《PEP小學(xué)英語(yǔ)》說(shuō)課稿

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單元的重點(diǎn)以尋問(wèn)時(shí)間為中心，展開(kāi)學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞及生活用語(yǔ)。

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》說(shuō)課稿

二、說(shuō)教法

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》說(shuō)課稿

依據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及《PEP小學(xué)英

作為一位為他人授業(yè)解惑的教育工，往往需要進(jìn)

語(yǔ)》以素質(zhì)教育為本的指導(dǎo)思想，本課我采用如下教法：

行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說(shuō)課稿應(yīng)當(dāng)

1.“任務(wù)型”教法。讓學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、商議、溝通和合作

怎么寫(xiě)才好呢？下面是我細(xì)心整理的《PEP小學(xué)英語(yǔ)》說(shuō)課稿，指望能

等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

夠關(guān)心到大家。

2.情景教學(xué)。利用多媒體〔實(shí)物）等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)就餐情景，激發(fā)

學(xué)生的好奇心和求知欲。

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》說(shuō)課稿1

3.游戲法教學(xué)。通過(guò)唱歌、游戲及體態(tài)語(yǔ)言啟示誘導(dǎo)學(xué)生完本錢(qián)

一、說(shuō)教材

課任務(wù)。

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》采用以“話題——功能――結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編

三、說(shuō)學(xué)法

寫(xiě)，以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重哺育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)

教務(wù)于學(xué)教學(xué)的主要目的不是學(xué)問(wèn)的積累而是發(fā)展思維，為了使

表達(dá)出外語(yǔ)教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則。課文內(nèi)容新

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。我將學(xué)生分為六個(gè)

穎、實(shí)用，好玩味性、有時(shí)代感。所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日

小組，半圓式就坐，這樣一來(lái)方便了小組合作互助學(xué)習(xí)。此外本課我

常生活等多方面內(nèi)容。以活動(dòng)、游戲?yàn)檩d體，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。本

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指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)調(diào)查、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、語(yǔ)言交際訓(xùn)練、、師生互動(dòng)溝通給3.德育目標(biāo)（MORALEDUCATION）

學(xué)生一個(gè)自由的空間，創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主結(jié)合語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維，哺育創(chuàng)造獨(dú)特.鍛煉分析問(wèn)題

體作用相結(jié)合。解決問(wèn)題的能力。

下面介紹一下本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程：二、教學(xué)重難點(diǎn)（依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及本課在教材中所處的地位

一、教學(xué)目標(biāo)（確立教學(xué)目標(biāo)的根據(jù)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、和作用確立〕

演、視聽(tīng)等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)把握Whatdowehave?Wehave.…并敏捷運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。）進(jìn)行交際。

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)（LINGUISTICFACTORS）三、教具：多媒體演示文稿、實(shí)物、錄音機(jī)

a.Newvocabulary（生詞）四、課件設(shè)計(jì)意圖

b.LanguageFunctions（語(yǔ)言功能）1.創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)的課堂氣氛，通過(guò)生動(dòng)活潑、色采冷艷的畫(huà)

c.TolearntheEnglishsong面展示，更加形象直觀，抓住學(xué)生留意力，擴(kuò)大課堂活動(dòng)面，突出教

2.能力目標(biāo)（ABILITYAIDS）學(xué)重點(diǎn)；提高教學(xué)效果。

哺育學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的基本的聽(tīng)說(shuō)能力及表達(dá)2.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)學(xué)、探索，在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中照看了學(xué)生不同層

能力。次，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

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五、教學(xué)過(guò)程1.聽(tīng)錄音并回答下列問(wèn)題(listenandanswer)

1.WARMER：What'sthetime?

Leasing:欣賞歌曲，使學(xué)生聽(tīng)著節(jié)奏歡快的音樂(lè)、看著迷人的畫(huà)面、S:It'sfouro'clock.

做著自編的動(dòng)作。這樣既能集中學(xué)生的留意力又能復(fù)習(xí)舊知在這種氣氛這一組句子先后在lesson7andlesson9中先后浮現(xiàn)，所以是舊學(xué)

感染下把輕松與開(kāi)心帶給課堂。問(wèn)的復(fù)習(xí)。這里我支配兩人一組的拉火車式的操練，學(xué)生由被動(dòng)的

Lookandsay:組織語(yǔ)言材料進(jìn)行分組對(duì)話。getupbrush(your)teeth的答到主動(dòng)

wash(your)facehave(your)breakfast在這里單獨(dú)出示圖片然后同時(shí)浮現(xiàn)《PEP小學(xué)英語(yǔ)》說(shuō)課稿2

讓學(xué)生排序并對(duì)話。通過(guò)生生合作，小組合作。穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)在協(xié)作中一、教材分析

發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本套教材編寫(xiě)的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧

Let'act.屏幕浮現(xiàn)快餐店，老師說(shuō)“Oh,It，stwelveo'clock.,xxx,it飛time語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即話

fbrhmch.”學(xué)生回答Yes,Lefsgo.學(xué)生通過(guò)實(shí)物表演。題——功能一一結(jié)構(gòu)——任務(wù)。本套教材的主要特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)

2.導(dǎo)入新課用；注重能力哺育；突出興趣激發(fā)；重視雙向溝通；融合學(xué)科內(nèi)容；

看圖學(xué)習(xí)對(duì)話重視敏捷擴(kuò)展；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)；提供立體化配套。這個(gè)單元分為A、B、

C三大部份，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞及句型。而Unitl

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是介紹學(xué)校的一些場(chǎng)所，Unit3是介紹學(xué)生各種顏色的穿著，三個(gè)單元(1)學(xué)會(huì)表達(dá)時(shí)間的句子。

都與學(xué)生生活親密相關(guān)，因此本單元與先后單元都是一脈相承的。本課(2)哺育學(xué)生觀看、記憶、思維、想象及語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

時(shí)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，貼近生活，插圖生動(dòng)活潑，表達(dá)了教材“以人為本”的理本課的重點(diǎn)是Englishclass.Whattimeisit?It,so'clock.It'stimefor.

