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第第頁(yè)中心學(xué)校教育工作總結(jié)

中心學(xué)校教育工作總結(jié)1一、完成的主要內(nèi)容

本學(xué)期,由于我們學(xué)校的老師們的共同努力,現(xiàn)已基本掌控相關(guān)設(shè)備的運(yùn)用,因而,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的各類大型活動(dòng),設(shè)備的正常運(yùn)用率特別好,效果良好。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.廣播系統(tǒng)的改造及正常運(yùn)用〔包括升旗、課間操、廣播會(huì)〕,為學(xué)校教育教學(xué)提供良好的保證。

2.保證報(bào)告廳的正常運(yùn)用,本學(xué)期報(bào)告廳運(yùn)用達(dá)50多次。

3.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只要有網(wǎng)絡(luò)不通,相關(guān)老師都能實(shí)時(shí)予以解決。

4.學(xué)校多媒體設(shè)備的維護(hù)工作。

5.完成學(xué)校部分辦公計(jì)算機(jī)的維護(hù)等工作。

二、取得的主要成果

1.在相關(guān)人員不足的狀況下,保證分管的工作正常開展和進(jìn)行。

2.完成絕大部分設(shè)備的操作方法編制。且相關(guān)人員都能較嫻熟掌控相關(guān)設(shè)備的運(yùn)用和維護(hù)。

3.幫助學(xué)校完成一些大型活動(dòng)。

三、需要改進(jìn)的地方

1.提高服務(wù)意識(shí)。盡可能為學(xué)校的教育教育提供良好的環(huán)境。

2.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高本事。

3.盼望學(xué)校依據(jù)本次績(jī)效工……此處隱蔽11982個(gè)字……學(xué)校的教育改革

實(shí)施素養(yǎng)教育以來,我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,充分利用每周周三組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),做到每次教研有主題,有理論,有發(fā)言,有爭(zhēng)論,有記錄,教研后由中心發(fā)言人匯總大家的看法總結(jié)成文。通過教研,使老師明確在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的新形勢(shì)下,加強(qiáng)教育科研的重要意義,理清實(shí)施素養(yǎng)教育的思路,不斷更新觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,進(jìn)展觀和人才觀,有力地促進(jìn)老師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,我們還因勢(shì)利導(dǎo),要求全體老師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。標(biāo)考評(píng)嘉獎(jiǎng)的依據(jù)。

三,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高同學(xué)的素養(yǎng)

以“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)”為主題,通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí),努力造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我校每周堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣,既有專題研討,專題講座,又有觀摩錄像,心得溝通,其中“人人聽我課,我聽人人課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為老師們的相互溝通,共同進(jìn)步的舞臺(tái);此外我校還主動(dòng)參與各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽專家的專題講座,參與聽課研討活動(dòng),從而使老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了長(zhǎng)足的提高。

我校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定,開齊了課程,開足了課時(shí),做到了不任意增減課程。積極開展第二課堂,成立了科學(xué),英語(yǔ),體育,美術(shù),音樂等愛好小組,激發(fā)同學(xué)愛好,增減同學(xué)性格和特長(zhǎng)。

老師們?cè)谌粘=虒W(xué)中仔細(xì)探究落實(shí)同學(xué)主體性課堂教學(xué),提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。老師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)愛好。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo),讓

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