山東省菏澤市鄄城縣2015-2016學(xué)年七年級(jí)(下)期末歷史試卷(解析版)

2015-2016學(xué)年山東省菏澤市鄄城縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷一、選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分）1．如圖是隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸，圖中的①②③代表相關(guān)的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列正確的是（）A．①隋朝建立②隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)③開(kāi)鑿大運(yùn)河B．①隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)②隋朝建立③開(kāi)鑿大運(yùn)河C．①開(kāi)鑿大運(yùn)河②隋朝建立③隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)D．①隋朝建立②開(kāi)鑿大運(yùn)河③隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)2．唐朝時(shí)期，修建了規(guī)模宏大、布局嚴(yán)整的長(zhǎng)安城．具體負(fù)責(zé)長(zhǎng)安城工程建設(shè)的是六部中的（）A．吏部 B．戶(hù)部 C．刑部 D．工部3．雖然武則天誅殺公卿，獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她的功績(jī)．其原因是武則天（）A．創(chuàng)立殿試制度 B．重用有才之人 C．打擊大族勢(shì)力 D．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展4．益陽(yáng)市中小學(xué)已普遍開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課，經(jīng)典誦讀已成為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的重要方式．“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室．稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)．九州道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出．”大詩(shī)人杜甫的這首經(jīng)典詩(shī)稱(chēng)頌的是（）A．開(kāi)元盛世 B．光武中興 C．康乾盛世 D．貞觀(guān)之治5．下面示意圖顯示了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，與圖中①相對(duì)應(yīng)的時(shí)期應(yīng)該是（）A．南朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝6．學(xué)生甲：“堂堂中原王朝，在沒(méi)有戰(zhàn)敗的情況下與一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和，不僅稱(chēng)兄道弟，還歲幣絹帛，這難道不是一種恥辱？”學(xué)生乙：“客觀(guān)上說(shuō)，這次議和取得了通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得的結(jié)果．之后的一百多年里，雙方之間再無(wú)大規(guī)模戰(zhàn)事，禮尚往來(lái)、榷場(chǎng)貿(mào)易、互通有無(wú)，不也造福百姓？”據(jù)此可知，兩位同學(xué)談?wù)摰摹白h和”出現(xiàn)在下列哪兩個(gè)政權(quán)之間（）A．宋、遼 B．宋、夏 C．宋、金 D．遼、夏7．北宋后期，一位四川商人在當(dāng)?shù)刭?gòu)買(mǎi)一批蜀錦，他最方便使用的貨幣是（）A．鐵錢(qián) B．銅錢(qián) C．交子 D．會(huì)子8．外貿(mào)所得在宋朝的財(cái)政收入中占有重要地位．為鼓勵(lì)海外貿(mào)易，宋朝政府在主要港口設(shè)立的管理機(jī)構(gòu)是（）A．市舶司 B．中書(shū)省 C．三司 D．十三行9．假如穿越時(shí)光隧道，回到南宋都城臨安（今杭州），你有可能看到的現(xiàn)象是（）A．老百姓吃的是占城稻大米飯 B．許多回族商人在夜市賣(mài)葡萄C．外國(guó)使團(tuán)隨鄭和船隊(duì)來(lái)臨安 D．許多知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治10．“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家．奔馳的駿馬，潔白的羊群…”《天堂》這首歌曲深情表達(dá)了蒙古族歌手騰格爾對(duì)家鄉(xiāng)的贊美．歷史上蒙古族曾經(jīng)建立了疆域空前遼闊的元朝，其建立者是（）A．阿保機(jī) B．成吉思汗 C．忽必烈 D．努爾哈赤11．我國(guó)自古是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在元朝廣大疆域內(nèi)出現(xiàn)了民族交往、交流、交融的盛況，并形成了一個(gè)新民族．請(qǐng)說(shuō)出建立元朝的民族和形成的新民族分別是（）A．朝鮮族回族 B．蒙古族回族 C．土家族藏族 D．蒙古族滿(mǎn)族12．明史專(zhuān)家吳晗在《朱元璋》一書(shū)中寫(xiě)道：“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法…到宋朝便不然了．從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站，…在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話(huà)了．”君臣關(guān)系從坐而站而跪這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A．丞相權(quán)力被六部分割 B．中央的權(quán)力日益向帝王集中C．設(shè)立了錦衣衛(wèi)、東廠(chǎng) D．中央對(duì)地方的管理日益加強(qiáng)13．史書(shū)記載鄭和船隊(duì)經(jīng)過(guò)爪哇國(guó)：“行使中國(guó)歷代銅錢(qián)，一般國(guó)人最喜中國(guó)青花瓷器…則用銅錢(qián)買(mǎi)易．”材料反映鄭和下西洋促進(jìn)了（）A．明朝國(guó)威的樹(shù)立 B．明朝航海技術(shù)的發(fā)展C．中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流 D．中國(guó)和亞非各國(guó)的政治交往14．