初中學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)（8篇）

初中學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)（8篇）初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

5月17日，縣組織初中七八年級語文老師進行專項培訓(xùn)，魏天發(fā)老師的“法”和熊文華老師的課，精彩紛呈，且比較切合實際，讓我獲益匪淺。

一、魏天發(fā)老師的“法”

聽魏天發(fā)老師的講座《基于課程標準學(xué)段目標的課堂教學(xué)的有效性》，他以海南中考語文試題中的“四大板塊”分別進行解讀并歸納方法。他重在傳授方法，具體詳細，讓我收獲頗多。是的，不管是教還是學(xué)，貴在得法。

魏老師總結(jié)出的方法詳細、可操作性也比較強。尤其是在我們比較頭痛的文言教學(xué)和詩歌賞析這一塊，歸納出比較合理和好用的方法，比較利于培育學(xué)生舉一反三之效。作為老師，肯定要有耐性有毅力的與學(xué)生共享學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生歸納方法，學(xué)以致用，從而培育他們的自主學(xué)習(xí)實力。

二、熊文華老師的課

熊文華老師《藤野先生》這一課，他的文學(xué)功底和教學(xué)方法，值得借鑒的許多。

熊文華老師以“倒敘”模式進行授課，先突破文中重點，再解決文中比較簡單理解部分，這種“先重后輕”的方法，很簡單讓讓學(xué)生明白文中的重點。他擅長引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題并自主解決問題，所抓住的句子比較關(guān)鍵且具有代表性。緊扣主旨的同時也發(fā)揮了學(xué)生肯定的自主學(xué)習(xí)實力。是一亮點。是今后值得借鑒的一方法。

但是，這種“倒敘”的模式，個別問題的設(shè)計和內(nèi)容，可能會讓部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生一時接受不了，這也是我在設(shè)計教案時，始終在努力的一個方向：備好學(xué)生。

總之，無論是魏天發(fā)老師的“法”還是熊文華老師的課，都讓我學(xué)習(xí)到許多，希望自己在不斷的學(xué)習(xí)中，得到不一樣的提升。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

我有幸參與了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，我仔細聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想相識及教化觀念、教化理論和方法、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了許多東西，這對于改進我自身的教化教學(xué)工作有很大的幫助。總結(jié)如下：

(1)相識到老師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教化科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教化理念和教化模式都離不開老師的教學(xué)實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和閱歷用于自己的教學(xué)。

(2)重視問題解決與探討。在教化教學(xué)活動中能剛好發(fā)覺問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教化教學(xué)過程得到剛好的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

(3)在推動新課改的過程中，必定會遇到一些前所未有的新問題、新狀況，要能在變遷與困難的教化教學(xué)情景中進行獨立思索和推斷，并通過自己的探討找尋出最佳的教化教學(xué)行動策略和方案。

(4)擅長與同行溝通，學(xué)習(xí)借鑒他人閱歷。不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，加深對數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，不斷汲取、篩選符合學(xué)生須要的觀念和方法。變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生敏捷的數(shù)學(xué)應(yīng)用實力

(5)知道一般概念和推理方法對運用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣學(xué)問，幫助學(xué)生在駕馭基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

總之，通過本次骨干老師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

16日來培訓(xùn)時，剛剛成為老師的我充溢迷茫，不知該怎么做。通過老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，具體了解學(xué)習(xí)師風(fēng)師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會，使我獲得很大收獲。

培訓(xùn)的充溢給我不定的心打了一劑定心針，讓我漸漸融入老師這個職業(yè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導(dǎo)老師彭老師事無巨細的指導(dǎo)，讓我快速適應(yīng)教化教學(xué)的工作。

各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、主動、向上的集體，也了解了一名老師并不只有教學(xué)而已。教化是一門育人的藝術(shù)，我們不能只單純的傳授學(xué)問。而是要言傳身教，遵守師風(fēng)師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為學(xué)生的榜樣。

年輕沒有閱歷，是我比較吃虧的地方。剛起先備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關(guān)切和具體指導(dǎo)，才讓我理清頭緒，起先仔細備課。其實一起先我認為備課沒有什么困難，現(xiàn)在明白只是想當然了。我們剛成為老師，應(yīng)當腳踏實地，全力以赴。雖然不行能做到完備，但要追求完備。我們年輕沒閱歷，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。

