2024年吉林省長春市南關區(qū)中考一模語文試題

南關區(qū)2023—2024學年度下學期九年級質(zhì)量調(diào)研題語文一、積累與運用（15分）閱讀下面文字，完成1～5題。（8分）我喜歡出發(fā)。怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的?。èΓ媸沁z憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾。我自然知道大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。于是，①我還想從大山那里學習深刻，我還想從大海那里學習勇敢，我還想從大漠那里學習沉著，我還想從森林那里學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。人能走多遠□這話不是要問兩腳而是要問志向□人能攀多高□這事不是要問雙手而是要問意志□于是，我想把青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。②。這就是不虛此生。1．根據(jù)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）?。èΓ_____ （2）坎坷______2．文中□處填寫的標點，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A？??？！B？；？。C，！，！D，；，。3．將下列句子填入文中的②處，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）①這目標不僅是為了爭取一種光榮②如果實現(xiàn)了，便是光榮③更是為了追求一種境界④即便實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實A．②①④③ B．①②③④ C．①③②④ D．②④①③4．下列說法不正確的一項是：（）（2分）A．“浪濤”“猛獸”是名詞：“學習深刻”“不虛此生”是主謂短語。B．語段中①處畫線句運用的是排比修辭手法。C．語段中“即便這樣，我依然喜歡”是假設復句。D．“我想把青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。”句中“把”應改為“用”。5．古詩文默寫（7分）（1）但愿人長久，□□□□□。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙的兩句詩是：□□□□□□□，□□□□□□□。（3）范仲淹的《漁家傲·秋思》表達邊防將士既懷念家鄉(xiāng)，又有崇高的責任感的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。（4）名士們在生命與道義不能兼顧時，總會以孟子《魚我所欲也》中的“□□□□□□，□□□□□□□”作為自己的行為準則。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成6～8題。（7分）鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6．下列語句中的“見”與“入朝見威王”的“見”解釋相同的一項是（）（2分）A．斗折蛇行，明滅可見 B．曹劌請見C．酬樂天揚州初逢席上見贈 D．昨夜見軍帖7．下列對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）（2分）A．鄒忌分析妻、妾、客的不同動機，最終是要提出“王之蔽甚矣”的觀點。B．“令初下”時“門庭若市”的局面，說明齊王受蔽之深，齊國積弊之多。C．由“時而間進”到“雖欲言，無可進者”，暗示齊威王改革取得了效果。D．“皆朝于齊”，揭示全文的主旨，說明只要納諫去蔽，就能打敗其他諸侯國。8．齊王謚號“威王”。請根據(jù)下面【資料鏈接】中對“威”的解釋，結合文章說說鄒忌為什么采用“諷”的方式來進諫。（3分）【資料鏈接】猛以剛果曰威；強毅執(zhí)政曰威；賞勸刑怒曰威；以刑服遠曰威；莊以臨下曰威；蠻夷率服曰威；信賞必罰曰威；德威可畏曰威。（二）閱讀下面的課外文言文，完成9～12題。（8分）余近日以軍務倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春笥弥旃P圈批日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事物繁忙復雜。9．文中畫線的語句，斷句最合理的一項是（）．（2分）A．看后/用朱筆圈批日必/了此功課為佳 B．看后用朱筆/圈批日必了/此功課為佳C．看后/用朱筆圈批/日必了此功課為佳 D．