識(shí)圖析圖是歷史學(xué)習(xí)和歷史研究的一種重要方法．如圖《清時(shí)期全圖》中字母④所示區(qū)域是（）A．海南島 B．南海諸島 C．臺(tái)灣島 D．庫(kù)頁(yè)島15．美國(guó)學(xué)者羅茲?墨菲在《亞洲史》中說(shuō)：“在許多方面，宋朝在中國(guó)都是最令人激動(dòng)的時(shí)代，它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期．”下列各項(xiàng)中不屬于宋朝“創(chuàng)新和文化繁盛”的是（）A．出現(xiàn)了最早的紙幣 B．火藥開(kāi)始用于軍事C．發(fā)明了活字印刷術(shù) D．形成了詞創(chuàng)作的繁榮局面16．中醫(yī)是中國(guó)的國(guó)粹，幾千年來(lái)，歷代醫(yī)家在傳承中華傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)的同時(shí)，不斷豐富和發(fā)展中醫(yī)的內(nèi)容．下列醫(yī)學(xué)成就中屬于李時(shí)珍的是（）A．制成“麻沸散” B．寫(xiě)成《傷寒雜病論》C．寫(xiě)成《千金方》 D．寫(xiě)成《本草綱目》17．為了紀(jì)念曹雪芹誕辰300周年，我國(guó)發(fā)行了一套紀(jì)念郵票（如圖）．郵票中曹雪芹身邊放置的書(shū)稿最有可能是（）A．《三國(guó)演義》 B．《水滸傳》 C．《紅樓夢(mèng)》 D．《西游記》18．有學(xué)者指出：“古來(lái)帝王，由秦始皇至清代宣統(tǒng)，正統(tǒng)偏安者共二百余人，真正懂得國(guó)家政體并善以此治國(guó)，王而不藩者，不過(guò)秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已．”這里的“國(guó)家政體”是指（）A．王位世襲制 B．分封制 C．行省制 D．中央集權(quán)制19．某歷史興趣小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，收集到一些資料．下面這組圖片資料體現(xiàn)的主題是（）A．唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮 B．明朝的科技成就及影響C．古代經(jīng)濟(jì)重心南移 D．古代的對(duì)外友好交往20．學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一．下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是（）A．秦漢時(shí)期﹣﹣中華文明的起源B．隋唐時(shí)期﹣﹣繁榮與開(kāi)放的社會(huì)C．宋元時(shí)期﹣﹣統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展D．明清時(shí)期﹣﹣政權(quán)分立與民族融合二、解答題21．創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。自古以來(lái)中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題。探究一制度篇（1）現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。﹣﹣孫中山指出材料中所說(shuō)的古代中國(guó)的考試制度是什么？探究二經(jīng)濟(jì)篇（2）生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。列舉我國(guó)古代唐朝歷史上哪些生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。探究三文化篇如圖“中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一直是人類(lèi)文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進(jìn)行親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。（3）根據(jù)上圖和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出我國(guó)唐朝和宋朝文學(xué)的主要表現(xiàn)形式。并舉一例這一時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就。探究四感悟篇（4）綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面你獲得了哪些啟示？22．自去年以來(lái)，美日在南海挑起諸多事端。過(guò)去7個(gè)月，美國(guó)軍艦已3次接近中國(guó)南海島礁以踐行“航行自由”，挑戰(zhàn)中國(guó)主權(quán)。引起中國(guó)人們對(duì)鞏固國(guó)家統(tǒng)一；維護(hù)領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整等問(wèn)題的極大關(guān)注。某班同學(xué)針對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)學(xué)習(xí)，收集到了如圖所示圖片和材料，讓我們一起閱讀與感悟。材料一材料二明清統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，主要特點(diǎn)就是對(duì)外抗擊外敵入侵，對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力作斗爭(zhēng)，兩者密切相結(jié)合。﹣﹣﹣摘編自中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)《教師教學(xué)用書(shū)》材料三2009年《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》有文章指出：海權(quán)影響海洋戰(zhàn)略，西方擴(kuò)張性的海洋文化注定了其對(duì)外侵略殖民的海洋政策，中國(guó)農(nóng)耕文明相對(duì)內(nèi)斂帶有更多和平的色彩。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有79%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)就是中國(guó)依法享有的海洋利益，包括在領(lǐng)海以及專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)航海、養(yǎng)殖、捕撈、開(kāi)采油氣和礦產(chǎn)資源的排他性的權(quán)利，而僅有15.9%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)是控制海洋的權(quán)利。