我不亂跑教案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁我不亂跑教案第六周平安教案

一、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、訓(xùn)練幼兒不任憑接受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。

二、活動預(yù)備：

1、圖片1幅

2、兒歌《生疏人》

三、活動建議：

（一)、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容，

提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

小姐姐為什么擺手?

老師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會損害她。

(二)、學(xué)習(xí)兒歌《生疏人》

1、告知幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的兒歌，請大家一起觀賞。

2、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

(三)、引導(dǎo)幼兒爭論：生疏人為什么會送禮物個小伴侶?我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西?

引導(dǎo)幼兒綻開爭論，讓幼兒知道生疏人給小伴侶禮物是有目的的，有的想騙小伴侶離開媽媽、爸爸;有的想騙小伴侶到他家里去偷他家的東西。訓(xùn)練幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：兒歌：生疏人

生疏人給吃的，我不要

生疏人領(lǐng)我走，我不去，

生疏人送禮物，我不要，

生疏人來敲們，我不開。

第七周平安教案

一、活動目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛護(hù)自己.

2.有初步的平安意識，感受和同伴一起嬉戲的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已有玩滑梯的相關(guān)閱歷。

2、材料預(yù)備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，戶外大型玩具——滑梯。

三、活動過程：

（一）談話爭論，梳理閱歷。

在這個環(huán)節(jié)中我跟孩子們一起爭論：“到戶外活動的時候，你最喜愛做什么？”孩子們會說出各種答案，如：玩沙包、蕩秋千、滑滑梯……等等。接著我會問孩子們：“你是怎樣玩滑梯的？”滑梯是幼兒常常接觸到的玩具，所以他們都有肯定的閱歷、體會，在談話的過程中，孩子們會零零碎碎的說出自己玩滑梯的方法，對于這些方法的正確與錯誤，我不會加以定論，而是在以后的環(huán)節(jié)中讓孩子們自己查找答案。

（二）把握方法，鞏固閱歷。

這一環(huán)節(jié)我通過播放視頻，讓幼兒了解玩滑梯時會遇到的危急，把握玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

首先，我利用孩子們喜愛的巧虎，告知大家滑滑梯時的危急以及正確的做法。在觀看巧虎視頻后引導(dǎo)孩子們分別爭論：“誰來告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又平安？”（2）接著引導(dǎo)孩子們爭論：“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？”（3）最后一起爭論：“玩滑梯時要怎樣愛護(hù)自己呢？”孩子爭論后老師做小結(jié)，使幼兒懂得：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠ゾo離開滑梯，排到隊伍的后面去?？吹絼e人做危急動作要告知老師，萬一不當(dāng)心受傷了也要準(zhǔn)時告知老師。

然后我利用直觀形象的歌曲視頻，讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。

（三）實踐體驗，提升閱歷。

小班的幼兒以直覺感知為主，因此最終一個環(huán)節(jié)，我支配了孩子們玩滑梯，在玩的過程中，我會準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯，讓

他們在實踐玩耍中把握正確的玩滑梯的方法，理解自我愛護(hù)的重要性，體驗玩滑梯的歡樂?；顒幼罱K，老師對本節(jié)活動內(nèi)容做小結(jié)，再次強調(diào)玩滑梯的正確方法。

第八周平安教案

活動目標(biāo)：

1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識。

活動預(yù)備

1、“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：訓(xùn)練幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。

第九周平安教案

活動目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：形象地感知交通常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)

小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過“公路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

第十周平安教案

活動目標(biāo)：

1、在參與活動中通過觀看和爭論，了解在家庭環(huán)境中活動時的平安留意事項……

2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺他人活動的危急，并樂觀為他們提出平安建議。

活動預(yù)備：

1、事先與住在幼兒園四周的幼兒家長聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.帶幼兒參與真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

老師：今日老師要帶小伴侶們?nèi)ヒ粋€小伴侶家做客，你們想去嗎？

2.幼兒觀看客廳，了解在客廳的平安留意點。

（1）觀看客廳，熟識客廳中的擺放。

老師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)覺客廳中存在的危急。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺客廳存在的危急。

①老師：請小伴侶們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

③老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會感覺怎么樣？

3.引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的平安留意點。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺餐廳中存