化學(xué)教師教研工作的總結(jié)（30篇）

化學(xué)教師教研工作的總結(jié)（30篇）化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇1

提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進學(xué)生的特性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得將來發(fā)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究實力;在實踐中增加學(xué)生的社會責(zé)任感，培育學(xué)生酷愛祖國、酷愛生活、酷愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)看法;培育學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐實力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教化為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動進行教法與學(xué)法的探究與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學(xué)生，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗。

高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)安排，按安排有條理的實施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的驚慌而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當(dāng)完成了課程安排的各項指標(biāo)。

備課：把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)探討為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

教學(xué)：課堂教學(xué)作為實施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。

教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

學(xué)問與實力的關(guān)系：首先，人的實力是建立在肯定學(xué)問、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍舊是教與學(xué)實踐中必需面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又主動、奮進的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、觀賞化學(xué)、獻身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇2

本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值，使教學(xué)探討更具科學(xué)性和實效性，真正提高學(xué)科老師的專業(yè)實力”，兩個主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動，活動的開展，取得了顯著成效。

圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，主要進行了復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研、復(fù)習(xí)教學(xué)模式研討、兩節(jié)復(fù)習(xí)公開課、兩次質(zhì)量分析和六項溝通活動(復(fù)習(xí)安排與方法溝通、復(fù)習(xí)視導(dǎo)總結(jié)與復(fù)習(xí)閱歷溝通、小專題復(fù)習(xí)方法溝通、近三年中考試題分析溝通、模擬題溝通、中考信息溝通)等。

區(qū)域劃分后，面對著學(xué)制不同，以及老師隊伍的參差不齊等，教研活動本著以老師為本的理念，立足實際，盡可能地克服困難，使各個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)，使老師們的學(xué)、研熱忱可持續(xù)且有后勁?？傮w來看，復(fù)習(xí)備考系列研討活動，安排制定科學(xué)周密，方法策略務(wù)實高效，中考探討把握方向，充分發(fā)揮了復(fù)習(xí)教研的指導(dǎo)、導(dǎo)向作用。

1.制定安排，科學(xué)周密。

明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，作出科學(xué)合理、詳細周密的復(fù)習(xí)安排，是實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。為此，上學(xué)期結(jié)束之前我們組織畢業(yè)班老師進行了復(fù)習(xí)安排、復(fù)習(xí)思路的研討，各校都拿出了初步設(shè)想。開學(xué)初，緊接著進行復(fù)習(xí)安排與方法的溝通，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)學(xué)制不同的實際，以“立足基礎(chǔ)，夯實雙基，培育實力，大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量”為目標(biāo)，制定了切實可行、科學(xué)周密的復(fù)習(xí)安排，從復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時間安排，到各環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法、各章節(jié)課時支配等方面都供應(yīng)了有效指導(dǎo)，并將安排細化到每周、每課時，要求老師充分利用好每一節(jié)課，確保每節(jié)課都充溢、高效。

2.指導(dǎo)方法，務(wù)實高效。

復(fù)習(xí)方法的探討是復(fù)習(xí)教研的重中之重。今年，《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的改編，將“考點串講”欄目改為學(xué)案導(dǎo)學(xué)式，為復(fù)習(xí)教學(xué)供應(yīng)了便利、快捷的第一手資料。因此，對復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，整體上確立了兩個思路：一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討，總結(jié)、完善、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)模式;二是深化探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運用，引導(dǎo)各校用好復(fù)習(xí)學(xué)案，用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。

(1)利用復(fù)習(xí)公開課，推廣有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式和教學(xué)方法。多年的教學(xué)教研實踐，我區(qū)逐步形成一套較為好用的復(fù)習(xí)教學(xué)的思路，將其與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有機結(jié)合起來，深化、完善，形成好用、高效的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，是提高復(fù)習(xí)課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學(xué)校――八中、運輸河試驗中學(xué)，校校聯(lián)手，通過課例探討，總結(jié)了“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式，然后由八中段莉明、運輸河試驗中學(xué)的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課，向全區(qū)展示、推廣，課后，組織老師們評議、反思，要求結(jié)合本校實際，用實、用好這個教學(xué)模式。

(2)深化學(xué)校進行復(fù)習(xí)視導(dǎo)和跟蹤調(diào)研。

中教室利用3周時間對全區(qū)中學(xué)進行復(fù)習(xí)視導(dǎo)，通過深化課堂，與老師們座談、評議，了解復(fù)習(xí)安排的實施、復(fù)習(xí)思路與方法、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、《中考指導(dǎo)》和學(xué)案的運用狀況等等，我們感受課堂、視察學(xué)生，分析方法的實效性，然后與老師對話，確定成果，查找問題，提出改進建議，使“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)模式更具實效，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的方法及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的運用更為詳細、有效。

復(fù)習(xí)視導(dǎo)摸清了全區(qū)的復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀，在總結(jié)、感悟、反思、溝通的基礎(chǔ)上，又對城區(qū)各校進行針對性的跟蹤指導(dǎo)，了解存在的問題是否解決，復(fù)習(xí)常態(tài)課、學(xué)案運用、課后落實等方面是否做實、做好，并介紹、推廣骨干老師扎實有效的復(fù)習(xí)方法，督促老師將復(fù)習(xí)教學(xué)做的更為扎實、更有實效。