看后用朱筆圈批/日必了/此功課為佳10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。11．選文中“我”與《送東陽馬生序》中宋濂在學習態(tài)度上的共同點是______（1分）12．文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結合原文說明。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成13～15題。（6分）飛翔和變形余華①文學作品中的“想象”是一個十分迷人的詞匯。當我們考察想象在文學作品中的作用時，必須面對另外一種能力，即洞察的能力。只有當想象力和洞察力完美結合時，文學中的想象才真正出現(xiàn)，否則就是瞎想、空想和胡思亂想。②第一個話題——飛翔，也就是文學作品中的人物如何飛翔？馬爾克斯在創(chuàng)作《百年孤獨》時遇到一個難題，就是俏姑娘雷梅苔絲如何飛到天上去。對于偉大的作家來說，雷梅苔絲飛到天上去既不是虛幻也不是瞎編，而是文學中的想象，是值得信任的敘述，因此每一個想象都需要尋找到一個現(xiàn)實的依據(jù)。馬爾克斯需要讓他的想象與現(xiàn)實簽訂一份協(xié)議，馬爾克斯一連幾天都不知道如何讓雷梅苔絲飛到天上去，他找不到協(xié)議。由于雷梅苔絲上不了天空，馬爾克斯幾天寫不出一個字，然后在某一天的下午，他離開自己的打字機，來到后院，當時家里的女傭正在后院里晾床單，風很大，床單斜著向上飄起，女傭一邊晾著床單，一邊喊叫著說：“床單快飛到天上去了。”馬爾克斯立刻獲得了靈感，他找到了雷梅苔絲飛翔時的現(xiàn)實依據(jù)，他回到書房，回到打字機前，雷梅苔絲坐著床單飛上了天。③我想，馬爾克斯筆下《百年孤獨》的床單與《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯是異曲同工，而且各有歸屬。神奇的飛毯更像是神話中的表達，而雷梅苔絲坐在床單上飛翔，則是充滿了生活的氣息。④《搜神記》里的神仙在下雨的時候，從天上下來；刮風的時候，又從地上回到了天上。利用下雨和刮風這樣兩個自然界的景象來表達神仙的上天下地，既有了現(xiàn)實生活的依據(jù)，也有了神仙出入時有別于世上常人的瀟灑和氣勢。就像希臘神話和傳說中，當宙斯對人間充滿憤怒時，“他正想用閃電鞭撻整個大地”，將閃電比喻成鞭子，十分符合宙斯的身份，如果是用普通的鞭子，就不是宙斯了，充其量是一個生氣的馬車夫?！端焉裼洝防锏倪@個例子，可以說是想象力和洞察力的完美結合。⑤第二個話題是文學如何敘述變形。在《西游記》里，孫悟空和二郎神大戰(zhàn)時不斷變換自己的形象，而且都有一個動作——搖身一變，身體搖晃一下，就變成了動物。這個動作十分重要，既表達了變的過程，也表達了變的合理。如果變形時沒有身體搖晃的動作，直接就變過去了，這樣的變形就會顯得唐突和缺乏可信。⑥孫悟空依次變成麻雀、大鹢、小魚、水蛇，二郎神立刻相應變成餓鷹、海鶴、魚鷹、灰鶴，直到孫悟空急忙變成花鴇，這時候草根和貴族的區(qū)別出來了，身為貴族階層的二郎神看見草根階層的孫悟空變得如此低微，不愿再跟著變換形象，于是現(xiàn)出自己的原身，取出彈弓，拽滿了，一個彈子將孫悟空打了一個滾。⑦在這個章節(jié)的敘述里，無論孫悟空和二郎神各自變成了什么，吳承恩都是故意讓他們露出破綻，從而讓對方一眼識破。孫悟空被二郎神一個彈子打得滾下了山崖，伏在地上變成了一座土地廟，張開的嘴巴像是廟門，牙齒變成門扇，舌頭變成菩薩，眼睛變成窗欞，可是尾巴不好處理，只好匆匆變成一根旗桿，豎在后面。沒有廟宇后面豎立旗桿的，這又是一個破綻。⑧孫悟空和二郎神變成動物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展，正是變形后不斷出現(xiàn)的破綻，才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)；另一方面也揭示了文學敘述里的一個準則，或者說是文學想象的一個準則，那就是洞察力的重要性。通過文學想象敘述出來的變形，總是讓變形的和原本的之間存在著差異，這差異就是想象力留給洞察力的空間。這個由想象留出來的空間通常十分微小，而且瞬間即逝，只有敏銳的洞察力可以去捕捉。⑨閱讀的經(jīng)歷告訴我們，無論是神話和傳說的敘述，還是超現(xiàn)實和荒誕的敘述，文學的想象在敘述變形時留出來的差異，經(jīng)常是故事的重要線索，在這個差異里誕生出下一個引人入勝的情節(jié)，而且這下一個情節(jié)仍然會留出差異的空間，繼續(xù)去誕生新的隱藏著差異的情節(jié)，直到故事結尾的來臨。⑩“飛翔和變形”，都是大幅度地表達了文學的想象力，或者說都是將現(xiàn)實生活的不可能和不合情理，變成了文學作品中的可能與合情合理。（選自《中華讀書報》，有刪改）13．下列關于“文學作品中的人物如何飛翔”話題的理解，不正確的一項是（）（2分）A．