立教為民 立德樹人

25-立教為民立德樹人——陽江市教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本陽江市教育局編出版說明黨的十八大決定，圍繞黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。按照中央和省委的部署，陽江市從2014年1月開始開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。為了幫助廣大黨員教師領(lǐng)會(huì)黨中央精神，踐行群眾路線，我們編寫了《立德樹人，立教為民》教育讀本，供我市教育系統(tǒng)的黨員干部學(xué)習(xí)。全書分為“陽江市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡”和“全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡”兩部分。本書案例中的優(yōu)秀教師雖然所教學(xué)科不同，經(jīng)歷各異，但他們身上都具備了優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)，具有深刻的啟示意義。希望全市教育工作者以此為榜樣，進(jìn)一步樹立群眾觀點(diǎn)，愛崗敬業(yè)，外塑師表，內(nèi)鑄師魂，努力辦人民滿意的教育，為創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市，促進(jìn)我市教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)?！浉拭C省蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)劉志9、格?；ㄖ粸樾拍疃_——記青海省海北州門源縣二中高級(jí)教師孔慶菊10、揚(yáng)帆職海

卓立潮頭——記新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師丑武江11、2013年度全國(guó)教書育人楷模特別獎(jiǎng)獲得者——四川蘆山“4·20”強(qiáng)烈地震抗震救災(zāi)優(yōu)秀教師群體上篇:陽江市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡習(xí)近平總書記指出，教師是教育的第一資源，是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵所在。長(zhǎng)期以來，我市廣大教師忠于職守，奮力拼搏，涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、銳意改革、成績(jī)卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師，如陳仲升老師拖著久治不愈的病腿，17年如一日?qǐng)?jiān)守在山區(qū)的教育崗位上；潘科峰老師幾次放棄了待遇優(yōu)厚的職業(yè)，選擇了在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春和熱血；范小平老師善于抓住機(jī)遇、勇于探索創(chuàng)新、不斷超越自我，用自己的毅力和智慧，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的高中畢業(yè)生；魏振騰老師踐行著“用心工作，用愛育人”的特教使命，用心愛護(hù)和培養(yǎng)殘障學(xué)生……這些優(yōu)秀教師就是全市教師的杰出代表。他們雖然所教學(xué)科不同，經(jīng)歷各異，但他們身上都具備了優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)，具有深刻的啟示意義。這些案例說明，我市廣大黨員教師自始至終懷著執(zhí)著的教育理想和信念，高尚的人格品質(zhì)和職業(yè)道德，勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神，踐行著黨的群眾路線。以勇敢挑戰(zhàn)自我，用智慧成就平臺(tái)陽江市第一中學(xué)范小平我一直相信,要教出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須要優(yōu)秀，或者，至少也要有不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的信念和勇氣！正是因?yàn)橛辛诉@份信念，從教20年來，我才勇敢地一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階地耕耘不斷、探索不斷。我最青春的十年和我的學(xué)生在陽東縣第一中學(xué)度過的。那里是我探索和進(jìn)步的起點(diǎn)，也是我初次嘗試成功的喜悅的地方。2003年，在陽江市“海倫杯”旅游英語口語大賽中，我獲得了成人組一等獎(jiǎng)。在2004年的高考中，我任教班級(jí)的學(xué)生獲得了陽江市英語I、英語II兩個(gè)單科狀元。2004年8月，我調(diào)任到陽江市第一中學(xué)，在這里開啟我教學(xué)生涯的第二個(gè)十年。市一中是個(gè)人才匯聚的地方，對(duì)我來說，更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的平臺(tái)。在這里，我自己的第一次公開課，然后在接下來的兩年零1個(gè)月里，我上了大大小小8節(jié)公開課：備課組的，科組的，全校的，全市的…..同事們都把我叫做“公開課專業(yè)戶”。也正是有了這些公開課的鍛煉和積累，2006年10月，在廣東省高中英語新課程課堂教學(xué)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我在和來自全省各地160多名優(yōu)秀教師PK之后，順利入選廣東省高中英語新課程實(shí)驗(yàn)講師團(tuán)；2007年11月，在廣東省高中英語新課程教學(xué)成果展示研討會(huì)上，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教的閱讀課作為公開示范課面向全省的英語老師展示；2010年1月，在廣東省“十一五”教育技術(shù)研究與教育信息化優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的多媒體課例獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；2010年10月，在“菁華杯”首屆全國(guó)新課程優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教的課例榮獲全國(guó)優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)。其實(shí)，每上一次公開課對(duì)于我來說都是一次脫胎換骨的過程。從一竅不通到胸有成竹，從一無所知到小有成就，是我每天熬夜熬到腰酸背痛的堅(jiān)持，是我在一次又一次微笑著站在講臺(tái)之前千次百次修改和演練的執(zhí)著，因?yàn)槲蚁嘈牛遗Φ呐实亲罱K會(huì)讓我站上一個(gè)更高的臺(tái)階，而如果我可以站得更高，我就可以引領(lǐng)我的學(xué)生望得更遠(yuǎn)！但是，老師站得高卻不是學(xué)生能夠望得遠(yuǎn)的必然。要達(dá)到這個(gè)必然，還需要老師在日常的教育教學(xué)中付出全部的心力和智慧，以此來造就那一級(jí)一級(jí)向上攀登的階梯，引領(lǐng)學(xué)生到達(dá)那個(gè)登得高望得遠(yuǎn)的平臺(tái)！2011—2012學(xué)年度，我在高三，教的是理科試改班，班里的學(xué)生有我從高一帶上來的，也有高二文理分科的時(shí)侯開始教的，還有一小部分是高三才從普通班考進(jìn)來的。英語的基礎(chǔ)參差不齊，有的基礎(chǔ)特別差。為了照顧不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)，也考慮到理科生要花大量的時(shí)間做數(shù)學(xué)和理綜的習(xí)題，學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不是很多，我決定調(diào)整高三的復(fù)習(xí)策略，不走尋常路。為了讓學(xué)生在盡可能短的時(shí)間里鞏固復(fù)習(xí)的內(nèi)容，我要盡可能把所有的知識(shí)點(diǎn)分門別類地幫助學(xué)生梳理好,做到舉一而能反三，觸類而能旁通，一輪復(fù)習(xí)到底，一步到位。于是，我開始了幾乎每天都要翻遍9冊(cè)書，搜索45個(gè)單詞表，構(gòu)思和編寫不少于500字鞏固練習(xí)的漫長(zhǎng)旅程。每次我把編寫好的練習(xí)給學(xué)生做的時(shí)候，都會(huì)引起一陣轟動(dòng)，因?yàn)?，每一次，我編寫的練?xí)都能帶給他們不同的驚喜，也變成了我和他們高三互相交流的特別方式。但，這真的是一件苦差，因?yàn)槲医?jīng)常為能找到更好的靈感和素材而絞盡了腦汁。有時(shí)甚至覺得自己都開始變得有點(diǎn)兒神經(jīng)兮兮的了。到市場(chǎng)去買菜不是忘了給錢就是給了錢忘了拿菜；走路的時(shí)候經(jīng)常想和路邊的大樹抱個(gè)滿懷；出門的時(shí)候剛走到樓下卻發(fā)現(xiàn)鑰匙和錢包還沒有帶……但是，這樣的備課也還是只能滿足一般學(xué)生的需求，對(duì)那些特別優(yōu)秀的學(xué)生，還必須要針對(duì)他們的弱項(xiàng)編寫適合他們的習(xí)題，以幫助他們?nèi)轿坏乜朔贪?、提高能力。這往往是一個(gè)更加耗費(fèi)心力的過程，從找素材、到選素材、到編寫、到檢查到脫稿、到最后給他們的講評(píng)，每一樣都特別消耗精力和體力。天道酬勤。在2012年的高考中，陳東政同學(xué)以理科總分705分榮獲陽江市理科狀元，名列全省第18名，刷新了我市理科高考總分最高分的記錄，也成為陽江市第一位被保送北京大學(xué)的學(xué)生；梁明禮同學(xué)以英語單科成績(jī)145分獲得了陽江市英語單科狀元，名列全省第8名；全班英語平均分134分，還有10人140以上，我也因此獲得了陽江市2012年普通高考優(yōu)勝科任老師獎(jiǎng)。自我的挑戰(zhàn)是永無止境的。在2012年7月28日，我又得到了一個(gè)挑戰(zhàn)自我極限的機(jī)會(huì)：擔(dān)任高三文科試改班高三（18）班的班主任。又是一個(gè)第一次！高三（18）班是我教過的試改班中最特別的一個(gè)。一般的試改班里，絕大部分的學(xué)生都只是學(xué)習(xí)的佼佼者，但是在高三（18）班里，喜歡玩音樂的，喜歡畫畫的，喜歡攝影的，喜歡寫作的，喜歡讀《圣經(jīng)》的，喜歡說相聲的，喜歡養(yǎng)魚種花的，喜歡幫助孤寡老人的，喜歡穿上奶奶和媽媽的衣服去逛街拍照的……可謂千奇百怪，無奇不有，或許正因?yàn)槿绱?，班里同學(xué)與同學(xué)之間存在著一種無形的隔閡；在學(xué)習(xí)上，他們也各有所長(zhǎng)，但所有的“長(zhǎng)”就是不集中在一個(gè)人身上：數(shù)學(xué)好的，文綜又差；英語好的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不牢；文綜和數(shù)學(xué)好的，英語又是蹩腳的……還有，這個(gè)班也和所有的文科班一樣，女生多，男生少；女生潑辣，男生靦腆；女生學(xué)習(xí)強(qiáng)，男生學(xué)習(xí)弱，這自然也就讓他們?cè)谂媲疤Р黄痤^……正在為這些問題感到頭疼的這時(shí)候，我了解到班里有一個(gè)女生因?yàn)榧彝ダщy，為了省錢，已經(jīng)吃了一個(gè)星期的方便面了；還有一些女同學(xué)因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，高三又只有一個(gè)下午和一個(gè)晚上的假期，已經(jīng)有一個(gè)多月沒有回家了，說非常想家，非常想念家里爸爸媽媽煮的飯菜，特別是看到校門口很多同學(xué)的爸爸媽媽煲了湯拿了飯菜在等自己孩子的時(shí)候，心里就會(huì)特別難過。我想，不如找個(gè)星期六的下午把她們請(qǐng)到家里來搞一次活動(dòng)，讓她們補(bǔ)充一下能量也重溫一下家的感覺吧！