關于教師暑期培訓總結(jié)（9篇）

關于教師暑期培訓總結(jié)（9篇）關于老師暑期培訓總結(jié)篇1

今年暑假，我有幸參與了暑期老師培訓，聽許多老師和專家講解并描述如何營造更高效的課堂，內(nèi)容使我受益匪淺，對我來說又是一次提升自我大好機會。下面來說說本次老師培訓的心得體會。

首先，深挖教材。人教版小學數(shù)學教材給老師和學生供應了廣袤的空間，老師須要在課前對教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個內(nèi)容領域的編排線索，擅長將某一學問點放置于這一單元、這一學段甚至整個學問體系中來諦視，這樣，才能進一步明確該學問點在教學中的地位、作用，即這一學問點是在怎樣的基礎上發(fā)展起來的，又怎樣為后面學問的學習作打算的。

其次，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學重點，讀教參中的教材分析、教學建議，包括教材的每一個信息，每一句提示語，每一個練習，把握好教材設計的意圖。但也不要被它所供應的學習材料所束縛，而應在深化鉆研教材的基礎上，依據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材，既要敬重教材，又不局限于教材。

第三，做好集體備課。集體備課，就是老師合作備課，它的好處人人皆知。所以，新課程特殊強調(diào)老師要有合作精神，文章來源：有關專家還總結(jié)出了老師相互合作的七大好處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、吸取力氣、削減工作負擔、增加動機、支持變革。集體備課是教學質(zhì)量得以保證的重要基礎。在個人備課的基礎上，必需強化集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，同心同德，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進老師間的了解;形成一種深厚的學術氣氛;開發(fā)教化教學資源;實現(xiàn)資源共享，保證教化教學質(zhì)量的整體提高。

總之，備課不是為了老師的教，而是為了學生自主地學，體現(xiàn)課堂教學活動學生主體地位，使數(shù)學教學適應每個學生，課堂教學煥發(fā)誕生命的活力。

關于老師暑期培訓總結(jié)篇2

現(xiàn)在“語紋新課標”非常強調(diào)學生“自主、合作、探究”的學習方式?，F(xiàn)在凡是進行語紋課改的課堂教學學生熱情探討的場面比比皆是。課堂探討活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，熬煉了學生的口頭表達實力，同時還培育了學生質(zhì)疑問難和合作探討的習貫。在學生的思維相互碰撞之后，課堂上每每出現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應當要留給學生自主悅讀思索，當學生有問題而自己不能解決的時候，再讓學生探討解決，老師也應是參加探討與解決問題成員之一。只有在學生有了充分的自我感知和理解之后再進行的探討才是孕效果的。而且，進行探討老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理恰當?shù)陌操胶驼{(diào)控。因為“老師是學習活動的組織者和引導者”。(《語紋課程標準》)再者，毫無邊際的課堂探討是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當然，通過大家的探討，能得相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要。

帶著教學實踐中的種種疑問，我走進了昌樂二中的培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的語紋教學返思。在這種理論紅盞踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。傾聽了著名語紋教化家于余淆老師的徒弟——青州云門書院的張云杰的講座《讓語紋教化煥發(fā)生命的光彩》，使我感受頗深，受益良多，特別是他講的“鷹的一生”的故事，讓我感受很深，感受良多，觸動很大?？y區(qū)華蜜街小學的王安存老師對“經(jīng)典誦讀”的講解更是“經(jīng)典”，對“走近《嫩語》”部噸印象最深。王老師指出了：君子之道——風度，有德，博學，重行。告知我們什么才是“真人不露相”。在說說笑笑中，大家融入到了輕松安逸的課堂氣氛中。講座中王老師聯(lián)系自己學校、聯(lián)系中外的教化現(xiàn)狀發(fā)表自己獨到的見解，讓我們從眼界，備受鼓舞。特別在談到詩歌方面，抉蔭噎典，字字精髓，他讓我們知道讀書的重要，明白寫作的真諦，她說“13歲以前的語紋是種子的語紋，是經(jīng)典的語紋，是記憶的語紋，是讓孩子終身返縐的語紋，是為人生奠基的語紋?！闭f得多好阿，她能用心靈去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的講座，她的大家風范讓我們特別觀賞。

