一年級語文教研組集體備課活動記錄及教案

一年級語文教研組集體備課活動記錄及教案一年級語文教研組集體備課活動記錄及教案（三）

項目名稱集體備課項目負(fù)責(zé)人章秀麗活動時間2017年4月27日活動地點8號辦公室活動主題齊心協(xié)力，共同提高主講人張敏參加對象一年級語文組全體成員申請學(xué)時2學(xué)時活動內(nèi)容及進程1、各組員查找《快樂的節(jié)日》有關(guān)備課資料，做好前期準(zhǔn)備。2、張敏老師主講《快樂的節(jié)日》一課的設(shè)計理念、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，并就備課中的困惑和疑難問題向大家請教。（1）教材分析（2）學(xué)情分析及教學(xué)意圖：通過聽唱歌曲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供給學(xué)生自主探索、交流合作、大膽創(chuàng)新的機會。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。擺正教師的位置，教師在整個教學(xué)活動中只是組織者、引導(dǎo)者和參與者，只是起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)活動中體驗到成功的快樂和合作交流的樂趣。（3）

教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。2．能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3．感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

（4）教學(xué)重點：1、認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文。教學(xué)難點：讓學(xué)生感悟到是祖國媽媽給了我們幸福的生活。（5）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課二、初讀課文，認(rèn)識生字三、匯報學(xué)習(xí)成果四、細讀課文，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂。五、指導(dǎo)書寫3、組內(nèi)老師談自己的看法并提出修改意見。4、張敏老師整理成案。

快樂的節(jié)日教材簡析：

這篇課文，以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少先隊員愉快度過自己節(jié)日的動人場面。歌詞生動活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒、小溪向他們點頭、祝賀、歌唱，他們在祖國的培養(yǎng)下快樂成長。課文插圖充滿蓬勃生機，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。學(xué)情分析及教學(xué)意圖對于《快樂的節(jié)日》這首歌，大部分學(xué)生都已經(jīng)熟悉，甚至能進行演唱。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會生字，讀好課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。通過聽唱歌曲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供給學(xué)生自主探索、交流合作、大膽創(chuàng)新的機會。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。擺正教師的位置，教師在整個教學(xué)活動中只是組織者、引導(dǎo)者和參與者，只是起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)活動中體驗到成功的快樂和合作交流的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。2．能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3．感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

教學(xué)重點：1、認(rèn)識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文。教學(xué)難點：讓學(xué)生感悟到是祖國媽媽給了我們幸福的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間

：

2課時教學(xué)流程：

第一課時課時教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“吹、祝”等14個生字。會寫“老、樂”等2個字。2初步感知課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。3、細讀課文1、2小節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、同學(xué)們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）

你們知道有哪些節(jié)日？哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

（六一國際兒童節(jié)。）

2、對，這一天是全世界所有兒童的節(jié)日，小朋友都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體課件，中國的兒童歡度節(jié)日的情景。）

3、今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？

師板書“快樂的”，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、（課件出示課文投影字幕）

這首詩歌讀起來非常好聽，想讀一讀嗎？

（1）如果遇到不認(rèn)識的字、難讀的句子該怎么辦呢？你有什么好辦法記住生字嗎？（指名說說。）

（2）

小結(jié)：遇到不認(rèn)識的字可以先看看課文下面“樹葉”中的注音，也可以問老師或同學(xué)；遇到難讀的句子要多讀幾遍；記住字形的辦法有：

加一加、減一減、比較法、編謎語等。

2、學(xué)生合作讀課文、認(rèn)生字。

3、生字和課文大家都會讀了嗎？同桌之間互相讀一讀，評一評，如果他讀得好，你就向他學(xué)習(xí)，如果他哪兒讀錯了，或者哪里沒你讀得好，你來幫助他。

（教師巡視指導(dǎo)。）三、匯報學(xué)習(xí)成果過渡：剛才小朋友們讀得那么認(rèn)真，合作得那么愉快，現(xiàn)在誰愿意來匯報一下自己的學(xué)習(xí)成果？

1、認(rèn)讀生字。

（1）感知生字。

多媒體出示生字，學(xué)生讀生字并找出帶這個字的詞語和句子讀給大家聽。

正音：祝（翹舌音）、祖（平舌音）、幸（后鼻音）。

（2）識記生字。

說說哪個生字最難記，自己是用什么辦法記住的。

2、朗讀課文。

過渡：小朋友們的識字能力真不錯，老師還想看看大家課文讀得怎么樣。指名分自然段朗讀課文，評評是否讀正確、通順。四、細讀1—3小節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂。1．看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。2．分小組學(xué)習(xí)討論。（1）讀讀1—2小節(jié)，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么？（2）你能通過朗讀，表達出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？

3、小組匯報學(xué)習(xí)成果。

[第一小節(jié)]

（1）、（課件出示課文插圖1）誰來說說“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么？

相機啟發(fā)學(xué)生思考：課文中說什么像什么？他們哪些地方像

？你能用“……像……”說一句話嗎？

（2）、誰能通過朗讀，表達出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？

（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。

[第二小節(jié)]

（1）、（課件出示課文插圖2）誰來說說“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么？

相機啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說這個世界上有了我們就更加美麗，有了我們就充滿希望？

（2）、誰能通過朗讀，表達出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？

（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。五、指導(dǎo)書寫＂老、樂＂

這節(jié)課我們還要寫好幾個字，有信心嗎？

1

、課件出示課后“我會寫”。讀一讀，按結(jié)構(gòu)給這些字分類。（“吹、地、快、師”是左右結(jié)構(gòu)；“樂、老”是獨體字。）2、指導(dǎo)書寫“樂、老”。學(xué)生試寫感悟，交流體會。描一描，說說這兩個字寫的時候要注意什么。（這兩個字都要對準(zhǔn)豎中線寫，“樂”字一共五筆寫成，第二筆是豎折。）教師根據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫?？匆豢矗鹤屑毧蠢蠋煂?。練一練；學(xué)生認(rèn)真書寫。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，互相學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo)，邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實物投影儀展示并評析。

第二課時課時教學(xué)目標(biāo)：1、

鞏固本課生字、新詞。會寫“吹、師、地、快”4個字。2、能背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3、細讀第3小節(jié)，感悟祖國給“紅領(lǐng)巾”帶來幸福和快樂，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀詞語。課件出示：吹著

祝賀

希望

祖國

自由

羽毛

豐滿

勇敢

理想

敬愛

歡度二、細讀第3小節(jié)，感悟祖國給“紅領(lǐng)巾”帶來幸福和快樂1、小朋友們，上一節(jié)課我們細讀了課文的1、2小節(jié)，感受到“紅領(lǐng)巾”過得非?？鞓?，你們有沒有想過是誰送給我們這么快樂的節(jié)日？2、指名朗讀第3小節(jié)，說說是誰送給我們這么快樂的節(jié)日。對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。你看?。ń處煵シ乓晾藘和馐軕?zhàn)爭苦難的生活照片。）

3、那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。（學(xué)生暢談理想）

剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。4、誰能通過朗讀，表達對祖國的感謝和報