(3)開展多種形式的溝通活動，促進老師不斷改進復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。

一、思想方面

酷愛并忠誠于教化事業(yè)，教學(xué)看法仔細，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠主動的參與政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。

二、教化教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙墐蓚€教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性更多地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的試驗探究。平常激勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學(xué)生，創(chuàng)建情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到駕馭學(xué)問舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受實力較差學(xué)生，做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

三、不足與反思

由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的狀況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對學(xué)生充溢信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇4

一、仔細貫徹教化方針，培育高尚師德

化學(xué)教研組主動弘揚“艱苦奮斗，務(wù)實創(chuàng)新”的省前中精神，加強以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體老師每周一次學(xué)習(xí)先進的教化理念和教學(xué)閱歷，仔細關(guān)注教化動態(tài)，加強道德修養(yǎng)，保持高尚情操?；瘜W(xué)組老師工作仔細負責(zé)，嚴格聽從學(xué)校支配，并能精彩完成各項任務(wù)。組內(nèi)老師之間團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的才智!本組老師教風(fēng)正派，德高身正，具有奉獻精神，深得同學(xué)的愛戴。

二、落實常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1.加強備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢

在開學(xué)之初就制定好教研組活動安排，各年級的備課組制定好備課組的教學(xué)安排。每周一次的集體備課，定時間，定地點。由一位主講老師，講本周教學(xué)內(nèi)容，其他老師對這一內(nèi)容進行探討。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，統(tǒng)一編寫講義，教案，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)卷。然后再由每位老師依據(jù)本班情形進行修改，形成個案。在集體備課中，充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。

2.主動開設(shè)公開課，加強相互溝通與學(xué)習(xí)

公開課，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)的平臺，本學(xué)期化學(xué)教研組各個年級均按安排每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)溝通評課。另外化學(xué)組的老師主動參加校對外的大型公開課以展示我們老師的風(fēng)采。我們堅持這樣的一個公開課活動，不僅僅給老師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí)，來探討，形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。

3.組織老師仔細學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五仔細”。

學(xué)期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參與工作的新老師仔細學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五仔細”，特殊是在備課過程中要求做到備教材、備學(xué)生、備方法、備手段、備結(jié)構(gòu)、備感情，備課筆記要求分課時寫，青年老師要寫詳案。仔細上好每一堂課，課堂教學(xué)堅持面對全體學(xué)生，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，堅持主體性教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對成果比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的學(xué)生，進行分層次教學(xué)，力爭使每一個學(xué)生都能共享到勝利的喜悅。高二年級依據(jù)選修同學(xué)的實際狀況，對于成果薄弱的同學(xué)，主動進行補償教學(xué)，已經(jīng)取得了初步成效。

4.抓好常規(guī)教學(xué)，提高教化教學(xué)水平

本學(xué)期我組各年級的化學(xué)教學(xué)都抓的很好，各位備課組長都能以仔細的看法主動組織工作，按時完成教學(xué)安排，主動開設(shè)探討性學(xué)習(xí)和活動課、選修課程，高一老師主要加強了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的形成，試驗教學(xué)的開設(shè)數(shù)量、質(zhì)量都達到了新高。高二教學(xué)能夠抓緊抓實，培優(yōu)補差工作有序進行，并且在學(xué)業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進行了必修班的復(fù)習(xí)工作，高三老師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作?？傊?，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新，努力提高教化教學(xué)水平。

三.本學(xué)期化學(xué)組取得的主要成果綜述

教學(xué)上，各年級教學(xué)工作有序綻開，高三和高補備課組在武進區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進區(qū)獲得武進區(qū)第三名;屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱號;化學(xué)試驗室初具規(guī)模，勝利開設(shè)學(xué)生試驗;教科研方面，屈春蕓老師申請到武進區(qū)課題，全組老師主動參加探討過程。屈春蕓《高效實施習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎，《化學(xué)試驗——動口還是上手》獲武進區(qū)年會論文一等獎，《多媒體課件協(xié)助教學(xué)中的一些實踐反思》獲武進區(qū)二等獎，聞霞《沖突分析法在“電解

質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思》獲武進區(qū)年會論文二等獎，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量》獲武進區(qū)年會論文三等獎，華麗芬《對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文。

總之，這一年已經(jīng)過去了，有成果，也有缺憾。將來充溢了希望，化學(xué)組全體老師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗!!

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇5

一學(xué)期來，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、有安排有落實

我們開學(xué)初就制定了教學(xué)教研工作安排。包括教學(xué)進度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動的支配。在教學(xué)過程當(dāng)中，按安排定期檢查、督促落實的狀況。比如，統(tǒng)一教學(xué)進度，集體備課支配，試驗的支配，剛好檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成狀況，定時檢查老師的備課、業(yè)務(wù)筆記、聽課，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發(fā)覺問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。通過檢查發(fā)覺我組老師都能仔細地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，細心備課，仔細批改作業(yè)，得到領(lǐng)導(dǎo)的一樣確定。

二、常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期通過各種途徑，在老師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立老師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注意學(xué)問的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。協(xié)作教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作?；具_到了教案有課后記，聽課有小節(jié)。針對本學(xué)科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用。剛好做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。

三、突出強化了試驗教學(xué)

化學(xué)試驗是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學(xué)科學(xué)學(xué)問真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)閱歷學(xué)問和檢驗化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期做到了開足開全了每一個演示試驗和分組試驗。

