三年級數(shù)學(xué)上冊教案-1.計算經(jīng)過時間28-人教版

/三年級數(shù)學(xué)上冊教案-1.計算經(jīng)過時間教材版本：人教版課時：2課時教學(xué)目標：1.讓學(xué)生理解經(jīng)過時間的基本概念，掌握計算經(jīng)過時間的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動手操作的能力。教學(xué)重點：1.計算經(jīng)過時間的方法。2.解決實際問題。教學(xué)難點：1.計算經(jīng)過時間的方法在實際問題中的應(yīng)用。2.學(xué)生對時間的認識和理解。教學(xué)準備：1.課件、教具、學(xué)具。2.時鐘模型或?qū)嵨?。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1.老師出示時鐘模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察時鐘，提問：同學(xué)們，你們知道時鐘有什么作用嗎？2.學(xué)生回答：時鐘可以告訴我們時間。3.老師總結(jié)：時鐘是我們生活中非常重要的工具，它可以幫助我們掌握時間，合理安排生活。二、探究新知1.老師出示課件，展示一個簡單的經(jīng)過時間問題：小明早上8點開始做作業(yè)，9點完成，他做作業(yè)用了多長時間？2.學(xué)生思考并回答：1小時。3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算經(jīng)過時間的方法：結(jié)束時間減去開始時間。4.老師出示幾個類似的例子，讓學(xué)生獨立計算經(jīng)過時間，并交流答案。5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果經(jīng)過時間超過了1小時，該如何計算？三、課堂練習(xí)1.老師出示一些計算經(jīng)過時間的問題，讓學(xué)生獨立完成。2.學(xué)生完成后，老師挑選一些題目進行講解，重點講解計算方法和注意事項。四、課堂小結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了計算經(jīng)過時間的方法。3.老師總結(jié)：計算經(jīng)過時間的方法非常重要，它可以幫助我們更好地安排生活和學(xué)習(xí)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.老師提問：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了計算經(jīng)過時間的方法。3.老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)計算經(jīng)過時間的方法。二、深入探究1.老師出示一些復(fù)雜的經(jīng)過時間問題，如：小明早上8點開始做作業(yè)，中午12點30分完成，他做作業(yè)用了多長時間？2.學(xué)生思考并回答：4小時30分鐘。3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算復(fù)雜經(jīng)過時間的方法：先計算小時，再計算分鐘。4.老師出示幾個類似的例子，讓學(xué)生獨立計算經(jīng)過時間，并交流答案。三、課堂練習(xí)1.老師出示一些計算復(fù)雜經(jīng)過時間的問題，讓學(xué)生獨立完成。2.學(xué)生完成后，老師挑選一些題目進行講解，重點講解計算方法和注意事項。四、課堂小結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了計算復(fù)雜經(jīng)過時間的方法。3.老師總結(jié)：計算復(fù)雜經(jīng)過時間的方法非常重要，它可以幫助我們更好地解決實際問題。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察時鐘、探究計算經(jīng)過時間的方法，培養(yǎng)了學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握計算經(jīng)過時間的方法。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和動手操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點關(guān)注的細節(jié)：計算經(jīng)過時間的方法及其在實際問題中的應(yīng)用詳細補充和說明：計算經(jīng)過時間的方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會用到的技能。因此，教師需要在這個細節(jié)上投入更多的關(guān)注和精力，以確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確應(yīng)用。首先，教師應(yīng)該明確計算經(jīng)過時間的基本原理，即結(jié)束時間減去開始時間。這個原理是計算經(jīng)過時間的基礎(chǔ)，學(xué)生必須理解并記住。教師可以通過實際的例子來幫助學(xué)生理解這個原理，例如，如果小明早上8點開始做作業(yè)，9點完成，那么他做作業(yè)用了多長時間？