三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）-人教版

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中正確地進(jìn)行不連續(xù)進(jìn)位。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)復(fù)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天要學(xué)習(xí)的不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。2.新課講解（1）講解不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法。a.兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算。b.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。（2）舉例說(shuō)明不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算過(guò)程。a.舉例兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算。b.舉例兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。3.練習(xí)鞏固讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法。4.小組討論學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：（1）如何判斷乘法計(jì)算中是否需要進(jìn)位？（2）如何正確地進(jìn)行不連續(xù)進(jìn)位？5.總結(jié)反饋教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法的注意事項(xiàng)。五、作業(yè)布置1.完成教材中的練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)完成情況。六、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。本節(jié)課通過(guò)講解、舉例、練習(xí)、討論等形式，讓學(xué)生掌握了不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的計(jì)算水平和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要詳細(xì)講解并舉例說(shuō)明不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生充分理解并掌握這一計(jì)算方法。不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法可以分為以下兩種情況：1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算當(dāng)兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可能存在不連續(xù)進(jìn)位的情況。具體計(jì)算步驟如下：（1）將兩位數(shù)和一位數(shù)分別寫(xiě)在豎式中，對(duì)齊個(gè)位。（2）用一位數(shù)分別與兩位數(shù)的個(gè)位和十位相乘，將乘積寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的位置上。（3）如果乘積超過(guò)10，則需要進(jìn)位。進(jìn)位的數(shù)寫(xiě)在十位上，個(gè)位上的數(shù)寫(xiě)在個(gè)位上。（4）將兩次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。例如：計(jì)算34×5```34×5170```在這個(gè)例子中，5分別與4和3相乘，得到20和15。因?yàn)?0超過(guò)10，所以需要進(jìn)位。進(jìn)位后的數(shù)是2，寫(xiě)在十位上，個(gè)位上的數(shù)是0。最后將20和150相加，得到最終結(jié)果170。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算當(dāng)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，也可能存在不連續(xù)進(jìn)位的情況。具體計(jì)算步驟如下：（1）將兩個(gè)兩位數(shù)分別寫(xiě)在豎式中，對(duì)齊個(gè)位。（2）用下邊的兩位數(shù)的個(gè)位分別與上邊的兩位數(shù)的個(gè)位和十位相乘，將乘積寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的位置上。（3）用下邊的兩位數(shù)的十位分別與上邊的兩位數(shù)的個(gè)位和十位相乘，將乘積寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的位置上。（4）如果乘積超過(guò)10，則需要進(jìn)位。進(jìn)位的數(shù)寫(xiě)在十位上，個(gè)位上的數(shù)寫(xiě)在個(gè)位上。（5）將四次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。例如：計(jì)算23×45```23×451035```在這個(gè)例子中，5分別與3和2相乘，得到15和10。因?yàn)?5超過(guò)10，所以需要進(jìn)位。進(jìn)位后的數(shù)是1，寫(xiě)在十位上，個(gè)位上的數(shù)是5。4分別與3和2相乘，得到12和8。因?yàn)?2超過(guò)10，所以需要進(jìn)位。進(jìn)位后的數(shù)是1，寫(xiě)在百位上，個(gè)位上的數(shù)是2。最后將15、100、120和10相加，得到最終結(jié)果1035。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)以上兩種情況的例子，讓學(xué)生充分理解不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法。同時(shí)，教師還需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這一計(jì)算方法。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，提高計(jì)算水平。總之，不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解、舉例和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解并掌握這一計(jì)算方法。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算水平。為了確保學(xué)生能夠熟練掌握不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法計(jì)算方法，教師需要采取一系列的教學(xué)策略和練習(xí)活動(dòng)，以便學(xué)生能夠在不同的情境中應(yīng)用這一技能。教學(xué)策略1.直觀教學(xué)：使用教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)或者乘法圖表，幫助學(xué)生直觀地理解乘法運(yùn)算中不連續(xù)進(jìn)位的概念。2.分步驟練習(xí)：將乘法運(yùn)算分解成小步驟，讓學(xué)生逐步練習(xí)每個(gè)步驟，如先練習(xí)個(gè)位數(shù)的乘法，再練習(xí)十位數(shù)的乘法，最后將兩者結(jié)合起來(lái)。3.錯(cuò)誤分析：收集并分析學(xué)生在練習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，針對(duì)性地進(jìn)行講解和糾正。4.交叉練習(xí)：設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題目，如有的題目需要連續(xù)進(jìn)位，有的題目則需要不連續(xù)進(jìn)位，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)區(qū)分和應(yīng)對(duì)不同的計(jì)算情況。練習(xí)活動(dòng)1.個(gè)別練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一系列的乘法題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。2.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行乘法計(jì)算競(jìng)賽，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。3.實(shí)際問(wèn)題解決：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)去解決，如購(gòu)物找零、面積計(jì)算等。4.錯(cuò)題挑戰(zhàn)：將學(xué)生在之前的練習(xí)中出錯(cuò)的題目集中起來(lái)，形成一個(gè)新的練習(xí)集，讓學(xué)生再次嘗試，以鞏固知識(shí)點(diǎn)。評(píng)估與反饋1.課堂問(wèn)答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)不連續(xù)進(jìn)位乘法的理解和掌握程度。2.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。3.定期測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的整體掌握情況。4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在乘法學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)