教化是一門育人的藝術(shù)，也是一項充溢艱辛和挑戰(zhàn)的工作。目不識丁、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。老師須要有扎實、寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹理解所教學(xué)科，也要不斷充溢自己，不斷開闊自己的學(xué)問。

加里寧說：“老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生”。

希望通過一年或者更長的教學(xué)能讓我成為一名優(yōu)秀的老師。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

教化信息技術(shù)越來越深刻的變更著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲得、分析、處理、應(yīng)用等實力，已成為現(xiàn)代人最基本的實力和素養(yǎng)的標記。為了適應(yīng)工作的須要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當今教化發(fā)展的須要。信息技術(shù)應(yīng)用實力的8天培訓(xùn)，我受益匪淺。

一、建立了新的教化觀。

培訓(xùn)之前對于什么是信息技術(shù)、什么是教化信息化、以及信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的相識較為模糊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會到教化信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，是教化信息化的發(fā)展趨勢。授課的關(guān)鍵在于幫助并培育學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和實力。

二、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率。

當今的信息化時代，老師要不斷學(xué)習(xí)，多收集名師的案例、教案、視頻，應(yīng)用到教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。例如應(yīng)用微課形式，將豐富的資源應(yīng)用到課堂中，以生動的形勢解決了教學(xué)的重難點，提高了課堂效率。

三、教化信息化能營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機結(jié)合，能更好地有效地實施學(xué)生的主體作用，該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍，驅(qū)動學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)。

四、相互幫助，合作學(xué)習(xí)。

學(xué)員們在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行主動溝通、仔細切磋、熱忱幫助。

五、利用本次培訓(xùn)成果，主動開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教化理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

燥熱的暑假里，我參與了安徽省老師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代，端坐在教室里，傾聽著專家的講座，我的教化思想、教化理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”，老師必需學(xué)會文本的細讀。

專家指出：“后茶館式”教學(xué)主見“學(xué)生先學(xué)”，還強調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了老師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)當怎么教?！昂蟛桊^式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué)，我常常擔(dān)憂學(xué)生不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，老師只須要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會的。老師必需帶著真正的同等意識進行文本教學(xué)。老師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思索;要擅長通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體探討來代替?zhèn)€人閱讀。

通過傾聽關(guān)于語文教學(xué)目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標時太大太不詳細，知道以后在制定目標是要詳細再詳細點，集中再集中些。培訓(xùn)讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些實力等有了更深化的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更注意學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，三維目標的達成。

幾天的`培訓(xùn)，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了乏累。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

庚子虎年來臨,一場突如其來的重大疫情出現(xiàn)在我國,新型冠狀病毒肺炎撲面而來,嚴峻威逼了人民群眾的生命平安。今年是不平凡的一年，今日更是特殊的一天。受疫情影響，全國各地的學(xué)校都被迫延遲開學(xué)，每天關(guān)注新聞查看疫情動態(tài)。依據(jù)實際狀況教化部組織全國的高校生一起聽直播課，這應(yīng)當是迄今為止聽課人數(shù)最多的一堂課吧。本是一節(jié)一般的課，可上完課好久心里照舊是老師PPT上的畫面，醫(yī)護人員和各地方志愿者為了這場“斗爭”主動投身前線。他們的臉上是戴口罩和護目鏡留下的紅印，有的被磨出水泡甚至是干脆磨破，短暫的休息又穿上悶熱的防護服一間病房一間病房查看，一個患者一個患者的問候。留給患者的是暖和，他們自己的確乏累又不行松懈的重任。

都說新時代重任在我們肩上，只有不懼風(fēng)雨，才會在困難中找到曙光。九零后都是溫室中的花朵，是最華蜜的一代，在親友面前撒嬌、賣萌、裝嗲，但當祖國須要的那一刻，他們不再是孩子，穿上戰(zhàn)袍成了一線的主力軍。每一位青年人都胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。一批批青年人在出征那天一夜長大，完成了人生的蛻變。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇7

經(jīng)過了幾個月的頂崗實習(xí)，大家都似乎是化繭成蝶，洗心革面，有了新的蛻變。實習(xí)這一段難忘的經(jīng)驗，讓我們成長了許多，也收獲了許多。作為一名師范生，這次實習(xí)生活中最重要的就是積累了書本之外的不少專業(yè)實踐技能和工作閱歷，下面想和大家共享一些心得。