女傭在大風中晾床單時的情形是馬爾克斯想象雷梅苔絲飛上天的源泉。B．《百年孤獨》里的床單和《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯都體現(xiàn)了文學作品中的想象。C．《搜神記》中的神仙借助自然景象，成就了上天下地時的瀟灑和氣勢。D．天神宙斯憤怒時揮動閃電，體現(xiàn)了他的瀟灑和氣勢，卻沒有生活依據(jù)。14．下列關于“文學如何敘述變形”這個話題的理解，不正確的一項是（）（2分）A．變形要有動作，體現(xiàn)“變”的過程和合理，否則會顯得冒昧和可疑。B．作者創(chuàng)作的故事有發(fā)展，因此會讓角色在變形的過程中有破綻。C．變形和原本之間存在的空間小且存在時間短，需要敏銳的洞察力去捕捉。D．想象在敘述變形時留出來的差異，一定是故事的線索，能推動情節(jié)的發(fā)展。15．“飛翔和變形”，極大地表達了文學的想象力，二者還有哪些相似的地方？（2分）（四）閱讀下面的文字，完成16～19題。（16分）鑒賞家汪曾祺①全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。②葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子，到了什么節(jié)令就送什么果子。他的果子不用挑，個個都是好的，都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了。——立春前后，賣青蘿卜。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了。③葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。④葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。你們也不用給我做什么壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材?！边@里有這樣一種風俗，早早就把壽材準備下了，為的討個吉利：添福添壽。于是就都依了他。⑤季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。⑥葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。⑦季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。⑧季陶民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三給季陶民送果子，一來就是半天。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致志，連大氣都不出。有時看到精彩處，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。⑨季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半蓋茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看，有時會問葉三：“好不好？”⑩葉三說好，而且大都能一句話說出好在何處。?季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。?葉三說：“紫藤里有風。”?“唔！你怎么知道？”?“花是亂的?！?“對極了！”?季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂?！?季陶民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一只小老鼠?！?“何以見得？”?“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮?！?“對！”?季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”?葉三說：“四太爺，你這畫不對?！?“不對？”?“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！?“是嗎？我頭一回聽見！”?季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。?季陶民送了葉三很多畫。都是題了上款的。葉三有個學名，叫潤生。季陶民給他起了個字，叫澤之。送給葉三的畫上，常題“澤之三兄雅正”。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣。”葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣。”?十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。?季陶民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣?！?有一天有一個客人來拜望葉三，說是專程來看他收藏的季陶民的畫的。因為是遠道來的，葉三只得把畫拿出來?？腿朔浅ｒ\，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”?客人要買這些畫，要多少錢都行。?葉三說：“不賣?！?客人只好悵然而去。?葉三死了……（選自汪曾祺小說集《鑒賞家》，有刪改）16．編劇組正在完成主角的劇本校對。請你閱讀文章，協(xié)助完成。（3分）17．編劇組想為戲劇增設一個結尾鏡頭，以下兩個備選，哪個更適合？請結合文章說明理由。（3分）A．他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了。B．他的兒子把季陶民的畫珍藏起來，每到清明節(jié)的時候，總帶到墳前讓父親欣賞。18．葉三與季陶民的扮演者對劇本進行了研讀，以更好地理解和扮演人物，完成演出。以下是兩位演員在劇本上做的批注，請你幫助解答。（6分）人物劇本批注葉三②葉三是個賣果子的……現(xiàn)在是什么節(jié)令了批注：戲里用了很大篇幅寫葉三賣果子，好像和他懂得鑒賞畫作無關，那為什么要表演呢？（1）______（2分）?葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣?！?葉三說：“不賣?！?葉三說：“不賣。”批注：這三句臺詞中的“不賣”，展現(xiàn)了一個怎樣的葉三呢？（2）______（2分）季陶民⑨實在不得不去的，他也是到一到，喝半蓋茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。批注：季陶民之所以能與身份迥異的葉三成為知己，從這段話中道出了原因是：（3）______（2分）19．葉三和季陶民的關系讓我們想到了課文中學過的老王和楊絳的關系，你認為他們的相處之道有哪些相似之處？請結合本文和《老王》談談你的觀點。（4分）（五）名著閱讀（8分）20．下面是某同學制作的讀書卡片，請你幫忙完成相關任務。（4分）閱讀方法助讀資料閱讀任務關注人物A的姐夫等人可憐他，湊錢替他捐了個監(jiān)生，得以直接考舉人，考中，后來又考中進士，任廣東學道。遇范進考秀才，因可憐他而錄取。后又考中舉人。張鄉(xiāng)紳來結交，贈與銀子及房子。（選自《儒林外史》）（1）文段中的A是______（人名）（2分）關注情節(jié)祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已顧不過命來，雨住一會兒，又下一陣，比以前小了許多。祥子一氣跑回家。抱著火，烤了一陣，他哆得像風雨中的樹葉。（選自《駱駝祥子》）（2）文段的最后一句將祥子比作“風雨中的樹葉”，這樣寫有什么用意？（2分）21．有的研究者認為，一部作品，往往會有母題。所謂母題，是指一再出現(xiàn)于作品里，并成為統(tǒng)率整個作品的有意義的線索。如研究者認為，《西游記》的母題是“成長與成功”，《朝花夕拾》的母題是“回望與告別”，《紅星照耀中國》的母題是“責任與擔當”，《鋼鐵是怎樣煉成的》的母題是“信仰與力量”。請你從后面兩部作品中任選一部，結合原文內(nèi)容，試作闡釋。（4分）三、綜合實踐（10分）22．為了解和弘揚中華傳統(tǒng)文化，學校舉辦以“尋跡中國”為主題的綜合性學習活動。成立尋跡團，誠邀你參加?！狙叛曰壅Z】（1）尋跡團組織活動項目征集會，團員代表對此展開熱烈討論。討論過程中，博志同學一直滔滔不絕，其他同學得不到發(fā)言機會。你作為主持人，怎樣提醒他最得體？請選擇最恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）A．博志同學，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點發(fā)言時間。B．博志同學，請不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學的發(fā)言時間，所以請保持安靜。C．博志同學，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)?，F(xiàn)在來聽聽其他同學的想法，好嗎？D．博志同學，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽也很重要。現(xiàn)在有請其他同學發(fā)言?！