于是，我向她們發(fā)出了邀請(qǐng)?？墒菦]想到第二天就有同學(xué)對(duì)我說：“Annie，我們也想去?！蔽移婀值貑枺骸叭ツ睦镅剑俊薄叭ツ慵页燥堁?！我們都想去?！苯Y(jié)果，到了最后，原本打算請(qǐng)的15個(gè)人變成了45個(gè)。要在家里招呼45個(gè)人吃飯！這真的讓我有點(diǎn)措手不及了。但是，既然學(xué)生都提出了要求，我也不能厚此薄彼，不讓她們來呀！于是，我把家里的電炒鍋、電磁爐、微波爐全都搬了出來；從朋友那里借來了燒烤爐和燒烤架；到超市去買了醬油飲料一次性杯子碗碟象棋跳棋飛機(jī)棋乒乓球拍……反正忙了整整一個(gè)星期，總算把想到的東西都準(zhǔn)備好了。星期六到了，一大早我就跑遍了陽東的各個(gè)市場(chǎng)，買回來一大堆菜，結(jié)果到最后回到家里，看到那么多東西需要整理都嚇了一大跳！要我一個(gè)人趕在一點(diǎn)鐘學(xué)生到來之前洗完切完整理完這些東西真的不大可能，于是我叫來了兒子，請(qǐng)來了婆婆，叫來了媽媽，還把回娘家度周末的小姑子也請(qǐng)了過來。大家忙碌了一個(gè)上午，終于把一切都整理好了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)母親和婆婆已經(jīng)滿頭大汗，衣服都濕透了…….學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地到了，一大幫家伙看到整整齊齊地?cái)[放在廚房里的菜，歡呼雀躍，于是，打火鍋的打火鍋，燒烤的燒烤，吃飯的吃飯，炒菜的炒菜，包餃子的包餃子，吃雪糕的吃雪糕，打乒乓球的打乒乓球，下棋的下棋，看書的看書……一個(gè)個(gè)樂不思蜀，玩得把回家的時(shí)間都忘了！最后，大家聚在樓頂，寫下考上理想大學(xué)的愿望，貼在孔明燈上，一起放飛了！看著那一張張充滿笑意與期待的青春的臉龐，那一刻，我感到特別的幸福！雖然那一場(chǎng)活動(dòng)花了我一個(gè)多月的工資，但是，看到同學(xué)們開始打破隔閡走在一起互幫互助的時(shí)候，看到男同學(xué)打破沉默與羞澀開始和女同學(xué)交流的時(shí)候，看到班里的同學(xué)不再覺得家離得很遠(yuǎn)的時(shí)候，我特別欣慰！也是從這場(chǎng)活動(dòng)之后，我給那些家庭困難的孩子申請(qǐng)助學(xué)金，定期給她們買牛奶，還不定期地為全班同學(xué)買餃子買水果買雪糕，讓大家在一次又一次小小的感動(dòng)中感受到大家庭的溫暖。就這樣，我想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，總是盡自己一切可能的力量來幫助我的學(xué)生，也和我的學(xué)生建立了深厚的友誼！她們說：“Annie，放心吧！我們一定會(huì)全力以赴、加倍努力的！”在2013年的高考中，我的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了我的辛勞和付出。我們班全班總分平均分625.5分，全部考上了重本，包攬了全市文科總分的前十三名，其中男生占了6名，創(chuàng)造了陽江市高考?xì)v史上從來不曾有過的奇跡；佘典旻同學(xué)以總分672分榮獲陽江市文科狀元，位列全省第15名；同時(shí)，她還是我校第一個(gè)參加清華大學(xué)自主招生獲得20分加分的學(xué)生。在單科成績(jī)方面，高三（18）班同時(shí)包攬了陽江市文數(shù)、英語和文綜的三個(gè)單科狀元，而且，文數(shù)的單科狀元有兩個(gè)，英語的單科狀元有三個(gè)！在同一個(gè)班里，在同一次考試中，同時(shí)出了7個(gè)狀元，這也算是陽江市高考?xì)v史上的另一個(gè)奇跡吧！是的，高三（18）班創(chuàng)造了奇跡。但是這奇跡的產(chǎn)生卻并非我一個(gè)人力所能為。它是高三（18）班莘莘學(xué)子起早貪黑、分秒必爭(zhēng)、努力拼搏的豐收碩果，是學(xué)校全新的備考方案和備考策略的成功，更是高三（18）班班組的全體老師夜以繼日、廢寢忘餐、通力合作的智慧結(jié)晶。雖然我只是其中的小小一員，但是，我很高興我的努力和付出可以幫助高三（18）班的同學(xué)實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，踏上一個(gè)更高的平臺(tái)，看到一個(gè)屬于他們的更加廣闊的世界！成績(jī)永遠(yuǎn)代表著過去，挑戰(zhàn)仍然在繼續(xù)！在教師這個(gè)平凡的崗位上，我仍然要勇敢地挑戰(zhàn)自我，用我的真誠(chéng)和智慧為更多的學(xué)子搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái)！青春無悔，鑄就師魂高新區(qū)東一小學(xué)葉五好1997年7月，我從陽江師范學(xué)校畢業(yè)，我懷著對(duì)太陽底下最光輝職業(yè)的向往，奔赴工作崗位。山路十八彎，到達(dá)了當(dāng)時(shí)陽江市江城區(qū)最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)?！綄?zhèn)東一小學(xué)。多年來，我工作在學(xué)校住在學(xué)校，外面的霓虹燈和喧囂都與我無關(guān)。16年來，從班主任到副校長(zhǎng)，支持我認(rèn)真工作的是內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著以及我常懷著一顆平常心。因?yàn)槲覐漠厴I(yè)那天開始，我在心底里默默發(fā)誓，不管工作崗位在哪，我一定不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號(hào)，要使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)充滿愛心、讓學(xué)校值得放心、使學(xué)生感到稱心的人民教師。我要在這平凡的崗位上，將工作扎扎實(shí)實(shí)地做好！這里的生活乏味、教學(xué)工作繁重，我努力地不斷適應(yīng)，但依然有不少的問題困擾著我。記得我們班有個(gè)男同學(xué)小林，很小父母就離異了，由殘疾的奶奶帶著，也許是因?yàn)榧彝サ脑?，他性格比較好勝、偏激，自我保護(hù)意識(shí)非常強(qiáng)，別的同學(xué)稍微有不對(duì)的地方，他總要討回公道，或是和人家大吵大鬧，或是大打出手，不能和同學(xué)友好相處。由于他缺乏父母的關(guān)愛，容易產(chǎn)生敵對(duì)情緒。每次在他出問題時(shí)，我總是避免在教室教育他，單獨(dú)跟他講道理，使他能接受老師的教育?？紤]到他成績(jī)優(yōu)秀，就讓他當(dāng)學(xué)習(xí)委員，用班干的職責(zé)來約束他。我連續(xù)教他幾年，一直關(guān)注他的變化和進(jìn)步，經(jīng)常找他談心，噓寒問暖，喜、怒、哀、樂幾乎事事關(guān)心……漸漸地,他改掉了身上各種小毛病，能和同學(xué)們和睦相處，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，特別是在學(xué)習(xí)上，他會(huì)利用課后時(shí)間輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，以便減輕老師的負(fù)擔(dān)。記得那個(gè)學(xué)期，他的同桌小莫轉(zhuǎn)學(xué)了，他還傷心地哭了起來……直到現(xiàn)在他大學(xué)畢業(yè)了還會(huì)感恩我之前的教誨。是的，在困難面前只有迎難而上，收獲才會(huì)更甜。心里的力量增加了，加上自己的那一份執(zhí)著的信念，我工作起來也輕松了很多。我每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，不懂的就向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，剛接手第一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，他們的一些基礎(chǔ)性知識(shí)都不夠牢固，我每天就像保姆一樣跟著他們，這里最缺乏的是教學(xué)輔助設(shè)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)資料不多，常常要老師自己編寫練習(xí)，再抄在黑板上，為了節(jié)省時(shí)間提高效率，我學(xué)會(huì)了用油墨印試卷，白天上課忙，就晚上加班做，常常為了印一張?jiān)嚲硪Φ缴钜?，多少個(gè)夏夜，我一個(gè)人重復(fù)著刻印、排版、上墨、印刷的工序，當(dāng)同學(xué)們手捧著老師辛苦印出的試卷，都格外認(rèn)真細(xì)心地做著，他們似乎更努力了，一個(gè)學(xué)期下來，大家的考試成績(jī)意外地提高到全鎮(zhèn)前三名。在農(nóng)村做老師，除了工作量大之外，還有額外的負(fù)擔(dān)，這里的孩子們大多數(shù)是留守兒童，由年邁的爺爺或奶奶帶著，他們的生活和學(xué)習(xí)大多缺乏父母的照顧。這樣一來，作為班主任就需要多關(guān)心學(xué)生的生活了，我原來是個(gè)大老粗，自從做了“孩子王”之后，就像那句歇后語說的：張飛穿針，粗中有細(xì)。學(xué)會(huì)牽掛學(xué)生，下雨天，替他們挽起褲管；生病時(shí)，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；活動(dòng)后，為他們縫補(bǔ)因?yàn)樨澩娑袈涞募~扣；假期時(shí)，安全教育講了一遍又一遍……我們要操心的總是那么多。2001年5月，那時(shí)的雨下得特別的兇，東一很多村莊都給水淹了，學(xué)生上下學(xué)的路也給淹了，有的地方甚至沒過膝蓋。特別是基圍頭村、竹子山一帶的學(xué)生上下學(xué)路途特別遙遠(yuǎn)，大約4公里左右，還要經(jīng)過圍堤路。放學(xué)的時(shí)候，我就送基圍頭、竹子山這一帶的學(xué)生回家，由于路給水淹了，看不清路況，我只能帶著學(xué)生一步一步慢慢摸索著前進(jìn)，我走在最前面，確定腳下的路能走的、是安全的，才叫后面的學(xué)生跟著走，我背著年紀(jì)最小的那個(gè)學(xué)生，光著腳就這樣一步一探的領(lǐng)著學(xué)生。山村的路本來就難走，有很多小石子、瓦礫，我的腳都給劃開了好幾道傷口，但是我忍著痛，堅(jiān)持著。2個(gè)小時(shí)，用了整整2個(gè)小時(shí)，我終于把學(xué)生都一個(gè)個(gè)安全送到了家。學(xué)生是到家了，但我還要再用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間返回學(xué)校，回到學(xué)校，天黑了，我也筋疲力盡了。2008年9月19日，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)“黑格比”使得東一河水暴漲，9月18日晚東一小學(xué)開始進(jìn)水，情況萬分緊急，住在學(xué)校宿舍的我第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，來不及考慮自己會(huì)不會(huì)給洪水沖走，只是想到學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不能給洪水給淹了。我獨(dú)自一人找來袋子裝沙，把又濕又重的沙子裝滿一袋又一袋，并冒著風(fēng)雨，來回搬沙包堵住校門和圍墻缺口。就這樣忙了大半夜，才在一定程度上滯緩了洪水進(jìn)入學(xué)校，為轉(zhuǎn)移學(xué)校財(cái)物爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。第二天早上，我顧不上疲勞，馬上和趕來的同事迅速轉(zhuǎn)移學(xué)校財(cái)物，把位于一樓的電視機(jī)、投影儀等貴重物品轉(zhuǎn)移到高處，由于昨晚搬沙包時(shí)消耗不少體力，我在轉(zhuǎn)移財(cái)物中不慎摔傷左手手腕，但我沒有聲張，仍堅(jiān)持搬好所有的東西，在我們的努力下學(xué)校的損失降到了最低。而我的手腕則要整整一個(gè)月才痊愈。2009年我被提拔為學(xué)校的教導(dǎo)主任。