個小時之后再吃。當(dāng)然最好是午飯后的一個小時，此時正好外界的氣溫也高，這個時候吃冷飲，能更好地消暑降溫。晚飯后就不建議再吃了，因為冷飲熱量高，而且此時氣溫也開始下降了，冷飲也該"下班"了。⑦另外，運動過后或滿頭大汗時不要吃冷飲。建議必須等身體不那么熱、停止大量流汗時才吃，這主要是因為此時體內(nèi)溫度變化劇烈，猛吃冷飲會使出汗驟然停止，容易引發(fā)感冒等不適的癥狀。把控數(shù)量，更會挑選⑧作為家長，在吃冷飲之前和孩子講清楚，要少吃或少喝。家長可以選擇小包裝的、含糖量低的冷飲給孩子，選擇的時候一定要看清配料表，配料表里的成員越少越好(特別是各色的食品添加劑和反式脂肪酸)。同時還要計算好營養(yǎng)成分表里標(biāo)注的熱量、糖、脂肪等這些核心成員的量(中國的國標(biāo)規(guī)定營養(yǎng)成分表一般是以100毫升(mL)或100克(g)為單位的，所以在給孩子挑選的時候要先燒腦算一算)，當(dāng)然要首選熱量、糖分、脂肪含量低的。對于有自主選擇能力的孩子來說，也要按照這個標(biāo)準(zhǔn)來要求自已。放慢吃喝的速度⑨要小口慢慢吃或是喝，切記不要因為貪圖刺激大口大口地吃或是喝，因為速度過快會刺激交感神經(jīng)，讓血管快速收縮，誘發(fā)頭痛等不適癥狀。⑩炎炎夏日，孩子們自然是少不了會有冷飲做伴，但是作為家長真的需要時刻謹(jǐn)記健康至上、不過分貪涼的原則，面對市面上色彩繽紛、各式冷飲的甜蜜誘惑，家長們還得見招拆招，智慧選擇，科學(xué)控量，最關(guān)鍵是開動腦筋，親手自制冷飲，收了娃娃們的胃。12.下列選項與文章內(nèi)容相符的一項是()(2分)A.吃飯之前喝了含氣體的飲料，不會影響正餐的攝入量。B.夏季兒童胃腸道疾病較其他季節(jié)高發(fā)，這與貪食冷飲有必然的關(guān)系。C.冷飲最好是午飯后的一個小時吃，此時正好外界的氣溫也高，這個時候吃冷飲，能更好地消暑降溫。D.對于有自主選擇能力的孩子來說，可以自主選擇含熱量高的冷飲。13.第二段劃線句子運用了什么說明方法，有什么作用?(3分)14.閱讀材料，結(jié)合文中知識，說說可能造成小沛腸胃不好、經(jīng)常感冒的原因，同時給小沛的父母一些合理建議。(6分)小沛熱愛籃球，常常放學(xué)后直接去操場，打一個小時的籃球才回家。每次打完籃球后，他都會去學(xué)校門口的小賣店買一支冰淇淋，大口大口地吃。最近，小沛時常肚子疼，吃東西沒胃口，而且還頭昏腦熱，小沛的爸爸媽媽很著急。(三)古詩文閱讀(共19分)書湖陰先生壁(其一)①(宋)王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來?！咀⑨尅竣俸幭壬罕久麠畹路辏[居之士，是作者退居金陵(今江蘇南京)時的鄰居和經(jīng)常往來的朋友。本題共兩首，這里選錄第一首。②排闥：推門闖入。闥：宮中小門。據(jù)《漢書·樊噲傳》記載，漢高祖劉邦病臥禁中，下今不準(zhǔn)群臣進見，但樊噲排闊直入，闖進劉邦臥室。15.下面對詩歌內(nèi)容和寫作手法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、清雅的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B.“花木”“成畦”不僅交代了花圃的整齊，也喑示花草樹木成行成壟，突出花木品種和數(shù)量繁多，既整齊又不單調(diào)。C.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。D.詩歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。16.“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?結(jié)合全詩看，表達(dá)了作者怎樣的情感?(6分)(二)【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇繙馗υ诰?，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，罟且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居②已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去?！咀⒔狻?①抃(zuó):揪;②起居:問安。17.對文中加點字詞的解讀，不正確的一項是()(2分)A.甲文中的“睨”字是“斜著眼睛看”的意思，這里形容不在意的樣子。乙文中的“詈”字由字的構(gòu)成可知與說話有關(guān)，依據(jù)前后語境，這里是“辱罵”的意思。B.甲文中“爾安敢輕吾射”的“爾”和乙文中“值幾何?我償汝”的“汝”都是第二人稱，這兩處都表現(xiàn)出說話者盛氣凌人、居高臨下的態(tài)度。C.甲文中“嘗射于家圃”的“于”和乙文中“菜傾于地”的“于”都是介詞，都是“在”的意思。D.成語“久假不歸”中的“假”是“借”的意思，以此推斷，乙文中“假貫錢足矣”的“假”也可以解釋為“借”。18.下列對文中劃波浪線語段的斷二處。(2分)公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)19.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。(3分)有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。20.