而壽光市圣城街辦西關小學的張麗老師的《我與“三點一線”識字教學法》更是讓我這個從沒教過低年級的老師大大的收獲了一筆財寶，知道了一年級識字教學的重要性和如何教孩子在短時間內(nèi)更有效地學會識字，以及如何的把識字教學運用到現(xiàn)實生活中來，真所謂“授人以魚，不如授人以漁”也眷漲這個道理。

在兩天的培訓中我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，懂得了要提高孩子們的語紋素養(yǎng)，就必需讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”，“兒童紋學經(jīng)典”的引領下飛揚。我異樣珍惜這樣的機會。因為他們?yōu)槲夜俗屛覐淖陨韯由碚覍げ罹啵祻偷淖聊ズ豌@研，不斷的返思和總結(jié)。對我來說，不論從理論還是教學上，這是讓我進步的有效良機。鄖位流過程中，我也能主動參加溝通探討，傾聽感言，溝通自己的心得。讓我對教學布滿了信念和希望。

我特別清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合胳的語紋老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，教化科研實力和課堂教學實力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今日的學習，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕眷偵。

關于老師暑期培訓總結(jié)篇3

__年8月25至27日，我有幸參與了全校組織的暑假老師學習培訓，經(jīng)過這幾天的培訓學習，聽了幾位演講的老師，我感受很深，受益匪淺。使我更深刻相識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、相識水平、理論水同等都有進一步的提高。因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。以下是我的一些見解與體會：

一、不斷提高自己的教學水平。老師要教化學生勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思索，發(fā)覺自己教學上有缺點有待改進?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思索得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告辭，要多反思，做一個反思型的老師，應不斷提高自己的教學水平。

二、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。假如一個老師對自己的教學行為缺乏理論的指導，老師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎?一個課上得好的老師，缺乏理論的指導，不擅長總結(jié)，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好老師。只有不斷學習，不斷充電，才能駕馭扎實的理論學問，用理論來指導教學行為，才能成為反思型老師。

三、加強專業(yè)學問的學習。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教化教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣袤的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為探討型老師、專家型老師，不學習怎么能勝任更多的教化教學工作?所以，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

四、豐富反思內(nèi)容，提高反思實力。老師應依據(jù)實踐狀況剛好地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內(nèi)容的反思，可以是對勝利的教學;也可以是對失敗的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

今日的學習讓我充溢，明天的學習值得期盼!名師們身上那種從不停止追求教化志向的精神正在閃耀!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

關于老師暑期培訓總結(jié)篇4

當我踏進會議室，看到投影上寫著__市局__小學教化集團20__年新老師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名學生，轉(zhuǎn)變成一名人民老師。在場的新老師約有__位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長親善的語氣下，我慢慢起先放松。

通過__校長的演講，我相識到了__X在教化界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很興奮，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，呈現(xiàn)出自己的才華。我校的老師，須要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特殊指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。

其次演講的是__校長，周校長為我們簡潔介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負擔高質(zhì)量”的教化理念，對孩子的教化須要有耐性和恒心，多與家長剛好溝通，讓學生、家長和學校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也相識到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我肯定會不負眾望，做好自己的本職工作。

下午的演講是三位閱歷豐富的老師和我們一起共享如何管理學生的心得，印象比較深刻的是最終一位老師，老師帶著嘶啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了許多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教化方法很重要。局小的孩子特性都很突出，須要老師耐性的去發(fā)覺每個孩子的特點，從而采納不同的教化方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益動身。

通過今日得培訓活動，我深刻體會到局小教化的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通過日后的努力工作和學習，肯定能領悟到局小教化理念的真諦。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到許多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)驗都將是一筆珍貴的財寶。

新學期即將起先了，我已經(jīng)做好了充分的打算，迎接新的挑戰(zhàn)，在__這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最艷麗的果實。