恰恰相反，西方社會(huì)則普遍認(rèn)為海權(quán)無(wú)非是控制海洋的權(quán)利。請(qǐng)回答：（1）圖一中的戚繼光是中華民族歷史上一位杰出的民族英雄，他最主要的歷史貢獻(xiàn)是什么？圖二情境發(fā)生在1662年初我國(guó)的某寶島，與此密切相關(guān)的重大歷史事件是什么？（2）17世紀(jì)中期，面對(duì)圖三的情境，清政府哪位皇帝組織哪兩次反擊戰(zhàn)？最終雙方簽訂了哪一條約從而解決兩國(guó)的東段邊界問(wèn)題？（3）論從史出，史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。材料一所涉及的史實(shí)體現(xiàn)了材料二的哪一觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)你再用清朝的一例史實(shí)來(lái)證明材料二的另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（4）據(jù)材料三，概要指出中西方海權(quán)觀(guān)的主要差異是什么？據(jù)此你認(rèn)為維護(hù)中國(guó)海洋權(quán)益的關(guān)鍵是什么？（5）“學(xué)史使人明智”。請(qǐng)你結(jié)合上述材料和問(wèn)題，聯(lián)系當(dāng)今“南海問(wèn)題”，談?wù)劇懊髑褰y(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固”這一主題的現(xiàn)實(shí)意義。23．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一唐太宗：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！辈牧隙瞥瘜?duì)外主要交通路線(xiàn)圖，如圖1。材料三鄭和之后，再無(wú)鄭和。﹣﹣﹣梁?jiǎn)⒊?qǐng)回答：（1）結(jié)合材料一，說(shuō)明唐朝實(shí)行怎樣的民族政策。試舉一例說(shuō)明。（2）西藏地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄始于元朝。當(dāng)時(shí)，中央政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)管理西藏？（3）清朝進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)西藏的管理，采取了哪些措施？（4）聯(lián)系材料二，在如圖2唐朝疆域方位示意圖的空框內(nèi)填上地名（5）說(shuō)說(shuō)唐朝對(duì)外交往有什么特點(diǎn)？（6）中國(guó)封建社會(huì)末期，為什么會(huì)出現(xiàn)材料三中梁?jiǎn)⒊f(shuō)的這種現(xiàn)象？

2015-2016學(xué)年山東省菏澤市鄄城縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分）1．如圖是隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸，圖中的①②③代表相關(guān)的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列正確的是（）A．①隋朝建立②隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)③開(kāi)鑿大運(yùn)河B．①隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)②隋朝建立③開(kāi)鑿大運(yùn)河C．①開(kāi)鑿大運(yùn)河②隋朝建立③隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)D．①隋朝建立②開(kāi)鑿大運(yùn)河③隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)【考點(diǎn)】史實(shí)辨析題；隋朝的建立；隋朝大運(yùn)河．【分析】本題考查的是隋朝的興衰史實(shí)．【解答】依據(jù)所學(xué)，581年，北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝．589年隋朝滅掉南方的陳朝，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一．為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年﹣610年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬(wàn)，開(kāi)鑿了貫通南北的大運(yùn)河．故選A．2．唐朝時(shí)期，修建了規(guī)模宏大、布局嚴(yán)整的長(zhǎng)安城．具體負(fù)責(zé)長(zhǎng)安城工程建設(shè)的是六部中的（）A．吏部 B．戶(hù)部 C．刑部 D．工部【考點(diǎn)】三省六部制．【分析】本題考查六部的具體分工，對(duì)相關(guān)史實(shí)要理解記憶．【解答】在唐代六部的職掌大致是：1、吏部，掌官吏的任免、銓敘、考績(jī)、升降等．2、戶(hù)部，掌土地、戶(hù)口、賦稅、財(cái)政等．3、禮部，掌典禮、科舉、學(xué)校等．4、兵部，掌全國(guó)軍政．5、刑部，掌刑法、獄訟等．6、工部，掌工程、營(yíng)造、屯田、水利等．故選D．3．雖然武則天誅殺公卿，獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她的功績(jī)．其原因是武則天（）A．創(chuàng)立殿試制度 B．重用有才之人 C．打擊大族勢(shì)力 D．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展【考點(diǎn)】女皇武則天．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是武則天的統(tǒng)治措施．【解答】武則天在位時(shí)期，重用人才，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，她的統(tǒng)治被稱(chēng)之為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)”．雖然武則天誅殺公卿，獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，但史學(xué)家還是肯定了她的功績(jī)．其原因是武則天在位時(shí)的統(tǒng)治措施促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，故選D．4．益陽(yáng)市中小學(xué)已普遍開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課，經(jīng)典誦讀已成為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的重要方式．