一年級(jí)語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)記錄及教案

一年級(jí)語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)記錄及教案一年級(jí)語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)記錄及教案（三）

項(xiàng)目名稱集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人章秀麗活動(dòng)時(shí)間2017年4月27日活動(dòng)地點(diǎn)8號(hào)辦公室活動(dòng)主題齊心協(xié)力，共同提高主講人張敏參加對(duì)象一年級(jí)語(yǔ)文組全體成員申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程1、各組員查找《快樂(lè)的節(jié)日》有關(guān)備課資料，做好前期準(zhǔn)備。2、張敏老師主講《快樂(lè)的節(jié)日》一課的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，并就備課中的困惑和疑難問(wèn)題向大家請(qǐng)教。（1）教材分析（2）學(xué)情分析及教學(xué)意圖：通過(guò)聽唱歌曲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供給學(xué)生自主探索、交流合作、大膽創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。擺正教師的位置，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中只是組織者、引導(dǎo)者和參與者，只是起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和合作交流的樂(lè)趣。（3）

教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3．感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

（4）教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感悟到是祖國(guó)媽媽給了我們幸福的生活。（5）教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果四、細(xì)讀課文，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)。五、指導(dǎo)書寫3、組內(nèi)老師談自己的看法并提出修改意見。4、張敏老師整理成案。

快樂(lè)的節(jié)日教材簡(jiǎn)析：

這篇課文，以歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少先隊(duì)員愉快度過(guò)自己節(jié)日的動(dòng)人場(chǎng)面。歌詞生動(dòng)活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊(duì)員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，花兒、小溪向他們點(diǎn)頭、祝賀、歌唱，他們?cè)谧鎳?guó)的培養(yǎng)下快樂(lè)成長(zhǎng)。課文插圖充滿蓬勃生機(jī)，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。學(xué)情分析及教學(xué)意圖對(duì)于《快樂(lè)的節(jié)日》這首歌，大部分學(xué)生都已經(jīng)熟悉，甚至能進(jìn)行演唱。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)生字，讀好課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。通過(guò)聽唱歌曲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供給學(xué)生自主探索、交流合作、大膽創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。擺正教師的位置，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中只是組織者、引導(dǎo)者和參與者，只是起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和合作交流的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3．感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感悟到是祖國(guó)媽媽給了我們幸福的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間

：

2課時(shí)教學(xué)流程：

第一課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“老、樂(lè)”等2個(gè)字。2初步感知課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。3、細(xì)讀課文1、2小節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、同學(xué)們，我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）

你們知道有哪些節(jié)日？哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

（六一國(guó)際兒童節(jié)。）

2、對(duì)，這一天是全世界所有兒童的節(jié)日，小朋友都會(huì)以快樂(lè)、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請(qǐng)看：（教師播放多媒體課件，中國(guó)的兒童歡度節(jié)日的情景。）

3、今天讓我們也一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，好嗎？

師板書“快樂(lè)的”，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、（課件出示課文投影字幕）

這首詩(shī)歌讀起來(lái)非常好聽，想讀一讀嗎？

（1）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字、難讀的句子該怎么辦呢？你有什么好辦法記住生字嗎？（指名說(shuō)說(shuō)。）

（2）

小結(jié)：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以先看看課文下面“樹葉”中的注音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)；遇到難讀的句子要多讀幾遍；記住字形的辦法有：

加一加、減一減、比較法、編謎語(yǔ)等。

2、學(xué)生合作讀課文、認(rèn)生字。

3、生字和課文大家都會(huì)讀了嗎？同桌之間互相讀一讀，評(píng)一評(píng)，如果他讀得好，你就向他學(xué)習(xí)，如果他哪兒讀錯(cuò)了，或者哪里沒你讀得好，你來(lái)幫助他。

（教師巡視指導(dǎo)。）三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果過(guò)渡：剛才小朋友們讀得那么認(rèn)真，合作得那么愉快，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)成果？

1、認(rèn)讀生字。

（1）感知生字。

多媒體出示生字，學(xué)生讀生字并找出帶這個(gè)字的詞語(yǔ)和句子讀給大家聽。

正音：祝（翹舌音）、祖（平舌音）、幸（后鼻音）。

（2）識(shí)記生字。

說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字最難記，自己是用什么辦法記住的。

2、朗讀課文。

過(guò)渡：小朋友們的識(shí)字能力真不錯(cuò)，老師還想看看大家課文讀得怎么樣。指名分自然段朗讀課文，評(píng)評(píng)是否讀正確、通順。四、細(xì)讀1—3小節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)。1．看圖，聽老師范讀，說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè)。2．分小組學(xué)習(xí)討論。（1）讀讀1—2小節(jié)，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么，聽到了什么？（2）你能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？

3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

[第一小節(jié)]

（1）、（課件出示課文插圖1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么？

相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：課文中說(shuō)什么像什么？他們哪些地方像

？你能用“……像……”說(shuō)一句話嗎？

（2）、誰(shuí)能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？

（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。

[第二小節(jié)]

（1）、（課件出示課文插圖2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么？聽到了什么？

相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說(shuō)這個(gè)世界上有了我們就更加美麗，有了我們就充滿希望？

（2）、誰(shuí)能通過(guò)朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè)的心情嗎？

（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。五、指導(dǎo)書寫＂老、樂(lè)＂

這節(jié)課我們還要寫好幾個(gè)字，有信心嗎？

1

、課件出示課后“我會(huì)寫”。讀一讀，按結(jié)構(gòu)給這些字分類。（“吹、地、快、師”是左右結(jié)構(gòu)；“樂(lè)、老”是獨(dú)體字。）2、指導(dǎo)書寫“樂(lè)、老”。學(xué)生試寫感悟，交流體會(huì)。描一描，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么。（這兩個(gè)字都要對(duì)準(zhǔn)豎中線寫，“樂(lè)”字一共五筆寫成，第二筆是豎折。）教師根據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫?？匆豢矗鹤屑?xì)看老師寫。練一練；學(xué)生認(rèn)真書寫。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，互相學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo)，邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實(shí)物投影儀展示并評(píng)析。

第二課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、

鞏固本課生字、新詞。會(huì)寫“吹、師、地、快”4個(gè)字。2、能背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3、細(xì)讀第3小節(jié)，感悟祖國(guó)給“紅領(lǐng)巾”帶來(lái)幸福和快樂(lè)，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀詞語(yǔ)。課件出示：吹著

祝賀

希望

祖國(guó)

自由

羽毛

豐滿

勇敢

理想

敬愛

歡度二、細(xì)讀第3小節(jié)，感悟祖國(guó)給“紅領(lǐng)巾”帶來(lái)幸福和快樂(lè)1、小朋友們，上一節(jié)課我們細(xì)讀了課文的1、2小節(jié)，感受到“紅領(lǐng)巾”過(guò)得非?？鞓?lè)，你們有沒有想過(guò)是誰(shuí)送給我們這么快樂(lè)的節(jié)日？2、指名朗讀第3小節(jié)，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)送給我們這么快樂(lè)的節(jié)日。對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。你看?。ń處煵シ乓晾藘和馐軕?zhàn)爭(zhēng)苦難的生活照片。）

3、那我們?cè)鯓訄?bào)答祖國(guó)媽媽呢？請(qǐng)你對(duì)著我們的黨和祖國(guó)的說(shuō)說(shuō)你的心里話。（學(xué)生暢談理想）

剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。4、誰(shuí)能通過(guò)朗讀，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感謝和報(bào)