三年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)模板（4篇）

三年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)模板（4篇）三年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)模板篇1

轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、基本狀況概述

在教學(xué)中堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感，并注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞實力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面

在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際狀況備教案?！缎抡n程標準》極力提倡學(xué)校的教化教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教化目標，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，與學(xué)生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

三、不足之處：

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)當(dāng)兩個個班的音樂教學(xué)，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。

三年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)模板篇2

一、教學(xué)方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我接著擔(dān)當(dāng)三年級以及二年級四個班的音樂教學(xué)任務(wù)。依據(jù)新的教學(xué)目標和學(xué)生實際狀況備課，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式的培育和主動性的調(diào)動，注意以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生在音樂方面潛在的實力，培育學(xué)生對音樂的愛好。

本學(xué)期時間較為短暫，再加上音樂各方面活動都比較多，反思這學(xué)期的音樂教學(xué)，我著重了器樂課教學(xué)，忽視了唱歌課的教學(xué)，以至于書本上的歌曲學(xué)生都沒有學(xué)完。器樂課教學(xué)方面，這學(xué)期二年級學(xué)生的口風(fēng)琴演奏實力進步比較大，基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生也能夠完整的演奏簡潔的樂曲，程度好的學(xué)生已經(jīng)可以獨立開譜演奏任何簡潔樂曲?？蓪τ谌昙墝W(xué)生的葫蘆絲教學(xué)，我自認為還有待提高。器樂課的大班教學(xué)要想讓每個孩子都不掉隊是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導(dǎo)到每個學(xué)生就更緊迫了。起初為了打好基礎(chǔ)，我放慢了教學(xué)進度，可即將迎來六一的時候，學(xué)生能吹奏的樂曲少之又少，我又快馬加鞭得給學(xué)生抄寫了兩三首樂曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時我發(fā)覺，教室氛圍對于學(xué)生葫蘆絲的學(xué)習(xí)也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期肯定要多聽音樂組其他老師的葫蘆絲教學(xué)課，讓自己對器樂課的教學(xué)更得心應(yīng)手。

二、工作成果方面

為迎接鄭東新區(qū)2024年教化文化藝術(shù)節(jié)，做好藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)幫助下，在師生經(jīng)過兩個月的共同努力下，我和陳金子老師排出的竹笛合奏《塔塔爾族舞曲》《森林狂想曲》，分獲器樂專場競賽一、二等獎;我和楊文娟老師排出的舞蹈《翱翔童年》榮獲舞蹈專場一等獎，并在東區(qū)藝術(shù)節(jié)展演活動中獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。本次藝術(shù)節(jié)中我們學(xué)校也勝利承辦了器樂專場競賽，我也成為這場競賽的負責(zé)人，這其中付出的辛苦以及得到的熬煉我深有體會，感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和幫助，感謝全部老師對我工作的協(xié)作。

三、個人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我參與了鄭東新區(qū)小學(xué)音樂教室教學(xué)達標評優(yōu)活動，經(jīng)過筆試、基本功、模擬上課三項達標內(nèi)容的考核，我榮獲區(qū)級公開課一等獎。在這次活動中，我把多年不練的古箏重拾了起來，把始終“遙望而不行及”的12冊教材的鋼琴伴奏練了起來，我把始終養(yǎng)成錯誤的合唱指揮習(xí)慣改了過來。感謝始終對我悉心教育，為我付出時間和精力的周婷老師，我不勝感謝。我也會更加努力，無論在專業(yè)技能還是教學(xué)實力上都須要接著學(xué)習(xí)，接著提高。

四、努力方向

今后我要加強自身的音樂素養(yǎng)訓(xùn)練，在教學(xué)中踏實授課，利用多種方法，培育學(xué)生的各種實力，力求在教學(xué)方面做到精益求精。更要注意培育孩子的信念，適時給與激勵和確定。注意打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在會唱中吹奏，嬉戲中學(xué)，識譜中練，扎扎實實。同時爭取多上公開課，多去競賽，以錘煉自己。希望自己無論是在實力還是在心智方面都要更加強壯的成長，更好更快地完成自己的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)支配的各項工作。

20_年已經(jīng)走過一半，剩下的一半我仍舊會接著勞碌著、辛苦著，但這都將成為我人生中一次次收獲及財寶，都將會接著磨練我的意志，擦干汗水和淚水之后我得接著前行。

三年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)模板篇3

時間如流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)瞬間，我在教化戰(zhàn)線上已經(jīng)整整工作了十余年。在這過去的十多年里，我在自己平凡的工作崗位上主動進取，努力開拓，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，與時俱進。下面我對自己這十多年來的工作，做一下簡潔的回顧：