備課是重要前提

我認為一堂課假如想要講的流暢，連貫，必需有好的打算工作。而備課寫教案就是這個打算環(huán)節(jié)中特別重要的一環(huán)。最起先我寫教案的時候主要是依據(jù)學(xué)校教的一些要求，比較死板的書寫教學(xué)過程和教學(xué)目標等，在我實習(xí)的這段時間內(nèi)，著重看了別的老師的備課本，以及每次寫教案之前都會問有閱歷的老師。他們也會告知我們課程的重點如何把握，以及如何在教案中突出自己的重點。就拿乙醇這一節(jié)來說，作為一個常見的有機化合物，乙醇的講授結(jié)構(gòu)很清楚，從生活中的應(yīng)用引出物理性質(zhì)，再依據(jù)性質(zhì)引出它的內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)，最終通過結(jié)構(gòu)探究它有何種化學(xué)性質(zhì)。這樣一堂課的脈絡(luò)就很清楚的呈現(xiàn)了出來，在真正授課的時候只要把握住不偏離大的線索，就能完整、不混亂的完成一整堂課，學(xué)生們也能夠聽得明白清晰。

進行互動抓住學(xué)生留意力

一堂課的好壞不行能只有老師的辛勤付出，學(xué)生們也要努力協(xié)作。但一堂四十五分鐘的課程，學(xué)生們確定無法時時集中精力，所以要想方法，讓他們的精神有松有緊。但松的限度須要好好把握，因為限制不好就簡單讓學(xué)生們走神，再無法進入課堂，就像網(wǎng)上之前流傳的段子：我只是低頭撿了根筆，從今再也沒聽懂過數(shù)學(xué)課?？梢娭匾牟糠忠崆案嬷蠹?，讓大家把精神集中。在講授本節(jié)重點之前，可以先給他們拋出幾個簡潔的小問題，讓他們在提升自信念的同時專注于課堂，以此也達到整頓課堂紀律的目的。而一節(jié)課的放松時間主要放在最起先和最終，這樣幫助他們平穩(wěn)舒緩的進入和調(diào)整心情，也須要在中途適當讓同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，更好的上完后半堂課。只有讓學(xué)生感覺自己被須要，在課堂之中有位置，他們才會更情愿上這門課，良性循環(huán)才會形成。

最終，希望我關(guān)于課前和課上的一點小小感悟可以幫助大家駕馭一點把握課堂的精髓，感謝大家。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇8

8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室實行20xx年新老師培訓(xùn)活動。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場，給即將走上講臺的新老師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱情的掌聲、快樂的笑聲無不透露出新老師對培訓(xùn)的熱忱。

常耀芬主任簡潔地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作支配等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展供應(yīng)了奠基石，供應(yīng)了前進的方向。嚴格的規(guī)章制度是新老師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標記。也只有嚴格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新老師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新老師是國家教化事業(yè)的接班人，肩負著傳承教化的使命，要牢記這些教化教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。

新老師是一支特別的隊伍，因為他們年輕有活力，有無限的潛力。團委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團委的組成、參與團委的意義以及自己的成長閱歷。她呼吁新老師主動加入這支有活力的隊伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不簡單的事情。個人的實力能夠得到很好的熬煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個很勝利的例子。新老師應(yīng)當吸取她的閱歷。

李萬龍副校長圍圍著“教學(xué)、教研、教科研、老師探討”四個關(guān)鍵詞綻開了精彩的報告。他讓新老師清晰地相識到教研、教科研、老師探討的定義及關(guān)系以及老師探討與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點：教化的華蜜來源于教科研，并結(jié)合自身的閱歷進行了闡釋。他還指出老師須要駕馭的理論學(xué)問以及學(xué)習(xí)理論的方法，為新老師的成長指引了方向。李校長的諄諄教育、親善可親深受新老師的青睞。他的華蜜教化信念也是新老師學(xué)習(xí)的目標。

孔德旺主任給新老師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新老師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個學(xué)生當作整個學(xué)校。他還介紹了監(jiān)考的留意事項。監(jiān)考是一個特別重要的工程，老師在監(jiān)考過程中要一心一意注入其中。最終他對新老師教學(xué)上提出了一些建議，比如：加強學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、實施分層教學(xué)、仔細進行反思等等。他的訓(xùn)誨讓新老師們受益匪淺。

季一鳴主任以“老師是什么”“老師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進行了具體的闡述。他指出，老師是教化人的一種職業(yè)，同時肩負著國家培育人才的使命。正是因為如