疚幕疘P】（2）以文化IP數(shù)據(jù)為出發(fā)點，尋跡團根據(jù)某短視頻平臺發(fā)布有關唐詩數(shù)據(jù)報告，請你分別概括出其中的主要信息并分析原因。（4分）【影音時刻】（3）攝影組拍了一張《安塞腰鼓》的表演照片。如果將照片內(nèi)容用戲曲的方式展現(xiàn)，你認為適合的一項是（）（2分）A．昆曲 B．越劇 C．黃梅戲 D．秦腔【AI尋跡】（4）實地探索+AI互動，“尋跡之旅”帶來全新形式。對“如何弘揚傳統(tǒng)文化”的熱議，請從下面詞語中任選兩個寫一句話，談談你對這一問題的思考。（2分）科技堅守體驗創(chuàng)意傳承四、寫作（50分）23．以下作文，任選其一。作文（1）青春之歌作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。巨樹將一身的蔥蘢抖落，才得以在風刀霜劍的嚴冬堅挺它的傲骨；溪流將一路的沙石沉積在河床上，才得以在壯闊的入?？趯⒆约旱耐敉粢槐虆R入自己藍色的夢。人生匆匆，有限的行囊裝不下生活的一切。有時，我們需要割棄與夢想無關的美好；有時，我們需要擺脫前進路上的羈絆，輕裝才能遠行。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。作文要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。南關2024．4一模語文參考答案1．（1）峨（2）kě（共2分，每空1分）2．B（共2分）3．C（共2分）4．A（共2分）5．（1）千里共嬋娟（2）忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開（3）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（4）二者不可得兼舍生而取義者也（共7分，每句1分，出現(xiàn)錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此題不得分）6．B（共2分）7．D（共2分）8．齊王謚號“威王”，資料鏈接中，“強毅執(zhí)政”“德威可畏”，面對這樣的君王，直諫，有可能觸犯君王龍顏，不容易讓齊王接受，因而采用“諷”這種委婉含蓄的勸諫方式（1分）；鄒忌沒有直接提出建議，而是從自己與徐公比美這件日常生活中的小事入手，通過類比，讓齊王自己去領悟“王之蔽甚矣”和應該采取的措施（1分）。以小見大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的諷喻中，自然親切，入情入理，又委婉含蓄，使齊王易于接受（1分）。（共3分，答出“委婉勸諫、類比、以小見大”三點，意思對即可）9．C（2分）10．勤奮和樸實是我處世立身的方法，有恒心又是勤勞樸實的根源。（共2分，“勤”“樸”“余”“恒”各0.5分，語意基本正確，語言表達清晰順暢即可）11．勤奮好學或有恒心毅力（共1分，答出其中一個方面，詞意相近即可）12．示例：①定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；②圈點批注法，如“用朱筆圈批”；③定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”。（共3分，概括出一種讀書方法，方法2分，舉例1分，意思對即可）13．D（共2分）14．D（共2分）15．“飛翔和變形”都以生活為基礎，充滿生活氣息；都需要想象力和洞察力完美結合；都需要表達合理；都是將現(xiàn)實生活的不可能和不合情理，變成了文學作品中的可能與合情合理。（共2分，答出其中兩點，意思對即可）16．（1）以誠饋友，題字贈畫（2）作畫（3）鑒畫精準，絕不奉承（共3分，每空1分，意思近即可）17．示例一：我選擇A。前文葉三做壽時曾經(jīng)向兒子提到過“把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材”。將畫作與自己同葬這一結局與上文呼應，突出了葉三對季陶民所贈畫作的珍視，踐行了“一張也不賣”的諾言。示例二：我選擇B。將畫作珍藏，只在清明節(jié)帶到墳墓前給父親欣賞，一方面保存了畫作，另一方面珍藏畫作，做到像父親一樣珍視收藏，也符合葉三的心愿。（共3分，選出一種解答1分，符合文意，闡釋合理1分，表達簡潔清晰1分）18．（1）這一場戲交代了葉三賣水果的身份，為下文葉三送水果，與季陶民有聯(lián)系作鋪墊；這一段落描寫了葉三對各個時節(jié)的瓜果品類了熟于心，展現(xiàn)了葉三在日常生活中善于觀察，精于選擇，對瓜果的品鑒有審美能力，使下文寫他是個懂藝術的鑒賞家成為合理。（共2分，交代身份、為下文作鋪墊1，突出葉三善于觀察，精于選擇，懂得評鑒1分）（2）這里運用語言的反復，寫出了葉三對季陶民饋贈畫作的珍視，是一個懂得品鑒、重視友情、淡泊金錢名利的人。（共2分，反復1分，人物形象1分）（3