“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室．稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)．九州道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出．”大詩(shī)人杜甫的這首經(jīng)典詩(shī)稱(chēng)頌的是（）A．開(kāi)元盛世 B．光武中興 C．康乾盛世 D．貞觀(guān)之治【考點(diǎn)】開(kāi)元盛世．【分析】由“開(kāi)元全盛日”可知，本題考查的知識(shí)點(diǎn)是唐玄宗開(kāi)創(chuàng)的開(kāi)元盛世．【解答】“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室．”反映的是唐朝開(kāi)元盛世的局面．唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，因?yàn)樘菩谇捌诘哪晏?hào)是開(kāi)元，所以被譽(yù)為“開(kāi)元盛世”．故選A．5．下面示意圖顯示了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，與圖中①相對(duì)應(yīng)的時(shí)期應(yīng)該是（）A．南朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝【考點(diǎn)】中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程和原因．【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，本題考查的是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)內(nèi)容．【解答】如圖可知，西漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心在北方；魏晉南北朝時(shí)期出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢(shì)；宋朝時(shí)，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，完成了經(jīng)濟(jì)重心南移．由此可以看出，經(jīng)濟(jì)重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到了長(zhǎng)江流域．故選C．6．學(xué)生甲：“堂堂中原王朝，在沒(méi)有戰(zhàn)敗的情況下與一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和，不僅稱(chēng)兄道弟，還歲幣絹帛，這難道不是一種恥辱？”學(xué)生乙：“客觀(guān)上說(shuō)，這次議和取得了通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得的結(jié)果．之后的一百多年里，雙方之間再無(wú)大規(guī)模戰(zhàn)事，禮尚往來(lái)、榷場(chǎng)貿(mào)易、互通有無(wú)，不也造福百姓？”據(jù)此可知，兩位同學(xué)談?wù)摰摹白h和”出現(xiàn)在下列哪兩個(gè)政權(quán)之間（）A．宋、遼 B．宋、夏 C．宋、金 D．遼、夏【考點(diǎn)】宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)．【分析】本題考查澶淵之盟和考生的信息提取能力．【解答】由“中原王朝”“少數(shù)民族政權(quán)”“沒(méi)有戰(zhàn)敗”“歲幣”可以看出，他們討論的是宋遼之間的澶淵之盟．宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅東京．宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗御駕親征，宋軍士氣大振，打退遼軍．遼宋議和，遼朝撤兵，兩方達(dá)成和議，宋朝給遼歲幣，史稱(chēng)“澶淵之盟”．此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持和平局面．故選A．7．北宋后期，一位四川商人在當(dāng)?shù)刭?gòu)買(mǎi)一批蜀錦，他最方便使用的貨幣是（）A．鐵錢(qián) B．銅錢(qián) C．交子 D．會(huì)子【考點(diǎn)】中國(guó)古代貨幣演變歷程．【分析】本題主要考查紙幣的產(chǎn)生．題干中的關(guān)鍵信息是北宋后期、四川、最方便的貨幣．【解答】北宋時(shí)期，市場(chǎng)上流通的仍是金屬貨幣，既有銅錢(qián)，也有鐵錢(qián)，但是金屬貨幣使用不方便．北宋前期，在四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子．與金屬貨幣相比，紙幣攜帶方便．會(huì)子是南宋時(shí)的紙幣．故選C．8．外貿(mào)所得在宋朝的財(cái)政收入中占有重要地位．為鼓勵(lì)海外貿(mào)易，宋朝政府在主要港口設(shè)立的管理機(jī)構(gòu)是（）A．市舶司 B．中書(shū)省 C．三司 D．十三行【考點(diǎn)】宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)的掌握情況．宋朝時(shí)，海外貿(mào)易非常發(fā)達(dá)，政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理．南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占重要地位．【解答】B項(xiàng)中書(shū)省是元朝在中央設(shè)立的管理機(jī)構(gòu)；C項(xiàng)三司是明朝為加強(qiáng)對(duì)地方管理設(shè)立的機(jī)構(gòu)；D項(xiàng)十三行是清政府設(shè)立的管理對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)．故選A．9．假如穿越時(shí)光隧道，回到南宋都城臨安（今杭州），你有可能看到的現(xiàn)象是（）A．老百姓吃的是占城稻大米飯 B．許多回族商人在夜市賣(mài)葡萄C．外國(guó)使團(tuán)隨鄭和船隊(duì)來(lái)臨安 D．許多知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治【考點(diǎn)】宋代的社會(huì)生活．【分析】本題考查南宋的社會(huì)風(fēng)貌．【解答】A．北宋時(shí)為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進(jìn)優(yōu)良品種占城稻，很快在江南推廣．因此可以在南宋的臨安吃到占城稻大米飯．故A項(xiàng)正確．B．