四、加強學(xué)優(yōu)生培育工作

本學(xué)期上課老師針對班級中的學(xué)優(yōu)生實行分層教學(xué)的方式使他們在11中考中都考出了好成果。

五、特色活動

每周五都開展特色課，每節(jié)課都做到了有內(nèi)容、有課件、有教案。由青年老師李老師擔(dān)當(dāng)特色班班主任。

六、仔細落實青年老師培育工作

開學(xué)初，落實“結(jié)對子”。青年老師堅持聽老老師的課，并剛好溝通教學(xué)中的看法。老老師能仔細做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年老師也充分發(fā)揮了他們的：精力充足、頭腦敏銳、駕馭現(xiàn)代教化手段等優(yōu)勢，主動制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動。從考試狀況看，教學(xué)效果很不錯。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成果的根本保障，團結(jié)出才智、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，為把我校建設(shè)成為一所知名的示范性初級中學(xué)做出我們應(yīng)盡的努力。

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化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇6

化學(xué)教研組在各級的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，仔細落實本組工作安排，立足課堂教學(xué)，深化探討化學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，主動探究新形式下化學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實提高課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取得了一點成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

每位老師均能夠仔細學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念，主動參與各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的理念，適應(yīng)教化的發(fā)展。

二、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

1、落實課堂教學(xué)常規(guī)，重視同組備課。

本學(xué)期，組織老師仔細學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，達到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。

2、按要求開設(shè)好教學(xué)公開課。

全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的勝利和不足之處開展探討，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛探討，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教化、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課老師和聽課老師都有收獲。

仔細上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實效性。加強聽課，提倡同組間多聽課，相互學(xué)習(xí)。

3、組織實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，能夠反映出老師和學(xué)生活動的過程，教學(xué)過程比較具體。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠仔細的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。

三、組織實施形式多樣的教研活動，優(yōu)化校本教研。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校支配，在每周三第8節(jié)課堅持開展好教研組活動，每次活動做到有安排有主題。教研活動內(nèi)容涉及教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、閱歷溝通等。在教案的細心設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，剛好總結(jié)，使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。

組織好學(xué)生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。

四、加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高畢業(yè)班教學(xué)的效益。

仔細分析高考試題，加強教學(xué)研討。探討新高考命題的特點和走向，針對高考題分析探討，定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實效性。我?；瘜W(xué)在高考中也取得了肯定的成果。

五、注意教學(xué)探討，提高老師的教學(xué)科研實力。

全體老師仔細學(xué)習(xí)教化理論，共同探討課題探討的方法，課題探討的質(zhì)量不斷提高，老師的教科研實力也有所提高。

本組老師在搞好教學(xué)工作的同時，注意教學(xué)探討工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主動參加各種評比活動，這學(xué)期許多老師在各種競賽中取得了很好的成果，有的老師的論文發(fā)表在刊物上。

六、存在的問題

1、由于這學(xué)期我們學(xué)校的特別狀況，我們教研組教研氛圍還不夠深厚，部分老師日常的教學(xué)工作仍舊各自為戰(zhàn)，疏于合作、疏于反思，疏于探討，使教學(xué)在低效而又繁重的狀態(tài)下重復(fù)來回。

2、教研組常規(guī)性探討工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差。集體備課實效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學(xué)生、備策略;課堂教學(xué)，老師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式落后;聽課數(shù)量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內(nèi)容;作業(yè)批改反饋指導(dǎo)渠道不暢通;課外輔導(dǎo)跟不上等。

3、教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。

今后，我們化學(xué)教研組將加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，接著深化課題探討，做好課題探討的結(jié)題的推廣工作，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平。仔細組織老師撰寫教化教學(xué)論文，參與各種論文評比活動。進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)建輝煌。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。接著做好培育青年老師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇7

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按安排順當(dāng)完成，以實際動身，注意全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。

中考最關(guān)鍵的要精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要把化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。

二、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的培育。

要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實力。

三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有試驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師剛好進行溝通，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

六、加強試驗教學(xué)，中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。

在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

七、抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍、激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。

八、從實際動身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇8

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校、教研處、教務(wù)處工作安排，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作安排，化學(xué)教研組老師仔細完成學(xué)校的各項工作，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，仔細履行教研組長、備課組長與老師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作實力較強的教研組。

一、教學(xué)常規(guī)方面

1、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細微環(huán)節(jié)，并且盡量落實實處，培育學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

2、加強集體備課。堅持集體教研制度，這是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，我們教研組分高三級、高二級、高一級三個備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題試驗和教材、課標(biāo)進行集體備課，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指引道路。在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，我們主動開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有安排、有時間、有打算、有問題、有記錄。在集體備課共同探討的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位老師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課組都是有安排、有落實的。

3、加強作業(yè)管理。全組老師盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、仔細組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，仔細作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學(xué)作剛好的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進行彌補。

5、加強試驗教學(xué)、加強周考練、加強學(xué)生的動手操作訓(xùn)練。尤其是周考練期間，我們化學(xué)老師相互幫忙，共同出卷，通過周考練的確提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教研組活動開展?fàn)顩r

1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求，共開展了三次大教研活動，做到了每次活動都有安排有主題，責(zé)任到人。

2、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開展組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期化學(xué)教研組借助學(xué)校公開課競賽、教學(xué)開放周、同課異構(gòu)等活動開設(shè)組內(nèi)聽、大教研會評為評課活動12次。全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的勝利和不足之處開展探討，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學(xué)探討上與老師進行詳細磋商和指導(dǎo)，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，探討對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學(xué)探討實力。

