《經(jīng)濟學基本理論與應用》（第2版） 課件 2.13工資的來源與決定

2024/4/201模塊二

微觀經(jīng)濟學基本理論與應用2.13工資來源與決定2024/4/2022.13工資來源與決定

◆學習目標

知識目標：

1.理解工資的來源和勞動供求；

2.熟悉工資的決定因素及差異原因；

3.掌握提高工資的方法。

能力目標：

1.能分析市場供求狀況和勞動者特征預測其工資變化趨勢；

2.能針對本身條件和市場供求狀況制定增加工資的措施。

思政目標：

1.樹立正確的金錢觀；

2.堅定知識就是財富的觀點。2024/4/2032.13工資來源與決定◆經(jīng)濟現(xiàn)象引入

同起點的約翰和哈里，為什么很快在工資和職位上拉開距離？思考：1.同樣的時間和崗位，誰為公司創(chuàng)造的價值更大？2.為什么公司選擇提拔約翰而不是哈里？大學生招聘會現(xiàn)場2024/4/2042.13工資來源與決定教師點評：

1.同樣的時間和崗位，約翰提供了很多更詳細的信息，而哈利只是單純的提供一項，而且約翰還可以根據(jù)市場狀況和企業(yè)需求作出優(yōu)化。很明顯，約翰能為公司創(chuàng)造的價值，遠大于哈里。

2.簡而言之，約翰創(chuàng)造的價值遠大于哈里，對公司來講，這項決策更“劃算”！2024/4/2052.13工資來源與決定◆理論學習

一、工資理論

1.勞動與工資

工資是勞動力提供勞動的報酬，即企業(yè)支付給勞動這種生產(chǎn)要素的價格，是公民最主要的收入形式。個人收入腦力體力勞動房產(chǎn)等不動產(chǎn)炒股等金融投資工資收入投資收入財產(chǎn)收入2024/4/2062.13工資來源與決定

2.勞動的需求

（1）邊際生產(chǎn)率，是指在其他條件不變的情況下，增加一單位勞動所增加的收益。根據(jù)邊際報酬遞減規(guī)律，勞動邊際生產(chǎn)率是遞減的。

（2）企業(yè)對勞動需求的原則

當邊際收益＞邊際成本，企業(yè)才會購買勞動；

當邊際收益＜邊際成本，企業(yè)會裁員。2024/4/2072.13工資來源與決定

3.勞動供給

勞動供給的影響因素有很多，但最主要的是工資即勞動的價格。勞動的供給比較特殊，剛開始的時候，隨著工資的上漲會增加供給，因為此時工資不高收入較低，勞動者愿意多干點活。等工資漲到一定程度，勞動者此時寧愿少工作一點時間而多休閑。

例：某企業(yè)由于訂單較多，決定每天晚上加班3小時，為了提高大家的積極性，加班工資增加為20元/小時。但通知下達后，普通員工熱烈歡迎，而高級技術員工和主管們卻怨聲載道。2024/4/2082.13工資來源與決定

4.均衡工資

勞動的需求和供給決定了勞動的工資水平。

為什么流量明星一次演藝收入1000萬，而普通群演才100一天？2024/4/2092.13工資來源與決定

二、工資差異1.工資差異的原因

（1）勞動者提供的勞動數(shù)量和質(zhì)量的差別。

（2）市場競爭情況，供大于求的勞動者工資會偏低，供不應求的勞動者工資會偏高。

（3）企業(yè)工種和勞動條件等非貨幣利益的差異。

一般來講，勞動質(zhì)量的差異，是決定工資報酬水平及工資差距的核心因素。2024/4/20102.13工資來源與決定

二、工資差異1.工資差異的原因

（1）勞動者提供的勞動數(shù)量和質(zhì)量的差別。

（2）市場競爭情況，供大于求的勞動者工資會偏低，供不應求的勞動者工資會偏高。

（3）企業(yè)工種和勞動條件等非貨幣利益的差異。

一般來講，勞動質(zhì)量的差異，是決定工資報酬水平及工資差距的核心因素。

國家重視職業(yè)教育的原因是什么？2024/4/20112.13工資來源與決定

2.提高工資的方法

（1）提高勞動質(zhì)量，這是獲得高工資的前提。提高工資的根本之道就是提高勞動生產(chǎn)率，即單位時間生產(chǎn)財富的能力。

（2）選擇供不應求的勞動市場，這是獲得高工資的基礎勞動質(zhì)量只能說明企業(yè)愿意給你支付高工資，或者說對于他來講這是值得的，但是到底支付多少，還要看你所處的勞動市場的供求情況。2024/4/2012◆理論應用分析

2022屆高校畢業(yè)生的規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，達到1076萬，而疫情對就業(yè)的影響仍在持續(xù)，就業(yè)形勢嚴峻。數(shù)據(jù)顯示：高職畢業(yè)生工作三年后月收入達6880元，與同屆畢業(yè)半年時月收入相比，漲幅73％；高職畢業(yè)生工作五年后月收入達8560元，與同屆畢業(yè)半年時月收入相比，漲幅133％。2.13工資來源與決定思考：1.根據(jù)案例一分析，為什么疫情以來大學生就業(yè)工資（實際購買力水平）下降？2.根據(jù)案例二分析，為什么大學畢業(yè)生的工資比工廠流水線工人工資還低？3.大學生生畢業(yè)三五年后，薪酬水平大幅度提高的根本原因是什么？2024/4/2013

教師點評：

1.疫情導致企業(yè)生存困難，對大學生等勞動力的需求顯著下降，而大學畢業(yè)生即供給增加，市場處于供過于求狀態(tài)，導致就業(yè)工資（實際購買力水平）下降。

2.除去少數(shù)技術和能力很強的人才，大多數(shù)大學畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗，可產(chǎn)出的價值不高，而工廠流水線工人大都是熟練工做人，而且還經(jīng)常加班，一天所產(chǎn)出的價值反而更高。其次，現(xiàn)在流水線工人越來越難找，而大學畢業(yè)生不回去找流水線工作，而公司提供給大學生的崗位相對較少。

3.大學生生畢業(yè)三五年后，薪酬水