關于老師暑期培訓總結(jié)篇5

一、充分發(fā)揮老師的主導作用

我們在老師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要主動的傾聽學生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教化的一種言說，是一種特別的教化。有時，傾聽本身就是處理教化事務的藝術和才智。同時傾聽，也是對學生的一種敬重，我們在傾聽中找到問題的實質(zhì)，做學生的摯友，關切、愛惜學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道老師是關注著他，是站在他的立場上，是承認和理解他的，是信任和觀賞他的;或許老師的一個暖和的眼神，一個不經(jīng)意的動作，一句貼心的話，就成了學生打快樂門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生勝利的起點。

在課堂教學中，老師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，老師的主導作用應當體現(xiàn)在細心的打算上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將困難問題簡潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠剛好發(fā)覺問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐性的巡察指導上，體現(xiàn)在剛好解決問題的方法上。

二、信任每一個學生

學生在特性上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓全部學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高學生的各方面的實力。

三、使學生能真正地成為課堂的主子

主動地動腦思索，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育學生學習的主動性、主動性，真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的實力，要向讓他們學好，就必需給他們供應學習的基本條件，同時針對學生的特性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習主動性。當后進生的實力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，翱翔在學問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教化教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會持續(xù)下去。更希望我市的教化大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

講師們說的這些新觀點、新理念、新思想，不僅讓課堂氣氛活躍，充溢朝氣，而且增加了自己全面思索問題的實力。希望以后能多參與這樣的培訓，對自己是特別有好處的。

關于老師暑期培訓總結(jié)篇6

通過學習我解新課改提倡的基本理念，最近仔細閱讀學習了現(xiàn)代教化理論與實踐》一書。對自己的教化教學有了新的理解和相識，對自己的今后工作有著極大幫助，現(xiàn)在就摘錄本書部分章節(jié)的部分內(nèi)容，結(jié)合自己的工作實際，談談自己的相識“

(一)我對“教學與課程”的相識

在新課改中，教學與課程的關系是我們首先必需擺正和處理好的一對關系。我們知道“課程是學校教化的實體或內(nèi)容，它規(guī)定‘教什么’;教學是學校教化的過程或手段，它規(guī)定學?！趺醋觥?課程是教學的方向或目標，是在教學過程之前和教學情境之外預先規(guī)定的，教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程，而不應當對課程做出任何變革?！贬槍@一點，再比照自己的教學，以往我在教學中，總是把教材作為教學的中心，因此經(jīng)常出現(xiàn)教學過程和學生實際相脫離的現(xiàn)象，有時還為此想不通。現(xiàn)在我相識到我們的教學過程不僅是運用教材，同時也要注意開發(fā)和利用課程資源。特殊是在口語交際教學中，更要注意交際課程與學生生活實際的結(jié)合，注意交際課程的開發(fā)，這樣教學就不只是忠實的實施課程安排，教學與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進、彼此有機地融為一體，教學改革才能真正進入教化的內(nèi)核，成為課程改革與發(fā)展的能動力氣，成為老師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。

(二)我對“互動的師生關系”的認知

我們知道“教學是老師的教與學生的學的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學論指出，“教學過程是師生交往、主動互動、共同發(fā)展的過程。”

該書指出“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神須要之一。交往不是靜態(tài)的社會關系的總和，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的相互作用、相互溝通、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，而且是多邊的整體的交往。”這一點告知我們在教學中我們必需重視學生的交往實力，對于小學低年級來說，我們就必需重視學生的聽說實力，口語交際實力的培育?！皫熒P系是一種同等、理解、雙向的人與人的關系”“在師生關系中，學生會體驗到同等、自由、民主、敬重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導和建議，形成主動的、豐富的人生看法與情感體驗。”以上這些內(nèi)容都告誡我們教化工作者，特殊是一線老師，要充分重視師生之間的交往，要站在民主同等的角度去和學生溝通，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，敬重他們，信任他們，把他們作為知心摯友，去關切愛惜，這樣交往才會真實而富有情趣，才會很好的和學生溝通，才會提高學生的交際實力。我們知道“交往的基本屬性是互動性和互惠性”通過師生間、學生間動態(tài)溝通實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充，從而達到共識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中，必需充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而達到培育口語交際實力的目的。

關于老師暑期培訓總結(jié)篇7

為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓活動結(jié)束了，三天的時間里，雖然辛苦點兒，但是很充溢，很歡樂，在充溢歡樂中我也不斷成長著。