此時(shí)我身兼三職，既是教導(dǎo)主任，又是學(xué)校會(huì)計(jì)，還負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研工作，忙得不可開交，我迅速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，先要做一位合格的主任，然后向一位優(yōu)秀的主任邁進(jìn)。人們常說：教務(wù)主任是個(gè)筐，什么都能往里裝！的確，教務(wù)主任事情瑣碎、繁雜，課程的設(shè)置、課表的編排、表冊(cè)的下發(fā)、資料的收集等等，都得一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，特別這幾年我校的師資力量短缺，工作調(diào)配常遇到難處，耗費(fèi)我不少的心機(jī)。教導(dǎo)主任的工作不但是管理教學(xué)的工作，更是管理人的工作，下至學(xué)生，上至老師，都要過問。記得新學(xué)期新分配來一位姓梁的80后女老師，因?yàn)閷?shí)際的工作環(huán)境和自己期待的相差甚遠(yuǎn)，產(chǎn)生厭教情緒，我十分理解她的心情，一個(gè)女孩子只身來到離家三十幾公里的偏遠(yuǎn)學(xué)校，不適應(yīng)和失落肯定是有的，這里因?yàn)檫h(yuǎn)離城市，生活會(huì)單一、枯燥些，那些見慣城市多彩霓虹燈的年輕人，在這里工作肯定要遭遇一個(gè)艱苦的適應(yīng)期。作為教導(dǎo)主任，我積極協(xié)助校長(zhǎng)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。工作之余，我常找機(jī)會(huì)和她聊天，并用自己和其他老師為例子，讓她了解我們剛來時(shí)條件如何的差，我們是怎樣適應(yīng)過來的，給她做思想工作；肯定她在課堂上的表現(xiàn)，并教會(huì)她如何在課堂上獲得滿足感。除了校長(zhǎng)，其他老師都住校，我在晚上就組織老師們打打球，搞點(diǎn)小活動(dòng)，自?shī)首詷罚墓陋?dú)感，并安排其他女老師多和她說話，讓她盡快和大家熟悉起來，感情上更親近了，她也就和大家說的話多了，心情就好多了，工作起來就更有熱情了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的成長(zhǎng)和實(shí)踐，她已經(jīng)完全融入到東一小學(xué)這個(gè)大家庭，在教學(xué)方面也有顯著的進(jìn)步，所以在第二年讓她擔(dān)任六年級(jí)的班主任和英語、語文教學(xué)工作。我覺得我的工作中，能讓老師安教樂教就是最大的責(zé)任。成為副校長(zhǎng)后，我更加積極投入到學(xué)校管理中，我以廣大師生為出發(fā)點(diǎn)，心中裝著事業(yè)，裝著教師，凡要求教師做到的自己首先做到，要求教師不做的自己首先不做，要求教師做好的，自己首先做好。棘手的事敢抓，撓頭的事愿抓，難纏的事會(huì)抓。16年來的辛勤耕耘、我扎根農(nóng)村、無私奉獻(xiàn)得到了群眾的認(rèn)可和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定：所教學(xué)生先后多人次以優(yōu)異成績(jī)考上陽江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，多人次在各類競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，所教班級(jí)多次在區(qū)畢業(yè)檢測(cè)中獲得前五名的好成績(jī)，個(gè)人也在2011年9月被評(píng)為高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者，2012年9月被評(píng)為陽江市優(yōu)秀教師。我知道前進(jìn)的道路一定會(huì)不平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢攀登，在今后的執(zhí)教中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)教育事業(yè)的不斷追求揮灑得淋漓盡致！繼續(xù)在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫著農(nóng)村教育的輝煌篇章。謝謝大家！無怨無悔二十載，扎根山村為教育海陵區(qū)南村小學(xué)吳愛民從教23年來我一直在海陵區(qū)最邊遠(yuǎn)的山村——南村小學(xué)任教。我畢業(yè)時(shí)，家庭條件還是很優(yōu)越的。我選擇教師這一職業(yè)，是因?yàn)楦赣H的一句話：“你要當(dāng)教師，就應(yīng)該先在老家當(dāng)，幫自己家鄉(xiāng)的孩子用知識(shí)改變命運(yùn)。”就這樣，我選擇了海陵最小最邊遠(yuǎn)，師資最不穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)最落后，令大多數(shù)教師望而卻步的南村小學(xué)任教。這一教，就是23年！我一直擔(dān)任著我校的英語和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本來三個(gè)年級(jí)兩個(gè)主科教學(xué)的擔(dān)子已經(jīng)很沉了，1998年秋，我又被任命為教導(dǎo)主任。就是這個(gè)時(shí)候，愛人患上了癌癥，兒子才五個(gè)月，家里還有位八十多歲的老人！家里家外只有我一個(gè)人獨(dú)自擔(dān)當(dāng)，當(dāng)時(shí)，我覺得天都要塌下來了。但我還是把微笑帶給學(xué)生，我依然激情地工作著。在愛人生病的四年間，每天為愛人熬中藥，每次要11個(gè)小時(shí)。為了不影響上班，我只能在夜晚熬藥。四年，我在屋檐下的火爐邊熬了整整一千多個(gè)夜晚，這一千多天里，我沒有遲到、早退過一次，也沒有請(qǐng)過一次假。為了給自己的孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我的父母、兄妹要求我到陽江工作，面對(duì)著城市的繁華和舒適生活的誘惑，我拒絕了。我無法離開這片我熱愛和用心耕耘的土地，無法離開鄉(xiāng)親和孩子。結(jié)果，我的孩子就跟著我在這邊遠(yuǎn)的學(xué)校讀書了，為了學(xué)校，我無怨無悔！2003年夏天我出了一次意外，在家訪回家的途中被村里的狗咬到左手的手臂，我被它咬到在地上無法動(dòng)彈，幸好村民把我救了出來，到了醫(yī)院，傷勢(shì)把醫(yī)生都嚇到了，我才發(fā)現(xiàn)我的手已經(jīng)被咬得血肉模糊。由于傷勢(shì)不輕，醫(yī)生要求我住院幾天，然而一想到孩子們還等著我上課，我哪里還坐得住，于是我拒絕了。我半夜疼得根本睡不了，早上還是堅(jiān)持去上課。雖然傷在左手，可是每次一舉起手在黑板上寫字就鉆心的疼，一節(jié)課下來，渾身都是冷汗，可是看到孩子們?cè)谡n上學(xué)到東西，我覺得一切都是值得的。作為教師，我的生活是充實(shí)的，我的工作是快樂的。在教育的熱土上，我從不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，我總是腳踏實(shí)地地走著每一步。從教以來，這所被喻為“教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)基地”的學(xué)校，已換了8任校長(zhǎng)，72位老師，只有我一直堅(jiān)守著，我甘為人梯，主動(dòng)配合，積極搞好學(xué)校工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的忠實(shí)勤務(wù)員。一直以來堅(jiān)持做到最早到校，最遲離校，寒暑假也常要回?？纯?，在我的心中，學(xué)校就是我的家。創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，創(chuàng)新是時(shí)代的要求。教育要?jiǎng)?chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘，由于農(nóng)村孩子大多數(shù)是留守兒童，父母監(jiān)管不到位，是農(nóng)村教育的一道大難題，為培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，在小班教學(xué)中，我大膽地打破了農(nóng)村教學(xué)的模塊，把中外特色的教學(xué)用在自己的教學(xué)中，我還創(chuàng)設(shè)了“先學(xué)后教、學(xué)中質(zhì)疑、分層達(dá)標(biāo)”的“十二字”教學(xué)法，那就是新課教學(xué)先讓學(xué)生在家自學(xué)好，再把自學(xué)情況在課堂匯報(bào)，小組長(zhǎng)記錄完成情況，接著師生互動(dòng)，教師再引導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)。課室設(shè)室內(nèi)和室外課室，學(xué)生以小組為單位圍圈而坐。這樣的方式，學(xué)生是很容易接受的，所以課堂氣氛活躍、學(xué)生自律性強(qiáng)是我教學(xué)的特色。為了能使農(nóng)家孩子學(xué)到一口標(biāo)準(zhǔn)的外語，我在2012年10月與暨南大學(xué)建立六年級(jí)英語科遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，讓她們的志愿者為我校六年級(jí)學(xué)生上課，通過與大學(xué)生們的互動(dòng)，農(nóng)家孩子的英語味更濃了。在我的努力下，所教年級(jí)學(xué)科的成績(jī)?cè)诒緟^(qū)一直是名列前茅，常受到上級(jí)和家長(zhǎng)的稱贊。在農(nóng)村麻雀學(xué)校管理中，經(jīng)濟(jì)困難問題造成了師資的不穩(wěn)和教學(xué)質(zhì)量落后。在1997到2002年間，我校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)極其緊缺，教師的社保欠交，教學(xué)樓也一直沒能正式投入使用。經(jīng)費(fèi)的壓力讓我一直憂心忡忡。經(jīng)過多次思考，憑著本地人對(duì)我的尊重和愛戴這一法寶，主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)纓，向本地的成功人士爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)援助。就這樣，我頻繁的往返深圳、東莞和珠海，發(fā)動(dòng)本地企業(yè)家和其他熱心人士。結(jié)果大家響應(yīng)熱烈，家長(zhǎng)們看到我為學(xué)校東奔西走，于是也慷慨解囊，就這樣你一百，我一百；你一千，我一萬地一次性集資了16萬元人民幣。2002年底，學(xué)校用這筆資金建好了教學(xué)樓和操場(chǎng)，使教學(xué)設(shè)施得到了進(jìn)一步的完善；2003年春，我校成功申報(bào)區(qū)一級(jí)學(xué)校。從2005年起，由于學(xué)校學(xué)生不足40人，學(xué)校每學(xué)期教育經(jīng)費(fèi)不到1萬元，單廚工支出一項(xiàng)就要6千元，其它辦公費(fèi)用約要支出2萬元，學(xué)校日常辦公支出缺口較大，為此，每年我都為籌措學(xué)校的辦公費(fèi)用而奔波；不知犧牲了多少假日和與自己孩子相處的時(shí)間，我用我那赤誠(chéng)的心和人格魅力，感動(dòng)了各方熱心賢士，每到新學(xué)期開學(xué)時(shí)，大家就主動(dòng)地50元、100元的捐款給學(xué)校，不足部分村委會(huì)主動(dòng)補(bǔ)上，88屆學(xué)生還自發(fā)地捐款為母校成立了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金；2008年，在本地幾個(gè)家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)校建立起了海陵區(qū)小學(xué)的第一個(gè)電子白板教學(xué)平臺(tái)。2011年秋，我接管了學(xué)校。