三、教研組建設(shè)的準(zhǔn)備

今后，我們化學(xué)教研組將接著加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;接著搞好小課題的探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平;接著激勵老師撰寫教化教學(xué)論文，對教化教學(xué)過程中的問題或閱歷進行剛好的反思或總結(jié)，使全組老師都成為教學(xué)骨干。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

回顧一學(xué)年來的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實是取得一切成果的根本保障，團結(jié)出才智、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二C236，C243，C251三個班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1、課前打算：備好課。

把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)探討為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2、仔細鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量。

他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特殊是中學(xué)教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了試驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還合學(xué)問系統(tǒng)的詳細狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗，保證學(xué)生試驗的做出率101%，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。激勵學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，本人堅持進行個人教化理論與業(yè)務(wù)研修，主動參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學(xué)校各

種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源剛好反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控實力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成果，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，須要進一步探究與實踐。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇10

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)1、2班化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)安排，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教化教學(xué)工作，我覺得自己的教化理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控實力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、完成的主要工作及成果

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況，找準(zhǔn)學(xué)生的最進發(fā)展區(qū)，仔細編寫教學(xué)案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。每節(jié)課課前都做好充分的打算，并制作能吸引學(xué)生留意力的課件及模型，課后能剛好做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學(xué)關(guān)系。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重視形成學(xué)問的過程體驗。

3、注意課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意小組合作學(xué)習(xí)。增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，留意精講精煉，學(xué)生在課堂上盡量多動手多動口，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，層次性，力求每一次練習(xí)都在作業(yè)批改上，仔細剛好，做到全批全改，面批面改，并剛好激勵并幫助學(xué)生，剛好談心，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信念。

5、按安排進行三次單測，試題規(guī)范要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;并要達到良好的預(yù)期效果。

6、加強試驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強學(xué)生的動手操作訓(xùn)練。尤其是高一試驗演示試驗較多，我們化學(xué)老師互助合作，順當(dāng)完成演示試驗和分組試驗。

二、工作中存在的問題

1、教法不夠敏捷，不能吸引全體學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

2、學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)方法。這些都有待于以后改進。

3、教學(xué)反思不夠深刻。

三、下學(xué)期的努力方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，發(fā)揮小組長的模范帶頭作用。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

6、加強方法指導(dǎo)，對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

7.自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)實力的不斷提高仍舊是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。

本學(xué)期即將結(jié)束，有成就也有不足，但我仍要努力工作，勤于奉獻、創(chuàng)新方向，不斷開拓進取，爭取創(chuàng)下新輝煌。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇11

本學(xué)期的教科研工作堅持學(xué)?？蒲刑帯⒔虅?wù)處精神為指導(dǎo)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為工作中心，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，抓教學(xué)常規(guī)的實施，以新課程改革為基點，全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)，力爭使新課程改革的理念和要求能在化學(xué)課堂教學(xué)中落到實處。

一、堅持新的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)水平

1、組織本組老師進一步學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，樹立正確的教化思想，更新課程觀念，推動素養(yǎng)教化。每兩周支配一次，由有閱歷的老老師打算，在教研會上集體學(xué)習(xí)先進教學(xué)模式和教學(xué)理念。

2、組織本組老師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志，并組織溝通與探討，指導(dǎo)新老師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)閱歷和總結(jié)，提高老師的理論水平。

二、教研組活動豐富多彩，備課組活動落到實處

1、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動中，以課堂教學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽、評課等形式促進教研活動的科學(xué)性與示范性，新老師通過聽評課及示范課受益不少。

2、備課組活動采納每人每個星期帶1~2個有探討價值的問題帶到活動中，進行溝通，共同解決，每次活動有預(yù)定內(nèi)容和中心發(fā)言人，做內(nèi)容充溢、有效果。

三、加強教科研課題探討，提高老師教科研水平。

教研組的市級課題《“講學(xué)合一”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》已經(jīng)進入其次個探討階段，通過課題探討，能夠提高老師的業(yè)務(wù)實力，并通過強調(diào)學(xué)生的干脆體驗，增加學(xué)生的信念，充分調(diào)動學(xué)生的主動主動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱，做到真正的“我想學(xué)、我要學(xué)”而不是“要我學(xué)”。

四、主動籌建化學(xué)試題庫，提高老師的教學(xué)水平

教研組面臨老師長期出題難度把握不準(zhǔn)，甚至有些新老師所出試題重點難點不明確，試題的質(zhì)量不高;且鑒于每年出題沒有一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)典題型沒有收集，每年都在重復(fù)許多沒有意義的工作，我組在下半學(xué)期正在籌建化學(xué)試題庫，每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析，并適當(dāng)記錄當(dāng)時學(xué)生的易錯點，為以后出供應(yīng)依據(jù)，并削減了老師和打印室人員的工作量，同時具有針對性，相對質(zhì)量更高，并通過肯定時間的積淀，能夠真正留下精華，更好地為教學(xué)服務(wù)。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇12

本學(xué)期依據(jù)市教研室與學(xué)校教學(xué)工作支配，化學(xué)教研組本著勤奮、求實、科學(xué)、創(chuàng)新為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面培育學(xué)生試驗實力和創(chuàng)新精神。通過聽課和評課活動對青年老師進行的培訓(xùn)工作，通過新課程培訓(xùn)使老師相識到課程改革的重要性，進一步完善各位老師的教學(xué)基本功。