請結(jié)合乙文內(nèi)容說說湯敦甫是一個怎樣的人。(4分)(四)名著導(dǎo)讀(共8分)根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。對祥子這樣的窮苦人來說，吃苦從來不可怕，可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事：至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢?憑什么?“憑什么?”他喊了出來。這一喊-雖然痛快了些------馬上使他想起危險來。別的先不去管吧，逃命要緊。21.上面的選段出自現(xiàn)代作家的代表作《》。(1分)22.請從人物描寫角度給畫橫線句子做批注。(3分)憑什么把人欺侮到這個地步呢?憑什么?“憑什么?”他喊了出來。23.從整本書看，祥子的形象前后期發(fā)生了怎樣的變化?你認(rèn)為造成這種變化的原因是什么?(4分)三、寫作。(50分)請讀下面一段文字，按要求作文。魯迅先生回憶長媽媽的不雅的睡相、零碎的嘮叨、繁瑣的禮節(jié)，還回憶了長媽媽帶來的有畫兒的“三哼經(jīng)”。24.在現(xiàn)實生活中，我們身邊也有像長媽媽一樣樸實而善良的人，他們溫暖著你，感動著你，請你以“的二三事”為題寫一篇記敘文，贊美他(她)，感激他(她)。要求：在橫線上填上合適的稱呼，結(jié)尾一段要用抒情的表達(dá)方式，不少于600字。

2024年上期七年級語文期中質(zhì)量監(jiān)測參考答案1. （1）qiè（2）目不窺園（3）yān（4）粗拙2.B.不恥下問：向比自己地位低、知識少的人請教，不覺得恥辱。不符合“請教老師”的語境，使用錯誤；A.婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。使用正確；C.吳下阿蒙：比喻人學(xué)識尚淺。使用正確；D.撲朔迷離：比喻事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。使用正確。3.D【解析】A搭配不當(dāng)，應(yīng)該是激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。B重復(fù)啰嗦，大約和左右要刪掉一個。C缺少主語，在...由于 前，都沒有主語。4.B【詳解】A．書籍使用書名號，引號應(yīng)該為書名號；C．本句為選擇問句，應(yīng)將問號改為逗號，句號改為問號；D．等號和省略號不能同時使用，刪去其一；故選B。5.A【解析】首先從選項里判斷總起句，很明顯③句交待了一個背景，導(dǎo)入了一個話題。在③①和③⑤之間，③⑤更順暢，現(xiàn)有多數(shù)人認(rèn)為0是一無所有，然而，也有清醒者，符合行文的邏輯，故選③①⑤②④6.C不是擬人是排比。7.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安愿馳千里足送兒還故鄉(xiāng)8.(1)參考：舉行愛國名言分享會舉行愛國詩詞書法展舉行愛國歌曲演唱會(2)參考：花木蘭在國家需要之際，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞/鄧稼先在戈壁灘隱姓埋名28年，帶領(lǐng)團隊研制出中國“兩彈”/聞一多慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國民黨特務(wù)槍殺李公樸的行徑，突遭國民黨特務(wù)暗殺。9．D根據(jù)文章結(jié)尾“史密斯也被這一幕景象震撼了。這就是一直與他們鏖戰(zhàn)的中國軍隊？就是層層包圍著他們、一波又一波不斷向他們進攻的中國人？他們?yōu)槭裁慈绱祟B強，為什么具備著如此非同尋常的意志力？他們的身體雖然被凍成了冰雕，可他們的戰(zhàn)斗意志卻像連續(xù)擊發(fā)后的槍管，熾熱、滾燙”可知，史密斯將軍的軍禮表現(xiàn)的是他內(nèi)心的極度震驚，況且兩方屬于敵對狀態(tài)，并沒有自責(zé)；10．（1）阻擊部隊人數(shù)少；（2）道路崎嶇難行；（3）時間緊，任務(wù)重；（4）食物極度匱乏；（5）環(huán)境嚴(yán)寒，戰(zhàn)士們衣褲單薄。（答出任意四點，意思對即可。）11.①對志愿軍戰(zhàn)士成為冰雕，至死保持戰(zhàn)斗姿態(tài)的景象刻畫，高度贊揚了志愿軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗勝利的堅毅隱忍與犧牲精神。②推動情節(jié)發(fā)展，戰(zhàn)士們的冰雕形象令敵人十分震驚，難以想象，讓敵人忍不住脫帽致敬，贏得了對手的尊重，揭示志愿軍是不可戰(zhàn)勝的軍隊。③對戰(zhàn)士們在雪地一動不動地潛伏，凍成冰雕的群像的靜態(tài)描繪，與戰(zhàn)爭的激烈形成對比，讓觀眾有了熱火戰(zhàn)場之外的震撼，從而表達(dá)出對志愿軍大無畏犧牲精神的景仰之情。（答出任意兩點，意思對即可，如有其他答案，符合文章內(nèi)容亦可酌情給分）本題考查對文章內(nèi)容的分析理解。本文主要講述了志愿軍為了守衛(wèi)1071.1高地，在極度嚴(yán)寒的環(huán)境下堅守陣地，贊揚了他們不畏犧牲的偉大精神。根據(jù)第⑩段“積雪覆蓋的塹壕之中是一具具中國軍人僵硬的身體，百十號人一個挨著一個趴在自己的戰(zhàn)斗位置上，槍口全都指向下面的道路，那是陸戰(zhàn)1師將要經(jīng)過的地方”可知，作者對志愿軍戰(zhàn)士成為冰雕，至死保持戰(zhàn)斗姿態(tài)的景象刻畫，高度贊揚了志愿軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗勝利的堅毅隱忍與犧牲精神；根據(jù)?