在此后不到一年半的時(shí)間里，我自籌資金8萬元，在2012年9月建好了學(xué)生公廁，改建了被2008年臺(tái)風(fēng)黑格比破壞的舊教學(xué)樓一樓，讓一到三年級(jí)的學(xué)生有了固定的教室；為美化校園，我于2013年3月再次自籌資金2萬元，創(chuàng)設(shè)出海島獨(dú)一無二的融中華國(guó)學(xué)、文明禮儀、安全、體育于一體的校園文化教育長(zhǎng)廊和班級(jí)圖書角。而我的一系列工作也得到了肯定，今年5月，我校被評(píng)為海陵區(qū)的“最美鄉(xiāng)村校園”。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，條件較差，每個(gè)剛分配到校的新教師都面臨著無房住、沒晚飯吃的困境；為了使外地教師安心任教，我自費(fèi)安排他們?cè)诩沂乘蓿瑸樗麄兘鉀Q了后顧之憂。這么一安排就是五年多，在我?guī)?dòng)下，同事間相處融洽，工作積極主動(dòng)。好多曾經(jīng)與我共事的同事都說，很懷念在南村小學(xué)的日子，很懷念跟我一起為學(xué)生努力的感覺。我的付出，組織也給以了肯定，2008年我被評(píng)為市優(yōu)秀教師，2012年12月被評(píng)為廣東省優(yōu)秀山村教師。我也深知，要想在學(xué)校管理、教育學(xué)生方面做出更大的成績(jī)，讓農(nóng)村學(xué)校城市化，讓農(nóng)家孩子飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的農(nóng)村教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。讓生命更陽光江城區(qū)第十小學(xué)王思陽剛當(dāng)老師的時(shí)候，我以為是一件很簡(jiǎn)單的事，特別是小學(xué)老師，和學(xué)生唱唱歌，教會(huì)1加1……但15年的辛勤付出，讓我體會(huì)到老師工作的那份不簡(jiǎn)單。要成為一個(gè)好老師，特別是成為學(xué)生們喜愛的老師，那就必須要勤，要愛，要變，而這一切需要的都源于一個(gè)字——心，用心去教，用心去愛，用心去改變，才能得到開山的利斧，尋到力量的源泉，覓得成功的法寶，釀出心靈的瓊漿，引領(lǐng)學(xué)生走向陽光的道路。當(dāng)老師的第一天，我穿著白裙子，新鞋子興致勃勃地來到了學(xué)校。剛進(jìn)教室，就被眼前的情境弄得不知所措：剛才還在吱吱喳喳吵個(gè)不停的學(xué)生一見到我，就一擁而上，圍著我問這問那。我身上的白裙子被烙上了幾個(gè)黑乎乎的手印，腳上的新鞋子踩上了幾個(gè)灰印，我怎么也控制不住場(chǎng)面，冷下臉大吼一聲：“回座位去！”學(xué)生們一愣，哄的散開了?！袄蠋?，你衣服上有蟲子。”蟲子在我的裙子上慢慢地蠕動(dòng)，我的臉?biāo)⒌匕l(fā)白，手緊抓著講桌，不知如何是好。狼狽的我躲起來哭了：明天一定要整頓他們?！八坪跄惚人麄冞€小呢?！眿寢尩脑捵屛翌D然醒悟，我怎么能和七八歲的孩子計(jì)較呢。來到教室，學(xué)生們用疏遠(yuǎn)的目光看著我，我講什么，都調(diào)不起他們的積極性。我被排擠，被孤立了。我很沮喪，我的小學(xué)班主任，也就是我現(xiàn)在的同事發(fā)現(xiàn)我情緒低落，說：“教你們時(shí)，你覺得我是怎樣的老師？”我陷入了沉思。對(duì)哦，孩子重感情，很在乎老師待人的態(tài)度。親其師，信其道。要想學(xué)生重新接近我，我要打動(dòng)他的心。我早出晚歸，和小女孩一起扎辮子；和小搗蛋一起玩丟沙包，和孩子們一起探索書中的奧秘；和性格極端內(nèi)向的小華蹲在一起觀察小昆蟲，雖然他從不理睬我，但我知道，他渴望有個(gè)伴，沒有一個(gè)孩子喜歡孤獨(dú)的。教室里的笑聲回贈(zèng)了我努力的付出，但笑聲到了小華這就戛然止住。難道我就沒有打破這種沉默的辦法？我是不是該放棄呢？不，天空都能包容暗淡的星星等待它的發(fā)亮，我更不應(yīng)該放棄我的學(xué)生，不能讓孤獨(dú)的孩子越來越孤獨(dú)。要想教好一個(gè)學(xué)生，首先得全面了解這個(gè)學(xué)生。我多方了解，從中探索，對(duì)癥下藥。一個(gè)下著小雨的下午，我在植物園里找到他。我們蹲在傘下，他盯著蟲子看，我盯著他看。傘雖然不重，但被我從左手換到右手，再?gòu)挠沂謸Q回左手好幾次了。雨突然大了，蟲子飛走了，他看也不看我走了。我追上去，把傘舉過他的頭。第二天，在我邊打噴嚏邊吃藥時(shí)，有只小手拉著我的衣角：“老……老……老……老師，我知道了……蜜蜂……蜜蜂的……的秘密。”望著他沒什么表情的小臉蛋，心像被什么撞擊了一樣疼。我摸著他的頭說：“你的聲音真好聽，老師喜歡?！币唤z羞澀爬上了他的臉龐。從那以后，他每天都會(huì)裝作不在意地在我眼前晃一晃，說上一個(gè)詞，半句話。雖然不完整，對(duì)我來說卻是天籟之音。教育好一個(gè)孩子，除了心靈上的撫慰，還要把他帶進(jìn)課堂來。我鼓勵(lì)他把觀察到的內(nèi)容寫成了觀察日記，并一句一句的教他讀。通常一個(gè)句子，我讀了四五遍，甚至七八遍，他才能勉強(qiáng)讀通讀順。一篇日記讀下來，我嗓子都啞了。在我殷切的目光中，他鼓起勇氣讀了他的日記，贏來了同學(xué)們一陣陣掌聲。他靦腆地笑了！看到他的笑容，我所有的付出都值了。一個(gè)學(xué)生的問題是班集體里的幾十分之一，幾十個(gè)學(xué)生聚在一起，成為了一個(gè)生命共同體，成長(zhǎng)有個(gè)性化的需求，更有共性的要求。我剛到新學(xué)校接了一個(gè)號(hào)稱“花果山”的班級(jí)。開學(xué)第三天，綜合課上了一半班長(zhǎng)就來匯報(bào)“老師，關(guān)天發(fā)和李羨記打起來了，其他同學(xué)在起哄，上課老師攔不住，叫你過去。”這種情況已不是一兩次了。我不停地深呼吸，讓自己冷靜下來。我觀察了一個(gè)星期，冥思苦想，沒有帶不好的兵，只有不會(huì)帶兵的將。擒賊先擒王！“天發(fā)同學(xué)，你帶這小隊(duì)去掃公共地區(qū)，這點(diǎn)小事干不好別讓你那群小弟叫大哥?！薄靶袇?，最難搞的死角都掃干凈了，厲害！”被我一夸，他們滿是汗水的臉得意極了，關(guān)天發(fā)驚喜地望著我?？粗麄?，我看到了沒有前進(jìn)方向孩子的悲哀。我明白了，他們不是不想進(jìn)步，而是不知道怎樣去進(jìn)步，我現(xiàn)在的班里，有著多少這樣的孩子呢！我不應(yīng)該要求他們整齊劃一地按我的步子一起走，應(yīng)該像因材施教那樣“因生給愛”。病殘生愛在得體；屢錯(cuò)生愛在耐心；個(gè)性生愛在尊重；普通生愛在鼓勵(lì)；后進(jìn)生愛在賞識(shí)。早餐時(shí)間，課間時(shí)間，午餐時(shí)間，校道上，教室門口，操場(chǎng)上……都能看到我和學(xué)生們?cè)谝黄鸬拿β瞪碛?。百忙中打開作業(yè)本批改，我看見了一張小紙條：今天我沒有欺負(fù)同學(xué)，當(dāng)了好孩子，你會(huì)幫我畫笑臉嗎？作業(yè)本發(fā)下去，走廊上響起了洪亮的聲音：“我也有笑臉啦，我也有笑臉啦，我要告訴媽媽?！便逶≡趷劾锏暮⒆觽兿駝倢W(xué)走路的娃娃，走走停停，是我班當(dāng)時(shí)的寫照?！巴趵蠋?，你們班這幾個(gè)孩子跑到我班吵架?！蹦且豢?，我恨鐵不成鋼呀。其中一個(gè)學(xué)生嘀咕著“他們說帶我們差班的那個(gè)新來的老師雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)漂亮，但肯定沒本事，所以帶差班?！比帏f雀無聲，高興，無奈，委屈……多種情緒涌上心頭?？粗麄儯拵状蔚阶爝叾佳柿嘶厝?，沒有深刻的領(lǐng)悟，說再多也是徒勞的。我以“心目中的好老師”為主題開展了一系列主題活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)了自我教育，達(dá)到了思想的內(nèi)化。班會(huì)課的結(jié)束語我是這樣說的：好老師的心里，每個(gè)學(xué)生都是好孩子，你們都是。我的話點(diǎn)亮了孩子們心里對(duì)進(jìn)步的渴望。那一年，這群孩子為我捧回了江城區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)的稱號(hào)。是的，在一個(gè)好老師的眼睛里，學(xué)生是沒有好壞之分的，而在孩子的眼睛里，老師卻有著高下之分，老師的言行舉止直接影響每一個(gè)學(xué)生。我到小汝家家訪，了解這個(gè)新轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生為什么不上課。從她那憔悴的單親媽媽的講述，這是一個(gè)有上學(xué)恐懼癥的孩子。她因?yàn)樽约菏菃斡H家庭的孩子很自卑。剛上學(xué)，對(duì)什么都很好奇，管不住自己，被同學(xué)不友好的對(duì)待，導(dǎo)致她對(duì)上學(xué)很抗拒，每次到學(xué)校門口，就頭暈，肚子疼，嘔吐。這已是她轉(zhuǎn)的第三所小學(xué)了，再讀不下去怎么辦吶？她媽媽紅著眼毫無希望地看著我。我知道這類心理疾病的孩子內(nèi)心是非常抑郁和脆弱的，如果用不良的方式疏導(dǎo)孩子的心理，就會(huì)適得其反，對(duì)孩子的心靈造成更大的傷害，我必須要做到潤(rùn)物無聲，無痕。我該怎么給予這個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)陽光，驅(qū)走她心理的陰影呢？臨走時(shí)，我叮囑小汝，讓她明天過來領(lǐng)開學(xué)小卡片。回到家，我連夜加班，做了60張小卡片。一大早，在我的期盼中她捂著肚子進(jìn)來?？烧n上了一半，她就因?yàn)轭^暈下來了，上了點(diǎn)藥，看到她很緊張，我不敢說話。帶著她在操場(chǎng)上慢慢地走，一圈，兩圈，我知道我不能急，改變一個(gè)孩子需要的是更多的耐心等待，同時(shí)，需要集體的溫暖。我把她送回家，臨別時(shí)告訴她，明天會(huì)等她。第二天，我和幾個(gè)班干部還有和她一起轉(zhuǎn)來的新同學(xué)在等她；第三天，我?guī)Я怂切〗M的同學(xué)。我們一致的理由是：這是歡迎新同學(xué)的儀式。集體的力量確實(shí)比一個(gè)人單打獨(dú)斗有實(shí)效。她交上來的日記寫了這樣一句話：我喜歡老師的微笑，我羨慕同學(xué)的笑臉，可我更怕責(zé)罵？小汝的話緊緊地揪住了我的心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我想此刻我能驅(qū)走她心理陰影的不是語言，是微笑。在我的微笑中，她離我越來越近。以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，我對(duì)她說：“小汝，你能幫我一個(gè)忙嗎？聽說你會(huì)《讓愛傳出去》的手語，你能教一教同學(xué)嗎？”她驚訝地看了看我，好一會(huì)才點(diǎn)了點(diǎn)頭。那次的節(jié)目，我們班獲得一等獎(jiǎng)。看著臺(tái)上自信的小汝陽光般的笑臉，我時(shí)刻提醒著自己：有刺的語言會(huì)抹殺孩子的童真。老師應(yīng)該做學(xué)生生命中的貴人，讓學(xué)生的生命因?yàn)榕c你相遇而更有光彩。家長(zhǎng)會(huì)，小汝媽媽拉著我的手說：“老師，小汝交給你了！?！蹦请p手冰涼的手，傳來了一位母親的期盼。教育好每個(gè)學(xué)生，帶好每個(gè)班是每個(gè)老師的夢(mèng)想，夢(mèng)想在心中，創(chuàng)造在手中。而我就是這樣一步一個(gè)腳印，送走了我一屆又一屆的學(xué)生。十五年就這樣不知不覺中走過去。我付出的無數(shù)汗水收獲了一顆顆珍珠：班級(jí)年年評(píng)為先進(jìn)班，我多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。2009年評(píng)為城區(qū)“師德標(biāo)兵”，城區(qū)十大感動(dòng)校園人物和江城區(qū)優(yōu)秀班主任；2010年評(píng)為陽江市優(yōu)秀班主任。對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，這些成績(jī)都是過去，而我現(xiàn)在最該做的是放下過去，和他們走向未來。用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈，引領(lǐng)我的學(xué)生奔向快樂幸福的未來。