唐朝以來(lái)，不少定居中國(guó)的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，他們同漢、蒙、畏兀兒等族長(zhǎng)期雜居，互相通婚，逐漸融合，最終在元代形成了一個(gè)新的民族﹣﹣回族．因此在南宋時(shí)期還沒(méi)有回族．故B項(xiàng)錯(cuò)誤．C．1405﹣1433年，明朝鄭和率領(lǐng)船隊(duì)共七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸．因此南宋時(shí)鄭和船隊(duì)不可能來(lái)臨安．故C項(xiàng)錯(cuò)誤．D．南宋是古代中國(guó)學(xué)術(shù)思想的巔峰時(shí)期，知識(shí)分子擁有很高的社會(huì)地位，有很大的言論自由．“許多知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治”出現(xiàn)在清朝實(shí)行文字獄之后．故D項(xiàng)錯(cuò)誤．故選A．10．“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家．奔馳的駿馬，潔白的羊群…”《天堂》這首歌曲深情表達(dá)了蒙古族歌手騰格爾對(duì)家鄉(xiāng)的贊美．歷史上蒙古族曾經(jīng)建立了疆域空前遼闊的元朝，其建立者是（）A．阿保機(jī) B．成吉思汗 C．忽必烈 D．努爾哈赤【考點(diǎn)】忽必烈建立元朝．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是忽必烈建立元朝．【解答】本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記再現(xiàn)能力．成吉思汗死后，忽必烈繼承漢位，與1271年建立元朝，1276年滅南宋實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一．故選C．11．我國(guó)自古是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在元朝廣大疆域內(nèi)出現(xiàn)了民族交往、交流、交融的盛況，并形成了一個(gè)新民族．請(qǐng)說(shuō)出建立元朝的民族和形成的新民族分別是（）A．朝鮮族回族 B．蒙古族回族 C．土家族藏族 D．蒙古族滿(mǎn)族【考點(diǎn)】忽必烈建立元朝．【分析】此題根據(jù)蒙古的統(tǒng)一、元朝的建立和元朝的民族融合等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析解答．【解答】1206年鐵木真統(tǒng)一了蒙古各部，1271年忽必烈改國(guó)號(hào)為元，所以建立元朝的民族是蒙古族．元朝時(shí)民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，波斯人同漢、蒙、維吾爾等族雜居，形成一個(gè)新的民族﹣﹣回族．故選B．12．明史專(zhuān)家吳晗在《朱元璋》一書(shū)中寫(xiě)道：“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法…到宋朝便不然了．從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站，…在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話(huà)了．”君臣關(guān)系從坐而站而跪這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A．丞相權(quán)力被六部分割 B．中央的權(quán)力日益向帝王集中C．設(shè)立了錦衣衛(wèi)、東廠(chǎng) D．中央對(duì)地方的管理日益加強(qiáng)【考點(diǎn)】明朝君權(quán)加強(qiáng)的措施．【分析】本題主要考查了君主專(zhuān)制制度加強(qiáng)的問(wèn)題．【解答】從大臣和皇帝的關(guān)系來(lái)看，大臣由坐到站到跪，說(shuō)明大臣的地位越來(lái)越低，皇帝的權(quán)威越來(lái)越高，反映了君主專(zhuān)制集權(quán)的不斷強(qiáng)化．A項(xiàng)未被體現(xiàn)，題干中只是表述君權(quán)的強(qiáng)化．C項(xiàng)設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠(chǎng)只是明朝的事，反映不出君權(quán)強(qiáng)化，大臣地位下降的演變趨勢(shì)．D項(xiàng)是加強(qiáng)中央集權(quán)的關(guān)系，不是君主專(zhuān)制的問(wèn)題．故選B．13．史書(shū)記載鄭和船隊(duì)經(jīng)過(guò)爪哇國(guó)：“行使中國(guó)歷代銅錢(qián)，一般國(guó)人最喜中國(guó)青花瓷器…則用銅錢(qián)買(mǎi)易．”材料反映鄭和下西洋促進(jìn)了（）A．明朝國(guó)威的樹(shù)立 B．明朝航海技術(shù)的發(fā)展C．中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流 D．中國(guó)和亞非各國(guó)的政治交往【考點(diǎn)】鄭和下西洋．【分析】本題考查鄭和下西洋．【解答】由材料中“銅錢(qián)”“青花瓷器”“交易”可知，該材料反映了鄭和下西洋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)交易．明朝前期，為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋，鄭和船隊(duì)遍訪(fǎng)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸．鄭和船隊(duì)受到各國(guó)熱烈歡迎，船上裝載著大量的金銀寶貨，以絲綢和瓷器最受當(dāng)?shù)厝说南矏?ài)．他們從各國(guó)換回珠寶、香料和藥材等特產(chǎn)．鄭和的遠(yuǎn)航促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系．故選C．14．識(shí)圖析圖是歷史學(xué)習(xí)和歷史研究的一種重要方法．如圖《清時(shí)期全圖》中字母④所示區(qū)域是（）A．海南島 B．南海諸島 C．臺(tái)灣島 D．庫(kù)頁(yè)島【考點(diǎn)】清朝疆域圖．【分析】本題考查清朝疆域圖．【解答】該圖為清朝疆域圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，清朝前期，我國(guó)的疆域西跨蔥嶺，西北達(dá)巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚(yú)島、赤尾嶼，南至南海諸島，總面積達(dá)1300萬(wàn)平方千米，是亞洲最大的國(guó)家．圖中①處為海南島，②處為臺(tái)灣島，③處為庫(kù)頁(yè)島，④處為南海諸島．故選B．15．美國(guó)學(xué)者羅茲?