在這次培訓中，日照師范學校語文高級講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課閱歷，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給我們在座的老師們講解并描述了硬筆書法的基本常識，并生動地演示了硬筆書法的起筆.運筆.收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們駕馭正確的執(zhí)筆姿態(tài).講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領，不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫規(guī)律。培訓中，劉老師還總結(jié)了老師書寫中存在的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位老師動手.動腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關于粉筆字與鋼筆字書寫運筆的問題，聽了劉老師的講座，讓我耳目一新，受益匪淺，使我深刻的意識到硬筆書法對于老師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓學習的一點心得體會：

一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。

培訓中，我不僅被劉老師超群的書寫技能所深深地打動，更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動。許久以來，總覺得自己的時間和精力有限，練字沒能堅持下來。通過這次培訓，我體會到了練字的歡樂。今后我將學習劉老師的那種堅持不懈.持之以恒的練字精神，并把它落實到實際行動中去。

二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。

羅.阿謝姆說過：“一個榜樣賽過書上二十條訓誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。老師的字體能潛移默化的影響著學生的字體，因此不論平常上課的板書中，還是書法課上，老師都要仔細的書寫每一個字，起到示范帶頭作用，這樣長期下去，學生的寫字水平也會有很大的提升。

三、讓學生養(yǎng)成提筆即是練字的好習慣。

人們常說：“文如其人，字如其人。”這是因為字寫得如何往往能反映出一個人的學識.性格.氣質(zhì).風度等。因此，上好寫字課對于培育學生養(yǎng)成良好的寫字習慣特別重要。聽了劉老師的講座，我才深刻的意識到老師的責任與義務，老師要不斷的提示學生運用書法學問，并留意老師的示范作用，從而不斷增加學生“提筆即是練字”的書法意識，這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習慣：不管什么狀況下，只要一提起筆，就要一筆一畫地寫，認仔細真的寫，把每個漢字寫得端正美觀大方。

總之，這次培訓對于我來說是充溢的，歡樂的，在歡樂中不斷成長著，我成長，我歡樂!

關于老師暑期培訓總結(jié)篇8

通過這次的線上培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教化、保育的理論學問，也讓我體會到了作為一名保育員工作的歡樂與平凡。

九月份開學后，我給自己制定了工作目標，通過本次的學習，明確了我在工作中師德為先，敬重幼兒人格，同等對待每一位幼兒。抓好衛(wèi)生，協(xié)作環(huán)境創(chuàng)設，做好消毒工作，順當度過季節(jié)交替，了解幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)，天氣好時，加強戶外陽光熬煉，堅持通風。有帶藥品的幼兒，做好記錄，并剛好給家長反饋用藥狀況，做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，剛好訂正個別幼兒，對幼兒用餐實力較弱的要賜予肯定的幫助，協(xié)作教化活動，力爭保教結(jié)合，有機協(xié)作。工作中除了完成衛(wèi)生工作以外，在保教活動中，盡可能的多參與，保證多一份指導和協(xié)作，讓教化活動延長到保育環(huán)節(jié)中，全面實行保教結(jié)合的教化原則。

在家園共育方面，要搞好工作，肯定要和家長協(xié)作，能執(zhí)情對待每一位家長，要留意和家長協(xié)作，能熱忱對待每一位家長，要留意和家長溝通，一起探討一些現(xiàn)實中的問題，建立和諧信任的家園關系。

對于我個人要學習的東西，學問還許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把自己好的方面堅持住，不足的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育，保育都合格的幼師。

關于老師暑期培訓總結(jié)篇9

作為一名老師，我個人認為須要學習的東西特別之多，所以我一向很珍惜每一次的學習的機會。經(jīng)過這3天的培訓學習，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻地相識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值觀、相識水平、理論水同等都有進一步的進步和提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充溢的，因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次的密切接觸，聽取了權威的專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己存在的不足。教化改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必定要求教化也不斷變革。新一輪基礎教化課程改革中提出了一系列新的教化觀念，也對教化提出了許多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱忱，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教化課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻須要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之”這是我一生的追求。

下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教化觀念

現(xiàn)代的老師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教化教學的探討者;成為學生的心理詢問者和健康的引領者;成為