用愛與智慧伴青春前行廣東兩陽中學(xué)李曉丹初為班主任，年輕的我不知道拿什么奉獻(xiàn)給我的學(xué)生、我的工作，沒有深刻的思想，沒有純熟的技巧，也沒有寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有的只是年輕和激情。那時(shí)候，我以為愛是包辦。班里的事，大大小小我都要管、要問，包括座位安排，宿舍情況，衛(wèi)生情況等。那時(shí)候，我以為要嚴(yán)厲才能管得住學(xué)生。班會(huì)課上常常是宣讀學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)禁這樣，不允許那樣。直到一天，我在教室看到一幅漫畫，畫的是一個(gè)女人，面若冰霜，帶把手槍。旁邊寫著“騎白馬的不一定是王子，還可能是唐僧，陀槍的不一定是警察，還可能是班主任”。他們就這樣直接地表達(dá)對(duì)我不滿。我很難過，很失望，很委屈，覺得“我本真心向明月，奈何明月照溝渠?！焙髞?，有一位前輩，看到我的焦躁和無助，他對(duì)我說：“小李，年輕人有愛，有激情是很好，可是光有愛是不夠的，還需要‘會(huì)愛’，不妥當(dāng)?shù)膼蹠?huì)成為一種負(fù)擔(dān)?！蔽衣犃酥?，很驚訝，也深刻領(lǐng)悟到，教育它是一門愛的藝術(shù)。于是，我開始去為愛找方法。楊瀾說，你可以不成功但不可以不成長(zhǎng)。我開始讀蘇霍姆林斯基，李鎮(zhèn)西，魏書生等名師著作，讀《班主任》《中學(xué)生心理健康》、《班主任之友》等學(xué)術(shù)期刊，我上教育論壇，看名師博客，不斷地汲取精神養(yǎng)分。我知道親其師，才會(huì)信其道。為了讓自己更接地氣，我看柯南，看火影忍者，了解宮崎駿，博得動(dòng)漫迷的好感。我看NBA，買科比自傳，也在籃球場(chǎng)上為他們搖旗吶喊，贏得體育迷的支持。我看快樂大本營(yíng)，也看韓國(guó)帥哥，了解蘿莉，B-BOX，開微博，玩微信。做不到愛他們所愛，但我了解他們所愛。當(dāng)我們談話時(shí)，內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)，校規(guī)，高考，還有他們感興趣的網(wǎng)絡(luò)、音樂、淘寶。我的付出有了回報(bào)。他們對(duì)我的稱呼也由敬而遠(yuǎn)之的李莫愁到李老師，再到丹姐。我也有了自己的鐵桿粉絲。這過程讓我深有感觸，現(xiàn)代化的班主任不僅要上得課堂，下得飯?zhí)?，殺得木馬，翻得圍墻，懂得時(shí)尚，挑得大梁，還要俠骨柔腸。雖然拉近了和學(xué)生的距離，可那時(shí)的我在教學(xué)上有些急躁。我覺得不該錯(cuò)的題，學(xué)生竟然錯(cuò)了；我再三強(qiáng)調(diào)的東西，學(xué)生還是忘了。我就恨不得把知識(shí)掰開了，揉碎了，直接塞進(jìn)他們的腦袋。有一次，我在辦公室批改作業(yè)，剛講完的題目，讓學(xué)生做練習(xí)，一模一樣的題目，竟然有六個(gè)人，還是做錯(cuò)。我很生氣對(duì)旁邊一同事說：“你看，你看，這道題我講了無數(shù)遍。他們不是要在同一地方跌倒兩次，他們是要在同一地方摔死，并且還不知道是怎么死的?！蹦峭驴次覛獾脜柡?，放下手頭的工作，溫柔地跟我說：“來，來，不氣了，要不我給你唱首歌吧？消消氣?！卑?？我哭笑不得。她倒若無其事，很自然地唱了起來，辣妹子辣。唱完后，她一臉期待地看著我說：“聽明白了嗎？”我說：“明白啊。唱得挺好的。”她說：“那你也唱一遍給我聽吧?！蔽毅等坏溃骸半m然明白了，可是我不會(huì)啊?！彼f：“對(duì)嘛，一樣的道理啊，孩子懂了，明白了，并不代表他們就會(huì)做啊。懂了和會(huì)做是有一定距離的。”是啊，從懂了到會(huì)做這過程需要反復(fù)地實(shí)踐。老師需要做的就是陪著學(xué)生一起去經(jīng)歷，去體驗(yàn)。學(xué)生畢竟是不成熟的青少年，學(xué)習(xí)做事都很自覺的話，那還要老師來干什么？教育永遠(yuǎn)是做人內(nèi)心的工作。我曾經(jīng)遇到一位學(xué)生，我用了一年時(shí)間去住進(jìn)他的內(nèi)心。高一時(shí)的他逃課，睡覺、去網(wǎng)吧，出言頂撞老師，好像要與全世界為敵。我通過初中的班主任，同學(xué)，家長(zhǎng)了解他的情況，嘗試找他談話，打開這一扇心門?？墒撬看味即箝T緊閉，弄得我灰頭土臉，又無計(jì)可施。那時(shí)肖邦都彈奏不出我的悲傷。我們一直僵持著，直到有一天，他和別人打架，頭被打破，縫了四針。凌晨，我從被窩爬起來，趕到醫(yī)院陪他。我看到他沒有往日的霸氣，也沒有喊疼，只是低聲地請(qǐng)求我不要告訴他的母親。從他眼神里，我看到一個(gè)孩子的善念和對(duì)母親深沉的愛。他害怕母親會(huì)擔(dān)心，害怕她會(huì)從山村里連夜趕來。那一晚，我沒有告訴他母親，我陪著他坐在醫(yī)院的走廊斷斷續(xù)續(xù)聊了許久許久。我知道了他的秘密，因父親的背叛，他開始憎恨這個(gè)世界，他選擇了用敵對(duì)來報(bào)復(fù)。可是當(dāng)他看到母親花白的頭發(fā)，憔悴的容顏，卑微地乞求學(xué)校不要開除他，他也很難過。我看到他眼里閃爍著淚花。我告訴他，如果愛，就別再讓母親受傷害。在他療傷期間，我陪他換藥，叮囑他休息，讓他感受到關(guān)心和疼愛。傷口愈合后，他變了，少了尖銳，多了理解，少了怨恨，多了包容。我隔三岔五給他寫小紙條說，今天你認(rèn)真聽課的姿勢(shì)，很帥！你今天可以背出一小段課文了。繼續(xù)加油哦。今天你主動(dòng)幫英語老師拿錄音機(jī)，從一樓到七樓。偷偷告訴你，她說，她很感動(dòng)。就這樣，我寫了一張又一張的紙條，不記得多少?gòu)埡螅_始給我回復(fù)。慢慢地，我們成了哥們，我們會(huì)一起打羽毛球，籃球，周末一起去爬山，也一起閱讀。他的成績(jī)開始回升，從全年級(jí)一千名后，進(jìn)入到六百名，三百名，躋身到八十名，在高考時(shí)，他考上了廣東海洋大學(xué)。蘇霍姆林斯基曾說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我的講話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！笔堑?，只有熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，找準(zhǔn)切入口，才能真正地觸摸到學(xué)生的心靈，才能住進(jìn)他們的心里。李鎮(zhèn)西老師說：“沒有活動(dòng)就沒有教育?！蔽冶M量通過各類文體比賽、主題班會(huì)課、心理活動(dòng)課等，讓學(xué)生們更生動(dòng)、更形象、更深切地明白我要講的道理。我曾中途接手一個(gè)普通班，班風(fēng)不好，學(xué)風(fēng)不濃，成績(jī)倒數(shù)第一。三天兩頭有人打架。典型的三天不打，就上房揭瓦。接手不久，就到了校運(yùn)會(huì)。我覺得這是很好的教育契機(jī)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我跟在他們后面拍照，并用筆做好記錄。拔河比賽，我組織全班同學(xué)到場(chǎng)，一起吶喊助威?！耙欢?，加油！一二，加油！加油！”那天的吶喊聲，震天動(dòng)地，把全班的心都擰到一起。喊完后，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音已沙啞了，但興奮的是，我們班獲得了第二名，學(xué)生們激動(dòng)地把我抬起來，拋到半空。周一，我立刻召開了班會(huì)課，主題是“評(píng)選校運(yùn)會(huì)十大感動(dòng)班級(jí)的人物”。同學(xué)相互提名，并說出推薦的理由。然后我用一張張的照片，記錄的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，有理有據(jù)地表揚(yáng)了每一個(gè)同學(xué)。所以，評(píng)選的結(jié)果，感動(dòng)班級(jí)十大人物，最后一個(gè)是每個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人都被這個(gè)集體需要，因?yàn)槊總€(gè)人的存在而讓大家感到幸福。校運(yùn)會(huì)之后，我們的班風(fēng)開始好轉(zhuǎn)。接下來針對(duì)學(xué)風(fēng)不濃的問題，我把全班同學(xué)帶到戶外，開了一次“找準(zhǔn)目標(biāo)，找到對(duì)手”的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課。全班同學(xué)圍成一圈，逐個(gè)站到圈內(nèi)，大聲喊出你的月考目標(biāo)是進(jìn)入全級(jí)多少名，全班多少名，在班里的對(duì)手是誰，然后讓他站出來，當(dāng)眾給他放一句狠話，給他點(diǎn)顏色瞧瞧，讓他看到你的決心和態(tài)度?；顒?dòng)課之后，每一個(gè)同學(xué)把目標(biāo)、對(duì)手，狠話，寫出來，貼到墻上。每當(dāng)懈怠時(shí)，懶散時(shí)，我就讓他們對(duì)著紙條大聲吼幾句。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，有了追趕的對(duì)象，再經(jīng)過各科老師的通力合作，班里的學(xué)風(fēng)也有了好轉(zhuǎn)。除了團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，我也注重個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，因人施愛。不是看到了希望才努力，而是努力了才能看到希望。經(jīng)過師生的共同努力，這個(gè)班集體成了團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取班集體，并被評(píng)為先進(jìn)班集體。因?yàn)槠綍r(shí)精心設(shè)計(jì)每一次班會(huì)課，心理健康活動(dòng)課，注重研究學(xué)生心理教育，后來我執(zhí)教的心理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課《對(duì)手，敵？友？》獲得陽江市第二屆心理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，又在省活動(dòng)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。我也慢慢從一個(gè)保姆式的班主任到一個(gè)人性化的管理者。我所帶的班集體，年年被評(píng)為先進(jìn)班集體。我個(gè)人也在2012年被評(píng)為陽江市的優(yōu)秀班主任。有人說：“教育是對(duì)成長(zhǎng)迷戀的事業(yè)?！痹诔砷L(zhǎng)的路上，會(huì)有困頓，有迷茫，但我愿意用愛和智慧去為它保駕護(hù)航。我正在努力，也將繼續(xù)努力。播撒夢(mèng)想，收獲幸福陽江市特殊教育學(xué)校魏振騰習(xí)近平總書記在國(guó)家博物館，參觀大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)?，F(xiàn)在，不但中國(guó)，而且全世界都在關(guān)注“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)詞，對(duì)于我而言，通過自身的教育能讓特殊學(xué)生自強(qiáng)自立、自尊自信，讓學(xué)生能夠更好的回歸主流社會(huì)，并積極主動(dòng)地融入社會(huì)，就是我最大的夢(mèng)想了。你可能難以想象，課堂上孩子們牟足了勁兒，漲紅了臉，扯著嗓子開口學(xué)說話，就為了能發(fā)出一個(gè)常人看起來再簡(jiǎn)單不過的音節(jié)。為了使學(xué)生感受到聲帶的振動(dòng)，我就讓他們把手背放在我的喉嚨上，挨個(gè)口對(duì)口，面對(duì)面地教，十遍，百遍，甚至千遍地重復(fù)，嗓子啞了，喉嚨腫了，聽覺也變得麻木了，但只要一想到家長(zhǎng)殷切的囑托，看到孩子們渴望的眼神，我受的這點(diǎn)苦又算得了什么呢？