墨菲在《亞洲史》中說(shuō)：“在許多方面，宋朝在中國(guó)都是最令人激動(dòng)的時(shí)代，它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期．”下列各項(xiàng)中不屬于宋朝“創(chuàng)新和文化繁盛”的是（）A．出現(xiàn)了最早的紙幣 B．火藥開(kāi)始用于軍事C．發(fā)明了活字印刷術(shù) D．形成了詞創(chuàng)作的繁榮局面【考點(diǎn)】史實(shí)辨析題；宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；活字印刷術(shù)的發(fā)明；指南針和火藥的應(yīng)用和外傳；宋詞和元曲．【分析】本題考查的是宋朝的文化．【解答】A．最早的紙幣出現(xiàn)在北宋前期．B．唐朝末年火藥開(kāi)始用于軍事．C．北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)．D．宋朝是我國(guó)詞創(chuàng)作的繁榮時(shí)期．故選B．16．中醫(yī)是中國(guó)的國(guó)粹，幾千年來(lái)，歷代醫(yī)家在傳承中華傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)的同時(shí)，不斷豐富和發(fā)展中醫(yī)的內(nèi)容．下列醫(yī)學(xué)成就中屬于李時(shí)珍的是（）A．制成“麻沸散” B．寫(xiě)成《傷寒雜病論》C．寫(xiě)成《千金方》 D．寫(xiě)成《本草綱目》【考點(diǎn)】明朝三部科學(xué)巨著．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)成就．【解答】A、東漢時(shí)期華佗被譽(yù)為神醫(yī)，擅長(zhǎng)外科手術(shù)，制成用于外科手術(shù)的“麻沸散”，編制了一套健身體操“五禽戲”；B、東漢時(shí)期張仲景譽(yù)為醫(yī)圣，著有《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則；C、唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈著有《千金方》；D、明朝李時(shí)珍著有《本草綱目》，是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著，被譯為多國(guó)文字，成為世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻(xiàn)．故選D．17．為了紀(jì)念曹雪芹誕辰300周年，我國(guó)發(fā)行了一套紀(jì)念郵票（如圖）．郵票中曹雪芹身邊放置的書(shū)稿最有可能是（）A．《三國(guó)演義》 B．《水滸傳》 C．《紅樓夢(mèng)》 D．《西游記》【考點(diǎn)】明清文學(xué)成就和特色．【分析】由題干中“曹雪芹書(shū)稿”可知本題考查的知識(shí)點(diǎn)是《紅樓夢(mèng)》．【解答】A．《三國(guó)演義》是元末明初的羅貫中所著，是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)；A．《水滸傳》是元末明初的施耐庵所著，是我國(guó)第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)；C．《紅樓夢(mèng)》是清朝的曹雪芹所著，是我國(guó)古典小說(shuō)的高峰；D．《西游記》是明朝中期的吳承恩所著，是一部充滿(mǎn)浪漫主義氣息的長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō)．故選C．18．有學(xué)者指出：“古來(lái)帝王，由秦始皇至清代宣統(tǒng)，正統(tǒng)偏安者共二百余人，真正懂得國(guó)家政體并善以此治國(guó)，王而不藩者，不過(guò)秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已．”這里的“國(guó)家政體”是指（）A．王位世襲制 B．分封制 C．行省制 D．中央集權(quán)制【考點(diǎn)】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施；清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的主要措施．【分析】本題主要考查了中央集權(quán)制度的有關(guān)內(nèi)容．【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人在專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用．秦始皇建立三公九卿制、推行郡縣制；漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)、解決王國(guó)問(wèn)題；宋太祖加強(qiáng)中央權(quán)力，結(jié)束唐末以來(lái)的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面；康熙帝設(shè)南書(shū)房，加強(qiáng)君主權(quán)力．故選D．19．某歷史興趣小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，收集到一些資料．下面這組圖片資料體現(xiàn)的主題是（）A．唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮 B．明朝的科技成就及影響C．古代經(jīng)濟(jì)重心南移 D．古代的對(duì)外友好交往【考點(diǎn)】漢通西域和絲綢之路；唐朝中外文化交流的發(fā)展；鄭和下西洋．【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)中外交往有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶．【解答】依據(jù)所學(xué)可知，在西漢張騫通西域的基礎(chǔ)上，開(kāi)創(chuàng)了絲綢之路．古代的“絲綢之路”，從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，到達(dá)西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲．“絲綢之路”成為橫穿歐亞的陸上交通要道．明朝前期鄭和奉命七下西洋，彰顯了中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的精神．唐朝時(shí)，鑒真東渡日本，玄奘西游天竺取經(jīng)．所以圖片資料體現(xiàn)的是古代的對(duì)外友好交往．故選D．20．學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一．下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是（）A．秦漢時(shí)期﹣﹣中華文明的起源B．隋唐時(shí)期﹣﹣繁榮與開(kāi)放的社會(huì)C．