段“史密斯也被這一幕景象震撼了。這就是一直與他們鏖戰(zhàn)的中國軍隊？就是層層包圍著他們、一波又一波不斷向他們進攻的中國人？他們?yōu)槭裁慈绱祟B強，為什么具備著如此非同尋常的意志力？”可知，描寫志愿軍冰雕推動情節(jié)發(fā)展，戰(zhàn)士們的冰雕形象令敵人十分震驚，難以想象，讓敵人忍不住脫帽致敬，贏得了對手的尊重，揭示志愿軍是不可戰(zhàn)勝的軍隊；根據(jù)第⑩段“這些中國人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個人的眉毛胡子上都掛著密集的細(xì)小的冰凌，微風(fēng)拂過，錚錚有聲。他們就那樣趴臥著，每個人的武器都已凍結(jié)在自己的手中，而每個人臉上又是那樣的神態(tài)端詳”可知對戰(zhàn)士們在雪地一動不動地潛伏，凍成冰雕的群像的靜態(tài)描繪，與戰(zhàn)爭的激烈形成對比，讓觀眾有了熱火戰(zhàn)場之外的震撼，從而表達(dá)出對志愿軍大無畏犧牲精神的景仰。12. C【解析】A.理解錯誤，第三段“吃飯之前如果喝了含氣體的飲料，會影響正餐的攝入量。”B.過于絕對，第四段“夏季兒童胃腸道疾病較其他季節(jié)高發(fā)，這與貪食冷飲有一定的關(guān)系?！盌.理解錯誤，對于有自主選擇能力的孩子來說，也要按照這個標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。13. 運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了冷飲對牙齒的威脅主要有物理性刺激和化學(xué)性刺激兩個方面，并分別指出了兩種刺激所帶來的不良影響，增強了說服力。14.原因：①運動過后或滿頭大汗時猛吃冷飲會使出汗驟然停止，容易引發(fā)感冒等不適的癥狀。②貪圖刺激大口大口地吃或是喝，因為速度過快會刺激交感神經(jīng)，讓血管快速收縮，誘發(fā)頭痛等不適癥狀。③冷飲最好飯后一小時吃。冰涼的冷飲一下肚，最先受傷的是我們的消化系統(tǒng)，所以空腹吃冷飲，會對腸胃造成過大刺激。（答對任意兩點給4分）建議：①在吃冷飲之前和孩子講清楚，要少吃或少喝。家長可以選擇小包裝的、含糖量低的冷飲給孩子。②開動腦筋，親手自制冷飲。（每點1分）15.D（從“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”到“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”可知，詩人的視線是從院內(nèi)花木移向院外的山水，詩歌是由近到遠(yuǎn)的描寫順序，不是“由遠(yuǎn)及近”。故選D。）16.該句使用了擬人的手法。（1分）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。（點明具體內(nèi)容1分）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機。（效果1分）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（情感1分）17.B【解析】其實讀懂乙文的大意，應(yīng)該是比較簡單的。做對這道題，關(guān)鍵就是理解語境下，主人公不同的語氣。很明顯甲文賣陳堯咨是帶點傲氣的，而乙文中，湯敦甫明顯不是以上欺下的態(tài)度。如果是，他就不會這么說話。18.公仍停轡/與指揮言良久/意翁行已遠(yuǎn)【解析】其實斷句，就是找出分句，一個句子的結(jié)構(gòu)基本是主謂結(jié)構(gòu)，即誰干了什么，誰怎么樣。19.有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，駕馬的人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。20.從湯敦甫在整個事情中，對賣菜翁沒有一絲責(zé)怪，沒有一點盛氣凌人，體現(xiàn)了其為官愛民的品質(zhì)。從御者誤觸之，菜傾于地，湯敦民沒有一點逃避，全款賠償，體現(xiàn)其為人厚道，寬容仁愛的品質(zhì)。21.①.老舍②.駱駝祥子22.批注示例：心理描寫、語言描寫，寫出了祥子丟車后的委屈、心酸、憤怒之情，也表現(xiàn)了新舊軍閥的戰(zhàn)爭對人民的傷害。23.變化：從一個老實、健壯、堅忍、自尊要強的“駱駝”，變成了一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。原因：祥子的悲劇，是他個性弱點造成的，更是他所處社會壓迫的結(jié)果。本題考查對名著人物性格變化原因的認(rèn)識和理解。變化：祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。他用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。祥子變成了一個麻木，潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。原因：祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會才是造成他人生悲劇的主要原因。祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個無法回避