答案是1小時，因為9減去8等于1。通過這樣的例子，學(xué)生可以更直觀地理解計算經(jīng)過時間的方法。其次，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握計算經(jīng)過時間的方法。對于簡單的問題，學(xué)生可以直接進行減法運算，例如，如果小明早上8點開始做作業(yè)，下午5點完成，那么他做作業(yè)用了多長時間？答案是9小時，因為5減去8等于9。然而，對于復(fù)雜的問題，學(xué)生需要進行更復(fù)雜的運算。例如，如果小明早上8點開始做作業(yè)，中午12點30分完成，那么他做作業(yè)用了多長時間？答案是4小時30分鐘，因為12減去8等于4，30減去0等于30。教師可以通過出示一些類似的例子，讓學(xué)生獨立計算經(jīng)過時間，并交流答案，以加深學(xué)生對計算方法的掌握。此外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生將計算經(jīng)過時間的方法應(yīng)用于實際問題中。在實際生活中，我們經(jīng)常會遇到需要計算經(jīng)過時間的問題，例如，計算從一個地方到另一個地方需要多長時間，計算完成一項任務(wù)需要多長時間等。教師可以通過設(shè)計一些實際的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法進行解答。例如，如果小明從家到學(xué)校需要30分鐘，他從家出發(fā)的時間是早上7點，那么他什么時候可以到達學(xué)校？答案是7點30分，因為7點加上30分鐘等于7點30分。通過這樣的實際問題，學(xué)生可以更好地理解計算經(jīng)過時間的方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于日常生活中。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生在計算經(jīng)過時間時可能出現(xiàn)的錯誤，并進行及時的糾正和指導(dǎo)。學(xué)生在計算過程中可能會出現(xiàn)各種錯誤，例如，計算錯誤、時間單位混淆等。教師需要及時發(fā)現(xiàn)并指出這些錯誤，幫助學(xué)生理解和糾正。同時，教師還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)，以鞏固和提高他們的計算能力。總之，計算經(jīng)過時間的方法是本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師需要在這個細節(jié)上投入更多的關(guān)注和精力。通過明確計算原理、引導(dǎo)學(xué)生掌握計算方法、將計算方法應(yīng)用于實際問題中以及糾正學(xué)生的錯誤，教師可以幫助學(xué)生熟練掌握計算經(jīng)過時間的方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于日常生活中。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。在詳細補充和說明計算經(jīng)過時間的方法時，我們需要注意以下幾個方面：1.時間單位的轉(zhuǎn)換：在計算經(jīng)過時間時，學(xué)生需要能夠熟練地進行時間單位的轉(zhuǎn)換，例如，將小時轉(zhuǎn)換為分鐘，或?qū)⒎昼娹D(zhuǎn)換為小時。例如，如果小明做作業(yè)用了1小時20分鐘，那么他做作業(yè)用了多少分鐘？答案是80分鐘，因為1小時等于60分鐘，加上20分鐘等于80分鐘。2.時間進位和借位的處理：在計算經(jīng)過時間時，學(xué)生需要能夠處理時間進位和借位的情況。例如，如果小明從下午3點開始做作業(yè)，下午5點10分完成，那么他做作業(yè)用了多長時間？答案是2小時10分鐘，因為5點減去3點等于2小時，10分減去0分等于10分鐘。3.經(jīng)過時間與開始時間、結(jié)束時間的關(guān)系：學(xué)生需要理解經(jīng)過時間與開始時間、結(jié)束時間之間的關(guān)系。例如，如果小明做作業(yè)用了30分鐘，他的開始時間是下午3點，那么他的結(jié)束時間是下午3點30分，因為3點加上30分鐘等于3點30分。4.復(fù)雜時間的計算：在處理復(fù)雜的時間計算時，學(xué)生需要能夠?qū)r間分解為小時和分鐘，然后分別進行計算。例如，如果小明從上午10點15分開始做作業(yè)，下午2點50分完成，那么他做作業(yè)用了多長時間？答案是4小時35分鐘，因為2點減去10點等于14小時，50分減去15分等于35分鐘，所以總共用了4小時35分鐘。5.實際問題的應(yīng)用：教師應(yīng)該設(shè)計一些與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生應(yīng)用計算經(jīng)過時間的方法。例如，如果學(xué)生每天上學(xué)需要步行30分鐘，他們可以計算出如果早上7點出發(fā)，他們將在什么時候到達學(xué)校。6.錯誤的糾正和練習(xí)：教師應(yīng)該提供充分的練習(xí)機會，讓學(xué)生通過實際操作來鞏固計算經(jīng)過時間的方法。同時，教