幼兒園大度第二學(xué)期務(wù)計(jì)劃

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)大班2023年年度第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃年級(jí)學(xué)期計(jì)劃。

1、情況分析：

孩子們經(jīng)過二年多的學(xué)習(xí)生活，如今順利的開始了他們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，也變的越發(fā)懂事了；現(xiàn)我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經(jīng)過二年多的集體生活的學(xué)習(xí)和熏陶，使他們?cè)絹碓届`便、聰明、可愛。在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展以及社會(huì)性發(fā)展等方面有很大的提高。

優(yōu)勢(shì)方面：

1、幼兒的生活能力有很大的提高，會(huì)自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做教師的好幫手，協(xié)助教師收拾被子、收晨檢牌等；無數(shù)孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享愉快。

2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動(dòng)，有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的舉行布局、豐盛畫面，涂色勻稱，想象豐盛。

3、孩子們對(duì)周圍事物的變化發(fā)展較感興趣，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心苤v普通話，愿意與同伴交流，一部分孩子能害羞地在集體中說話，并能用較殘破地語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

弱勢(shì)方面：

1、幼兒的責(zé)任心、堅(jiān)持性和自我控制能力較差，緣故主要是：一方面是因?yàn)槟昙?jí)中獨(dú)生子女、性分外向和好動(dòng)的幼兒居多。有的幼兒對(duì)各種活動(dòng)固然很感興趣，但是一碰到艱難時(shí)就退縮了；而有的幼兒對(duì)活動(dòng)一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對(duì)幼兒存在的問題沒有采取有效的教誨主意、手段和策略。

2、在年級(jí)中當(dāng)某些孩子在某一方面碰到某種艱難時(shí)，孩子們雖愿意去協(xié)助他們，但偶爾也會(huì)流露出嘲笑的情緒，緣故主要是：我班能力較強(qiáng)的幼兒和個(gè)性比較張揚(yáng)、好表現(xiàn)的幼兒居多。另外，教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)心太多，忽略了能力相對(duì)較弱的幼兒。

3、主題探索方面，部分孩子表現(xiàn)出主動(dòng)性、積極性不夠，碰到艱難容易放棄。收集各種資料時(shí)，利用家長(zhǎng)資源還比較欠缺。

4、這學(xué)期是他們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，但是較多的孩子沒有入學(xué)前的緊迫感，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這最后的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地對(duì)孩子施以恰當(dāng)?shù)慕陶d引導(dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼小銜接做決定。

2、學(xué)期工作重點(diǎn)：

（1）、開展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

（2）、擔(dān)心每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子在最大程度上得到發(fā)展。

（3）、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學(xué)根據(jù)，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供根據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、詳細(xì)措施：

1、建立良好常規(guī)：

我們兩位教師互相配合，對(duì)照《幼兒一日活動(dòng)行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教誨的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應(yīng)的教誨策略，并在實(shí)踐中

不斷地反思與調(diào)節(jié)，異常是針對(duì)個(gè)別調(diào)皮的孩子制定響應(yīng)的策略。同時(shí)，通過一些比賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)等培養(yǎng)孩子的控制能力。

2、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

（一）熱愛協(xié)助幼兒，使孩子感到教師象媽媽。尊重、相信幼兒，使孩子感到教師是朋友。

（二）教師要擔(dān)心到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，賦予絕對(duì)，使幼兒感到自己的長(zhǎng)進(jìn)，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開展“天天一句話”的活動(dòng)，利用晨間談話的時(shí)光，存心識(shí)的鼓勵(lì)和要求一部分孩子每說一句話，從最為容易的開始，

逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生互相的交流和交流。也促進(jìn)部分表達(dá)能力較差的孩子。

3、注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，控制好預(yù)設(shè)和生成：

開展相宜本班年齡特點(diǎn)的“過新年”、“身邊的科學(xué)”、“春天的秘密”、“我要上小學(xué)”的主題，按照主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具有互動(dòng)的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐盛的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和發(fā)明等多種能力。

詳細(xì)操作中，我們利用家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源開展活動(dòng)，并讓能力強(qiáng)的孩子一一帶動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的孩子舉行探索，我們要捕捉

每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，及時(shí)地舉行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。

4、在幼小銜接方面：

（1）、我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)矩意識(shí)。

（2）、請(qǐng)小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)矩，參觀小學(xué)，調(diào)節(jié)座位，適當(dāng)延伸活動(dòng)時(shí)光等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

（3）、注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的坐姿和握筆姿態(tài)、學(xué)習(xí)仔細(xì)的聆聽，注重注重力的培養(yǎng)等等。

5、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新：

本學(xué)期我們將按照年級(jí)特色和幼兒的薄弱點(diǎn)豐盛區(qū)域內(nèi)容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個(gè)孩子動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)相宜幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、