一、號召全組老師細心設(shè)計教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，激勵老師做到“四個為主”、“四個環(huán)節(jié)”、“體現(xiàn)七個字”。四個為主：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培育實力、發(fā)展智力、全面育人為主旨。四個環(huán)節(jié)：當(dāng)前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)貫穿：“問題產(chǎn)生——探究解決——建構(gòu)應(yīng)用——問題延長”，這樣一條由四個環(huán)節(jié)組成的從問題中來到問題中去的探究主線。每節(jié)課體現(xiàn)七個字：少、精、實、活、準(zhǔn)、巧、高(即：時間少、講課精、步驟實、方法活、學(xué)問準(zhǔn)、設(shè)計巧、效率高)全體化學(xué)老師每人打算一節(jié)課，在教研組內(nèi)進行，推動教研活動的有效開展。

二、合學(xué)校搞好“青年教——師基本素養(yǎng)考核”，組織全組老師聽課、評課和總結(jié)工作

在學(xué)校的統(tǒng)一支配，各教研組的細心組織下，實行了“青年老師基本素養(yǎng)考核”活動，本次上課的老師有董琳老師，能夠運用新課程理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，教學(xué)方法形式敏捷多樣，充分體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培育學(xué)生實力、發(fā)展學(xué)生智力、全面育人為主旨的指導(dǎo)思想，課后組織全體老師評課和相互溝通，很多老師都提出了許多看法和建議，講課老師能夠懇切的接受。

三、輔導(dǎo)競賽以及結(jié)果

由何宏明、張萍老師組織初三化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，兩位老師所帶的課都很重，一人帶四個班的課，就在工作任務(wù)重，壓力大的狀況下，兩位老師給學(xué)生仔細輔導(dǎo)，無絲毫怨言，真所謂：“一份耕耘，一份收獲”。學(xué)生的成果喜人，有八人次分別獲區(qū)級一、二、三等獎，在吳忠市名列前茅。

四、組織實施形式多樣的教研活動。

1、由馮芳、馬秀惠老師參與吳忠市教研室、區(qū)教研室組織高考復(fù)習(xí)研討教學(xué)活動。

2、組織化學(xué)組的全體老師利用課余時間完成我校化學(xué)教學(xué)風(fēng)采的展板;收集并整理了我校申報綠色校內(nèi)的材料;老師依據(jù)多年教學(xué)閱歷編寫了內(nèi)容豐富的校本教材，各位老師各盡其能，全力以赴，精彩的完成了任務(wù)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的始終好評。

3、一幫一，結(jié)對子的活動。懂琳老師拜常麗君老師為師，常老師常常指導(dǎo)小懂老師細心設(shè)計每一堂課并聽課和評課，她將自己多年積累的豐富的閱歷和自己已有的淵博的學(xué)問毫無保留的傳授給小懂老師，不論在專業(yè)學(xué)問還是駕馭課堂的實力，小懂老師都進步很快。

五、組織實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

1、幫助學(xué)校進行教學(xué)檢查，本學(xué)期共檢查教案四次，通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，其中何宏明老師的教案比較干凈整齊，能夠反映出老師和學(xué)生活動的過程，常麗君老師、張萍老師、魏建倉老師、陳永軍老師、馬秀惠老師、田毅老師、懂琳老師等的教學(xué)過程比較具體，檢查結(jié)果在教研組會議上進行反饋。

2、組織進行期中和期末考試出卷工作，由于各位老師能夠仔細的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象。

六、注意教學(xué)探討工作

本組老師在搞好教學(xué)工作的同時，注意教學(xué)探討工作，利用教研活動時間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教化教學(xué)的文章，并且依據(jù)學(xué)校的要求每位老師每學(xué)期讀三本有關(guān)教化教學(xué)方面的書籍，每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，每學(xué)期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教化教學(xué)總結(jié)，到本學(xué)期末全組老師都能夠按時完成。

吳忠高級中學(xué)化學(xué)教研組

20__年6月30日

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇13

本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員主動圍繞實踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，接近期末，現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。

(一)、教學(xué)常規(guī)方面

1、開學(xué)初，學(xué)校組織全校老師開展精細化管理教學(xué)研討，本組也組織教研組成員仔細學(xué)習(xí)精細管理細則其它教研組的閱歷，提出爭創(chuàng)先進教研組、品牌教研組的目標(biāo)。

2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教化教學(xué)思想理念，做好記錄，寫出學(xué)習(xí)心得，并在教研組活動中主動開展探討，取長補短，共同提高。

3、全體成員主動參與每一次的外出聽課活動，從其他學(xué)校老師那兒學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，彌補自身教學(xué)中不足。本學(xué)期區(qū)教研室對學(xué)校教研組的建設(shè)提到了一個新的高度，向兄弟學(xué)校的取經(jīng)學(xué)習(xí)讓老師受益非淺，回到學(xué)校后，教研組長組織本教研組成員探討每次活動的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。

4、加強集體備課，面對新課程我們有許多的新問題有待集體的才智來解決，為避開穿新鞋走老路，我們在規(guī)定時間加強集體備課，鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)共同分析課堂教學(xué)，溝通解決教學(xué)難點的方法，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，讓自己在探究的實踐過程中和新課程共同成長