在教育教學(xué)過程中，我根據(jù)聾兒語言認(rèn)知規(guī)律，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多想，多“說”，多寫，采用最符合聾兒語言認(rèn)知規(guī)律的直觀教學(xué)法，充分發(fā)揮他們的視覺代償功能。在《自選商場(chǎng)》的公開課中，我顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把自選商場(chǎng)直接搬到課堂中來，原本嚴(yán)肅的教室轉(zhuǎn)眼變成了繁忙的商場(chǎng)，借助學(xué)生已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，讓他們有話可“說”，有話要“說”。學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)課堂氣氛自然就變得活躍，孩子們?cè)谫I中學(xué)，在賣中學(xué)，學(xué)習(xí)效果非常顯著，每個(gè)人都成了課堂的小主人。在班主任工作中，我始終堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，把愛作為班級(jí)管理的基石。班上有個(gè)學(xué)生叫小華，是個(gè)先天性極重度聾啞的孩子，雙耳聽力損失高達(dá)110分貝以上，音感幾乎為零。父母拋下他，帶著健全的弟弟和妹妹離開了陽江，到千里之外的新疆打工并安了家，可憐的他寄養(yǎng)在大伯家里，由于親情的疏離，導(dǎo)致他性格孤僻，脾氣暴躁。一天放學(xué)后，他竟在一樓宿舍的鐵閘門上練起了“雙桿”，不小心右手手掌心被門欄上生銹的釘子劃破了一道深深的口子，流了許多血，我和校醫(yī)立馬將他送進(jìn)醫(yī)院檢查。醫(yī)生的結(jié)論是皮下組織嚴(yán)重受損，需馬上手術(shù)，否則將造成右手殘疾?？伤@樣的家庭，去哪籌醫(yī)藥費(fèi)呢？在醫(yī)院的走道里，他的大伯對(duì)我說：“這孩子已經(jīng)又聾又啞，手要是也廢了，今后他可怎么辦啊？既然我領(lǐng)養(yǎng)了他，就算再苦我也要把他治好?！蔽冶凰倪@番話深深感動(dòng)了，當(dāng)即向校長(zhǎng)匯報(bào)了小華的情況，并倡議學(xué)校教工自發(fā)募集善款。我們?cè)卺t(yī)院這頭陪著學(xué)生做檢查，學(xué)校那頭的老師們也開始行動(dòng)了，大家紛紛慷慨解囊，在短短的時(shí)間里為他湊齊了全部的手術(shù)費(fèi)，解了他家的燃眉之急。通過這件事后，原本調(diào)皮的小華好像一夜之間就長(zhǎng)大了，繃著紗布的手還要用脖子的力量吊著，卻仍堅(jiān)持著要來上課。我在他的日記中看到這樣一段話：“我的家人拋棄了我，但我找到了我的新家，那就是學(xué)校，老師比父母還疼我、愛我，我很幸福?！蔽宜坪蹩匆娏艘粋€(gè)被父母放棄的孩子在老師的關(guān)愛下重新走向陽光，走向自信。此時(shí)的我深深感受到教師職業(yè)的崇高，心中涌起無限的欣慰與滿足！家住陽東北慣的學(xué)生小鄭，每到周末或節(jié)假日家長(zhǎng)來接送他回家時(shí)，他卻總是哭鬧著不愿回家，有時(shí)見到爸爸來到學(xué)校還躲了起來。班上像他這樣的同學(xué)還有好幾個(gè)，他們都是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔壑覀冞@個(gè)溫馨的“大家庭”，我從這些單純可愛的孩子們身上讀懂了什么是愛，什么是信任，什么是幸福。成功、成才，是每一個(gè)人的追求和夢(mèng)想，我們的學(xué)生雖然身體上有殘缺，但他們的夢(mèng)想不殘缺。他們有的要像周婷婷一樣成為一名聾人大學(xué)生，有的要像邰麗華一樣成為一名出色的舞蹈家，還有的要像海倫凱勒一樣成為一名杰出的作家。林顯輪同學(xué)就是一個(gè)以海倫凱勒為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，他立志要成為像海倫一樣做一個(gè)殘而不廢的人，做一個(gè)聾人作家。可是只有我們才知道，失去語言工具的聾啞孩子，要想寫好一個(gè)句子都很難，而要成為作家，又是何等的難上加難??！還記得他剛學(xué)寫作的情景……一天，他跑來告訴我他發(fā)現(xiàn)校園的小樹上有只鳥兒在搭窩，并讓我替他保守這個(gè)秘密，他害怕其他同學(xué)知道了會(huì)跑去逗它。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：這可是個(gè)極好的教育機(jī)會(huì)啊。我說：“老師可以幫你保守秘密，條件是你得寫觀察日記，行嗎？”經(jīng)過一翻思想斗爭(zhēng)，對(duì)寫作望而生畏的他最終還是猶豫不決地答應(yīng)了。也是從那天開始，我每天除了正常的教育教學(xué)工作之外，又多了一項(xiàng)單獨(dú)輔導(dǎo)他寫作的任務(wù)。剛開始他和大部分聾生在寫作中常犯的錯(cuò)誤一樣，也會(huì)出現(xiàn)語序混亂、詞不達(dá)意、結(jié)構(gòu)顛倒等現(xiàn)象。為了提高他的寫作水平，起初，我從最基本的仿寫、造句開始，給他固定的句式或詞語讓他通過手語轉(zhuǎn)化成文字，剛開始這是個(gè)艱難的過程，因?yàn)槊@生的手語表達(dá)習(xí)慣與漢語句子的語序是有所不同的，但我們還是一同克服了手語和書面語的雙語困擾；然后我便有針對(duì)性地對(duì)他開展“頭腦風(fēng)暴”式的主題作文教學(xué)，讓他想出自己所能想到的所有代表時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞語，由他自行整合，隨意搭配，這樣下來，他的思路被打開了，寫出的句子越來越多，越來越精彩；為了擴(kuò)大他的閱讀面，我還從書店里找來一些適合他閱讀的文章，讓他熟讀并背誦。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他的文字表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)的臉上也露出了欣慰的笑容，對(duì)我說：“魏老師，以前我們和孩子很難溝通，每次都只能靠猜測(cè)，但現(xiàn)在我們可以筆談了，他能理解我們說的，我們也能明白他心里想的，真是太好了！”為了肯定他的進(jìn)步，我把他寫好的一篇日記作了修改寄到報(bào)社，很快便傳來了好消息，他的文章發(fā)表了。當(dāng)全校師生在報(bào)紙前對(duì)他豎起大拇指時(shí)，當(dāng)這篇日記被收入我校的校本教材時(shí)，我清晰地看到他臉上露出的笑容，是那樣的驕傲，那樣的自豪，他真正體會(huì)到了成功的快樂。在陽江市2012年“書香漠陽”世界讀書日征文比賽中，林顯輪同學(xué)的《讀〈假如給我三天光明〉有感》榮獲了中學(xué)組一等獎(jiǎng)，并被陽江市委宣傳部收集入冊(cè)。當(dāng)陽江電視臺(tái)的記者采訪他時(shí)，他打著手語說：“海倫凱勒是我學(xué)習(xí)的榜樣，這只是個(gè)開始，今后我要更加努力地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)心中的寫作夢(mèng)想。”孩子們的夢(mèng)就是我的夢(mèng)，為了助力這群有夢(mèng)的孩子，每天一大早，我便趕到學(xué)校，給學(xué)生進(jìn)行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練；深夜，我仍埋頭修改著那語序顛倒的作文；課余，我為學(xué)生搭建夢(mèng)想的舞臺(tái)，激勵(lì)他們充分施展自己的才能；我還常常帶領(lǐng)學(xué)生參加各類有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們今后更好地融入主流社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年3月，作為學(xué)校的團(tuán)委書記，我組織團(tuán)員師生開展感恩主題教育，走進(jìn)陽江市社會(huì)福利院慰問孤兒和孤寡老人，兩個(gè)特殊群體的聚會(huì)溫暖了彼此的心靈。這次活動(dòng)讓學(xué)生從接受幫助變成向社會(huì)回報(bào)幫助，讓他們體會(huì)到了幸福的來之不易，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)許多學(xué)生拉著孤兒和老人的手流下了熱淚。徐丹穎同學(xué)的活動(dòng)心得中寫道：“望著躺在床上，有著唇腭裂的小寶寶，我哭了。他們不應(yīng)躺在這里，他們應(yīng)該躺在父母的懷抱里啊，相比之下，雖然我是個(gè)聾啞人，但我還有疼愛我的父母和老師，我是多么的幸福啊！”為了使學(xué)生成為心存感恩、身殘志堅(jiān)的人，我始終踐行著“用心工作，用愛育人”的特教使命。我是這樣，我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人也是這樣。在我們共同的努力下，孩子們?cè)詾檫b不可及的夢(mèng)想被一一照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在國(guó)際環(huán)球旅游小姐大賽廣東粵西賽區(qū)總決賽的舞臺(tái)上，我們的學(xué)生獲得“最具人氣獎(jiǎng)”；在廣東省殘運(yùn)會(huì)的比賽中，我們的學(xué)生榮獲乒乓球女子雙料冠軍；在陽江市2013年中小學(xué)生文藝大賽中，我們的學(xué)生榮獲舞蹈類一等獎(jiǎng)……我們就是這樣竭盡所能，幫助每一個(gè)殘疾學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的夢(mèng)想，助學(xué)生圓夢(mèng)是我們的追求，圓學(xué)生的夢(mèng)也就是我們特教人的夢(mèng)。孩子們常說：“雖然我沒有了翅膀，但我不能失去飛翔的夢(mèng)想?！蔽覍?duì)孩子們說：“只要你們心存飛翔的夢(mèng)想，老師就會(huì)努力給你們插上有力的翅膀，讓你們夢(mèng)得更好，飛得更高?！睘榱藢?shí)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的這個(gè)承諾，工作中，我在學(xué)習(xí)中思考，在實(shí)踐中反思，在研究中成長(zhǎng)。2008年11月，我撰寫的論文《聾校低年級(jí)詞語教學(xué)中的美育》獲全國(guó)聾（盲聾）校美育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；2009年3月，《開啟心靈之窗—淺談如何上好聾校新課標(biāo)中的<溝通與交往>課程》獲廣東省特殊教育論文一等獎(jiǎng)，并在大會(huì)宣讀論文；2009年11月，《談對(duì)聾校<溝通與交往>校本教材的處理》獲全國(guó)特殊教育論文一等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《現(xiàn)代特教研究》刊物上；任教以來，我還積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校公開課，先后代表學(xué)校為廣州市聾人學(xué)校、茂名市特殊教育學(xué)校等省內(nèi)特殊教育學(xué)校相互交流上展能課，并得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行們的一致好評(píng)。通過自身的不懈努力，本人于2009年9月，被陽江市教育局評(píng)為“陽江市優(yōu)秀教師”；11月，陽江電視臺(tái)漠陽紀(jì)事欄目以“超有愛心男教師”為標(biāo)題，對(duì)我教書育人的事跡做了專題報(bào)道；2010年6月，被中共陽江市直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2011年9月，被省教育廳、省民政廳、省殘疾人聯(lián)合會(huì)聯(lián)合授予“廣東省特殊教育先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；2013年6月，我作為主講嘉賓之一參加了陽江市委宣傳部舉辦的“共筑中國(guó)夢(mèng)”百姓論壇活動(dòng)，陽江日?qǐng)?bào)社、陽江電視臺(tái)也做了宣傳報(bào)道。