一、在政治思想覺悟方面

努力提高自己的思想覺悟，充分相識新時期加強師德建設(shè)的重要意義。站在“三個代表”的高度，進一步統(tǒng)一思想，充分相識教化工作在發(fā)展先進生產(chǎn)力中的重大作用。自覺擔(dān)負起傳播和發(fā)展先進文化的重任，不斷滿意人民群眾的教化須要。自覺遵守《教化法》、《老師法》等法律法規(guī)，在教化教學(xué)活動中努力做到依法執(zhí)教，堅固樹立依法執(zhí)教的法制觀念。仔細學(xué)習(xí)貫徹市中區(qū)老師職業(yè)道德考核細則，培育高尚師德。在執(zhí)行過程中真正做到了：依法執(zhí)教、酷愛本職工作、酷愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重師長、廉潔從教、為人師表。十年來，我團結(jié)同事，聽從領(lǐng)導(dǎo)，主動參與學(xué)校和上級機關(guān)組織的各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在活動中不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。正確地相識自己和看待別人;為了學(xué)校的工作，常常主動加班加點到校訓(xùn)練學(xué)校管樂隊;仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，對其進行摘要、反思，并且能夠剛好上交各種材料。關(guān)切集體并愛惜學(xué)校榮譽，能夠遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，工作期間不做與工作無關(guān)的事情，穿戴樸實大方，儀表端莊得體，禮貌待人，給學(xué)生作出優(yōu)良的榜樣。在音樂教研組中努力發(fā)揚嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作的精神，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。真正做到了團結(jié)協(xié)作、聽從領(lǐng)導(dǎo)、不求回報的奉獻，主動進取、為人師表。

二、在教化教學(xué)工作方面

在教化教學(xué)工作中，我能夠嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標準》，仔細備好、上好每一節(jié)音樂課，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進音樂教學(xué)的手段和方法，提高自身的教化教學(xué)水平和科研實力。音樂學(xué)科是一個專業(yè)技術(shù)性較強的學(xué)科，音樂老師必需具備扎實的專業(yè)基本功(如優(yōu)良的演唱、演奏、伴奏、自彈自唱、舞蹈、表演實力)和教學(xué)基本功(如教室駕馭實力、語言表達實力、淵博的學(xué)識等)。學(xué)生只有對老師淵博的學(xué)識和精湛的技能有了欽佩感和吸引力，才能情愿在老師的指導(dǎo)下進行音樂的學(xué)習(xí)。因此，我常常忙中偷閑，抓住點滴時間，苦練專業(yè)基本功和教學(xué)基本功。在教學(xué)中，我時常用精確、生動、幽默的語言、聲請并茂的歌聲和充溢激情的伴奏，激發(fā)學(xué)生歌頌的愿望，用精湛的琴技、淵博的音樂學(xué)問吸引學(xué)生觀賞音樂、學(xué)習(xí)音樂、酷愛音樂。在教室教學(xué)中，我始終本著以“審美第一”的理念，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生自身的特點，支配每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動全體學(xué)生的主動性、主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在師生關(guān)系方面，我能夠關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，公允、公正的對待每一位學(xué)生，與學(xué)生建立民主、和諧、同等、融洽的師生關(guān)系。在課下，我特別留意和學(xué)生談心、交摯友，剛好地了解他們的心聲和愿望。教室上，我時時和學(xué)生用親切“商議”的語氣溝通，每每與學(xué)生換位思索，我給學(xué)生一個激勵的眼神、一句表揚的話語、一縷親切的目光，孩子們都能感覺到，真正達到了師生之間心靈的溝通。不排斥“頑皮”的學(xué)生，不諷刺、不挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，能夠做到對學(xué)生既嚴格要求，又耐性疏導(dǎo)。堅持以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行、以理服其人。抓住每一個教化學(xué)生的機會，真正做到教書育人，促進學(xué)生全面的發(fā)展。

三、取得的成果

十多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在同事們的無私幫助下，在自己的辛勤努力下，我在教化教學(xué)工作方面取得了許多可喜的成果。這里只談我近年來取得的一些成果。2001年1月，在市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎第一名;2001年11月在全市小學(xué)中學(xué)音樂老師基本功競賽中獲小學(xué)組一等獎第一名;2002年6月，在山東省第四屆小學(xué)中學(xué)老師基本功競賽中獲小學(xué)組二等獎;這一年5月，我撰寫的論文《再談在新課改中如何相識和發(fā)揮音樂老師的主導(dǎo)作用》，獲市級一等獎。2003年“六一”國際兒童節(jié)，我勝利組織、策劃和排演了我校的以21架鋼琴為主的鋼琴音樂會。難度和范圍在我校和我市都是空前的。此外，2004年老師節(jié)我光榮地獲得了中區(qū)區(qū)委區(qū)政府表彰的“優(yōu)秀老師”稱號。

總之，榮譽只能說明過去。在將來的工作教學(xué)中，我要不辜負父母和學(xué)校的重托，接著努力工作，不斷探究，提高自己的教學(xué)水平，在教化事業(yè)上貢獻出自己的光和熱!

三年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)模板篇4

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在參與全國新課程試驗教學(xué)改革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時俱進。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建思維為重點，激發(fā)學(xué)生的愛好，注意學(xué)生對音樂感受實力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基矗

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從老師的身上體會到美，從而使學(xué)生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)建等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，激勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得探討、可探討的問題。讓學(xué)生創(chuàng)建性的思索回答。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織實力、交際實力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與各項音樂活