(二)教化教學(xué)方面

1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成1-9單元的新授課程和期末復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順當(dāng)完成任務(wù)。在期中教學(xué)質(zhì)量檢測中成果良好。

2、組織新進老師的隨堂聽課和匯報課活動，對新老師教學(xué)過程中存在的問題進行深化溝通分析，幫助其查找緣由，改進教學(xué)措施，使新老師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。

3、協(xié)作區(qū)教研室開展初三學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)活動，我們組的丁希明老師，參與江寧區(qū)好課評比獲區(qū)一等獎，朱乾坤老師指導(dǎo)揚州師范學(xué)院王玲同學(xué)順當(dāng)通過教化實習(xí)的學(xué)習(xí);潘雯老師在學(xué)校青年老師的賽課中，所授溶解度其次課時，得到聽課老師的一樣好評。丁希明老師災(zāi)區(qū)教研室組織的初三老師解題實力大賽中，獲區(qū)二等獎

4、加強試驗教學(xué)，新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以試驗為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示試驗到學(xué)生試驗、家庭小試驗我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常綻開，使學(xué)生的試驗基本操作實力得到訓(xùn)練、提高。

5、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教化，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問題，增加了學(xué)生的環(huán)保意識和實踐實力。

7、對學(xué)生進行有效訓(xùn)練，加強作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負擔(dān)是老師首先值得思索的問題，為此我們嚴格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到老師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，老師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做，有效提高習(xí)題的效率

(三)教研組建設(shè)方面

1、備課組教研組都能制訂好學(xué)期工作安排，而且責(zé)任到人。

2、主動開展新老老師師徒結(jié)對活動，本學(xué)期我組丁希明老師，主要和潘雯老師，袁園老師結(jié)對互幫互學(xué)，雙方開展了多次的聽課、評課活動，促進了新老師的成長。組織本組成員主動參與校新老師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。

3、加強教研組成員自身素養(yǎng)的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長安排，使每一位成員有更明確的追求目標(biāo)。

(四)教學(xué)實績

20__年第一學(xué)期的期中考試成果位居區(qū)中游水平，其墨還沒有匯總。

本學(xué)期中我們化學(xué)教研組為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了很大的努力，但工作中還存在很多須要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，信任我們會做的更好。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇14

一、教學(xué)目標(biāo)達標(biāo)狀況

1、課堂教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

2、主動參加理化生，特殊是物理教學(xué)探討工作，成果顯著。

本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學(xué)探討，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參加聽課15節(jié)次，參加探討了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)實力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向發(fā)展，對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，激勵后進生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成果始終名列前茅。

4、組建物理試驗愛好小組四個，主動開展各類課外試驗，效果明顯。

開學(xué)不久，我在所任課班級相繼組建了物理試驗愛好興小組，目的是為酷愛科學(xué)探討的同學(xué)供應(yīng)一個溝通和熬煉的平臺。并按安排開展了數(shù)十次物理試驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索愛好，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外學(xué)問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地駕馭物理的探討方法。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生動手實力不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究實力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，實行形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教化教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的朝氣與活力。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇15

本學(xué)期本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細地完成各項任務(wù)。學(xué)習(xí)和探討課程的教化教學(xué)理論，并在教化教學(xué)中實施為本學(xué)期的工作重點。不僅進一步提升了全組老師的理論水平和教化教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得基本的學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)：

一.課程標(biāo)準(zhǔn)走進老師的心

我們怎樣教化學(xué)：《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教化理念等都提出了很多新的要求。我們每位化學(xué)老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必需重新思索的問題。我們利用走出去的機會，組織攻關(guān)老師參與省教委在揚州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體老師參與各級各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時間內(nèi)了解、領(lǐng)悟教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學(xué)看法和方案。

二.集體備課體現(xiàn)大才智

化學(xué)組作為一個強有力的整體，也體現(xiàn)在日常備課之中.本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平常的備課活動中不但注意備教材，備教法，更注意備學(xué)生。依據(jù)學(xué)生詳細狀況結(jié)合教材實際，由備課組長拿出指導(dǎo)性看法，放到每周一次的集體備課活動中進行探討，全組老師主動探討，并結(jié)合自已的見解各抒己見，提出建設(shè)性的看法以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。

緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，分組探討定稿，每個人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。

三.課堂教學(xué)，交往互動、共同發(fā)展

為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)營造成學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在過程方法、情感看法價值觀等方面都得到了充分發(fā)展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平常的教學(xué)實踐中，我們還留意登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，登記自已的所感、所思、所得，積累珍貴的第一手資料。教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平非常有用。

課前打算不流于形式，變成一種實實在在的探討，老師的集體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示?！皩W(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參加者?！边@一觀念的確立，滿堂灌的教法就沒有了市場.無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探究探討.突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。學(xué)生的才智、實力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿意，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲.實踐證明：營造情境，培育學(xué)生的主動探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間、新途徑。

四、加快新老師的培育，做學(xué)者型老師

通過新老老師結(jié)對子等活動，化學(xué)組年輕老師在老老師的悉心指導(dǎo)下，通過自身努力，在課堂教學(xué)的各個方面都取得了長足進步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教化教學(xué)工作。年輕老師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和充分確定，多位老師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課競賽中取得優(yōu)異成果。每位老師在做好正常教化教學(xué)工作的同時，通過多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高，爭做探討性、學(xué)者型老師。