宋元時(shí)期﹣﹣統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展D．明清時(shí)期﹣﹣政權(quán)分立與民族融合【考點(diǎn)】隋朝的建立；唐朝的建立．【分析】本題主要考查了隋朝的階段特征．【解答】A．中華文明的起源應(yīng)該是原始社會(huì)時(shí)期；B．隋唐時(shí)期﹣﹣繁榮與開(kāi)放的社會(huì)，表述準(zhǔn)確；C．統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展應(yīng)該是明清時(shí)期；D．政權(quán)分立與民族融合應(yīng)該是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期．故選B．二、解答題21．創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。自古以來(lái)中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題。探究一制度篇（1）現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。﹣﹣孫中山指出材料中所說(shuō)的古代中國(guó)的考試制度是什么？探究二經(jīng)濟(jì)篇（2）生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。列舉我國(guó)古代唐朝歷史上哪些生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。探究三文化篇如圖“中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來(lái)，一直是人類(lèi)文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進(jìn)行親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。（3）根據(jù)上圖和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出我國(guó)唐朝和宋朝文學(xué)的主要表現(xiàn)形式。并舉一例這一時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就。探究四感悟篇（4）綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面你獲得了哪些啟示？【考點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)建及影響；盛唐的社會(huì)氣象；光耀千古的唐詩(shī)；活字印刷術(shù)的發(fā)明；指南針和火藥的應(yīng)用和外傳；歷史開(kāi)放性問(wèn)題．【分析】（1）本題考查中國(guó)古代的考試制度．（2）本題考查推動(dòng)唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)工具．（3）本題考查我國(guó)唐朝和宋朝文學(xué)的主要表現(xiàn)形式及這一時(shí)期的一列領(lǐng)先世界的科技成就．（4）本題考查如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面．【解答】（1）由材料中“英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的．”可知，英國(guó)的考試制度源于中國(guó)．中國(guó)古代的考試制度是科舉制度．（2）唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，便于耕作，還制成了新的灌溉工具﹣﹣筒車(chē)．這些生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展．（3）在文化方面，我國(guó)唐、宋時(shí)期的主要的文學(xué)表現(xiàn)形式是唐詩(shī)和宋詞．這一時(shí)期的科技成就有：活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針或火藥的發(fā)明或運(yùn)用．（4）綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面，應(yīng)繼承前人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識(shí)，勤思多問(wèn)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，勇于實(shí)踐等．故答案為：（1）考試制度．（2）曲轅犁、筒車(chē)．（3）唐：詩(shī)；宋：詞；活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針或火藥的發(fā)明或運(yùn)用．（4）繼承前人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識(shí)，勤思多問(wèn)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，勇于實(shí)踐等．22．自去年以來(lái)，美日在南海挑起諸多事端。過(guò)去7個(gè)月，美國(guó)軍艦已3次接近中國(guó)南海島礁以踐行“航行自由”，挑戰(zhàn)中國(guó)主權(quán)。引起中國(guó)人們對(duì)鞏固國(guó)家統(tǒng)一；維護(hù)領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整等問(wèn)題的極大關(guān)注。某班同學(xué)針對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)學(xué)習(xí)，收集到了如圖所示圖片和材料，讓我們一起閱讀與感悟。材料一材料二明清統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，主要特點(diǎn)就是對(duì)外抗擊外敵入侵，對(duì)內(nèi)同分裂和叛亂勢(shì)力作斗爭(zhēng)，兩者密切相結(jié)合。﹣﹣﹣摘編自中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)《教師教學(xué)用書(shū)》材料三2009年《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》有文章指出：海權(quán)影響海洋戰(zhàn)略，西方擴(kuò)張性的海洋文化注定了其對(duì)外侵略殖民的海洋政策，中國(guó)農(nóng)耕文明相對(duì)內(nèi)斂帶有更多和平的色彩。