榮譽(yù)的取得對(duì)我而言是工作前進(jìn)的鞭策，更是一種責(zé)任，我在特教園地里收獲的每一份幸福，播撒下的每一個(gè)夢(mèng)想都將伴隨著我一生的執(zhí)教生涯。今后，我將以實(shí)際行動(dòng)，踐行特殊教育工作者的神圣使命，努力做一名“學(xué)生喜愛的老師，家長(zhǎng)放心的老師，社會(huì)滿意的老師”。為白衣天使插上飛翔的翅膀陽江市衛(wèi)生學(xué)校譚曉虹我在醫(yī)院實(shí)習(xí)的那年，遇上了非典，那是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，目睹了醫(yī)院里的白衣戰(zhàn)士日夜抗戰(zhàn)，那種大愛無疆的精神，深深喚起了我對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)崇高的敬意。畢業(yè)時(shí)，父母希望我留在軍醫(yī)大附屬南方醫(yī)院工作。我猶豫了，靠一雙手所挽救的生命是有限的，然而通過教育能培養(yǎng)出更多的白衣天使，挽救無數(shù)的生命。于是我毅然回到了陽江市衛(wèi)生學(xué)校，加入了教師的行列。在陽江地區(qū)的醫(yī)院里，大約有百分之七十的護(hù)理人員畢業(yè)于我們學(xué)校，我們教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響我市醫(yī)療護(hù)理隊(duì)伍的水平。我深知我們?cè)诮虒W(xué)上的責(zé)任重大。教育事業(yè)好比一塊土壤，而我就是個(gè)農(nóng)夫，致力于在這塊土地上耕耘。護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的操作能力。一次實(shí)訓(xùn)課，同學(xué)們兩兩配合進(jìn)行靜脈穿刺，我發(fā)現(xiàn)林思穎同學(xué)站在角落，眼眶紅紅的，滿臉沮喪，好像一只翅膀被打濕了，飛不起來的小鳥，是那樣的孤獨(dú)無助。見到這種情形，我走上前拍了拍她的肩膀，剛想問她出了什么狀況。還沒開口，她的眼淚就掉了下來，在斷續(xù)的敘述中，我了解到：原來，她對(duì)搭檔連續(xù)三次嘗試靜脈穿刺，可是都失敗了。她的搭檔的手已經(jīng)鼓起來兩個(gè)大包，再也不敢做活標(biāo)本了。我知道，如果不處理好，這會(huì)給孩子留下心理陰影的，她會(huì)畏懼，甚至再也不敢扎針了。我不能讓這事情發(fā)生。我看著她，微笑地說：“來吧，我的血管比較粗?！彼吹轿揖砥鹨滦涞挠沂?，眼里滿是驚訝、感激，又遲疑、惶恐，手在微微發(fā)抖。我說：“別怕，沿著血管走向進(jìn)針?！彼Я艘а?，扎止血帶—消毒—排氣，針扎了下去?？墒沁M(jìn)針角度過大，這一針扎下去哪是血管啊？直接刺進(jìn)了我的肌肉。真疼！這時(shí)，她的臉色開始發(fā)白，眼淚刷刷地流了下來，并蹲了下來，哭著說：“老師，對(duì)不起，我打不了。”我輕輕地扶起她，拍拍她后背，溫和地說：“很高興，你能對(duì)你的‘病人’說聲對(duì)不起。但你能對(duì)前面的患者說不打了嗎？假如現(xiàn)在是一位躺在病床要搶救的病人，這針你能不打嗎？你能允許一位護(hù)士連打針的技術(shù)都不會(huì)嗎？”慢慢的，她站了起來，更換了另一個(gè)輸液針管，可看到我卷起衣袖的左手時(shí)，她又遲疑了。我說：“別怕，好好想想我們上節(jié)理論課上講的靜脈注射的幾個(gè)關(guān)鍵，剛才只是進(jìn)針角度大了些，注意就好了。來，深呼吸，先把神定下來?！瓕?duì)了，來，我這個(gè)患者做好準(zhǔn)備了。”她又深吸了口氣，鎮(zhèn)定下來，手不抖了，穩(wěn)穩(wěn)地一針下去，我看到了鮮紅的血液回流到了針管里?！八挤f，你是好樣的!”我高興地對(duì)她說，這時(shí)，整個(gè)實(shí)訓(xùn)室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。思穎緊緊地抱住我：“老師，謝謝您！”看到她眼角閃動(dòng)的淚光，滿懷的喜悅和信心。我知道，這雛鷹扇去了翅膀的雨滴，她將會(huì)像雄鷹一樣展翅高飛。那些畏懼進(jìn)針或怕被扎針的同學(xué)，在我的帶動(dòng)下，紛紛扎上了止血帶，認(rèn)真練習(xí)了起來。在靜脈輸液考核中，全班同學(xué)都獲得了優(yōu)秀，后來這位學(xué)生被選派參加省護(hù)理技能競(jìng)賽并榮獲一等獎(jiǎng)。人們常說教師是一面鏡子，老師的舉手投足都深深地影響著每一位學(xué)生。2010年，我婆婆在生命盡頭前，曾在市人民醫(yī)院治療了一段時(shí)間。有一天我去醫(yī)院探望她，剛要踏進(jìn)病房時(shí)，我的腳步停了下來。我看見我曾經(jīng)的學(xué)生謝志瓊正坐在婆婆背后，用梳子一邊輕輕地為婆婆梳理著頭發(fā)，一邊小聲念著圣經(jīng)故事，那樣子仿佛是她最疼、最愛的奶奶。婆婆因疾病折磨日漸憔悴的臉綻開了難得的笑容。我靜靜地感受著眼前的這一幕，眼角閃著淚花，那種不是親人卻勝于親人的關(guān)愛觸動(dòng)了我的內(nèi)心。起身告別時(shí)志瓊發(fā)現(xiàn)了我，在送志瓊走到病房走廊時(shí)，我挽著她的手感激得只是連聲說：謝謝！謝謝！她說：“譚老師，您不用謝。我今天所做的，不過是您昨天所教的。您還記得那次您帶我們見習(xí)的時(shí)候嗎？腫瘤科的那個(gè)孫婆婆，她的背上有個(gè)很大的褥瘡，又臟又臭。當(dāng)時(shí)，我們大家都捂著鼻子，不想靠近孫婆婆。是您，自始至終，面帶微笑安慰著孫婆婆，并為她仔細(xì)地?fù)Q藥、整理床鋪。在今天，我的腦海里經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。老師，您曾經(jīng)說過：希望我們以后是一個(gè)可以在病房飛舞的白衣天使，那么今天我只是飛到了楊阿姨的身旁。譚老師，要謝，也是我謝您。我剛讀衛(wèi)校時(shí)，我只是想把護(hù)士當(dāng)成自己謀生的職業(yè)而已。是您讓我知道了，作為一名護(hù)士，是可以像對(duì)待親人一樣對(duì)待自己的病人的。是您告訴了我：心中有愛，才能成為一個(gè)真正的天使，一個(gè)有翅膀可以飛翔的天使?！蔽覐膩頉]有想過，自己的一言一行會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生這么大的影響。這更堅(jiān)定了我要當(dāng)好一名老師的信念，我要以自己的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。我從自身做起，從點(diǎn)滴做起。我想當(dāng)學(xué)生以我為鏡時(shí)，他們可以看到一個(gè)身正、謹(jǐn)言、慎行的職業(yè)形象。近年來，進(jìn)入到臨床實(shí)習(xí)和臨床一線工作的護(hù)生受到了帶教和工作醫(yī)院的廣泛好評(píng)。高考是普通高中教學(xué)質(zhì)量的試金石，而檢驗(yàn)職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的則是技能競(jìng)賽。2009年，我首次擔(dān)任廣東省衛(wèi)生職業(yè)護(hù)理技能競(jìng)賽指導(dǎo)老師。那年的競(jìng)賽項(xiàng)目有三個(gè)，由三位選手參加。我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目是“拍背排痰及體位引流”。上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次競(jìng)賽，要求打出學(xué)校護(hù)理專業(yè)的品牌。作為年青教師的我，滿懷著信心、熱情，同時(shí)也感到了巨大的壓力。訓(xùn)練是艱苦的，在一百多天的時(shí)間里，幾乎每天，老師們下班了，同學(xué)們休息了，我們實(shí)訓(xùn)室的燈都仍然亮著。沒有多功能床，找來磚頭墊床給學(xué)生擺各種體位；沒有合適的墊背毛巾，找來自己小孩的浴巾；錯(cuò)過了吃飯時(shí)間，自己掏腰包打盒飯……拍背這一操作，每次要拍20分鐘，并且很講究技巧和力量。我們參賽的三位選手輪流充當(dāng)“病人”和“護(hù)士”的角色，為了檢驗(yàn)學(xué)生的操作是否到位，我常常要充當(dāng)病人的角色，讓學(xué)生在我背上拍。在這段時(shí)間里，每次回到家，我都覺得身體像快要散架一般。雖然是如此大強(qiáng)度的訓(xùn)練，但仍然感覺到選手們都好像還缺了點(diǎn)什么。經(jīng)過數(shù)個(gè)不眠之夜的思考，終于得出了結(jié)論：學(xué)生還是沒有真正上過“戰(zhàn)場(chǎng)”，還是沒能掌握那“以病人為中心”的護(hù)理精髓。第二天，我馬上與市人民醫(yī)院護(hù)理部主任取得聯(lián)系，把我們的選手們送到了呼吸科進(jìn)行“真刀真槍”操作。而這時(shí)，離比賽已經(jīng)不到二十天了，我和我的學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜?xùn)練著，我們?cè)诤蜁r(shí)間賽跑著。當(dāng)時(shí)，心中只有一個(gè)信念：一定要在大賽前把這個(gè)操作訓(xùn)練好，一定要賽出我們陽江衛(wèi)校人的水平?？嘈娜颂觳回?fù)，最終這個(gè)項(xiàng)目我們得了95分的高分。后來，和評(píng)委老師的交流中，我得知，我指導(dǎo)的項(xiàng)目之所以能有高分，是因?yàn)轫?xiàng)目的設(shè)計(jì)非常貼近醫(yī)院的實(shí)際工作并很好地體現(xiàn)了人文關(guān)懷。這次比賽，我們陽江衛(wèi)校代表隊(duì)獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，我指導(dǎo)的項(xiàng)目獲得了特等獎(jiǎng)。一份耕耘，一分收獲，不到最后，不要輕言放棄。這次的經(jīng)歷一直激勵(lì)著我不斷前行。從2009年到2013年，我每年都肩負(fù)著省護(hù)理技能競(jìng)賽指導(dǎo)老師的任務(wù)，并都圓滿地完成，同時(shí)，在傳統(tǒng)中創(chuàng)新，在發(fā)展中樹品牌，積極探索衛(wèi)生職業(yè)教學(xué)改革。當(dāng)然，我們的參賽選手也為自己贏得了更大的平臺(tái)，更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，還沒畢業(yè)，市里多間大醫(yī)院爭(zhēng)搶著要他們。今天，他們那曾經(jīng)弱小的翅膀已經(jīng)變得更加堅(jiān)硬、有力了，已經(jīng)能展翅高飛。藍(lán)天下,當(dāng)我看到一批批從校園走上工作崗位的白衣天使,我常能看到他們?cè)卺t(yī)院里，忙碌的身影，他們有的在實(shí)習(xí)；有地成了護(hù)士；也有的成了護(hù)士長(zhǎng)，各獨(dú)當(dāng)一面。我相信會(huì)有更多的雛鷹從這里起飛，到更廣闊的天地搏擊、翱翔。我將繼續(xù)用愛、用青春、用汗水在教育事業(yè)這塊土壤上耕耘！愿化春雨潤(rùn)無聲，一片丹心照子衿陽春一中潘科峰2007年8月，告別了母校華中師范大學(xué)，懷揣著對(duì)教育美好的愿景，我走上了教師崗位。剛當(dāng)班主任，我發(fā)現(xiàn)，我接手的這個(gè)班遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡(jiǎn)單。有人屢次遲到，有人課堂睡覺。有人和我頂嘴，有人暗地搞鬼，可就是沒人幫我跑腿。我就納悶了，你說他們風(fēng)華正茂，我不也是書生意氣，為何我們就不能一起揮斥方遒，指點(diǎn)江山呢？為了管好這個(gè)班，我好話狠話拋了一籮筐，但他們就是橫豎不怕開水燙，撒野的猴子不上杠。我期待的流動(dòng)紅旗悲哀地在我眼前流動(dòng)來，流動(dòng)去，就是不流到我班里，更為悲劇的是，首次期中考試，我班毫無懸念地整體出局。學(xué)生的抱怨，家長(zhǎng)的投訴，領(lǐng)導(dǎo)話中有話的勉勵(lì)，接踵而來。我，漸漸有些扛不住了。無比絕望中，一只寵物貓，跳到我懷里，我意外發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我順著貓咪的毛撫摸時(shí)，貓咪很乖很享受，但當(dāng)我逆著它的毛撫摸時(shí)，乖巧的貓如同發(fā)怒的刺猬。