全體老師參與教化局和學(xué)校組織的各級各類活動及探討性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。剛好了解中學(xué)課程改革的最新動態(tài)，仔細探討課程標(biāo)準(zhǔn)，立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報告和講座，剛好在集體備課活動中與同組成員共享探討共同提高。本學(xué)期內(nèi)教化教學(xué)成果豐碩：有多位老師的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2A課的競賽中獲獎，全體老師高質(zhì)量的完成了學(xué)?？蒲腥蝿?wù)，撰寫了一篇教學(xué)論文。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更精彩。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇16

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點，加強對化學(xué)課堂教學(xué)的探討，以教學(xué)工作為中心，以校本探討為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，主動探究教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教化教學(xué)工作和試驗教學(xué)工作，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。

一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈

本學(xué)科的老師在仔細鉆研新大綱的同時主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)安排，仔細備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注意抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。全組老師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學(xué)習(xí)，理論探討，探討教化教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、教研工作，有條不紊

1、全面實行新課程標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，主動推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們化學(xué)教研組全體老師在參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的實際以及各科的狀況，仔細鉆研教材，制定教學(xué)安排，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的學(xué)問以及有關(guān)文件、資料，主動上網(wǎng)參與國培教化，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增加，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的相識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。并且在教化教學(xué)過程之中全面實行有關(guān)的精神和理念。

2、努力開展教學(xué)科研，主動進行“三課一研”活動

教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本教研組老師仔細學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教化教學(xué)方法，探究教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，化學(xué)教研組全體老師進行了高質(zhì)量的“三課一研”活動，大家相互學(xué)習(xí)，共同進步與提高。在教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了主動參與政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進行學(xué)習(xí)，以提高教化教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的老師還主動圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作實力水平。

三、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教化教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組同心同德、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。

四、主要存在問題

1、教學(xué)、教研水平還需進一步提高。仍舊須要不斷學(xué)習(xí)，主動鉆研，接著進步以適應(yīng)新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

3、大家在教化教學(xué)過程里同心同德的較少，有必要共同探討相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創(chuàng)輝煌貢獻自己的微薄之力。

本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教化方針，使學(xué)校的化學(xué)教化邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇17

本學(xué)期我校由于教學(xué)樓整改裝修，臨時借用我五十五中、新疆小學(xué)和八十二中學(xué)上課，給教學(xué)和管理都帶來了很多不便。但是我們?nèi)w教職員工，特殊是化學(xué)教研組全體老師，經(jīng)過不懈努力，不但精彩的完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，同時還圓滿地完成了學(xué)校的交辦的其他任務(wù)。

趙文艷老師能克服身體不好，孩子上學(xué)通勤等困難，擔(dān)當(dāng)高二和高三兩個學(xué)年的化學(xué)課，不斷穿梭于八十二中和新疆小學(xué)之間。而且能能精彩完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)。她仔細鉆研教材，教學(xué)成果也很好，受到了學(xué)生的愛戴。勝利的被聘為今年的學(xué)業(yè)水平考試的化學(xué)命題員。

張懷林老師身為高一學(xué)年組長，同時教高一三個班的化學(xué)課，從不叫苦，并能早來晚走，很好的完成了教學(xué)及學(xué)年管理工作。

張道利老師家住市里，其妻身體不好須要照看，能擔(dān)當(dāng)高二兩個班的化學(xué)課，也能很好的完成教學(xué)任務(wù)及學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作，值得欽佩。

徐幫彥老師主抓學(xué)校教育處的全面工作，身體又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化學(xué)教學(xué)，同時他仍能跨學(xué)年教高一兩個班的通用技術(shù)課，他總是第一個來到教育處，第一個走進班級，堅持每天給學(xué)生布置化學(xué)方程式，一道推斷題，而且逢留必考，逢考必批，逢批必講。教學(xué)成果突出，深受學(xué)生的敬重。

總之我們會克服困難，接著努力，再創(chuàng)輝煌。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇18

本學(xué)期堅持保持名牌特色、堅持可持續(xù)性發(fā)展辦學(xué)思想和藏書中學(xué)教化改革與發(fā)展綱要為指導(dǎo)，仔細落實學(xué)校2024-__學(xué)年度其次學(xué)期工作安排和教務(wù)處工作安排。實施“有效教學(xué)”，突出新課程改革教學(xué)。培育學(xué)生的創(chuàng)新實力和實踐精神為目標(biāo)，踏實工作，圓滿完成了開學(xué)初制訂的各項工作安排，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、師資隊伍建設(shè)方面：本學(xué)期協(xié)作教務(wù)處重點做好青年老師的培育工作，實行青年老師與老老師結(jié)對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新老師教學(xué)各個環(huán)節(jié)高要求，“六仔細”上下苦功夫。老老師每周至少聽一節(jié)年輕老師的課，同時對青年老師進行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在本學(xué)期開展的校組內(nèi)公開課上青年老師都有突出的表現(xiàn)：宋橋老師代表化學(xué)組在校教學(xué)研討會上受到了學(xué)校的好評，獲一等獎。通過在組內(nèi)的展示，其余幾位青年老師無論是在教學(xué)實力和教學(xué)水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都賜予了充分確定，同時指出今后工作重點。

2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑，在老師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立老師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注意學(xué)問的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。協(xié)作教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學(xué)科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用。剛好做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。