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有79%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)就是中國(guó)依法享有的海洋利益，包括在領(lǐng)海以及專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)航海、養(yǎng)殖、捕撈、開(kāi)采油氣和礦產(chǎn)資源的排他性的權(quán)利，而僅有15.9%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)是控制海洋的權(quán)利。恰恰相反，西方社會(huì)則普遍認(rèn)為海權(quán)無(wú)非是控制海洋的權(quán)利。請(qǐng)回答：（1）圖一中的戚繼光是中華民族歷史上一位杰出的民族英雄，他最主要的歷史貢獻(xiàn)是什么？圖二情境發(fā)生在1662年初我國(guó)的某寶島，與此密切相關(guān)的重大歷史事件是什么？（2）17世紀(jì)中期，面對(duì)圖三的情境，清政府哪位皇帝組織哪兩次反擊戰(zhàn)？最終雙方簽訂了哪一條約從而解決兩國(guó)的東段邊界問(wèn)題？（3）論從史出，史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。材料一所涉及的史實(shí)體現(xiàn)了材料二的哪一觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)你再用清朝的一例史實(shí)來(lái)證明材料二的另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（4）據(jù)材料三，概要指出中西方海權(quán)觀(guān)的主要差異是什么？據(jù)此你認(rèn)為維護(hù)中國(guó)海洋權(quán)益的關(guān)鍵是什么？（5）“學(xué)史使人明智”。請(qǐng)你結(jié)合上述材料和問(wèn)題，聯(lián)系當(dāng)今“南海問(wèn)題”，談?wù)劇懊髑褰y(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固”這一主題的現(xiàn)實(shí)意義?！究键c(diǎn)】戚繼光抗倭；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；雅克薩之戰(zhàn)與《尼布楚條約》；平定大小和卓叛亂和設(shè)置伊犁將軍．【分析】（1）本題考查戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣．（2）本題考查康熙皇帝兩次雅克薩之戰(zhàn)．（3）本題考查分析材料能力．（4）本題主要考查中西方海權(quán)觀(guān)的主要差異和維護(hù)中國(guó)海洋權(quán)益的關(guān)鍵．（5）本題考查明清時(shí)期的反侵略斗爭(zhēng)．【解答】（1）明朝中期，沿海倭寇經(jīng)常騷擾我國(guó)東南沿海地區(qū)，戚繼光組建了抗倭隊(duì)伍“戚家軍”，在人民群眾的支持下最終平息了東南沿海的倭患．1661年，鄭成功率領(lǐng)艦隊(duì)進(jìn)攻占領(lǐng)臺(tái)灣的荷蘭殖民者，1662年初，荷蘭殖民者向鄭成功投降，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣．（2）17世紀(jì)中期，沙皇俄國(guó)勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚等地修建殖民據(jù)點(diǎn)．為了保衛(wèi)疆土，康熙皇帝兩次命令清軍圍攻雅克薩的侵略者．1689年，中俄兩國(guó)簽訂《尼布楚條約》，解決了兩國(guó)東部邊界問(wèn)題．（3）材料一反映出了我國(guó)人民反對(duì)外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)，同材料二的對(duì)外抗擊外敵入侵的觀(guān)點(diǎn)相同．另一觀(guān)點(diǎn)即同內(nèi)部的分裂勢(shì)力作斗爭(zhēng)．康熙帝平定準(zhǔn)噶爾叛亂，乾隆帝平定大小和卓叛亂，都是同內(nèi)部分裂勢(shì)力的斗爭(zhēng)．（4）觀(guān)點(diǎn)差異可以從材料基本能提煉出來(lái)，據(jù)材料“有79%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)就是中國(guó)依法享有的海洋利益，包括在領(lǐng)海以及專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)航海、養(yǎng)殖、捕撈、開(kāi)采油氣和礦產(chǎn)資源的排它性的權(quán)力”可知，中方觀(guān)點(diǎn)：海權(quán)就是中國(guó)依法享有的海洋權(quán)益；據(jù)材料“僅有15.9%的受調(diào)查者認(rèn)為海權(quán)是控制海洋的權(quán)力．恰恰相反，西方社會(huì)則普遍認(rèn)為海權(quán)無(wú)非是控制海洋的權(quán)力”可知，西方社會(huì)則普遍認(rèn)為海權(quán)無(wú)非是控制海洋的權(quán)力；維護(hù)中國(guó)海洋權(quán)益的關(guān)鍵是政府支持，技術(shù)到位，具有海權(quán)意識(shí)并去維護(hù)海權(quán)．（5）本題考查學(xué)生的分析思考能力．學(xué)生可結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自身理解作答．明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家形成并鞏固，清朝前期的疆域奠定了今天我國(guó)版圖的基礎(chǔ)．正是中華先人不懈的努力和抗?fàn)?，使得我們的疆域如此遼闊，因此，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，同一切侵犯領(lǐng)土主權(quán)的行為作斗爭(zhēng)．故答案為：（1）戚繼光率軍蕩平侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海倭寇．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣．（2）康熙皇帝；雅克薩反擊戰(zhàn)；《尼布楚條約》．（3）觀(guān)點(diǎn)：對(duì)外抗擊外敵入侵；史實(shí)：康熙帝平定噶爾丹叛亂；乾隆帝平定大小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍．（4）中國(guó)人普遍認(rèn)為海權(quán)就是中國(guó)依法享有的海洋利益，西方社會(huì)則普遍認(rèn)為海權(quán)就是控制海洋的權(quán)力；更新海權(quán)觀(guān)念、強(qiáng)化海權(quán)意識(shí)，維護(hù)海洋權(quán)益．（說(shuō)出其中一條即可）（5）“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是歷史賦予我們的責(zé)任；要堅(jiān)決同一切侵犯中國(guó)