我突然深有所悟，和學(xué)生打交道不正是這樣嗎？清醒過后，我決定換一種思路。聽教官講，我班420宿舍非常糟糕，希望我去看看。午飯后，我來到了那里，敲開門，進(jìn)去一瞧，襪子到處掛，衣服隨處搭，被子像麻花，一股汗酸味撲鼻而來，看著眼前這幾個(gè)衣著光鮮的家伙，我不禁感慨：“今天我算明白了，什么叫出淤泥而不染??！”我問道：“想住得舒服些嗎？”他們不好意思地相視一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭?！昂?，那我們就從疊被子開始吧”我笑著說道。看著我利索地將蜷曲的被子疊成豆腐塊，一學(xué)生驚叫道：油條變豆腐，班主任好功夫！在我的慢動(dòng)作示范下，全寢室的都開始動(dòng)手疊被子，看著這些剛出爐的杰作，大家臉上洋溢著會(huì)心的笑容。從這以后，班上無形間刮起了一股“疊被風(fēng)”，就連講臺(tái)上的抹布也不知道被誰給疊得整整齊齊，四四方方，真是賞心悅目啊。校運(yùn)會(huì)上，我班幾個(gè)參賽選手因?yàn)閭€(gè)頭偏小，總感覺技不如人，多少有些膽怯。為了激發(fā)他們的斗志，我報(bào)名參加教師組400米接力賽。在隊(duì)友接棒失利的情況下，我后發(fā)制勝，贏得全場(chǎng)歡呼，當(dāng)我氣喘吁吁沖到終點(diǎn)時(shí)，我班一學(xué)生沖我高喊：“峰哥，你是我見過最牛的老師之一！”我擦擦汗，也沖他笑道：“謝謝，麻煩你把‘之一’去掉，好嗎？”見我初戰(zhàn)告捷，我班的參賽學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心百倍，最終以團(tuán)體總分第三名的成績(jī)?yōu)榘嗉w捧回了第一份榮譽(yù)。汗水的拋灑，心血的灌溉，換來了學(xué)生的鐵桿擁護(hù)，換來了期末考試的全線崛起，換來了家長(zhǎng)的由衷信任。要想影響學(xué)生，就得先走進(jìn)學(xué)生，以身為范。中學(xué)語文課曾被學(xué)生調(diào)侃為“有兩怕”，說的是一怕周樹人，二怕寫作文。周樹人就是魯迅，他的文章雖然晦澀難懂，但是讀著讀著，就會(huì)恍然大悟，不像寫作文，尤其是記敘文，它需要情感的推動(dòng)，需要細(xì)節(jié)描寫的支撐，難度的確很大，但我還是找到了方法。教學(xué)《我的母親》一課時(shí)，為了訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫，挖掘?qū)W生的情感，我讓學(xué)生回想自己的母親，寫出與母親有關(guān)的一個(gè)最感人細(xì)節(jié)，很多學(xué)生犯難了，轉(zhuǎn)著手中的簽字筆，半天沒寫一個(gè)字。見學(xué)生集體犯難，我示意他們放下筆，然后拿出自己的下水作文讀給他們聽，我寫的是《母親的手》，為了激發(fā)學(xué)生的情感，我很有感情地朗讀它，讀著讀著，或許是被自己的文章打動(dòng)，淚水忍不住地在眼眶里轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，最終還是不爭(zhēng)氣地滾落下來。擦干眼淚后，我以這篇下水作文為例，細(xì)致地分享我的寫作心得包括情感切入點(diǎn)，表達(dá)技巧，分享后，我讓他們?cè)賹?，沒想到，短短的五分鐘后，每個(gè)人都順利地拿出了自己的作品。我以我心，喚起學(xué)生真情，再難的教學(xué)也會(huì)變得很輕松。不過，令我耿耿于懷的是，我這大老爺們的居然在學(xué)生面前流淚了，我一直以為學(xué)生都會(huì)嘲笑我，后來在校園貼吧上，我發(fā)現(xiàn)有一條名為“老師哭了”的帖子被置頂了，點(diǎn)開一看，居然有長(zhǎng)達(dá)十幾頁的跟帖，有學(xué)生評(píng)價(jià)“哥流的不是淚，是真情”，也有人留言“心軟未必非男兒，流淚照樣純爺們”，也有人回復(fù)“在這一時(shí)刻，他不是一個(gè)人在流淚，他不是一個(gè)人！”看到這些，我很感動(dòng)，因?yàn)槲叶?，作為老師，我再?zèng)]有必要刻意去壓抑自己的真情實(shí)感，流露真情才能潤(rùn)澤心靈，才能更深刻地影響學(xué)生。今年我在高三教的是藝術(shù)班，藝術(shù)生普遍基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣不好，紀(jì)律松散，要想考好文化課還真有點(diǎn)不容易。我仔細(xì)想了想，如果還按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不說去高考，就是完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)也是很難的。于是，我決定轉(zhuǎn)換新的教學(xué)模式，實(shí)行先學(xué)后教，以學(xué)定教的教法。課前，我根據(jù)學(xué)生的能力精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，第一堂課上，我讓他們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案先學(xué)，在他們學(xué)習(xí)過程中，我不斷地巡視，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的自學(xué)過程中遇到的問題，他能獨(dú)立解決的，我鼓勵(lì)他自己再想想，再翻翻資料，對(duì)于那些共性的問題，我一一記錄，課下多方搜集資料，有針對(duì)性地進(jìn)行深入備課，第二節(jié)課上，我會(huì)對(duì)這些共性的問題組織討論，進(jìn)行診斷式的講評(píng)，并開展鞏固性的訓(xùn)練。剛開始很多同學(xué)感到不適應(yīng)，甚至懷疑我在誤人子弟。但經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)，全班的語文成績(jī)有了較大的提高，以前那些白卷釘子戶居然也慢慢地將空白處填上了作答的文字。漸漸的，在我的語文課上，低頭的少了，舉手的多了，沉默的少了，討論的多了。功夫不負(fù)有心人，今年高考，我這個(gè)藝術(shù)班有28人文化課考過重點(diǎn)線，另有3人取得了俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院的錄取資格。其語文平均分逼近一中普通班。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，讓我找到了最有力的課堂抓手，喚起了學(xué)生的求知欲，在他們最為關(guān)鍵的時(shí)刻在學(xué)業(yè)上給他們以最大的影響。作為高三老師，我不僅以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)影響學(xué)生，還時(shí)刻帶給他們以自信陽光的心態(tài)。廣州一模后，有個(gè)學(xué)生拿著試卷來找我，一臉憂郁地問道：“老師，最近我怎么學(xué)得都沒什么效果？”我拍拍他的肩膀，笑著答道：“現(xiàn)在學(xué)，可能看不出效果，但如果不學(xué)，馬上就有效果?！币娢胰绱嘶卮?，他笑了，隱逸在眉宇間的陰云也瞬間飄散殆盡。五一后的一個(gè)晚上，我照例巡查宿舍，一個(gè)男生問我：“老師，最近晚上，我都睡不著，好煩啦……您高中時(shí)失眠過嗎？”看著他那沉沉的黑眼圈，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“有倒是有，只怪那年高考突然由往年的7月份改在了6月份，等失眠來的時(shí)候，它撲了個(gè)空?！贝蠹叶夹Α？粗堑木`放的黑眼圈，我接著說：“這樣吧，我來給大家示范一套放松入眠操，絕對(duì)原創(chuàng)，盜版不究！”大家又笑了。我躺在學(xué)生床上，閉目，均勻呼吸，嘴里念道：“頭部放松，放松，胸腔放松……腳底放松?！庇袑W(xué)生質(zhì)疑道：“老師，這不跟數(shù)綿羊一回事？”我笑著答道：“其實(shí)，世界上最遠(yuǎn)的距離不是睡著和沒睡著，而是我在放松，你在數(shù)羊?！甭犖疫@么說，大家都樂了，便也各自找床躺下，跟著我的指導(dǎo)，閉上眼睛，均勻呼吸，有節(jié)奏地輕輕念著“頭部放松，放松”。第二天一早，那個(gè)男生高興地告訴我：“老師，昨晚我終于睡著了，我們都睡著了！”我吃了一驚，真沒想到呵！我這小身板造出的大忽悠，居然輕松地替代了安神補(bǔ)腦液，甚至對(duì)整個(gè)宿舍都有效，早知道這樣，我就該申請(qǐng)國(guó)家專利了。樂觀不是靠說教可以傳遞的，只有走進(jìn)學(xué)生，以身示范，樂觀才會(huì)來得直觀，行得簡(jiǎn)單，效果非同一般。其實(shí)，在我身邊有很多老師像我一樣，他們捧著一片丹心來，踏著蒼茫月色走，守著三尺講臺(tái)，散著無窮熱量，正是有我們這樣的集體，才有了今年高考中，吳德暉同學(xué)以695分奪得陽江理科狀元，才有了我市高考重本上線率的整體突破。曾經(jīng)，我有過憂慮，我的一言一行會(huì)不會(huì)在他們走出校園后，在歲月變遷中消失殆盡？后來我發(fā)現(xiàn)這都是杞人憂天了。學(xué)生小澤，家庭條件一直很好，他為了體驗(yàn)生活，選擇在餐廳打暑期工，有一次他面帶愧疚地告訴我：“現(xiàn)在的浪費(fèi)太厲害了，我為這樣的行為感到可恥，感到很深的負(fù)罪感。在餐廳做服務(wù)生，我一直都勸顧客打包。”他還告訴我：“老師，我記得你曾說過，你上大學(xué)都是自己貸款，工作后，每年都會(huì)給父母買衣服，我現(xiàn)在終于能用我掙的錢給父母各買一件羊毛衫了?！甭牭竭@，我感到很欣慰，因?yàn)椋业膶W(xué)生除了會(huì)讀書考試，還會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有善心，有孝心，有責(zé)任心的人。從教6年來，曾有好幾份待遇優(yōu)厚的職業(yè)擺在我的面前，但我都放棄了，有人很不解，問我：“你為何非要當(dāng)老師？”其實(shí)我很了解自己，我唱不了歌，喝不了酒，眼睛也不敢亂瞅，抽不了煙，碼不了磚，長(zhǎng)相難得公關(guān)。我，就適合當(dāng)老師，適合做一個(gè)影響學(xué)生的人。我算了算，當(dāng)老師，一年我能影響百來人，再干三十年或更多年，那么，我這一輩子就能影響更多人。既然如此，夫復(fù)何求？嘔心瀝血鑄造職教師魂陽春中職張歡榮作為職校的老師，我樹立了一種信念：教好一個(gè)學(xué)生，不但能拯救一個(gè)孩子，富裕一個(gè)家庭，而且能對(duì)社會(huì)的和諧與經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。這，就是我的神圣使命。“老師，我的大學(xué)夢(mèng)破滅了，我今后的人生路該怎么走呢？”一個(gè)學(xué)生充滿無奈地問我?！拔以诔踔斜徽J(rèn)為是垃圾，我已經(jīng)沒有希望了！”一個(gè)自暴自棄的學(xué)生埋怨道?！鎸?duì)學(xué)生這樣的問題，我的心會(huì)禁不住一陣苦痛。我知道，如果我的回答稍為漫不經(jīng)心，哪怕只有一絲的輕視或冷漠，都會(huì)錯(cuò)失一次醫(yī)治一顆受傷的心靈的機(jī)會(huì)，造成這顆心靈永遠(yuǎn)掙扎于扭曲的、黑暗的漫漫人生路。剛進(jìn)學(xué)校的伍燦同學(xué)，父母離異，為尋求情緒的宣泄，他酗酒、打架。我?guī)退治鏊枷氲囊苫?，跟他講“挫折是人生的財(cái)富”、“感恩使人高尚”等做人的道理，幫他制定人生目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。他改正了不良習(xí)慣，表現(xiàn)出色。畢業(yè)以后在中山當(dāng)上了公司的班長(zhǎng)，還懂得孝敬已經(jīng)離異的父母。今年，已經(jīng)成為電子廠老板的劉日明找到我，感謝我當(dāng)年在他對(duì)前途感到悲觀失望的時(shí)候?qū)λv的人生規(guī)劃。他說：“沒有您當(dāng)年指點(diǎn)迷津，就沒有我今天的成功！謝謝您！老師！”我明白，我所肩負(fù)的，不僅是傳授知識(shí)的責(zé)任，而且還肩負(fù)著一種既是沉甸甸的又是光榮的使命——教會(huì)學(xué)生快樂地