3、突出強化了試驗教學(xué)：化學(xué)試驗是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學(xué)科學(xué)學(xué)問真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)閱歷學(xué)問和檢驗化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期做到了盡量創(chuàng)建條件開設(shè)每一個演示試驗和分組試驗。在07中考的化學(xué)試驗操作考試中每個學(xué)生都合格。

4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教化觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以試驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組老師充分挖掘試驗在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富試驗教學(xué)。

5、加強學(xué)優(yōu)生培育工作：本學(xué)期各學(xué)年的上課老師針對班級中的學(xué)優(yōu)生實行分層教學(xué)的方式使他們在中考中都考出了好成果。

6、特色活動：為迎接奧運，開展了“擁抱綠色、愛我中華”這主題的環(huán)保標(biāo)語和標(biāo)識征集大賽。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇19

本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下有序地綻開。全體化學(xué)老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項教化教學(xué)任務(wù)。其工作重點主要總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想素養(yǎng)

組織全組老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，親密聯(lián)系教學(xué)實際，通過理論的運用，增加主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高老師的教化理論素養(yǎng)，教化思想端正，教化理念新，課改有舉措。主動組織老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)研討中主動踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教化理論。全組老師都完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)課時。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全組老師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，老師的理論修養(yǎng)得到提高。

二、主動開展教學(xué)探討活動，督促備課組工作

1.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展探討，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

2.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期教研組嚴格根據(jù)學(xué)期工作支配開展教研活動。做到每次活動都有安排有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，探討溝通解決問題的方法，在探究實踐中共同成長。

3.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有安排、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

4.嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細微環(huán)節(jié)，并且盡量落實細微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

三、主動組織校本課程的開發(fā)、編寫校本教材

為了更好地實施新課程，讓每位化學(xué)老師都參加進來，基本完成校本課程的開發(fā)。每位老師都安排到了詳細任務(wù)，大家分工合作，有序進行，剛好完成了學(xué)校下達的任務(wù)。

四、組織學(xué)生參與學(xué)科競賽

我校學(xué)生王剛，孫玉嬌，戴媛在20___年“吉爾多肽”杯___省中學(xué)學(xué)生化學(xué)競賽中獲獎。

五、主動進行考試探討，提高教學(xué)效果

高二備課組仔細制定學(xué)業(yè)水平考試迎考安排，探討學(xué)業(yè)水平測試綱要，細心編印復(fù)習(xí)資料?；瘜W(xué)合格率101%。

今后，我們化學(xué)教研組將接著加強理論學(xué)習(xí)，進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

化學(xué)老師教研工作的總結(jié)篇20

本學(xué)期，我組主要圍繞區(qū)第十三屆教學(xué)節(jié)為契機，以課程教材改革為核心，以落實素養(yǎng)教化、提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，主動推動“二期課改”，推動教與學(xué)的創(chuàng)新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。

本學(xué)期主要開展了下列幾項工作：

(一)、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念

1、仔細學(xué)習(xí)了二期課改的先進理念，重點學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并貫徹于教化教學(xué)中。

2、一學(xué)期中充分利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有的資源，先后學(xué)習(xí)了《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《上海教化探討》等雜志，通過學(xué)習(xí)，老師們教化、教學(xué)理念有了很大的變更，在教學(xué)中常常體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)理論，并圍繞“三化”學(xué)習(xí)理論文章。撰寫了相關(guān)的文章。

(二)、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課

(1)、仔細備課，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計教法、學(xué)法。本學(xué)期，我們采納了電子備課的形式，主要通過先議(統(tǒng)一目標(biāo)、重難點處理方法、教法等)，然后每個人分工打印的形式，并在課后剛好修改每一節(jié)課的教案，剛好調(diào)整教學(xué)進度，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負增效”做到實處。新老師則仔細手寫詳案，通過教學(xué)后修改教案，重新再仔細地寫一次。

(2)仔細鉆研習(xí)題，提高習(xí)題開發(fā)的實力，練習(xí)設(shè)計向縱深發(fā)展，能依據(jù)當(dāng)前的教改形勢，創(chuàng)建性的設(shè)計探究型的習(xí)題，培育學(xué)生敏捷解題的實力，開拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過程中的專題探討。

(3)寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感，教后感剛好寫好，達三分之一以上。

(4)組長常常不定期的檢查備課的修改狀況，一學(xué)期共檢查3次，并且剛好反饋每位老師的優(yōu)缺點，不足之處剛好改正。

2、聽課

(1)、每位老師仔細聽組內(nèi)的教研課、隨堂課，并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。

(2)、利用外出學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)其他老師的珍貴閱歷。傾聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，仔細參與評課活動，把自己的珍貴閱歷介紹給同行，達到資源共享、閱歷共享。

3、輔優(yōu)補差

平常我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹，對學(xué)生的駕馭狀況分析清晰，對癥下藥，對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生常常談心，給他們不斷的激勵，增加師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨評講，使他們對本學(xué)科產(chǎn)生愛好;對較優(yōu)秀的學(xué)生我們通過作業(yè)的分層，使他們有所提高收獲。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“白貓杯”學(xué)問競賽中我校有11人獲市決賽的資格。我組還被評為優(yōu)秀組織獎。本學(xué)期進行了兩次區(qū)月考，通過月考仔細細致地做好質(zhì)量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學(xué)的改進措施，對基礎(chǔ)學(xué)問進行強化，使合格率有明顯的提高。

4、上課

為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。主動地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本，