念，同時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我將本單元?jiǎng)澐譃榘苏n時(shí)，以下本課的難點(diǎn)是breakfast,運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型Ifso'clock.It5stimefor.

是我第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。談?wù)摃r(shí)間。

1.情感目標(biāo)：二、學(xué)情分析

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培三年級(jí)學(xué)生愛(ài)游戲、好仿照、好奇.愛(ài)慕群體活動(dòng)，愛(ài)慕被贊揚(yáng)。

育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所設(shè)計(jì)的教學(xué)手段及方法符合學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容基本能面向各層

2.認(rèn)知目標(biāo)：次學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生好動(dòng)，在分為三個(gè)大組做游戲時(shí)，可能會(huì)浮現(xiàn)一些

⑴能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)，并能嫻熟進(jìn)行問(wèn)答：Whattimeisit亂糟糟的狀況。

?It'so9clock.It'stimefor.三、教學(xué)設(shè)計(jì)

(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)與生活學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞：本課為新授課，依據(jù)學(xué)生狀況，為落實(shí)以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，

breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.Class.突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：

3.技能目標(biāo):

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1.課前熱身(Warm-up)引出本課的重難點(diǎn)句型，隨后通過(guò)投影儀上的卡片，引出本課的

首先打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)“Let'sdo”，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做，接著唱英語(yǔ)歌生詞難點(diǎn)breakfast及另一重難點(diǎn)句型Ifstimefbr.并呈現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)認(rèn)

“TenLittleIndianBoys"、“ABCsong”，使學(xué)生心情高漲，快速進(jìn)入“角知心理學(xué)理論和交際法的要求，在介紹新課時(shí)，應(yīng)留意關(guān)心學(xué)生感

色”，沉浸在深厚的英語(yǔ)氣氛。讓學(xué)生具有心理豫備和順應(yīng)同化新學(xué)問(wèn)知并理解新學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能。

的認(rèn)識(shí)豫備，學(xué)生對(duì)這種形式也比較感興趣。4.操練(Drill)

2.導(dǎo)入新課(Lead-in)這一步都是新授性操練，以關(guān)心學(xué)生進(jìn)一步感知新材料，到達(dá)初

唱過(guò)字母歌后，我背對(duì)學(xué)生在黑板上寫(xiě)一字母“C”，讓他們猜是什步嫻熟程度。主要采用機(jī)械操練，通過(guò)仿照、跟讀、分組分角色讀等

么字母；接著我又將“C”變成“O”，讓學(xué)生猜，再將“0”加幾筆，成一(clock)手段進(jìn)行。在仿照時(shí)，根據(jù)聽(tīng)先于說(shuō)的習(xí)得原理和先個(gè)別操練再集體

的樣子，最終以真鐘撥點(diǎn)，學(xué)習(xí)oneo'clock到twelve。，clock,分散教學(xué)難操練的原則進(jìn)行。為了穩(wěn)固新句型，運(yùn)用卡片等進(jìn)行替換性操練，并

點(diǎn)o'clock。融合幾個(gè)新詞匯于會(huì)話操練中，讓學(xué)生反復(fù)操練重難點(diǎn)句型及重點(diǎn)詞

這樣不僅復(fù)習(xí)了字母，而且起到了承前啟后的作用，從而很自然地匯。

引出了今日的教學(xué)重點(diǎn)Whattimeisit?及重難點(diǎn)It'so'clock,并且降5.練習(xí)(Practice)

低了教學(xué)難度。通過(guò)操練，學(xué)生在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中形成較深的.印象.但這不是語(yǔ)言教

3.呈現(xiàn)(Presentation)學(xué)的最終目的。語(yǔ)言教學(xué)的最終目的是哺育學(xué)生的運(yùn)用能力，到達(dá)這

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一步就要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容展開(kāi)交際活動(dòng)，擬豫備采用游戲活動(dòng)的方穩(wěn)固這一步全面地表達(dá)了反饋這一心理因素，恰當(dāng)?shù)姆答佊欣?/p>

式，任務(wù)型的教學(xué)模式。強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信念。主要包括要

（l）Pre-task.它又分description（解說(shuō)任務(wù)）和preparation（預(yù)備活動(dòng)）。求學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，課后運(yùn)用日常用語(yǔ)和詞匯，老師進(jìn)行小結(jié)（本課重難

這一步老師指導(dǎo)學(xué)生或者做一些示范表演。游戲的方法是：每組發(fā)十點(diǎn)內(nèi)容，小組競(jìng)賽成果，評(píng)價(jià)本節(jié)課內(nèi)容）。

幾張時(shí)鐘卡片，它們上面標(biāo)有各種時(shí)間和活動(dòng)，同時(shí)標(biāo)有獎(jiǎng)品，反過(guò)7.板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明（略）

來(lái)讓每一個(gè)學(xué)生摸，其余學(xué)生問(wèn)，摸的學(xué)生答。8.教具配置（略）

（2）Task.完成任務(wù)階段。學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用詞語(yǔ)和句型，屬